INSTITUCIÒN EDUCATIVA INICIAL “343 SAN

PEDRO DE CHOQUE”

PLAN DEL
BUEN INICIO

DEL AÑO ESCOLAR 2024

INSTITUCIÒN EDUCATIVA INICIAL “343

SAN PEDRO DE CHOQUE COMITÉ N° 1 S/N – PUENTE PIEDRA
UGEL 04 COMAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INICIAL N° 343

1.2 DIRECTORA : RAQUEL HORTENCIA BENITES ROMO

1.3 U.G.E.L. : 04

1.4 MODALIDAD : INICIAL

1.5 RESPONSABLES : DOCENTE ORDINOLA VASQUEZ DAYSI
JOSEFINA
DOCENTE ULFFE CABELLO FLOR ANITA
1.6- TURNO : MAÑANA

II. BASES LEGALES.

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley general de educación

 Ley N° 29944, ley de la Reforma Magisterial y su reglamento

 Ley N° 29694 Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839

 Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 28988 Ley que
declara la educación Básica regular como Servicio Público esencial.

 Orientaciones para el desarrollo del Año escolar 2023 en Instituciones Educativas y

Programas Educativos de la Educación Básica.

III- FUNDAMENTACIÓN
La Institución Educativa Inicial 343 San Pedro de Choque, realiza diversas actividades con la
finalidad de que la comunidad educativa en coordinación con los diferentes actores educativos
elaboran el Plan BIAE 2024, el cual contempla diversas acciones a desarrollar en el primer
momento del año escolar garantizando las condiciones y buena acogida de nuestros estudiantes
desde el primer día de clases sustentado en el marco de la Ley General de Educación 28044,
Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2024 y otras normas, en concordancia
con las políticas priorizadas y los compromisos de Gestión Escolar y de Desempeño para el año
2024.

Asimismo, se busca generar las condiciones para lograr una «Escuela amable, limpia y segura
que promueve aprendizajes», para lo cual se impulsa en la Institución educativa programando
acciones para la bienvenida de los estudiantes; generando el buen clima institucional donde esté
instaurado el buen trato. Durante los meses de febrero y hasta el 22 de marzo 2024 se trabajó el
plan de desarrollo de la campaña para la implementación de espacios inspiradores en el marco
de la jornada familiar “juntos por el buen inicio del año lectivo 2024”,se recibió asistencia técnica
por parte de la DREL a los Directores para el buen inicio del años escolar, en coordinación con la
UGEL 04 -COMAS, a fin de garantizar que los estudiantes cuenten con materiales educativos y
el mobiliario suficiente; asimismo, se establecen alianzas con la municipalidad distrital de Puente
Piedra para mejorar el entorno quedando así libres de basura, desmontes, Facilitando el acceso
a la institución educativa, apoyan en el mantenimiento de áreas verdes , garantizan la seguridad
de los estudiantes con la vigilancia permanente del personal de serenazgo y el área técnica de
defensa civil que realizan la inspección ocular periódicamente.
IV. OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL.

 Asegurar el cumplimiento de acciones para garantizar las condiciones institucionales y

pedagógicas que contribuyan a mejorar el logro de los aprendizajes en una escuela
amable, limpia y segura desde el inicio del Año Escolar 2024.

 Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre las acciones a desarrollar en la CAMPAÑA

DEL BUEN INICIO ESCOLAR.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Garantizar el acceso universal a la educación básica a través de la matricula oportuna, no

condicionada, en la institución educativa.

 Promover la Matricula oportuna a los estudiantes a los estudiantes de 3 a 5 años.

 Implementar los recursos necesarios para el BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2024.

 Dar a conocer los logros esperados para el presente año escolar.

 Planificar el trabajo del presente año lectivo.

 Propiciar la participación de toda la comunidad educativa (PP/FF, autoridades, docentes,
niños y niñas) en el proceso educativo.
 Garantizar la presencia de los estudiantes desde el primer de clases.
 Promover el buen trato y acogida de los estudiantes desde el primer día de clases que
motive su permanencia en aulas acogedoras, generadoras de aprendizaje, ambientadas,
ordenadas y limpias desde el primer día de clases, involucrando actores claves.
 Promover en la institución educativa un entorno saludable y seguro para garantizar la
salud, seguridad e integridad socio-emocional de los niños y niñas.

V. ETAPAS DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2024.

Tiene tres momentos.

Primer momento:
Gestionar la matricula oportuna y sin condicionamientos; mantenimiento y acondicionamiento de
locales escolares. La recepción de materiales educativos en la institución educativa; así como la
participación en diversos cursos de capacitación.

