Discurso Narrativo
Discurso Narrativo
Discurso Narrativo
scurso N
Di
ra R o sa le s
l ina y Ja vie
a len tin a M o sQ u ez
V Bá rb a ra V á
ín ica : F lga .
Tuto r a c l
contenidos
DEFINICIÓN
TIPOS DE DISCURSO
NARRATIVO
CONTENIDO Y FORMA DEL
DISCURSO
PRECURSORES
ESTADIOS DEL DESARROLLO
DISCURSO NARRATIVO EN
NIÑOS CON TEL
EVALUACIÓN
INTERVENCIÓN
El discurso
DISCURSO DISCURSO
EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO
DISCURSO DISCURSO
NARRATIVO DESCRIPTIVO
DISCURSO NARRATIVO
NO FICTICIO FICTICIO
Narraciones de Narraciones o
eventos/situaciones sucesos que no han
ocurridas en la ocurrido en la
realidad realidad, sino que
Ej: noticias, relatos fueron inventados
de experiencias por el emisor.
personales, etc.
CONTENIDO DEL DISCURSO NARRATIVO
COHERENCIA LOCAL
O COHERENCIA GLOBAL
MICROESTRUCTURA O
MACROESTRUCTURA
Relación semántica
Significado global o
entre los significados de
tema general del
las oraciones (cohesión)
discurso.
FORMA DEL DISCURSO NARRATIVO
FLIP-N
Busca potenciar habilidades funcionales
del lenguaje dentro de la narración.
Mejora la supraestructura, fluidez y
comprensión de la narración.
Usa organizadores gráficos (iconos).
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN
PLAN EDEN SKILL
Su principal objetivo es estimular el desarrollo Diseñado para mejorar la
narrativo . comprensión y producción narrativa.
En niños entre 3 y 10 años.
Enfocado en gramática.
Se aplica en niños con dificultades narrativas,
independientemente de que éstas coexistan o no
con problemas de lenguaje.
Se basa en las etapas del desarrollo narrativo,
Se parte del manejo de guiones y se finaliza con
el relato de experiencias personales
. Se caracteriza por ser flexible
¿CÓMO
ESTIMULAR DN?
Presentación Episodio Final
Dibujar un Realizar actividades Inventar un final.
personaje de causa -efecto: Asociar problema-
alguna historia. experimentos. solución.
Preguntar sobre
atributos
Crear un propio
personaje
Otras Actividades
Promover y
Generar
generar
instancias de
instancias de
creación de
conversación
narraciones, Realizar
cotidiana y Relatos de
personajes, preguntas
durante el juego cuentos y
títulos, etc. inferenciales y
lectura de libros
literales de
infantiles de
distintos relatos
interés desde
temprana edad
Conclusiones IMPORTANCIA DEL
DISCURSO NARRATIVO
Es el puente entre el lenguaje oral y
escrito
Precursor fundamental de la
comprensión auditiva y oral (y
posterior comprensión lectora).
Contribuye a la organización de la
experiencia humana (Brunner, 1990)
Es considerada una herramienta
socioemocional, ayudando a la
identificación y expresión de sus
emociones.
BIBLIOGRAFÍA
1. Influencia del programa Eden en el discurso narrativo y habilidades sintácticas y semánticas del lenguaje oral en
niñas de 5 años de una institución educativa particular del distrito de Pueblo Libre - ProQuest. (n.d.).
Www.proquest.com. Retrieved April 1, 2024, from https://www.proquest.com/docview/2531171794?pq-
origsite=gscholar&fromopenview=true&sourcetype=Dissertations%20&%20Theses
2. Pavez, M., Coloma, C., & Maggiolo, M.(2008). El desarrollo narrativo en niños. Barcelona, España: Ars Médica.
3. www.ilogica.cl, I. -. (n.d.). EDUCAR EL DISCURSO NARRATIVO EN PREESCOLARES FAVORECE LA COMPRENSIÓN
LECTORA Y EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL. Fonoaudiología UC. https://fonoaudiologia.uc.cl/noticias/educar-el-
discurso-narrativo-en-preescolares-favorece-la-comprension-lectora-y-el-desarrollo-
socioemocional/#:~:text=%E2%80%9CEl%20discurso%20narrativo%20ha%20demostrado
4. Cayuman, K., Profesor, L., Lagos, C., & Álvarez, C. (n.d.). DISCURSO NARRATIVO EN ESCOLARES CON TRASTORNO DEL
DESARROLLO DEL LENGUAJE: ALTERACIONES MORFOSINTÁCTICAS Y ESTRUCTURA NARRATIVA. Retrieved March
30, 2024, from https://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/191566/Discurso-narrativo-en-escolares-con-
trastorno-del-desarrollo-del-lenguaje.pdf?sequence=1&isAllowed=y
5. Tatiana, N., & Suárez, M. (n.d.). EVALUACIÓN DEL DISCURSO NARRATIVO EDNA 1 Adaptación Transcultural (Traducción
y Adaptación) de la Evaluación del Discurso Narrativo EDNA(Narraciones) en Niños Entre 6 A 7 Años 11 Meses. Prueba
Piloto. Retrieved March 30, 2024, from https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/2bf0459f-9177-415b-
8aa7-290177efc442/content
6. González, M. Y., Flores, M. E. P., & Echegaray, S. C. (2018). Estudio del discurso narrativo de adolescentes: implicancias
para la fonoaudiología y la educación. Argonautas. Revista de Educación Y Ciencias Sociales, 8(11), 89–108.
Bibliografía
7. Boulanger Alvarado, B. Y., Franco Llamoca, M. M., & Frisancho Tupayachi, M. R. (2017). Efectividad del “Plan para la
estimulación del desarrollo narrativo (EDEN)” en niños de 6 años de edad pertenecientes a una institución educativa
pública de la Provincia Constitucional del Callao. Tesis.pucp.edu.pe.
https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/806
8.Autoras, F., & Barrera, J. (2007). PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA ESCOLARES PEFE.
https://www.pkasesorias.cl/PDF/MANUAL%20PEFE%20EDAD%20ESCOLAR%207%20A%2012%20ANOS.pdf
9. Romero Pérez, S. (2017). Estudio de la cohesión en el discurso narrativo de un niño con Trastorno del Espectro Autista
(TEA). Riull.ull.es. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/5268
10.Muñoz,M. (2022). Intevención en discurso .Pontificia Universidad Católica de Chile.
GRACIAS