FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD.

FUCS
INSTRUMENTO DE CINE FORO
EMOCIONES
ESTUDIANTE Ana Maria Delgado Sabogal – Fernanda Zambrano Baracaldo
OBJETIVO 1. Reconocer la influencia de las emociones en la generación de los distintos procesos
psicológicos (atención, memoria, aprendizaje y percepción) y en la conducta del ser humano
2. Propiciar espacios de reflexión frente a la importancia de reconocer nuestros
pensamientos y emociones ante las situaciones que vivimos en nuestra sociedad
DESEMPEÑO ESPERADO Realizar un ejercicio reflexivo, autónomo y crítico, mediante la solución de las preguntas
orientadoras en el instrumento planteado, con el propósito de identificar y diferenciar las
emociones y su implicación en los procesos psicológicos básicos
PROCEDIMIENTO 1. Lea con detenimiento el instrumento del Cine foro.
2. Vea con detenimiento la película seleccionada
3. Reflexione y responda las preguntas orientadoras, y consigne las respuestas en el
instrumento
Nombre De La Película Intensamente
Realice una síntesis de la película
Es una película de acerca de una niña llamada Riley, inicia desde la mente de la pequeña en la
cual vive alegría (su primera emoción), esta vio nacer su primer recuerdo, luego surgió tristeza
y temor, los cuales ayudaban a la niña, temor a que tuviese cuidado, luego llegó desagrado
quien evitaba que Riley se envenenara con lo que no le gustaba,y furia que hacía a la niña
enojona, pero alegría era la que predominaba y guardaba sus recuerdos en pensamientos
centrales para tenerlos toda la vida y estos ayudaban a construir aspectos diferentes de su
personalidad, al pasar el tiempo Riley fue creciendo y todo iba bien hasta que la familia se mudo,
y se decepcionó con este cambio, creó algunos recuerdos de miedo y desagrado pero con
ayuda de alegría ella intentaba hacer todo más ameno, sin embargo al ver a sus padres discutir
su cabeza entró en conflicto, tristeza empezó a tocar distintos recuerdos porque no lograba
quedarse quieta arruinando el trabajo que hacía alegría, llegando a desesperarla y por ello la
puso a leer unos manuales de la cabeza de Riley para que no hiciera mas daño, en esto tristeza
noto que la mayoria de recuerdos de la niña eran más temerosos y de furia, en ese momento la
madre de la niña llego a dar malas noticias y furia intento tomar el control pero todo se calmo
cuando la madre le agradecio por su alegria pese a la situacion, es asi como siempre alegria
trataba de regular los malos pensamientos, pesadillas e incomodidades con mejores imagenes
mentales (cuando Riley patinaba de pequeña).
Riley fue a su primer día de clase emocionada y nerviosa, al estarse presentando ante los
compañeros tristeza tocó un recuerdo y daño el momento central de ese día, en ese instante
tristeza y alegría discutían y tristeza tocó todos los recuerdos volviendolos azules (tristes) y
apagando la personalidad de Riley por completo, alegría y tristeza fueron absorbidas por el
aspirador de recuerdos llevando también a los pensamientos centrales, haciéndolas caer en la
memoria de largo plazo, debían volver a la central ya que sin alegría Riley no lograba ser feliz,
llevando su personalidad a un estado sarcástico, cuando la madre lo noto entró temor en su
cabeza a controlar el momento mientras que la mente de su padre estaba dispersa, y furia entró
 en la mente de Riley y la de su padre, así que ella se fue molesta a su habitación luego de un
conflicto con el, mientras que la madre estaba distraída.
Alegria y tristeza intentaban volver a la central cruzando por un puente pero casi pierden un
recuerdo central asi que empezaron a buscar mas alternativas, luego el padre de Riley intento
