MIS CLASES

1°
Educación Primaria
15 de Febrero

¿Qué vimos hoy?

 Lunes 15 de Febrero
1° de Primaria
Educación Socioemocional
La ruleta de las historias
Aprendizaje esperado: Identificarás la alegría como una emoción efectiva para establecer vínculos de amistad y
compañerismo.
Énfasis: Concientizaras las propias emociones.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás cómo la alegría, esa emoción básica de la cual ya has estudiado un poco, ayuda a hacer amistades o amigos y
eso produce bienestar. ¿Cómo manifiestas la alegría en tu cuerpo o en tu cara?

Conocerás que cuando estas alegre tu cuerpo se siente muy ligero y tranquilo, quisieras abrazar a todos y decirles que los
quieres mucho y en su cara hay una gran sonrisa y sus ojos brillan.

No siempre es fácil hacer nuevas amistades, pero todas las personas necesitan establecer lazos de amistad, no se trata de
hacer miles de amigos y amigas, sino buenas amistades, ¿Cuántas? Las que quieras, las que necesites.

¿Qué hacemos?
A veces puede ser difícil hacer amigos o amigas, para ello te invito a observar el siguiente video donde Lucy da algunos
consejos para hacer amistades. Observa del minuto 2:01 al minuto 2:59 o si lo deseas obsérvalo completo.
1. Momentos para recordar de, ¿Amigos? https://www.youtube.com/watch?v=TnIQFi5tTr8&feature=youtu.be

Como observaste Lucy es muy lista, anota todos sus consejos para ponerlos en práctica.

Lucy dice que, para hacerte amiga de alguna persona que te caiga bien, es importante sonreír, estar relajada y ser amable.
Lucy dijo que hay que aprovechar la alegría, porque ayuda a sonreír, a estar en tranquilidad, a sentirse con ganas de
acercarse y platicar con otras personas.

A continuación, te voy a contar la historia de cómo Isabel y Paco, que son grandes amigos, de cómo se conocieron. Pon
atención:
Isabel: ¿Paco, recuerdas cómo empezó nuestra amistad?
Paco: ¡Claro!
Gloria: ¿Podrían contarla? Me encanta oír historias y más si tiene finales felices.
Isabel: Claro, te contaremos muchas historias.

Antes de continuar con la historia ellos van a jugar a la ruleta de las historias para contarte como se conocieron y después
seguiremos jugando con esta ruleta.
Para comenzar, te invito a jugar “La ruleta de las historias”. Cada participante tendrá su turno para girar la ruleta apretan do
el botón. En la ruleta aparecen imágenes de algunas personas con las que convives cotidianamente, dependiendo de la
imagen que salga, el participante tendrá que contar cómo conoció a esta persona o una situación que haya reforzado su
vínculo de amistad o de cariño.

Isabel: Muy bien Paco, tú serás el primero.

https://youtu.be/lLfdFtrrznI

Paco: Me tocó mi amiga. Es el momento perfecto para contar cómo nos conocimos y por qué tenemos una amistad tan
divertida, Isabel.

Isabel: Esa historia me llena de alegría.

Paco: Recuerdo que en una clase yo estaba muy enojado por una situación con mi hermano, no lograba concentrarme y casi
todo lo estaba haciendo mal, por mi actitud, todos estaban de mal humor y el ambiente se sentía muy desagradable, pero en
eso la maestra Isabel se acercó a mí con una sonrisa y contó un chiste. Me dijo: “¿Sabes por qué las cigüeñas doblan una
pata para dormir? Porque si doblaran las dos se caerían”.

Nos reímos mucho, mis ojos empezaron a llorar de alegría y mi cuerpo se relajó. Ella me ha enseñado a relajarme, a sonreír
y platicar con las personas y encontrar el lado alegre de las situaciones.

Recuerda que todas las emociones ayudan a lograr algo, si tú estás alegre, estarás tranquilo, sonriente y es más fácil que
busques cosas en común con otras personas, además, puedes transmitir alegría y eso hace más fácil que las personas
quieran ser tus amigos.

Si quieres hacer amistades y tu comportamiento es de manera agresiva y mostrando enojo, alejamos a las personas ¡Así no
lograrás hacer amigos!

Cuando surgen conflictos es más difícil hacer amistades o establecer buenas relaciones con otras personas.

Pero si buscas soluciones positivas, puedes tener mejores resultados.

Te gustan los buenos finales, ahora hay que girar la ruleta nuevamente.

https://youtu.be/4-u7HNMKfIc

Te cuento de Diana.

Diana está muy Bien, muy feliz de compartir este momento contigo y de ser tu amiga.