Segundo momento:
Planificación del equipo directivo y docentes en la IEI, comprende, la formulación y/o
actualización de los instrumentos de gestión, Plan Anual de trabajo, unidades didácticas y
sesiones de aprendizaje para la primera semana e inicio de clases, Conformación
de los comités de Bienestar (de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar); comité
de gestión ´pedagógica.

Tercer momento:
Comprende las actividades de acogida de los estudiantes desde el primer día de clases con el
objetivo de garantizar las condiciones para una convivencia escolar favorable a los aprendizajes;
así como la distribución de materiales educativos a los estudiantes y biblioteca para su uso
pedagógico.
 VI. ESTRATEGIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DEL BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR.
 Se realizará el monitoreo y acompañamiento a los docentes y personal administrativo, en la
adecuación de los ambientes en un lugar saludable y seguro para garantizar la salud,
seguridad e integridad socio-emocional de los niños y niñas.
 Se implementará propuestas innovadoras para los docentes con la finalidad de garantizar
las condiciones para una convivencia escolar favorable a los aprendizajes.

VII. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DEL BIAE 2024.

 Conformar el Comité de Buen Inicio del Año Escolar 2024, presidido por la directora de la
institución Educativa, un docente y personal administrativo lideran y monitorean el
cumplimiento de las diversas acciones del plan.

 Difundir y hacer conocer el plan a todos los integrantes de la Institución; así como a los
docentes que la conforman.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA I.E.I PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO

ESCOLAR 2024.

DIFUSIÓN DE MENSAJES CLAVES EN EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2024.

o Mensajes dirigidos a promover la matricula oportuna y no condicionada en las instituciones

educativas que puedan afectar la gradualidad del servicio educativo.

o Los mensajes para su difusión a través de campañas, charlas informativas y volanteo.

o Difundir y hacer conocer el Plan de la Institución; a todos los integrantes de la comunidad

educativa.

MOMENTOS ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES METAS CRONOGRAMA

Elaboración del Plan, Directora Contar con plan y FEBRERO
Elaboración del Plan, fichas y protocolos comisión de BIAE
fichas y protocolos
 Director, docentes y
comunidad educativa Directora
comprometidos
PRIMERA realizan diferentes de la IIEE
100% de II.EE.
ETAPA logran matricula
acciones para lograr
oportuna y no ENERO - ABRIL
matricular de
condicionada
manera oportuna y
Matricula oportuna y
sin
sin condicionamiento
condicionamientos a
todos los
estudiantes.
Contar con el
Elaboración de
apoyo en
oficios a los aliados
mantenimiento FEBRERO HASTA 8
estratégicos en
de áreas verdes, DE MARZO
coordinación con los Directora
mantenimiento
comités general. Comité
de ambientes de
la I.E.I.

DIRECTORA
Reunión con los
Integrantes de los
integrantes de los
comités de gestión Reflexión sobre
comités de gestión de Se dio lectura al plan
de condiciones los espacios FEBRERO HASTA
condiciones del buen inicio del
operativas y comité inspiradores y EL 22 DE MARZO.
operativas y comité año escolar 2024
de gestión del acogedores.
de gestión del (BIAE)
bienestar.
bienestar.

Reunión con las

familias para
reflexionar sobre la
Se dio lectura al Plan Reflexión sobre
importancia de Directora
del Buen Inicio del los espacios FEBRERO HASTA
contar con espacios Comité General
año escolar 2024 inspiradores y EL 22 DE MARZO.
inspiradores y
(BIAE) acogedores
acogedores en la
Institución Educativa
y el aula.

Publicación Contar con

permanente del Plan afiches, carteles
del BIAE en sobre matricula e
WHATSSAPP y otros Directora inicio de clases.
Socialización y medios de Docentes FEBRERO
publicación del Plan comunicación,
BIAE en los medios de Actividad de
comunicación. promoción y difusión
desde la II.EE. a la
comunidad.
 Mantenimiento
de los juegos
Mantenimientos de
recreativos (malla
juegos recreativos,
y resortes del
Acondicionamiento
saltarín, soldar
del patio central para
partes de los
reuniones con PPFF y
toboganes y
actividades al aire
Acondicionar columpios así
libre, construcción Directora
ambientes, como reposición
de SSHH. Comité general FEBRERO
mantenimiento y de tuercas,
padres de familia MARZO
espacios reposición de
calaminas de las
aulas y reposición
de chapas de
puertas de las
aulas y el portón
central.