hablarle pero la niña no estaba de humor por lo que en su interior toda su personalidad se estaba
destruyendo llevando todos sus recuerdos agradables, alegria estaba molesta porque tristeza
no era de gran aporte y era pesimista durante la situacion, pero al haber leido los manuales de
la cabeza de Riley sabia el camino que debian tomar para encontrar una salida, estaban
caminando en circulos hasta que se encontraron con unos borradores de memoria (se deshacen
de recuerdos innecesarios), sin alegria Riley estaba perdiendo otro recuerdo importante que era
la amistad por una discusion con una amiga, luego se encontraron con una amigo imaginario
que tuvo Riley, llamado Bing Bong (elefante rosado) el cual paso por los mejores momentos de
Riley pero ya no estaba presente en sus recuerdos, el decidio ayudarlas ya que alegria prometio
hacer que la niña lo recordara, llevaron los recuerdos centrales en una bolsa y se fueron por los
recuerdos abstractos, luego fueron por la imaginacion, mintras Riley estaba por ingresar a un
partido de Hockey pero temor y furia no supieron como encender la isla de Hockey por lo que
la niña se desespero y no logro jugar bien, y fue asi como perdio el gusto por ese deporte y se
empezo a desechar gran parte de recuerdos de la infancia, con esto el elefante se desanimo
porque sintio que Riley lo olvidaba y tristeza se sento junto a el a reconfortarlo, alegria al ver
esto quedo anonadada ya que no sabia que ella tambien podia animar a alguien, al llegar al tren
que los llevaria a la central Riley se durmio y el tren se detuvo porque los pensamientos se
suspendieron pero la produccion de sueños estaba abierta, asi que tomaron ese atajo
disfrazados, al hacer estragos intentado despertar a Riley se llevaron a Bing bong al
subconciente por lo que alegria y tristeza fueron a rescatarlo, era un lugar tenebroso pero
encontraron al elefante y lograron sacarlo, y despertar a Riley con una pesadilla de payaso, el
tren continuó su curso y al despertar a la niña, furia puso la idea de escapar de casa y volver a
su antiguo hogar y saco dinero de la cartera de la mama, en la mente de riley su honestidad se
murio, en ese instante alegria vio un recorda tubo y subio antes de que la mente colapsara,
dejando a tristeza sola porque indico que Riley necesitaba alegria en su vida, no tristeza, el tubo
se rompio y alegria se cayo por el vacio, llegando a la tierra del olvido, fue la primera vez que
alegria estuvo triste viendo los recuerdos de riley con nostalgia, cayo una lagrima suya en un
recuerdo y vio que la tristeza no siempre es mala y ayuda a sobre llevar algunos momentos en
la vida, como estaba atorada alli, a alegria se le ocurrio salir con un cohete imaginario con bing
bong para llegar a la superficie, por desagracia el elefante se solto al ver que con su peso no
lograria subir y quedo en el olvido, mientras los padres de Riley la buscaban y ella ignoraba sus
llamadas, con esto una parte de la isla del cariño familiar se estaba desvaneciendo de su
personalidad, alegria estaba buscando a tristeza y al ver que todo se estaba destruyendo entro
en panico y con ayuda de un puente con los novios imaginarios de Riley logro atrapar a tristeza
y caer en la central pero al observar Riley ya se estaba yendo de la casa, asi que a alegria se
le ocurrio la idea que tristeza tomara el control para hacerla entrar en razon y tomar los buenos
recuerdos con algo de nostalgia para hacerla regresar a casa, asi se crearon nuevas islas en
su personalidad ya que habia ingresado a la pubertad, logrando sobre llevar todo nuevamente
de la mejor manera.

