JARDIN DE NIÑOS

ROSARIO CASTELLANOS
14DJN2141W
EDUCADORA: Martha Nataly Basulto Gómez
Campo de formación académica
artes
Organizador 1 Organizador 2
Expresión Artística Familiarización con los elementos básicos de las artes.
Aprendizaje esperado
Reproduce esculturas y Pinturas que haya observado.
Nombre de la situación “Conozco diferentes artistas y creo mis obras”
Recursos Evaluación Tiempo previsto Organización de trabajo
-Hojas impresas, -Proyector, - Rubrica, diario de trabajo Una semana Grupal, organizar en equipos
Computadora,-Espejo,-Pinturas, cuidando su sana distancia
-Crayolas, -Isopos, Colores
Organización de espacio/ En el aula de clases se organizarán las mesas en tres tiras para formar tres equipos donde
materiales trabajarán cuidando su sana distancia
fecha Del 17 al 21 de enero del 2022
 Fecha Actividades
Participación de las familias y otros Actividades de apoyo en Actividades permanentes
adultos responsables de la atención del
INICIO casa
-Cuestionar de forma grupal aniño
los alumnos sobre ¿saben lo que es una obra de arte? ¿en qué consiste?
-Explicar a los alumnos lo que vamos a trabajar en estos días (Ser artistas y realizar alunas obra de arte)
Lunes 17 -Comenzar con una puesta en común en donde se cuestionará a los alumnos sobre Frida Kahlo, ¿alguien la conoce? ¿saben quién fue?
-Presentar el video respecto a Frida Kahlo y su estilo de trabajo. (https://www.youtube.com/watch?v=ueXcGuCqPLA)para complementar
DESARROLLO
-en plenaria retomaremos partes relevantes del video y se explicara lo que es un autorretrato.
-pasaremos a observarnos en el espejo por unos segundos, y se les pedirá a los alumnos que quieran describirse como son, la maestra se describirá primero para
que los alumnos continúen.
-los alumnos de forma individual tomaran un poco de plastilina para realizar su autorretrato.
-cada alumno tomara una hoja para realizar con su lápiz su autorretrato, el cual con la técnica de gis con agua lo pintaran.
A.R Ángel y Matías trabajaran en una mesita frente a el escritorio con la maestra para explicarle de forma mas directa lo que va a realizar.
CIERRE
-en plenaria se les dará la opción del alumno que guste explicarnos lo que es un autorretrato.
-Exponer sus creaciones a sus compañeros al frente del salón de clases y describir su trabajo.

INICIO
-se jugará en grupo a la papa caliente, para retomar algunos puntos relevantes de la técnica de puntillismo.
Martes 18 -Con ayuda de algunas imágenes que la maestra ya traerá impresas en hojas blancas se expondrán y explicara a los alumnos dicha técnica.
DESARROLLO
-las imágenes se pegarán en el pintarron para que estén a la vista de los alumnos.
-de forma grupal observaremos la biografía de quien fue Paul Signac y algunos de sus trabajos realizados con la técnica del puntillismo.
-se comentará en plenaria lo escuchado sobre este pintor.
-Con la técnica del puntillismo (pintar con la punta de un cotonete) cada uno de los alumnos de forma individual decorar un dibujo que los mismos alumnos
seleccionen.
A.R. Para los niños que se les dificulte la actividad se le brindara un dibujo más simple.
CIERRE
-cada uno de los alumnos de forma individual expondrá ante sus compañeros sus trabajos y explicara porque utilizo esos tonos en su obra.

