Materia

Competencias de la comunicación

Unidad 1
A importancia de las competencias socioemocionales

Actividad 1
Mapa Conceptual

Docente Dr. Sergio Olguin Aguirre

Alumna: Elena Elizabeth Ontiveros Pérez

Matricula 940024885
Índice
Mapa conceptual vista completa........................................................................................................3
Mapa conceptual visualizado por partes.............................................................................................4
Parte 1............................................................................................................................................4
Parte 2............................................................................................................................................5
Parte 3............................................................................................................................................6
Parte 4............................................................................................................................................7
Conclusió n.........................................................................................................................................8
Referencias.......................................................................................................................................10
 Mapa conceptual vista completa

Competencias socioemocionales

¿Qué es una competencia? Desarrollo emocional Inteligencia emocional

Conocimientos, capacidades, Definición Competencias

Competencias
habilidades y actitudes para Definición asociadas
realizar actividades. asociadas
Habilidad de
Habilidad de entender, usar
entender, usar y
y administrar emociones
administrar
para realizar actividades
Clases Características Autoconocimiento Autoregulacion Autonimia emociones para Conciencia Regulacion Autonimia Competencia social Competencias vida y bienestar
Empatia Colaboracion
realizar
actividades
M etacognicion, Autoestima,
Objetivos Atención, expresion, automotivacion, Objetivos,
Socio-personales Técnico-profesionales Aplicable Iniciativa, Bienestar, Comunicacion, Interaccion, Habilidades sociales,
regulacion, Consiencia, desiciones
autoestima, aueficiencia, perspectiva, responsabilidad, expresion, actitud, respeto, comunicacion,
perseverancia, nombre, recursos,
bienestar, necesidades, diversida, inclusion, regulacion, responsabilidad, comportamiento,
emociones compresion de ayuda,
Autoconfianza Organizacion Capacidades Autoconciencia y aprecio, liderasgo, sensibilidad, interdeendencia, afrontamiento, autoeficiencia, asertividad, conflictos,
para el emociones ciudadania,
informales autogestion conciencia desiciones cuidado resolucion competencia analisis, gestion
bienestar binestar, fluir
resilencia
Altruismo Red de trabajo
Procedimientos Conciencia social y
formales habilidades Adentrarse en lo Control de las Conciencia Vision del Convivencia Clima emocional Relacion entre el actuar y las Persepcion de un mismo Buenas relaciones Adaptacin para desafios
Control de estres Adaptacion interpersonales para personal emiciones de los actos panorama sana propio y externo emociones
relaciones positivas
Constituye
Autonomia Innovacion Toma de desiciones, Aplicadas en Aplicadas en
comportamientos
responsables en Diferencias
Educación Empleabilidad
diferentes contextos

Importancia Aplicación de aportaciones y resultados Corresponde a la Importancia

de la investigación psicológica psicologia

Creacion de confianza M ejora desempeño

Preescolar,
primaria y
M ejorar relaciones Destacamiento
secundaria

Convivencia Hacen uso de un tutor Desempeño de tecnicas

Usa estrategias de
Identidad personal aprendizaje

Utiliza formas de
evaluación

(Bisquerra Alzina, 2007)

(Pública, 2020)
(García-Bullé, 2021)
Mapa conceptual visualizado por partes.
Parte 1.

¿Qué es una competencia ? Desa rrollo emociona l

Conocimientos, capacidades,
habilidades y actitudes para Definición
realizar actividades.
Habilidad de entender, usar
y administrar emociones
para realizar actividades
Clases Características

Socio-personales Aplicable Objetivos

Técnico-profesionales

Autoconfianza Organizacion Capacidades Autoconciencia y

informales autogestion

Altruismo Red de trabajo

Procedimientos Conciencia social y
formales habilidades
Control de estres Adaptacion interpersonales para
relaciones positivas
Constituye
Autonomia Innovacion Toma de desiciones,
comportamientos
responsables en
diferentes contextos
Parte 2.

Competencias socioemocionales

Competencias
asociadas

Autoconocimiento Autoregulacion Autonimia Empatia Colaboracion

M etacognicion,
Atención, expresion, Iniciativa, Bienestar, Comunicacion,
autoestima, regulacion, aueficiencia, perspectiva, responsabilidad,
bienestar, perseverancia, necesidades, diversida, inclusion,
aprecio, emociones liderasgo, sensibilidad, interdeendencia,
conciencia para el desiciones cuidado resolucion
bienestar

Adentrarse en lo Control de las Conciencia Vision del Convivencia

personal emiciones de los actos panorama sana

Aplicadas en

Educación

Importancia Aplicación de aportaciones y resultados

de la investigación psicológica

Creacion de confianza

Preescolar,
primaria y
M ejorar relaciones secundaria

Convivencia Hacen uso de un tutor

Usa estrategias de
Identidad personal aprendizaje

Utiliza formas de
evaluación
Parte 3.