PREGUNTA ORIENTADORA RESPUESTA

Defina que es emoción y sus Son reacciones que se sienten al percibir una persona, objeto, recuerdo y se le llaman
características psicofisiológicas ya que representan el modo de adaptación de una persona ante los estímulos,
hay emociones innatas con corta duración, sociales o secundarias (celos, culpa, orgullo, etc.) y
sus características son: respuestas expresivas o conductuales (ira-agresión), una respuesta
fisiológica (nervios-micción) y una experiencia subjetiva (perspectiva de cada persona).
Identifique qué emociones se Alegría: fue la primera emoción de Riley, por lo cual es su sentimiento predominante y guía al
presentan en la película y sus resto de emociones.
características y/o funciones Tristeza: generaba llanto y hacía que Riley se ensimisma, aportaba ideas pesimistas a la niña
Temor: se encarga de mantener a la niña a salvo del peligro, evitando que se acercara a objetos
o situaciones riesgosas.
Furia: aparecía cuando Riley se molestaba y ocasionaba reacciones adversas contra los que
la rodeaban, generando actos impulsivos.
Desagrado/asco: ayudaba a evitar las cosas que no le gustaban a Riley.

Defina la función adaptativa de las Alegría: buscando los recuerdos felices hacia sonreir a la niña, se identificaba con esferas
emociones y de un ejemplo doradas.
evidenciado durante la película Tristeza: parecía no tener función y cuando alegria encontraba un recuerdo feliz trataba de
tergiversarlo para arruinarlo, sin embargo también ayudaba a volver la tristeza en nostalgia para
lograr superar un mal momento, generaba llando y se identificaba con esferas azules.
Furia: causó que Riley se fuera de casa y se apagaran sus emociones por medio día, generó
un impulso de huir.
Defina la función social de las Alegría: traía recuerdos felices a Riley al jugar Hockey y por ello se desempeñaba bien en el
emociones y de un ejemplo equipo.
evidenciado durante la película

Defina la función motivacional de las Furia: Hizo que la protagonista tomará la determinación de devolverse a su antiguo hogar en
emociones y de un ejemplo un momento de enojo.
evidenciado durante la película Tristeza: Hizo que Riley reflexionara acerca de la decisión de alejarse de casa y al traer
recuerdos, causó nostalgia para que se retractara y regresara con sus padres.
A partir de las expresiones, actitudes Alegría pensaba que tristeza no servía para nada y en el transcurso de la película noto que esta,
y/o comportamientos de “Alegría”, hacía que Riley supiera cómo enfrentar malas situaciones y cómo convertir el dolor en atención
argumente cuál es la percepción que y apoyo por parte de su familia, así descubrió que todas las emociones tienen una función
tiene de “Tristeza” y si esta importante en la personalidad de cada persona y todas cumplen con un rol motivacional y/o
percepción se transforma o modifica social en la vida.
durante el transcurso de la película
Qué tipo de memorias evidenciamos Alegría: cuando Riley ganó partido hockey (actuó en la memoria episódica)
en los personajes. Enumere mínimo Temor: estaba feliz con el payaso en la fiesta de cumpleaños y el miedo tomó el mando en esa
3 ocasión generando pánico en la niña.
Furia: cuando Riley se estaba mudando
Qué influencia tienen las emociones Alegría: hacer motivar a Riley, darle la energía y seguridad para cualquier tipo de acto como el
en los pensamientos y conductas presentarse ante todos en la escuela.
realizadas por los personajes. Temor: hacer que se evite una acción para que no se lastime y se tenga siempre precaución,
Argumente su respuesta y de un generarle una conducta temerosa e insegura.
ejemplo Desagrado: evitarle malos ratos al pasar por una experiencia que puede no le guste y hacerla
actuar con desdén.
Furia: Ocasionar problemas, causar discusiones, gritos y actos impulsivos en su mayoría.
 Tristeza: genera llanto y pensamientos en parte nostálgicos que de acuerdo a su percepción
puede o no usar correctamente en la película.
Defina el aprendizaje y los tipos de Es una ruta/proceso por el cual adquirimos habilidades y/o conocimientos, además de
aprendizaje con sus características conductas y valores que podemos modificar por medio de estudio y experiencias propias.

Tipos de aprendizaje:

