Cuadernillo Historia 2do. 2024
Cuadernillo Historia 2do. 2024
Cuadernillo Historia 2do. 2024
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
HISTORIA
2do B Y 2DO E
2024
Establecimiento: Escuela Normal Mariano I Loza y Escuela Técnica Valentín Virasoro Área: Ciencias Sociales
BLOQUE I: El contexto europeo con los cambios políticos, económicos, sociales, religiosos culturales que produce la Modernidad.
Panorama europeo. Expansión agrícola. Expansión militar. Reconquista española. Reactivación del comercio. Resurgimiento urbano. Burgueses habitantes de las ciudades. Crisis
del siglo XIV. Revueltas populares. Consecuencia de la crisis. Conformación de los Estados modernos a través del absolutismo monárquico en Europa, su proceso y evolución
histórica. El mercantilismo como sistema económico. La burguesía, conceptualización y caracterización. Nuevas formas culturales originadas a partir del humanismo, del renacimiento
y la reforma religiosa; principales representantes y sus legados.
BLOQUE II: Las particularidades de las civilizaciones indígenas mesoamericanas y regionales y la ocupación del actual territorio argentino.
Conquista y colonización de nuevos territorios. Características, motivos y consecuencias sobre las sociedades indígenas y el mundo europeo. Sociedades indígenas; caracterización.
Guaraníes y sus creaciones culturales. Pueblos cazadores recolectores en relación con el medio; identificación. Ocupación del territorio argentino actual; ubicación geográfica y
caracterización. Fundación de ciudades, la importancia estratégica de Corrientes.
.BLOQUE III: Los cambios ideológicos, política y económicos producidos a parte de la Revolución Industrial y Francesa.
Cambios que introduce la Revolución industrial (identificación, espacio y tiempo) en las formas de producir, su impacto hasta nuestros días. La Revolución Francesa (identificación,
espacio y tiempo), sus causas, cambios que introduce y consecuencias.
Observaciones: Antes del inicio del desarrollo del programa se realizará un introductorio con hechos relevantes de la Edad Media con un tiempo estimado de 2 módulos para
complementar desfasajes de contenidos imprescindibles para que el alumno de segundo año pueda comprender e interpretar conceptos y hechos de gran importancia en la relación
y causas de los sucesos de la Edad Moderna.
Criterios de evaluación:
Se corregirán las actividades del cuadernillo las mismas deben estar completas al finalizar cada cuatrimestre.
Habrá dos evaluaciones escitas por cuatrimestres. Con posibilidad de lección oral para quien haya desaprobado.
DEBEN CONTAR CON EL MATERIAL DE ESTUDIO.
3
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7
8
9
Feudo
Vida edad
media
10
11
Imágenes Peste
Peste negra
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13
Guerra 100
años
BLOQUE I
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TEMA: Conformación de los Estados modernos a través del absolutismo monárquico en Europa, su proceso y evolución histórica
1. Enumera y menciona brevemente las causas del fortalecimiento monárquico de los reyes entre los siglos XV y XVI.
1) …………………………………………………………………………………………………………………………
2) …………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………
1. ¿Cómo se logró la unificación del territorio español? Video Reyes católicos
2. Coloca VERDADERO o FALSO (V o F). Justifica las falsas en tu carpeta.
a) Isabel Caamaño y Fernando de Aragón se casaron para lograr la unión política del actual territorio español. ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
b) La reconquista fue la conquista de las tierras usurpadas por los musulmanes desde el siglo VIII ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
c) En 1492, los reyes católicos decidieron la expulsión de los musulmanes y judíos que habitaban la península itálica. ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Cómo la corona española logró la unificación de la península ibérica?
4. Observa atentamente el siguiente mapa y marca la ubicación del territorio de la península ibérica.
Video absolutismo
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TEMA: El mercantilismo como sistema económico
CONSIGNAS
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1. Completa el siguiente esquema con los dos conceptos económicos básicos MERCANTILISMO- MONOPOLIO
MONOPOLIO: MERCANTILISMO:
5. Define que entendiste por comercio triangular y completa el gráfico con los nombres de los lugares que participaban y productos que intercambiaban.
6. Ver video para completar las consignas
Burguesía min 4
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g) El renacimiento como movimiento artístico tuvo como objetivo recuperar la cultura del medioevo ( )
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
7) Menciona a los artistas renacentistas destacados durante el renacimiento.
