Metodología I INFORME

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
COLEGIO UNIVERSITARIO JEAN PIAGET
METODOLOGÍA I
SEMESTRE IV. COHORTE XIII
INFORME
Profesor: Alumno:
Lcdo. José G. Gutiérrez Saúl Hernández 29.666.611
Caracas, Febrero 2024

Definición Propia: Ciencia
La ciencia ha sido la principal rama del conocimiento, la cual nos nutre sobre
toda la información adquirida durante años sobre el mundo, basada en la observación
y el razonamiento, siendo estas las bases que la fundamentan.
Nos ayuda a comprender la estructura de los sistemas, leyes generales,

experimentos, fenómenos, hipótesis, teorías, etc. Todos estos datos nos ayudan a
comprender el funcionamiento de las cosas y su por qué, Nos ofrece soluciones para
lo desconocido y las grandes incógnitas de la humanidad, en pocas palabras es
nuestra herramienta principal para nuestro conocimiento y expandir nuestro saber.
Definición de autor
RELIGIÓN Y CIENCIA EN EL PENSAMIENTO DE ALBERT EINSTEIN

W. R. DAROS* (2002) PDF Disponible:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-
ReligionYCienciaEnElPensamientoDeAlbertEinstein-3330474-2.pdf
Einstein definió a la ciencia como “el empeño, secular ya, de agrupar por
medio del pensamiento sistemático, los fenómenos perceptibles de este mundo, en
una asociación lo más amplia posible” Einstein estima que la ciencia y la religión son
dos exigencias igualmente humanas, dentro de sus propios límites y que
manteniéndose en ellos no entran necesariamente en conflicto. La ciencia no puede
establecer los fines de la vida humana ni los valores de la misma, en lo individual y
social; la ciencia puede establecer datos y relaciones entre los datos. La religión
aspira a los fines últimos y a dar un sentido a la vida individual y social; la ciencia a
los medios para lograr fines.
Definición Propia: Conocimiento
El conocimiento a lo largo de la historia humana ha sido un pilar fundamental

para el avance en la humanidad, gracias a la información recopilada durante años
sobre las experiencias vividas, experimentos realizados he hipótesis creadas sobre el
desarrollo he historia humana, que han conformado parte de toda la historia de la
humanidad, hallazgos y avances que hoy en día son nuestra fuente primordial de
conocimiento sea por educación formal, experiencia personal, reflexión o interacción,
fundamental para la toma de decisiones, actividad humana y progreso en diversas
áreas del saber.
Ángel Policarpo Chacón (2017) La génesis del conocimiento: de la sensación

a la razón. Educere, vol. 21, núm. 69, pp. 241-251, 2017 Disponible:
https://www.redalyc.org/journal/356/35655222002/html/
Según Platón, la Ciencia, en sí, tiene por objeto todo aquello que puede o debe
ser conocido. Sin embargo, la Ciencia no reside en las sensaciones, sino en el
razonamiento sobre ellas, puesto que, sólo por el razonamiento, puede descubrirse la
Ciencia y la verdad y es imposible conseguirlo por otro rumbo. En este sentido, poner
“…estas ciencias en otras manos es lo que llamamos enseñar; recibirlas, es aprender.
Tenerlas, en tanto que se está en posesión de ellas…” (Platón, 2001a: 478).
Definición propia: Conocimiento Científico
Es aquella información respaldada con hechos científicos comprobados y

previamente confirmados con el "método científico", a través de experimentaciones
para comprobar o afirmar teorías lógicas de la ciencia.
Vázquez, Amancio. (2013). Karl popper o la vigencia del proyecto clásico de

ciencia moderna: La cuestión de las ciencias sociales. Papeles de trabajo - Centro de
Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural, (25)
Recuperado en 13 de febrero de 2024, de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1852-45082013000100006&lng=es&tlng=es.
Popper sostenía que la ciencia es un producto humano cuyo fin es resolver

problemas a través del método de "ensayo y error". En este sentido, la ciencia no ha
de entenderse como algo sustancialmente distinto del conocimiento vulgar, la
diferencia radica en que la ciencia procede sistemáticamente y de manera rigurosa.
Dentro del método del "ensayo y error" Popper proponía que no había que
entusiasmarse demasiado con los ensayos acertados; había que tomarlos como éxitos
relativos y aceptarlos sólo provisoriamente; pues escapa a las posibilidades humanas
saber "cómo son las cosas"
En cambio a los ensayos fallidos había que descartarlos definitivamente, pues

sí está dentro de las posibilidades humanas saber "cómo las cosas no son". Y por eso
mismo era posible entusiasmarse con tales ensayos fallidos; porque a través del
descarte seguro de los errores; a través de saber "cómo las cosas no son", es posible
acercarse cada vez más a lo que se busca. La única condición es mantenerse en
movimiento.
Definición propia: Método Científico
Es una técnica basada en procesos sistemáticos con el fin de obtener

resultados sobre una teoría, mediante la observación, recopilación de datos,
planteamiento de una hipótesis y la experimentación, comprobando la veracidad de la
teoría o fracaso de un hipótesis, basada en evidencia empírica.
Definición de autor:
Abel G.M. (2021) El padre del método científico [pagina wed] Galileo, el
astrónomo más persistente, disponible:
https://historia.nationalgeographic.com.es/a/galileo-astronomo-mas-
persistente_16083
Galileo estaba enunciando los principios de aquello que más adelante sería
conocido como el método científico; es decir, la comprobación empírica de los
hechos mediante la experimentación, la observación directa y el razonamiento lógico.
Eso iba en contra de la tendencia de muchos catedráticos que, especialmente