Oficios enviados
Redacción y envío de la Municipalidad,
oficios de invitación Comisaria, Centro
a los aliados Médico,
estratégicos Dirigentes de la
Comunidad.
Directora
FEBRERO

Reunión con los

integrantes de los
Directora
comités de gestión de
integrantes de los
condiciones Se planifican diversas
comités de gestión
operativas y comité actividades para la
de condiciones Se cuenta con el
de gestión del elaboración del plan FEBRERO
operativas y comité Plan de trabajo.
bienestar para de trabajo.
de gestión del
planificación y
bienestar.
desarrollo del Plan de
trabajo.
 Reunión con los
integrantes de los
comités de gestión de
condiciones
Directora
operativas y comité
integrantes de los
de gestión del
Incorporación de comités de gestión
bienestar para
actividades del BIAE de condiciones PAT 2024
planificación y FEBRERO
al PAT 2024 operativas y comité actualizado
desarrollo del Plan de
de gestión del
trabajo y docentes
bienestar.
para la incorporación
de las actividades en
el Plan anual de
trabajo.

Habilitar espacios Acondicionamiento Directora -Juegos FEBRERO

para la actividad del patio, piso y Comité General tradicionales en el
física, de socialización techado, patio.
y recreativos. mantenimiento de -Ejercicios de
los juegos relajación.
recreativos.

Colocación de
Elaborar carteles Elaborar carteles Directora carteles
informativos. respecto a hábitos de Docentes, auxiliares y informativos en FEBRERO
salud física y personal las paredes
socioemocional. administrativo externas de las
aulas.

Colocación de
Elaborar carteles Elaborar carteles Directora carteles FEBRERO
motivadores. para el logro de los Docentes, auxiliares y informativos en
desafíos y metas de personal las paredes
los estudiantes. administrativo, externas de las
aulas.

Colocar los carteles

Preparar y ubicar Directora Colocación de
de señalización para
carteles de Docentes, auxiliares y señaléticas en las FEBRERO
la prevención de
señaléticas. personal zonas de
riesgos (Aforo, zonas
administrativo, evacuación y
seguras etc), pintar
, Comité general. seguridad.
de color amarillo los
círculos de la zona
segura.

Habilitar zonas para

Directora espacios limpios y
la segregación de
Docentes, auxiliares y ubicación de FEBRERO
residuos sólidos, con
Habilitar puntos personal tachos para la
tachos de colores.
limpios. administrativo, segregación.
, Comité general

Colocar a disposición
de los estudiantes los Directora
diversos textos Docentes, auxiliares y
Habilitar la biblioteca codificados y personal Biblioteca MARZO
en las aulas. registrados administrativo, implementada.
correctamente, crear , Comité general
 carteles y folletos
que pro mocionen la
biblioteca y sus
recursos.

Ambientación de las Elaborar y ubicar el Cartel de MARZO

aulas con carteles con cartel de bienvenida bienvenida
expresiones en un lugar Docentes, auxiliares y
afectuosas para estratégico del aula. comités de aula.
promover el éxito Elaborar banderines Banderines
escolar. de colores. recuerdos
Elaborar recuerdos. USB con música
Seleccionar
canciones.

organizar espacios de Ubicar espacios Docentes, auxiliares y Espacios MARZO

juego y expresión. dentro y fuera del comités de aula. acogedores en el
aula. aula.
Mejorar y organizar
las actividades para
decorar y remodelar
los sectores del aula.

MARZO
Elaborar Observar modelos de Docentes, auxiliares y
instrumentos juguetes e comités de aula. Cajas temáticas
musicales y traer de instrumentos de juguetes e
casa un juguete musicales y instrumentos
favorito. colocarlos en las musicales.
cajas temáticas.
Análisis de los Contar con el acta de Contar con los
resultados de las conformación de las resultados del MARZO
actas de evaluación. diferentes año 2022- 2023
comisiones.

Implementación de Directora Estrategias

Participan en la estrategias para la actualizadas MARZO
jornada de reflexión. mejora de los Docentes
SEGUNDA aprendizajes.
ETAPA

Asumir compromisos Directora Aplicación de MARZO

por la mejora de los estrategias
aprendizajes. Docentes actualizadas en el
aula.

Conformación de Contar con el acta

comisiones de trabajo Revisión de las Directora de conformación
MARZO
funciones de las de las diferentes
diferentes Docentes comisiones.
comisiones.

Revisión y reajuste Contar con todos

de los documentos de Constituir las los documentos
gestión. comisiones de Directora de gestión.
trabajo.
MARZO
 Reuniones de trabajo Docentes
para la actualización
de los documentos
de gestión.