8) Completa el cuadro con los 3 recursos que usaban los artistas para plasmar sus obras. Te ayudo con su primera letra
RECURSO CAARACTERISTICA
P
8. Indica con una (X) cuál de estas obras pertenecen al RENACIMIENTO. Evaluación Renacimiento
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27
TEMA: La ilustrasión/enciclopedia
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P
L
I
11. Completa el siguiente cuadro comparativo con las características generales de cada iglesia.
Católica Protestante Calvinista Anglicana 32
IGLESIA
REPRESENTANTE
PRINCIPALES
CRENCIAS
12. Lee las pistas, escribe y encuentra las palabras en la sopa de letras.
a) Máxima autoridad de la iglesia católica………………
b) Apellido del monje alemán que crítico a la iglesia católica…………
c) Reforma que llevó adelante Lutero en 1517……….
d) Lutero estaba en contra de la venta de.......
e) Instrumento que la iglesia católica usaba para perseguir y torturar a los herejes……
f) 95 de ellas fueron escritas por Lutero…….
g) Apellido del teólogo francés representante de la iglesia calvinista……..
h) Nombre de la iglesia liderada por Enrique VIII……..
i) Nombre del concilio convocado por la iglesia católica………
j) Sinónimo de sagradas escrituras………….
1°
2°
3°
4°
5. Completa el siguiente cuadro con los datos de otros exploradores de las nuevas tierras.
EXPLORADOR AÑO LUGAR DESCUBIERTO
V
Organización política
Organización social
Cultura
Organización
económica
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TEMA: Guaraníes y sus creaciones culturales
CONSIGNAS
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1. Marca en el mapa la región que habitaban los guaraníes
2. Caracteriza como eran las comunidades guaraníes
3. Marca con una cruz los productos que cultivaban
Video de corrientes
colonizadoras
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BLOQUE III
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TEMA: Cambios que introduce la Revolución industrial (identificación, espacio y tiempo) en las formas de producir, su impacto hasta nuestros días.
CONSIGNAS
1. ¿Dónde y cuándo se llevó a cabo la revolución industrial? Video 1ra Rev industrial
2. Enumera los elementos que favorecieron a la revolución industrial.
1) ……………………………………………………………………………………………………………………………
2) ……………………………………………………………………………………………………………………………
3) ……………………………………………………………………………………………………………………………
4) ……………………………………………………………………………………………………………………………
5) ……………………………………………………………………………………………………………………………
3. Marca con una cruz la materia prima que usaba la industria textil.
Fábrica Textil
Spring Jenny
Sist de trabajo
domiciliario
Algodón
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TEMA: La Revolución Francesa (identificación, espacio y tiempo), sus causas, cambios que introduce y consecuencias.
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CONSIGNAS
1. Elabora una Línea de tiempo que mencionen los siguientes hechos. Debes ampliar. Lección oral/Trabajo Práctico integrador. INVESTIGÁ
1) Se convocó los Estados Generales
2) Asamblea general Constituyente, proclamación de la constitución y separación de poderes ¿Qué pasó con Napoleón? ¿Cuáles fueron sus planes? ¿Los
3) Declaracion de los Derechois del hombre y el ciudadano
4) Reaccion Termidoriana
concretó? ¿Cómo reaccionaron el resto de las potencias
5) Directorio europeas?
6) Era Napoleónica
7) Toma de la Bastilla
8) Constitución
9) Regimen del terror de Robespierre
10) Luis XVI había endeudado Francia
2. Descifra las siguientes pistas, escribe y luego busca las palabras en la sopa de letras.
a) En 1774 el estado francés se encontraba en la banca rota, es decir………..
b) Nombre del Monarca Francés que llevo al endeudamiento a su país…………………….
c) En 1789 el rey debió convocar a los Estados……..
d) El tercer estado reclamaba un voto individual o por………..
e) Lugar que fue tomado por el pueblo el 14 de julio de 1789………….
f) En agosto de 1789 se sanciono la Declaracion de los derechos del Hombre y el…………..
g) Los derechos del hombre y el ciudadano garantizaban la libertad, igualdad y……
h) Apellido del líder jacobino que instauró un régimen del terror…..
i) Nuevo poder ejecutivo creado en 1795…..
j) Apellido de uno de los directores más importantes, que luego se convertiría en emperador……..
Video Rev francesa 71