1. Aprendizaje implícito: no es intencional, se da al moverse, caminar y hablar sin

darnos cuenta.
2. Aprendizaje explícito: requiere de atención y selectividad para adquirir una nueva
información, ejemplo: estar en clase.
3. Aprendizaje asociativo: se da al enlazar dos estímulos o ideas para generar una
reacción u emoción ya conocida (por recuerdos).
4. Aprendizaje no asociativo: respuestas que van disminuyendo ante estímulos
repetitivos, costumbre, ejemplo: pito de un carro asusta al estar durmiendo, al escucharlo
seguido ya no genera la misma reacción y hasta terminamos ignorándolo.
5. Aprendizaje significativo: recolecta información valiosa y asocia nuevos
conocimientos con antiguos, los organiza y selecciona.
6. Aprendizaje cooperativo: se aprende de manera cooperativa, se forma
conocimiento de acuerdo a aportes de diferentes personas, definiendo roles y tareas.
7. Aprendizaje emocional: se aprende a manejar y expresar sentimientos y
entenderlos para así mismo regular impulsos que se relacionan con respecto a ellos.
8. Aprendizaje observacional: se da únicamente visualizando la actividad que hace un
sujeto y se basa en la retentiva, ejemplo: una coreografía.
9. Aprendizaje colaborativo: similar al cooperativo, sin embargo, en este se da un
tema y se tiene mayor libertad para seleccionar una metodología, incita a desarrollar nuevas
ideas.
10. Aprendizaje por descubrimiento: por participación, realizando preguntas a quien
enseña, se relacionan y organizan ideas nuevas con conceptos ya aprendidos.
11. Aprendizaje memorístico: adquisición de nuevas ideas por medio de la repetición,
sin indagar y reflexionar tanto en el tema, ejemplo: fechas y nombres.
12. Aprendizaje experiencial: aprendizaje mediante ensayo-error, basado en lo
ocurrido y en la reflexión sobre la posición que se tomó.
13. Aprendizaje receptivo: es el aprendizaje en el cual se logra hacer una asimilación
por medio de la escucha, no se realiza participación y se basa en la recepción de información
14. Aprendizaje perceptivo: se basa en experiencias previas y es la realización de
procesos mentales a través de los sentidos y la interacción con el entorno, es subjetivo (depende
de cada persona), selectivo (solo se centra en la necesidad que haya) y temporal (es a corto
plazo), consta de sensaciones (respuestas inmediatas por medio de los sentidos) o inputs
internos (factores de influencia en la percepción depende del entorno como la necesidad,
motivación y experiencia), se seleccionan elementos prioritarios, se organizan y clasifican
estímulos de manera necesaria, y se interpreta dando significado a los mismos ya percibidos.
De un ejemplo de aprendizaje Se observó este aprendizaje en el padre de la protagonista al mudarse, ya que él tenía una
perceptivo evidenciado durante la percepción positiva porque tenía una mejor oportunidad laboral, mientras que Riley lo veía como
película algo negativo ya que para ella era difícil dejar sus amigos, sus hobbies y su adaptación era
compleja.
De un ejemplo de aprendizaje motor Jugar hockey ya que se obtuvo el conocimiento de este desde una edad temprana que pudo
evidenciado durante la película fallar en un momento de la película pero fue un recuerdo que quedó memorizado en para ejercer
así no se tenga práctica constante, tal como montar bicicleta.
En la parte de la película cuando Aprendizaje emocional:
Alegría y Bing bong caen en el
basurero mental, Alegría toma una Ya que observó como una triste situación para Riley logró acercar a su familia, para que así ella
esfera y ve una escena donde Ryley tuviera su apoyo y cercanía y este recuerdo no fuera triste, sino un momento que marcó en el
estuvo triste por perder un juego. A cual el sentirse reconfortada cambió la mala sensación del momento y la adaptó a una mejor.
partir de esta escena, identifique que
tipo de aprendizaje genera Alegría y
argumente su respuesta
Qué beneficios genera la expresión Obtener respuestas de igual manera positivas, también evita desconciertos y molestias a otras
asertiva de emociones personas, siendo oportunos, directos y empáticos de cierto modo, generalmente al
comunicarnos con una agradable gesticulación, tono, expresión tenemos mayor probabilidad
de obtener respuestas certeras.
Qué relación existe entre las Están estrechamente ligadas ya que la emoción hablando de la parte fisiológica, genera una
emociones y la salud activación del sistema nervioso autónomo que podría afectar la salud, en caso de tener
emociones negativas prolongadas,, pueden conllevar a una depresión, causar ansiedad, esto
ocasionando pérdidas de apetito, somnolencia, agotamiento por sentimientos negativos, por
otro lado, al tener emociones fuertes y/o que representen alegría, satisfacción, entre otras,
eleva los niveles de dopamina, generando un estado de plenitud, dando relajación al cuerpo,
evitando síntomas o sensaciones de desagrado, teniendo así a una persona en su mayoría
del tiempo sana, indicando claramente que toda la parte fisiológica (y con la anterior
explicación) va a estar ligada a lo psicológico de la persona y siempre se verá afectada sea de
manera positiva o negativa, con respecto a su estado en el momento, entorno y experiencia.
Qué aspectos de la película le 1. Cuando Bing bong llora y se siente triste porque el juguete con el que jugaba con
impactaron y le hicieron reflexionar Riley cayó en el basurero del olvido y esto implicaba que había la posibilidad que la niña se
frente al reconocimiento y control de olvide del juguete y de él, entonces alegría por la urgencia de que todo esté bien le hace
las emociones cosquillas y muecas generando una motivación pero eso no hace que el elefante se anime y
aparece tristeza y ella lo reconforta porque se pone en su lugar y muestra esa empatía que
necesitaba este personaje.
2. Cuando al final alegría deja que tristeza tenga el control/tablero de mando, porque
se da cuenta de la importancia de esta emoción y da alusión a que todo es importante para el
desarrollo de la personalidad.
Genere dos conclusiones 1) Que todo sin importar que tan malo parezca es fundamental en la percepción y control de la
vida, en este caso toda emoción existe con un fin y es deber de cada persona el saber cómo
manejarla, explorarla y usarla a beneficio en cada situación que se presente.
2) Todo en la mente de cada quien sin importar que funcionen igual, las cosas se perciben
distinto, ya que son puntos de vista y entendimientos diferentes, y esto también nos muestra
como es importante la comunicación y el tener en cuenta lo que los demás alrededor puedan
sentir al momento de tomar decisiones (en el caso de la mudanza en la película).

DISEÑÓ Y ELABORÓ ANDRY TÉLLEZ PARDO

Psicóloga Especialista en Docencia Universitaria