Diana tiene una historia que refuerza la relación que tiene con su mamá. Te la cuento a continuación:

Esta historia ha hecho que Diana y su mama se vuelvan mejores amigas, donde se apoyan y ayudan. Cuando empezó todo
esto de la pandemia y de las clases a distancia, su mamá y ella se angustiaron, no sabían cómo hacer las tareas o cómo
trabajar con las aplicaciones digitales. Entre su trabajo y sus tareas, siempre terminaban cansadas y enojadas.
Pero, ¿Pudieron solucionar esta situación?
Si, un día su mamá organizó todas sus actividades y diseñó un horario, lo que le gusta es que ella siempre se muestra alegre
al hacer las cosas y cuando le ayuda con las actividades, le tiene mucha paciencia. Por eso ella también intenta hacer todas
sus actividades con buena actitud.

¿Y estar alegres ante estas actividades les ha ayudado a Diana y su mamá?

Sí, y se di cuenta que cuando están alegres las cosas salen mejor, obtienen grandes logros y su relación con cualquier
persona mejora y se fortalece.

Es maravilloso conocer la historia de Diana, te ha servido de mucho su historia.

Esto me recuerda a un pequeño cuento donde un gato siempre estaba malhumorado, pero conoció amigos alegres, ¿Quieres
ver cómo termina la historia? Mira el siguiente video para conocer el final.
2. El gato de la caja. https://www.youtube.com/watch?v=131rxfOldn8&feature=youtu.be

La alegría les ayudó a los gatos a buscar la manera de acercarse al gato malhumorado y compartir algo con lo que se sentía
a gusto, ¿Te diste cuenta?

La alegría siempre ayuda a crear vínculos de amistades positivas y darán bienestar para seguir frecuentando y fortaleciendo
esta relación.

Ahora es el turno de Isabel de apretar el botón para girar la ruleta y le toca la sección de Maestra.

Isabel:
Recuerdo que cuando era pequeña no podía leer, no me aprendía las letras, me sentía enojada, triste y preocupada, pero
mi maestra siempre estuvo ahí para apoyarme. Ella entendía que a mí me costaba entender las letras y siempre me dio
seguridad, confianza, me miraba con una alegría, esto me hacía sentir bien, tenía ánimos de seguir esforzándome. Mi
maestra reconoció mi esfuerzo y me alentaba a seguir aprendiendo. Hasta la fecha seguimos en contacto, nuestra amistad
ha durado muchos años y acordarme de ella me da alegría.

¡Que hermosa historia! ¿Verdad? Creo que Isabel se parece a tu maestra. Ella ayudó a mejorar tus habilidades mostrando
alegría y tú haces lo mismo todos los días.

También aprendes que, por medio de la alegría es más fácil lograr las metas que tienes y sientes bienestar. Las personas
que te rodean también son felices, es algo que aprendes de tu maestra o maestro, de tu familia y amigos o amigas para
después transmitirlo con las personas que empiezas a conocer.

Ahora es turno de girar la ruleta a Gloria, a ella le toca la sección de amigos y amigas.

Te cuento la historia de Gloria sobre algunas de sus amistades.

Gloria:
Sí, les platicaré que hace poco tiempo conocí dos personas. Al principio se mostraron algo temerosas y extrañas, podría
decirse que, hasta distantes, normal, porque no me conocían, pero después me invitaron a participar en una clase y jugar a
la ruleta de las historias. Al inicio estaba muy nerviosa e insegura de mis respuestas, pero ellos me ayudaron a superar estos
obstáculos; disfruto mucho de su compañía porque me siento tranquila, aceptada y alegre.

Gloria, Paco e Isabel están felices porque ya tienen una nueva amiga.
Puedes ser muy tímido o tímida y tal vez te cuesta un poco abrirte con las personas, pero ahora has tomado nota de todo lo
que hiciste y sientes que tienes más herramientas para contar con nuevas amistades. Gracias a esas emociones, no dejas
de sonreír, tu corazón late tan rápido y tu cuerpo está tan relajado, que sientes que puedes hacer cualquier cosa que te
propongas.

A esa emoción se le llama alegría.

Recuerden que la alegría es una emoción que te ayuda a convivir mejor y la sonrisa es tu amiga.

El Reto de Hoy:
Vas a recordar una situación que te provocó alegría, donde hayas conocido o reforzado un vínculo de amistad, platícalo con
algún familiar y pide que él también te cuente su historia.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

 Lunes 15 de Febrero
1° de Primaria
Artes
Sonidos de mi México
Aprendizaje esperado: Identificaras las diferencias y semejanzas de bailes y canciones de distintas regiones de México y
el mundo, con el fin de reconocer la diversidad cultural.
Énfasis: Reconoce las diferencias entre bailes y canciones de México y el mundo, a través de la música y los instrumentos
musicales que se utilizan.

