Tarea 5 SIA OscarBogarin
Tarea 5 SIA OscarBogarin
Tarea 5 SIA OscarBogarin
OBJETIVO:
Analizar los capítulos establecidos del material de clase a fin de contestar las
preguntas propuestas y redactar un resumen final a modo de tener una noción
global del contenido
MATERIALES DE CONSULTA:
Capítulos 12 al 16 del material Administración de los Sistemas de Información
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INSTRUCCIONES:
Luego de leer los capítulos indicados, realiza el ejercitario detallado al final,
teniendo en cuenta los siguientes temas:
FORMATO DE ENTREGA:
Tarea Individual.
Presentar en formato del archivo (Microsoft Word, o, pdf.).
Nombrar al archivo (TAREA_5_SIA_NOMBRE_APELLIDO_A ALUMNO/A)
Ej.: Tarea_5_SIA_GriseldaRomero
RECOMENDACIONES:
Tener en cuenta los ítems marcados en el material de lectura, para el desarrollo del
trabajo de clase
EVALUACIÓN:
Los aspectos a considerar para la evaluación de esta actividad serán los siguientes:
Entrega del trabajo dentro del plazo establecido
Desarrollo de la totalidad de los ítems
Criterio de Corrección Tener en cuenta las indicaciones para el
desarrollo del trabajo y la entrega del mismo
(formato, nombre del archivo)
DETALLE DE LA TAREA 5:
Se considera que los siguientes problemas son típicos de cada etapa de desarrollo de sistemas
cuando el proceso de implantación es administrado pobremente:
Análisis:
No se han asignado tiempo, dinero y recursos para investigar el problema.
Los usuarios no colaboran con el equipo del proyecto para que capten la información
necesaria.
El personal del servicio de información promete resultados imposibles de alcanzar.
Los requerimientos provienen de documentación inadecuada de sistemas existentes.
Diseño:
• El diseño refleja los sesgos del personal técnico.
• El sistema está diseñado para servir únicamente a las necesidades actuales.
• Cambios drásticos en los procedimientos de los empleados o de otro personal son
planeados sin ningún análisis de impacto institucional.
Programación:
• Fueron incompletas las especificaciones dadas a los programadores.
• No se destina el tiempo suficiente para el desarrollo de la lógica de programas.
• Los programas se escriben de manera difícil de modificar.
Pruebas:
• Fue subestimado el tiempo y el dinero requeridos para hacer las pruebas.
• El equipo del proyecto no desarrolla un plan organizado de pruebas.
• Los usuarios no están involucrados en las pruebas.
Conversión:
• La capacitación se inicia solamente cuando el sistema está a punto de ser instalado.
• La documentación del sistema y la de los usuarios son inadecuadas.
• El mantenimiento del sistema es inadecuado.