INTRODUCCION A L

PARA ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA

JESUS ADRIAN CHOTA DIAZ

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
PROF. ING. RICHARD BARDALES LINARES
 INTRODUCCION
Hoy en día es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en
cuenta las tecnologías informáticas y de comunicación
Las posibilidades educativas de las TICs deben ser consideradas desde dos aspectos,
tanto su conocimiento, como manejo adecuado.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se
puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso
entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite
y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones, como son los
textos, las imágenes, y los sonidos).
De allí la necesidad e importancia de integrar esta cultura al proceso educativo
multidisciplinario e interdisciplinario, para que ese conocimiento se traduzca en un uso
generalizado de las TICs y lograr, libre, espontánea y permanentemente, una
formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero,
es más técnico. Se deben usar las TICs para aprender y para enseñar. Es decir, el
aprendizaje de cualquier materia se puede facilitar mediante las TICs y en particular
mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.
No es fácil practicar una enseñanza de las TICs que resuelva todos los problemas que
se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que
relacionen los distintos aspectos de la informática y de la transmisión de información,
siendo al mismo tiempo lo más constructivo posible desde el punto de vista
metodológico que sirva en todo ámbito de desarrollo humano, personal y profesional,
económico y educativo, en el sector salud y en la empresa.

I
 DEDICATORIA
A mi madre, quien pagó con sudor mí educación,
a ella, mi héroe, mi más grande inspiración,
quien me nutrió la vida, el pilar de mi motivación.

II
 INDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCION …………………………………………………………………..…………. I
DEDICATORIA ......………………………………………………………...………………... II
INDICE DE CONTENIDO ...…...…………………………………………………………… III
INTRODUCCION A LAS TICs
DEFINICION DE LAS TICs ….……………………………………………………………... 1
LAS TICs EN EL AMBITO SOCIOCULTURAL …..……………………………….. pag. 1
ORIGEN Y EVOLUCION DE LAS TICs ...…….……………………………………. pag. 2
LAS TICS EN EL SECTOR EMPRESARIAL …...…………………………………. pag. 2
LAS TICs EN EL SECTOR EDUCATIVO ...………..………………………………. pag. 3
LAS TICS EN EL SECTOR SALUD ………………………………………………… pag. 5
LAS TICs EN EL HOGAR ……………………………………………………………. pag. 6
CONCLUSION …………………………………………………………………………. pag. 7
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS …...…...………………………………………. pag. 8

III
 INTRODUCCION A LAS TICs

Definición de las TICs

Se denomina TIC, al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas
herramientas (hardware y software), soportes y canales de comunicación relacionados
con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información,
que permiten la adquisición, producción, tratamiento, comunicación, registro y
presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en
señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Incluyen la electrónica
como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la
informática y el audiovisual.
Las TICs son medios que nos aportan un flujo ininterrumpido de información, que es
esencial para nuestro sistema político, para nuestras instituciones económicas, y en
muchos casos para los estilos de vida cotidiana de cada uno de nosotros. El impacto
de estos medios se ha potenciado gracias a la posibilidad de hacerlos llegar a
distancia a través de:

 Microondas
 Satélites artificiales
 Satélites mexicanos
 Fibra óptica

Las TICs en el ámbito sociocultural

En su dimensión social, las TICs son tecnologías de gestión e innovación que se
basan en sistemas o productos que son capaces de captar información
multidimensional, de almacenarla, de elaborarla, de tomar decisiones, de transmitirlas,
difundirla y de hacerlas inteligibles, accesibles y aplicables en correspondencia con el
fenómeno a transformar. Su singularidad es la constante innovación que posibilitan y
la cada vez mayor capacidad de tratamiento de la información. Abarcan una gran
variedad de herramientas de tratamiento de datos, y de símbolos que representan
información para sus usuarios, por lo que sus sistemas y productos guardan relación, y
afectan el pensamiento, la comunicación y la práctica cotidiana convirtiéndose en un
eminente proceso cultural.
La introducción de estas tecnologías consigue un cambio de nuestra sociedad. Se
habla de sociedad de la información o sociedad del conocimiento. Se trata de un
cambio en profundidad de la propia sociedad. Las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones
tecnológicas, pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del
funcionamiento de la sociedad. La puesta en práctica de las TICs afecta a numerosos
ámbitos de las ciencias humanas la teoría de las organizaciones o la gestión. Un buen
ejemplo de la influencia de las TICs sobre la sociedad es el gobierno electrónico.
La revolución tecnológica que vive la humanidad actualmente es debida en buena
parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la
comunicación.