Reuniones de trabajo 100 % de MARZO

Unificación de las colegiado para la docentes cuentan
diferentes elaboración de la Directora con programación
programaciones. programación anual, anual, unidades
Unidades didácticas Docentes de didácticas o
y sesiones de experiencias de
aprendizaje aprendizaje y
sesiones.
Evaluación del BIAE monitoreo de las Directora docente, Cumplimiento del MARZO
acciones personal BIAE
administrativo y
padre de familia.

TERCERA Verificación de la Directora 100 % de MARZO

ETAPA Distribución de distribución de materiales
materiales educativos materiales Docentes distribuidos
11 de y bibliotecas educativos a
marzo al 22 escolares estudiantes y
de marzo. bibliotecas.

Oficios a
instituciones públicas Directora
(municipio, policía FEBRERO
nacional, centro de Docentes MARZO
salud) solicitando la
participación con
acciones de acogida
al BIAE-2024. Contar con las 06
Buena acogida aulas organizadas
Difusión para para el buen
recepcionar y dar la Directora inicio del año
buena acogida a los escolar.
estudiantes Docentes

Organización Verificación del cumplimiento del plan de 100% de

del aula y bienvenida y acompañamiento a los docentes Directora y docentes docentes
buena primer día de clases. organizan y MARZO
acogida de Director y docentes de las IIEE realizan la buena
los acogida a los
estudiantes. estudiantes.

Aplicación de Aplicación de Directora monitorea Directora y docentes 100% de MARZO

sesiones de sesiones de la aplicación de docentes
aprendizaje aprendizaje desde el sesiones de cumplen con
desde el primer día de clases aprendizaje de sus actividades
primer día de docentes. acogedoras.
clases
 LA BUENA ACOGIDA EN EL PRIMER DIA DE CLASES

PRIMER MOMENTO
Tareas:
 Invitación con oficio a Dirigente de la comunidad, Comisaria, alcalde, representantes de Comité
general, Centro médico, entre otros.
  Acondicionar los ambientes y espacios de la I.E.I. “343 Sa Pedro de Choque” para la FIESTA
EDUCATIVA para que se desarrolle de manera cálida y segura.

 Las docentes elaboran mensajes de Buena acogida personalizados para cada estudiante, en las aulas y
en todos los ambientes de la I.E.I. “343 San Pedro de Choque”

SEGUNDO MOMENTO: PRIMER DÍA DE CLASES. Tiempo: no más de 30

minutos.
Acciones: responsables directora, docentes y auxiliares de educación.

 Recibir a cada estudiante con saludos de Bienvenida que sean emotivos y significativos lo cual estará a
cargo del equipo encargado. Pueden incluir Carteles, música, danza otro.

 Programa pequeño: Palabras de la directora e Himno nacional

 Emplear una pequeña dinámica de integración para todos los presentes en el patio.

 Propiciar las palabras de las autoridades (enviar oficios de invitación semanas antes) luego que
interactúen saludando a los niños y padres de familia es parte de la buena acogida.

 Cada aula tiene en la puerta el cartel que indica el nombre, edad y turno de la sección y las nóminas.

 La docente ingresa al aula acompañada de los estudiantes.

TERCER MOMENTO: ACOGIDA E INTEGRACIÓN EN EL AULA

Actividades Pedagógicas: Responsables la directora, docentes y auxiliares de Educación.

 Considerar acogida Afectiva (lectura de mensajes personalizados).

 Realizar la integración de todos los estudiantes con dinámicas creativas para que tenga una imagen

positiva de sí mismo y de los demás.

 Generar vínculos de confianza proponer al niño (les gustaría, que les parece, Deseas, otros) evitar

órdenes para que no se sienta amenazado.

 Recoger en conversaciones y preguntas amigables que les gustaría hacer o aprender etc.

 Compartir de forma lúdica las metas de aprendizaje que se lograrán en el aula según la edad
propiciando el análisis y reflexión.

 Finalizar la Jornada elaborando los acuerdos básicos de convivencia.

 Recordar que la docente del aula es la tutora responsable de la planificación y desarrollar

las actividades en un clima favorable para el aprendizaje.

CUARTO MOMENTO: DESPEDIDA.

Acciones. Responsable las docentes y Auxiliares.

 Realizar una despedida afectuosa y agradecimiento a los estudiantes y comunidad educativa por la
participación y asistencia.
 Motivar a los estudiantes con actividades retadoras que se realizaran los siguientes días.

Puente Piedra ,12 de febrero del 2024