en los campos de las ciencias naturales, tendían a dar por buenas las tesis de los
pensadores clásicos, principalmente Aristóteles. Durante su estancia en Pisa ya
demostró la falsedad de algunas ideas del pensador griego; famosos son, por ejemplo,
sus experimentos sobre el peso de los objetos, que realizó desde la torre inclinada del
campanario.
Resumen de la clase
La investigación, la ciencia, el conocimiento y método científico ha persistido

en la humanidad desde tiempos inmemoriales, rico para las diferentes épocas, cultura,
religiones, etc. Son las bases que conforman nuestra sociedad hoy en día, sin ellas el
mundo no sería tal como lo conocemos. Cada una de ellas se complementan y llegan
al mismo fin, resolver las dudas del universo, pero estas se clasifican como:
Ciencias:
-Ciencias Formales, se basa en la matemática, estadística y lógica.
-Ciencias Naturales: Física, química y astrología.
-Ciencias Sociales: Sociología, psicología, antropología, economía.
-Ciencias del pensamiento: Lógica, filosófica, psicología, psiquiatría.
Pensamientos:
-Pensamiento inductivo: son casos particulares y a raíz de eso se

generan ideas generales.
-Pensamiento deductivo: se basa en afirmaciones y aplicadas en casos

particulares.
-Pensamiento interrogativo: se basa en una inquietud, para obtener una

respuesta.
-Pensamiento crítico: evalúa el paradigma de los demás

pensamientos.
Conocimiento y conocimiento científico: el conocimiento es el acto de
reconocer la percepción de la realidad como resultado este concepto da
representaciones de la realidad, el conocimiento científico es el producto de las
investigaciones en la que se ha implementado el método científico.
Método Científico: Se basa en una interrogante para darle una solución o el

saber el porqué de su funcionamiento los pasos a seguir son:
-Observación.
-Formulación del problema.
-Formulación de hipótesis.
-Verificación.
-Análisis.
-Conclusión.
Culminando, la investigación se basa en la solución de una interrogante o un

problema, su objetivo es hallar una solución al problema por medio de la ciencia y
sus procesos y aumentar el nivel de conocimiento por lo aprendido.
En primera instancia estás normativas nos guían al asesoramiento correcto
para un entendimiento completo en los trabajos de investigación, estas normativas
están regidas a nivel mundial. Las normas APA están eternamente estrechas con las
normas UPEL y un adecuado uso de las mismas. Las normativas están elaboradas con
el propósito de escribir trabajos de grado, investigaciones científicas.
Las normas APA son un formato, una guía para redactar y dar forma a estos
formatos, ellos se dividen principalmente en tres aspectos: La Página del título, El
Resumen y el cuerpo principal y las referencias. Estas llevarán nuestra información
en una estructura específica. Pagina principal incluye: título del trabajo, autor/autores
y afiliación institucional. El Resumen: Breve reseña del trabajo, propósito, alcance y
metodología del mismo y el Cuerpo Principal: La mayor parte del contenido, esta
tiene el mayor trasfondo.
Por otro lado el manual de trabajo de grado UPEL, establecen las condiciones
óptimas para los procedimientos de forma clara y precisa de cómo se debe elaborar y
presentar el proyecto. La universidad pedagógica experimental libertador adopta y
adapta las normas APA a nuestro contexto venezolano universitario, están en
constante actualización las normativas en diversas ediciones.
Ya con esto la estructuración del trabajo de grado aplica todo lo comentado.

El trabajo de grado se divide en: Páginas preliminares y cinco capítulos, cada uno de
ellos desarrollados a profundidad del tema a tratar; La elaboración de citas,
Valoración y el plagio son una requerimientos de mismo, las citas dando crédito de
hallazgos de otra personas, la valoración por la propiedad intelectual y el plagio el
uso de material no perteneciente a nosotros. Por último la utilización de conectores
para dar un segundo plano a nuestra investigación y elaboración de las citas según su
característica sea: De libros, Trabajos y tesis de grado, Fuentes de tipo legal, Sin
autor, Periódicos o revistas y fuentes electrónicas.

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Nos ayuda a comprender la estructura de los sistemas, leyes generales,

RELIGIÓN Y CIENCIA EN EL PENSAMIENTO DE ALBERT EINSTEIN

El conocimiento a lo largo de la historia humana ha sido un pilar fundamental

Ángel Policarpo Chacón (2017) La génesis del conocimiento: de la sensación

Es aquella información respaldada con hechos científicos comprobados y

Vázquez, Amancio. (2013). Karl popper o la vigencia del proyecto clásico de

Popper sostenía que la ciencia es un producto humano cuyo fin es resolver

En cambio a los ensayos fallidos había que descartarlos definitivamente, pues

Es una técnica basada en procesos sistemáticos con el fin de obtener

Eso iba en contra de la tendencia de muchos catedráticos que, especialmente

La investigación, la ciencia, el conocimiento y método científico ha persistido

-Ciencias Formales, se basa en la matemática, estadística y lógica.

-Ciencias Naturales: Física, química y astrología.

-Ciencias Sociales: Sociología, psicología, antropología, economía.

-Ciencias del pensamiento: Lógica, filosófica, psicología, psiquiatría.

-Pensamiento inductivo: son casos particulares y a raíz de eso se

-Pensamiento deductivo: se basa en afirmaciones y aplicadas en casos

-Pensamiento interrogativo: se basa en una inquietud, para obtener una

-Pensamiento crítico: evalúa el paradigma de los demás

Método Científico: Se basa en una interrogante para darle una solución o el

-Formulación del problema.

Culminando, la investigación se basa en la solución de una interrogante o un

Ya con esto la estructuración del trabajo de grado aplica todo lo comentado.

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