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Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son:

 La generalización del uso de las tecnologías.

 Las redes de comunicación
 El rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y
 La globalización de la información.

Origen y evolución de las TICs

Las TICs agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información,
y especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla,
almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia una
sociedad de la información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico, pasando
posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet,
la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de
la información y la comunicación.
Las TICs pasaron a ocupar un lugar central en la cultura del fin de siglo XX, con una
importancia creciente a inicios del siglo XXI. Este concepto tiene sus orígenes en las
llamadas Tecnologías de la Información (Information Technologies o IT), concepto que
aparece a finales de los años 70, el cual alcanza su apogeo en la década de los 80 y
adelanta el proceso de convergencia tecnológica de los tres ámbitos, la electrónica, la
informática, y las telecomunicaciones en las TICs que se produce en la década de los
noventa.
Actualmente la evolución de las TICs es constante, las nuevas tecnologías se
actualizan con rapidez y requiere una preparación continua de quienes buscan
mantenerse competitivos en el mundo de la globalización.

Las TICs en el sector empresarial

Dentro del entorno empresarial, la incorporación de las TICs no es una opción, sino
una necesidad derivada de su evolución en un mercado, cada vez más avanzado
tecnológicamente. En la empresa, el impacto se materializa en la digitalización de los
contenidos de información, en la reducción de costes de los servicios, formación del
personal en TIC, incorporación de sistemas integrados de gestión y en una orientación
hacia los servicios a través de internet.
La tecnología y el rendimiento laboral son herramientas indispensables para el
desarrollo y la productividad de una empresa. El avance de las mismas obedece a un
alcance global que genera respuestas adaptativas más que proactivas por parte de las
organizaciones.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) modifican los procesos,
hacen más sencillas las operaciones y generan un cambio en las competencias e
incluso en el número de los recursos humanos de las empresas.

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Las TICs en el sector educativo
En el ámbito educativo, el impacto de las TICs se concentra en una revisión profunda
de lo que se enseña y en una multiplicación de las capacidades de observación del
entorno. También podemos hablar de una mayor facilidad para la comunicación
profesor-alumnos exterior, así como de una nueva forma de enfocar la enseñanza
hacia el saber hacer.
La implementación de las TICs en la educación es un fenómeno que se ha disparado
en los últimos diez años, ya es habitual que una escuela o universidad disponga de
herramientas de software digital en sus aulas. Nadie pone en duda que se trata de una
tendencia en alza, ¿pero realmente se están utilizando de forma adecuada y
aprovechando todo su potencial?
Su carácter innovador y tecnológico puede suponer un freno para muchos docentes
que no tienen la formación necesaria para aplicarlas en clase, lo que acaba causando
un efecto contraproducente en el aprendizaje de los estudiantes. Por fortuna, esto
tiene una solución muy sencilla.

¿Por Qué Aplicar las TICs en el Aula?

Todo el mundo tiene claro que las TICs tienen una infinidad de beneficios tanto para
profesores cómo para estudiantes, pero ¿cuáles son exactamente? A veces pueden
resultar un tanto ambiguos y poco específicos, especialmente si no has tenido
experiencia utilizándolos anteriormente. Por lo tanto, procedemos a detallar de forma
específica cuáles son sus principales beneficios.

 Facilitan la Evaluación y el Control Personalizado

El proceso de corregir exámenes puede llegar a resultar muy engorroso y lento,
especialmente para los profesores que imparten diferentes asignaturas. Si bien
es cierto que es necesario revisar personalmente cada examen, con la
implementación de las TICs en el aula el sistema de evaluación es más
accesible y rápido que nunca.