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras canciones tradicionales y populares, así como los instrumentos que se utilizan en las diversas regiones de
México.

Te enfocaras en la música regional de nuestro país.

Conocerás, ¿Cómo se hacía la música, en la época de los cavernícolas? o ¿Qué instrumentos ocupaban?

¿Qué hacemos?
Para comenzar esta sesión vas a observar el siguiente video acerca de los orígenes de la música.
 Tema 1. Orígenes de la música. https://www.youtube.com/watch?v=WbhqhNFflgY&feature=emb_title

Actividad 1. Sonidos del pasado.

A partir de lo que observaste en el video, ¿Qué te parece si haces un pequeño ejercicio?

¿Es hora de ejercitarse?

Aquí hay unas imágenes de los siguientes animales.

Escoge una imagen, obsérvala detenidamente y realiza el sonido que representa al animal que escogiste.

Para hacer los sonidos, puedes utilizar tu cuerpo o algún objeto que tengas en tu hogar y repítelo dos veces con cada animal.

Elefante
 León

Pájaro

Serpiente

Pez

Tema 2. Las regiones de México.

Como sabes, México está dividido en diversas regiones, como el norte, el sur y el centro.

Te preguntaras, ¿Qué tiene que ver con la música?

Cada una de estas regiones cuenta con sus propios sonidos, en los que introducen una gran variedad de instrumentos.

¿Es decir que cada estado tiene su propia música?

Como en el estado de Nuevo León, las personas tienen una forma de hablar muy peculiar como “Cantadito”, y en la mayoría
de las casas, puedes percibir que escuchaban música con tambores y trompetas.
Tema 3. La música de la región norte.
El estado de Nuevo León, la música de esta región se caracteriza por transmitir fiesta y mucho baile ya que introduce el
acordeón como principal instrumento.
La tuba.

Acordeón.

La charcheta.

El clarinete.

La batería o tarola.
 El tololoche.

Un ejemplo de ello es la “Marcha de Zacatecas”.

El siguiente audio es una canción que se llama “Corrida en Zacatecas”, muy parecida a la Marcha de Zacatecas, puedes
escucharla completa o solo una parte.
 Corrida en Zacatecas.
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202102/202102-RSC-KM0ShCHhzt-
CORRIDAENZACATECAS.mp3

A continuación, observa la cápsula realizada por Félix Bailón Salgado coordinador de IRINEO, Música y Pedagogía.
Cápsula 1. El alacrán.
https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Video/202102/202102-RSC-NFnhH8n30T-Cpsula1.AlacrnFN.mp4

Esta canción es un shotis, y es del Norte de México, se basa en la música de Alemania, Polonia, Rusia y se diferencia de la
polka y la redova y otros ritmos norteños, porque esta música tiene un ritmo muy particular, lo puedes reconocer si marcas
o bailas así: un-dos, un-dos, un dos tres.

Tema 4. La música de la región centro.

¿Qué otras regiones del país ocupan estos instrumentos?

Ahora te adentrarás hacia la región Centro de la República Mexicana.

¿Has escuchado hablar del mariachi?

Recuerdas escucharlo en diferentes festivales escolares, generalmente la canción que bailabas era de mariachi.

El mariachi también es parte de la música regional, principalmente de Jalisco, sin embargo, algunos estados, como: Nayarit,
Colima y Michoacán, adoptaron rasgos comunes dentro de su música regional, haciendo uso de instrumentos, como:

El Violín.
 La Trompeta.

La Guitarra.

Aunque en ocasiones también pueden incluirse tololoche y:

La Flauta.

El Arpa.

Actividad 2. La ruleta de los instrumentos.

Si nunca lo has jugado, es súper fácil. Consiste en girar la ruleta y dependiendo del instrumento que salga, se deberá imitar
el sonido haciendo uso del cuerpo o con algunos objetos en tu casa.

