U1 Clase 2

FGL-170 HABILIDADES PARA EL
EMPRENDIMIENTO C Y LIDERAZGO
CLASE 2: MODELOS DE ATRIBUCIÓN
PS. Elizabeth Zegpi Román
ezegpi2@santotomas.cl
Objetivos de la clase de hoy
Retroalimentación Modelo de
Teoría de la Atribución
actividad atribución en la
atribución externa/interna
diagnóstica depresión
Video: Estilos de
Entrega de test de Actividad taller
atribución de
Autoestima grupal (plenario)
Wiener
Teoría de la atribución:
¿cómo nos explicamos lo que
ocurre a nuestro alrededor?
Aunque no nos demos cuenta, los seres humanos

buscamos constantemente explicaciones sobre lo
que ocurre en nuestro entorno.
Intentamos deducir por qué una persona hizo lo

que hizo, qué fue lo que nos llevó a actuar de
determinada manera, o qué papel jugamos
nosotros en que ocurriese un determinado evento.
En cualquiera de estos casos, estaríamos haciendo

una atribución sobre las causas de una situación o
un comportamiento.
Teoría de la
atribución
Propuesta por el psicólogo Fritz
Heider en 1958.
Dos polos en los que se podría

clasificar una atribución (interna-
externa).
Hacemos atribuciones, tanto de la
propia conducta como de la
conducta ajena.
Atribución interna
Cuando dependa de las características

propias del individuo que realiza la acción.
Las atribuciones internas recogen no sólo los

rasgos de personalidad (extroversión,
responsabilidad, amabilidad), sino también a
la inteligencia, la motivación o las creencias
de la persona.
Por ejemplo, si sabemos que María sale de

fiesta todas las semanas, podemos explicar su
conducta diciendo que es extrovertida.
Atribución
externa
Cuando se busquen las causas del
comportamiento fuera del
individuo, ya sea en el contexto,
en la acción de terceras personas,
en fuerzas divinas o la fortuna.
Cuando, por ejemplo, María

suspendiese un examen,
podríamos decir que ese día no
había dormido bien o que tenía
gripe.
Atribución de causas y
salud mental
•Modelo propuesto por

Seligman sobre el estilo
atributivo en la depresión
cuenta con dos nuevas
dimensiones respecto al
Estilo de modelo de Heider.
•Además de la dimensión
atribución Internalidad-Externalidad,
este modelo habla de
en la Estabilidad y de
Especificidad de la
depresión conducta.
Internalidad/Externalidad
“Locus de control” o
lugar de control.
Hace referencia, como

en el modelo anterior, a
la atribución de causas
internas o externas a la
persona para explicar un
comportamiento.
Estabilidad
Se refiere a cómo se explica la conducta en términos

de duración de la causa.
Por ejemplo, si María suspendió el examen por una

causa momentánea como una gripe, la conducta se
explicaría como inestable.
Si, por el contrario, sabemos que María siempre ha

odiado las matemáticas y por eso suspendió este
examen, estaríamos haciendo una atribución estable.
Especificidad
Esta dimensión se refiere al grado en el que una conducta se
explica en base a causas generales, que afectan múltiples
situaciones; o por el contrario, a causas específicas, que
desencadenan esa conducta de manera puntual.
Cuando decimos que María aprueba todos los exámenes

porque es inteligente, estamos haciendo una atribución
general.
Cuando decimos que María suspendió un examen porque

justo esa noche no durmió bien, estaríamos haciendo una
atribución específica.
¿Cómo se explicaría la depresión desde
este modelo?
A atribuciones sobre el éxito según

causas externas (“Pusieron el
En base a atribuciones sobre el examen muy fácil y por eso
propio fracaso internas (“Soy un aprobé”), inestables (“Aunque
inútil”), estables (“Siempre he sido haya sacado buena nota, no creo
muy torpe”) y generales (“Lo hago que se vaya a repetir”), y
todo mal”). específicas (“Justo pusieron las
preguntas que me estudié mejor, y
por eso saqué buena nota”).
De esta forma, las personas con

depresión o con un estilo Esto les haría caer en sesgos y
atribucional depresivo se distorsiones cognitivas, que
culpabilizarían de todos sus minarían su autoestima y su
fracasos y no se responsabilizarían motivación.
de sus méritos.
Estilo de atribución interno
y externo del propio
comportamiento
Al igual que en el caso de la depresión,
cada persona se caracteriza por
determinadas tendencias a la hora de
atribuir causas.
Hay personas que tienden a atribuir las

consecuencias de su comportamiento a
factores internos (internalistas), como la
propia capacidad o el esfuerzo.
Y también hay personas que tienden a

atribuir dichas consecuencias a factores
externos (externalistas), como pueden ser
la suerte, alguna deidad, el contexto o la
influencia de otros.
Estilo de atribución interno
Suele ser, por lo general, el que presenta

mejor ajuste y bienestar psicológico.
Se responsabilizan de sus errores y también

de sus éxitos.
Se sienten más capaces (mayor

autoeficacia), y sienten que tienen control
sobre lo que sucede en su entorno.
En contrapartida, un internalismo excesivo,

que lleve a la persona a asumir la culpa de
fracasos en los que no ha tenido realmente
nada que ver, puede ser muy perjudicial.
Estilo de atribución
externa
Suelen eludir responsabilidades y no se suelen
hacer cargo de los errores que cometen.
Es por ello que tienen menor sensación de control

sobre sus vidas, y por ello, no suelen alcanzar
niveles tan altos de autoeficacia ni de bienestar
como los anteriores.
Por ejemplo, culparían a los demás de su malestar,

y no intentarían mejorar o buscar otras relaciones
más satisfactorias.
Test de autoestima
de Rosenberg
En intranet les dejaré el enlace
del test de autoestima de
Rosenberg
https://www.psicologia-
online.com/test-de-
autoestima-de-rosenberg-
online-3932.html
Actividad taller
• 1. Haga un breve resumen del modelo de Wiener

En grupos, según el video con sus ideas centrales.
• 2. ¿Cuál es la importancia de la percepción
respondan las personal sobre los hechos de éxito y fracaso?
siguientes Fundamente su respuesta.
preguntas acorde • 3. ¿Qué importancia tiene la motivación en este
aspecto? Fundamente su respuesta.
al video y lo
• 4. ¿Qué actitudes y destrezas están asociadas al
presentado en logro de objetivos? Argumente su respuesta.
clase: • 5. Menciona un ejemplo de atribución externa,
interna, estable y específica (positiva y negativa).

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Aunque no nos demos cuenta, los seres humanos

Intentamos deducir por qué una persona hizo lo

En cualquiera de estos casos, estaríamos haciendo

Dos polos en los que se podría

Cuando dependa de las características

Las atribuciones internas recogen no sólo los

Por ejemplo, si sabemos que María sale de

Cuando, por ejemplo, María

•Modelo propuesto por

Hace referencia, como

Se refiere a cómo se explica la conducta en términos

Por ejemplo, si María suspendió el examen por una

Si, por el contrario, sabemos que María siempre ha

Cuando decimos que María aprueba todos los exámenes

Cuando decimos que María suspendió un examen porque

A atribuciones sobre el éxito según

De esta forma, las personas con

Hay personas que tienden a atribuir las

Y también hay personas que tienden a

Suele ser, por lo general, el que presenta

Se responsabilizan de sus errores y también

Se sienten más capaces (mayor

En contrapartida, un internalismo excesivo,

Es por ello que tienen menor sensación de control

Por ejemplo, culparían a los demás de su malestar,

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