 Desarrollo de la Iniciativa Mediante la Interactividad

Tener iniciativa es una de las características que más se valora en un
profesional en cualquier empresa – la capacidad para llevar el mando,
proponer ideas y resaltar por encima del resto puede marcar una diferencia en
el mundo laboral. Si bien es cierto que hay ciertas personas que tienen más
facilidad para esto que otras, se trata de algo que se puede trabajar e ir
perfeccionando.
Es clave que el profesor no pierda control de la evolución y el rendimiento de
cada alumno; normalmente, la mayoría aún no están preparados para
desarrollar su conocimiento de forma autónoma, por lo que es imprescindible
estar pendiente de cada uno de ellos. Todo ello estimula la actividad cognitiva y
la creatividad, así como la capacidad de reflexionar y calcular.

 Feedback Instantáneo y Efectivo

Una de las cosas que más frustración causa entre los estudiantes es el tiempo
que tienen que esperar para saber los resultados de las pruebas. Una vez la

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 acabas, puedes tener una idea aproximada de cómo te ha ido, pero es
imposible saber con certeza si realmente te fue bien o mal. Se trata de una
espera lógica y comprensible – cada profesor tiene un número elevado de
alumnos y debe invertir mucho tiempo para corregir todos sus exámenes.

 Fomentar el Aprendizaje Colaborativo y el Trabajo en Grupo

La capacidad de trabajar en equipo y ser capaz de llegar a acuerdos con los
demás para incrementar la productividad global y alcanzar los objetivos
marcados es una de las virtudes más poderosas que una persona puede tener.
Por muy inteligente que seas, si no eres capaz de realizar trabajos en grupo
eficientemente, no tendrás tantas oportunidades en el mercado laboral a largo
plazo. Los grupos de estudio en línea son una oportunidad maravillosa para
que los estudiantes interactúen entre ellos, intercambien experiencias, abran
debates y aporten ideas. Es una herramienta que fomenta la cooperación para
encontrar soluciones a los problemas, ya que ofreces a los alumnos un espacio
virtual en el que pueden compartir toda la información que deseen y ayudarse
mutuamente para resolver sus dudas.

 Flujo de Comunicación Fluido con los Estudiantes

Ya sea mediante chats privados, envíos de correos o publicaciones en los
grupos, la implementación de las TICs en la educación ha supuesto una mejora
exponencial de la comunicación de los profesores con sus alumnos (y los
familiares de los alumnos). Antaño, una vez los estudiantes dejaban el aula
resultaba muy difícil conectarse con ellos; en cambio, hoy en día se les puede
enviar un mensaje en cuestión de segundos.
Evidentemente, esta herramienta debe gestionarse con empatía y prudencia –
no puedes estar constantemente bombardeando a los alumnos con mensajes y
notificaciones, ya que eso les causaría (con razón) irritación y cansancio. En
cambio, si tus envíos son relevantes y centrados en ayudar al alumno, estarás
enriqueciendo y facilitando su proceso de aprendizaje.

 Liberación de las Tareas Más Mundanas y Rutinarias

Es típica la imagen del profesor con miles de carpetas repletas de apuntes,
notas, dosieres y cuadernos con todos los contenidos de la asignatura y datos
de sus alumnos. Se trataba de algo muy pesado que con la implementación de
las TICs en la educación ya no es necesario; las herramientas de software
permiten almacenar en la nube toda esa información que antes tenías que
llevar a mano.

 Incrementar la Motivación de los Alumnos mediante la Gamificación

Puede parecer una tontería, pero las jornadas escolares de ocho horas diarias
hacen mella en muchos alumnos, especialmente aquellos que tienen más
dificultades para concentrarse. Los docentes en ocasiones pecan de exigir
demasiado a sus estudiantes y a dar por hecho que deben cumplir con su
deber de atender en clase.
Para ayudarles a desconectar y recargar pilas durante las clases, se pueden
introducir juegos en línea relacionados con la asignatura y organizar
competiciones entre los diferentes grupos con premio para el ganador cómo
incentivo.