INICIO
Miércoles 19 -se cuestionará a los alumnos sobre su tarea, ¿qué es el moldeado? ¿con que podemos realizar el moldeado?
-Hablaremos en plenaria sobre Francisco de Zurbarán y su obra el Bodegón (misma que se encuentra en la página MI CREACIÓN del libro mi álbum pagina 31.
DESARROLLO
-Observaremos en grupo la biografía de Francisco de Zurbarán, Comentaremos lo observado y mencionaremos la técnica de este escultor.
-cada uno de los alumnos tomara el libro de mi álbum y lo abrirán en la página 31 en donde está la lámina ¨Mi creación¨ los alumnos la observaran y platicaremos
sobre las esculturas plasmadas en esta página, ¿Qué tienen en común con lo visto en el video?
-se invitará a los alumnos que de forma individual realicen con plastilina la imagen de la página, después tomaran un lápiz para copiar en su libro la imagen que
observan.
-Solicitar a los chicos que moldeen una creación propia y posteriormente dibujarla en una hoja blanca.
A.R Estaré apoyando a Ángel y a Evans en la elaboración de su actividad
CIERRE
-cada uno de los alumnos en forma individual tomara un poco de plastilina para realizar una escultura y los que gusten a mostraran a sus compañeros y explicaran
lo que hicieron.

Jueves 20 INICIO
-se les mostrará de forma grupal a los alumnos algunas imágenes de las obras de Romero Britto, la maestra las traerá impresas en hojas blancas, hacer énfasis de
la cantidad de colores que utiliza. Se colocarán en el pintarron para que las observen.
DESARROLLO
A.R. se cuestionará de forma directa a los alumnos que aun muestran dificultad para expresarse oralmente sobre las imágenes, que describan lo que observan.
-se les traerán impresas algunas imágenes para que los alumnos escojan la que más les guste y con sus colores realicen una obra con la técnica de Romero Britto.
-una vez que hayan terminado cada uno de los trabajos realizados se pegaran alrededor el salón de clases para que todos las observemos.
-Invitar a los alumnos a realizar una obra de arte a su gusto utilizando acuarelas en un hoja blanca.
CIERRE
 Durante la semana es -Saludo
Investigar la técnica del puntillismo y quien es importante, apoyar en casa en -Pase de lista
LUNES Paul Signac, traer 3 cotonetes. la investigación de los -Aplicación de gel
diferentes artistas, así mismo -Limpieza y desinfección de las áreas de trabajo
investigar ¿Qué es el moldeado? seguir practicando la escritura -Mate divertido
MARTES del nombre propio. Miércoles y viernes: Música
Lunes: Educación física
Investigar quien es Romero Britto y que
conozca su arte
MIERCOLE
S
Platicar con su familia sobre los artistas que
conoció y elegir su favorito
JUEVES

RUBRICA
“Conozco diferentes artistas y creo mis obras”
Conocimientos Habilidades Actitudes y Valores
esculturas y pinturas Reproduce Responsabilidad
Observa Confianza

ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2

Expresión Artística Familiarización con los elementos básicos de las artes
APRENDIZAJE ESPERADO En proceso: Básico: Sobresaliente:
Conocimiento, habilidad Conocimiento, habilidad y Conocimiento, habilidad,
actitud actitud y valor
Reproduce esculturas y Reproduce esculturas y pinturas que Poner su mayor esfuerzo para Observa y crea obras
Pinturas que haya haya observado, está en proceso de reproducir esculturas y pinturas, se apoyándose de diversos
observado. explicar de manera clara lo que creo. apoya de la maestra para crearla, materiales con responsabilidad,
explica de manera breve que fue lo guiándose de un modelo para
que realizo. poder reproducirlas y se expresa
con confianza sobre cuál fue su
resultado.

Nº Nombre
En proceso Basico Sobresaliente
1 IIKER GAEL
2 MICHELE BETZABETH
3 MARIA JOSE
4 XIMENA SOFIA
5 RUBEN DE JESUS
6 IKER MIGUEL
7 NATHALIA SARAHI
8 ANGEL JONATHAN
9 FRANCISCO JOVANY
10 JOSHUA SAMUEL
11 PERLA YULIANA
12 MATIAS AMADEO
13 JAVIER EMANUEL
14 KEVIN GAEL
15 ALISON SCARLETT
16 MARIA DEL CARMEN
17 EVANS MICHEL
18 LUIS ELOY
19 NOEMI YAMILETH
20 DANNA YIRETH
21 DANIELA SUSANA
22 EIDEN EMMANUEL
23 CAROLINA YOALI
24 LEONARDO JOEL
25 GENESIS JEHOVANA