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    Prácticas Del Lenguaje Bandera 2021

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    Roxana Eguez
    Este documento presenta una serie de actividades para realizar con estudiantes del nivel primario sobre el libro "Cielito de mi bandera" de Liliana Cinetto. Las actividades incluyen completar una ficha personal, identificar partes del libro, enumerar la visita de personajes, prepararse para una lectura guiada siguiendo el texto con el dedo, ubicar palabras clave en el texto leído, y finalmente armar una bandera familiar utilizando materiales reciclables. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el contenido del libro a trav

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    Este documento presenta una serie de actividades para realizar con estudiantes del nivel primario sobre el libro "Cielito de mi bandera" de Liliana Cinetto. Las actividades incluyen completar una ficha personal, identificar partes del libro, enumerar la visita de personajes, prepararse para una lectura guiada siguiendo el texto con el dedo, ubicar palabras clave en el texto leído, y finalmente armar una bandera familiar utilizando materiales reciclables. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con el contenido del libro a trav

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    PRÁCTICAS DEL LENGUAJE BANDERA 2021

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    PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: 20 DE JUNIO DÍA DE LA BANDERA

    “CIELITO DE MI BANDERA” DE LILIANA CINETTO

    1° A-B-C-D

    CONTENIDOS DEL ÁREA:

    -Leer a través de la o del docente textos extensos.

    -Seguir la lectura en voz alta de la o del docente.

    -Localizar los títulos de las obras leídas en listas o agendas de lectura y completar fichas sencillas con sus datos.

    -Leer por sí mismo poniendo en correspondencia lo que se dice con lo que está escrito ante textos breves y más
    despejados que se aprendieron de memoria· o casi de memoria, guiándose por índices provistos por el material
    escrito.

    -Escribir por sí mismo textos breves muy conocidos o que han sido memorizados preguntándose y resolviendo
    problemas relativos a la cantidad y pertinencia de las letras empleadas.

    -Escribir por sí mismo palabras de un campo semántico conocido apelando a otras escrituras para tomar partes
    pertinentes.

    PROPUESTA DE ACTIVIDADES

    1- PRESENTACIÓN DEL LIBRO


    2- ANTES DE COMENZAR LAS ACTIVIDADES, COMPLETA LA FICHA CON TUS DATOS PERSONALES,
    PIDE AYUDA A LA FAMILIA.

    3- OBSERVA LA TAPA DEL LIBRO, LUEGO RECORTA Y PEGA CADA PALABRITA DONDE
    CORRESPONDA SEGÚN LO QUE SEÑALA LA FLECHA:

    TÍTULO - AUTORA - ILUSTRADOR - EDITORIAL - COLECCIÓN


    4- EL LIBRO TIENE DIFERENTES PARTES, SEPARADAS POR TÍTULOS. UNIR CADA UNO DE LOS
    TÍTULOS CON LA IMAGEN QUE MEJOR RESUMA ESA PARTE.
    PIDE AYUDA A LA FAMILIA Y PUEDES UTILIZAR DE APOYO VISUAL EL VIDEO QUE MANDÓ LA
    SEÑO.

    LOS SUEÑOS DE DON MANUEL

    LA VISITA

    PREGONES

    LA BANDERA

    CIELITO DE MI BANDERA

    LAS SABROSAS EMPANADAS DE DOÑA CLOTILDE


    5- ESCRIBE EL NOMBRE Y ENUMERA LAS VISITAS POR ORDEN DE LLEGADA. LOS PERSONAJES SE
    LLAMAN; FELICIA, VICENTE Y BELGRANO

    6- AHORA SI, NOS PREPARAMOS PARA LA LECTURA CON LAS SEÑOS.


    OBSERVAMOS LAS IMÁGENES LUEGO, ESCUCHAMOS ATENTOS, SEGUIMOS CON EL DEDO LO
    QUE LA SEÑO LEE, PEDIMOS AYUDA A LA FAMILIA PARA PODER REALIZAR LA ACTIVIDAD.
    7- A) LUEGO DE LA LECTURA UBICO EN EL TEXTO, PÁGINA 5 PALABRITAS TRABAJADAS EN EL ZOOM:

    LIBERTAD-INDEPENDENCIA-MANUEL-NIÑO-ESCUELA
    B) PIDO A LA FAMILIA QUE ME LEAN LA PÁGINA 6 Y 7, UBICO EN EL TEXTO LAS SIGUIENTES
    PALABRAS:
    EDUCACIÓN- SUEÑO- TRABAJO-IDEAS- IGUALDAD-
    CELESTE- BLANCO-ESCARAPELA-BANDERA
    C) EN EL SIGUIENTE CUADRO ESCRIBE LAS PALABRAS CORTAS Y LARGAS TRABAJADAS EN EL
    PUNTO (A Y B)

    PALABRAS CORTAS PALABRAS LARGAS

    8 - EN FAMILIA ARMO MI PROPIA BANDERA, UNA BANDERA QUE NOS IDENTIFIQUE COMO FAMILIA.

    PUEDES USAR MATERIAL RECICLABLE Y LO QUE TENGAS EN CASA. CONTINUAREMOS…

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