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Las TICs en el sector Salud
En los últimos años, el avance en las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) y, sobre todo, la globalización en el uso de Internet ha supuesto, tanto en lo
profesional como lo personal, un cambio en nuestra manera de comunicarnos, de
relacionarnos, de acceder a la información y de difundirla.
Además, ha permitido incorporar a nuestro vocabulario nuevos términos en el ámbito
sanitario; expresiones como esalud, epaciente, emedicina, telemedicina, Salud 2.0,
mHealth… son vocablos que nos encontramos frecuentemente en nuestro día a día. Y
para aquellos nacidos y formados profesionalmente antes de la “revolución de
Internet”, supone un nuevo reto para la formación continua y la actualización de
conocimientos, por la necesidad de conocer el mundo de internet y adaptarnos a él.
Por empezar por algún sitio, empecemos por el principio: ¿A qué nos referimos
cuando hablamos de eSalud? La Organización Mundial de la Salud (OMS) en el
documento Estrategia y Plan de Acción sobre e-Salud publicado en 2011, define la
cibersalud, conocida también como e-Salud o e-Health, como el “apoyo que la
utilización costoeficaz y segura de las tecnologías de la información y las
comunicaciones, ofrece a la salud y a los ámbitos relacionados con ella, con inclusión
de los servicios de atención de salud, la vigilancia y la documentación sanitarias, así
como la educación, los conocimientos y las investigaciones en materia de salud”.

Se definen también algunos componentes de eSalud, como son:

 Registro médico electrónico (o historia clínica electrónica)

Es el registro en formato electrónico de información sobre la salud de cada
paciente que puede ayudar a los profesionales de salud en la toma de
decisiones y el tratamiento.

 Telesalud (incluida la telemedicina)

Consiste en la prestación de servicios de salud utilizando las TIC,
especialmente donde la distancia es una barrera para recibir atención de salud.

 mSalud (o salud por dispositivos móviles)

Es un término empleado para designar el ejercicio de la medicina y la salud
pública con apoyo de los dispositivos móviles, como teléfonos móviles,
tabletas, dispositivos de monitoreo de pacientes y otros dispositivos
inalámbricos.

 eLearning (incluida la formación o aprendizaje a distancia)

Consiste en la aplicación de las TIC al aprendizaje. Puede utilizarse para
mejorar la calidad de la educación, aumentar el acceso a la educación y crear
formas nuevas e innovadoras de enseñanza al alcance de un mayor número de
personas.

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  Educación continua en tecnologías de la información y la comunicación
Desarrollo de cursos o programas de salud profesionales (no necesariamente
acreditados formalmente) que facilitan habilidades en TIC de aplicación en la
salud. Esto incluye los métodos actuales para el intercambio de conocimiento
científico como la publicación electrónica, el acceso abierto, la alfabetización
digital y el uso de las redes sociales.
 Estandarización e interoperabilidad
La interoperabilidad hace referencia a la comunicación entre diferentes
tecnologías y aplicaciones de software para el intercambio y uso de datos en
forma eficaz, precisa y sólida. Esto requiere del uso de estándares, es decir, de
normas, regulaciones, guías o definiciones con especificaciones técnicas para
hacer viable la gestión integrada de los sistemas de salud en todos los niveles.

Tenemos aquí un amplio abanico de elementos, que engloba desde la utilización de

las TIC para la consulta de información por usuarios y profesionales hasta su
aplicación en la mejora de la planificación, la gestión, la prevención, investigación,
promoción de la salud o en el diagnóstico o tratamiento.

Las TICs en el hogar

En el hogar, se prevé que con los nuevos hábitos de vida se produzca a corto plazo
una integración de las tres redes de información: sobre el estado de la vivienda
(seguridad), sobre el acceso a la información externa (TV, internet, etc.) y sobre la
automática y el control de la vivienda (energía). Asimismo, será posible el acceso
directo a servicios de salud, educación y comercio.

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 CONCLUSION
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos
recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar
y compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales
como; computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de
audio y video o consolas de juego.
Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque
ofrecen muchos servicios como; el correo electrónico, búsqueda de
información, banca online, descarga de música y cine, comercio electrónico,
etc. Por esta razón las TIC han incursionado fácilmente en diversos ámbitos de
la vida, entre ellos, la educación y la salud.

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Referencias bibliográficas
 http://introduccionalasticsitcj.blogspot.com/2015/07/origen-y-evolucion-de-las-
tics.html
 http://tutorial.cch.unam.mx/bloque4/lasTIC
 https://es.slideshare.net/berthacecilia/las-tics-resumen
 http://blogs.murciasalud.es/edusalud/category/informatica/
 https://www.listindiario.com/economia/2016/02/15/407818/aplicacion-de-las-tic-
en-la-gestion-empresarial
 https://www.goconqr.com/es/blog/implementacion-de-las-tics-en-la-educacion-
como-y-porque/