Inteligencia emocional

Definición

Habilidad de
entender, usar y
administrar
emociones para Conciencia Regulacion
realizar
actividades

Interaccion,
Consiencia,
expresion,
nombre,
regulacion,
compresion de
afrontamiento,
emociones
competencia

Clima emocional Relacion entre el actuar y las

propio y externo emociones

Diferencias

Corresponde a la
psicologia
Parte 4.

Competencias
asociadas

Autonimia Competencia social Competencias vida y bienestar

Autoestima,
automotivacion, Objetivos,
Habilidades sociales,
actitud, desiciones
respeto, comunicacion,
responsabilidad, recursos,
comportamiento,
autoeficiencia, ayuda,
asertividad, conflictos,
analisis, ciudadania,
gestion
binestar, fluir
resilencia

Persepcion de un mismo Buenas relaciones Adaptacin para desafios

Aplicadas en

Empleabilidad

Importancia

M ejora desempeño

Destacamiento

Desempeño de tecnicas
Conclusió n

Para finalizar esta sinterización sobre el tema de competencias socioemocionales,

se destaca que dichas competencias se refieren a todas aquellas capacidades,
que nosotros seres humanos se adquieren desde la infancia, en diversas áreas de
nuestra vida, siendo las principales el entorno familiar y educativo. Siendo años
formativos de no solo en cuestión de conocimientos si no también de manera
emocional, donde se adquieren destrezas que dan como resultado la generación
de personalidad, autonomía, autoestima, entre otras.
Existen tanto clases de las capacidades en las cuales se divide el área personal
como profesional, esto debido a que se viven diversas situaciones, en las cuales
se puede llegar a tener un parecido, pero la manera en la que debemos actuar o
en la que se reacciona es muy distinta, tratándose así de la división entre estas.
Todo esto desencadena el desarrollo emocional, el cual se refiere a la habilidad de
sobrellevar las diversas emociones que se pueden sentir, dependiendo de la
situación; siendo esta una parte fundamental para la creación de capacidades
socioemocionales. Las cuales luego de un tiempo serán de importancia en años
laborales ya que se pone en practica la inteligencia emocional donde damos
culmine a la forma en la cual usamos nuestras capacidades, dando como
resultado la mejora de diversos sistemas productivos, así como la comunicación
asertiva y mejora de nuestras relaciones tanto laborales como personales.
Cada ámbito que pertenece a las capacidades socioemocionales se deriva de las
circunstancias, que se atraviesan según como sea tramada la ruta para el
cumplimiento de objetivos o metas, en cualquier ámbito de la vida. Siendo las
capacidades que se toman en cuenta en el desarrollo emocional, la atención,
emociones para el bienestar, iniciativa, diversidad e inclusión.
En cambio, en el apartado de inteligencia emocional, el cual el más nuevo en
desarrollado, lo que hace incierta la procedencia de sus fundamentos, pero sin
dejar al lado el hecho de que, si es un elemento fundamental en el momento de la
empleabilidad, donde se toman en cuenta las capacidades socioemocionales, para
la selección de personal adecuado para tareas específicas, así como, para
motivación de los empleados ya establecidos, circuitos de mejora y el cómo
llevarlas a cabo. Se puede rescatar las capacidades que se toman en cuenta para
la inteligencia emocional; autonomía, habilidades sociales, responsabilidad,
conciencia, ayuda ciudadana.
También cabe aclarar que, aunque los términos de desarrollo emocional,
capacidades socioemocionales e inteligencia emocional, son muy parecidas,
llegando al punto en el cual se pueden confundir, se diferencian en el hecho de
que las capacidades socioemocionales son usadas tanto en el desarrollo
emocional como en la inteligencia emocional. El desarrollo emocional es aquel que
aplica aportaciones y genera resultados de una investigación psicológica. Por su
parte la inteligencia emocional se desprende de la psicología.
.

Referencias
Bisquerra Alzina, N. (2007). Universidad Nacional de Educación a distancia.
Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/706/70601005.pdf
c. (12 de 12 de 2000). joajoajja. Obtenido de rgergg
García-Bullé, S. (8 de Julio de 2021). Tecnológico de Monterrey. Obtenido de
https://observatorio.tec.mx/edu-news/inteligencia-emocional/
Pública, S. d. (2020). Secretaría de Educación Pública. Obtenido de
https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/EDUCACIO
N_SOCIOEMOCIONAL.pdf