En los siguientes links aparecen las ruletas, giraran y te indicaran que instrumento tienes que imitar, sino sabes cómo suena,
pide ayuda a tu mamá o papá.
 Ruleta 1. https://youtu.be/29JVhGb6-qA
 Ruleta 2. https://youtu.be/-ZPdVcthx1c
 Ruleta 3. https://youtu.be/N8Z7dQ8wPdE
 Ruleta 4. https://youtu.be/SVMY3eWT3lw
 Ruleta 5. https://youtu.be/pyzV4pFswgQ
 Ruleta 6. https://youtu.be/L5ox0-vwT3w

Divertido, ¿Verdad?
Ahora observa la siguiente capsula, esta pieza es una Mazurca, un ritmo en tres tiempos que es fácil de reconocer porque
tiene sus acentos en el tiempo 3 y en el 1. Esta música es muy común en la región de Jalisco, Colima y Nayarit, es un baile
muy antiguo, se bailaba en parejas como el vals, en el famoso jarabe Tapatío hay una Mazurca muy famosa que se llama el
atole y es parte del jarabe tapatío, seguramente la conoces.
 Cápsula 2. Caracoles panteoneros. https://youtu.be/AfCRSgmpAt0

Tema 5. La música del Sur.

La música regional del Sur del país inevitablemente te hace pensar en las playas de Guerrero y Oaxaca, como en las
espectaculares postales que te regala Chiapas.

La región sur está llena de verdor y por lo tanto de vida, como su música. Un ejemplo, es el estado de Oaxaca todos conocen
su tan representativa celebración que es “La Guelaguetza”, la cual, dentro de sus bailes y danzas, están los sones mazatecos,
y la música de “Los chirimiteros” que son pequeñas bandas compuestas por:

Tambores.

Flautas de Carrizo.

y un instrumento de viento llamado Chirimía.

También, algunos estados como Chiapas y Tabasco incluyen:

La marimba en su música, la cual es casi un símbolo de su identidad.

La música de estos estados es bellísima, se puede notar los sonidos de los instrumentos con mucho folklore y la alegría que
transmite. Al igual que la siguiente cápsula que nos preparó el invitado Félix Bailón Salgado.

Cápsula 3. La Iguana.
Ahora ve al Istmo de Tehuantepec, a Oaxaca con un son Istmeño, hay temas muy populares y conocidos como La Tortuga
del Arenal y la famosísima Llorona, puedes escuchar estos temas interpretados con una o dos guitarras o con grandes
orquestas que incluyen marimbas e instrumentos de aliento y seguro los has visto bailar en la tradicional fiesta de la
Guelaguetza; escucha esta versión en idioma Zapoteco.
 Guchachi FN. https://youtu.be/E0iLr7VpsZQ

Tema 6. La música prehispánica.

Retoma la música prehispánica, la cual juega un papel muy importante, no solo a nivel regional sino nacional.

Recuerda que, al inicio de la sesión el video menciona que la música, era muy importante dentro de las actividades cotidianas
y ceremonias religiosas de las culturas prehispánicas.

El repertorio musical, era muy variado ya que se utilizaba en ceremonias de guerras, así como en fiestas y juegos. Los
instrumentos que más ocupaban eran el:

“Huéhuetl” que era un tambor elaborado con un tronco de árbol y piel de algún animal. Este instrumento se podía tocar con
las manos o con baquetas de madera.

Otro instrumento de los más usados era el “Teponaztli”, hecho de tronco de madera.
Había otros que se fabricaban con barro o huesos de algunos animales, a éstos se le llama “Tlapitzalli”, por lo que en esta
época los conoces como flautas y flautines.

Pon mucha atención a la siguiente cápsula pues en ella se notan algunos sonidos prehispánicos que se han mencionado

Cápsula 4. La Araña patona.

En Tabasco hay una danza tradicional muy antigua que se toca con un tambor grave, uno agudo y una flauta pequeña, le
dicen danzas de tamborileros, esta música se parece un poco a lo que se toca en África, estas danzas no se bailan en pareja
como la mayoría que hemos visto, aquí se vale bailar en grupo.

 Araña Patona. https://youtu.be/1n5S9TULmSk

En esta sesión aprendiste que cada una de las regiones del país cuenta con diversos instrumentos musicales que forman
parte de su identidad, creando un amplio repertorio musical, lleno de alegría, folklore e historia.
 Lunes 15 de Febrero
1° de Primaria
Conocimiento del Medio
Me cuido y cuido a los demás
Aprendizaje esperado: Reconocerás las distintas partes del cuerpo, y practicarás hábitos de higiene y alimentación para
cuidar tu salud.
Énfasis: Reconocerás acciones para cuidar su cuerpo e integridad personal y la importancia de realizarlas.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás sobre algunas de las acciones que debes hacer para cuidar tu cuerpo.

Para esta sesión ten a la mano tu libro de Conocimiento del Medio y tu lápiz.

¿Qué hacemos?
Recuerda que los hábitos de higiene ayudan a evitar enfermedades.

Por ejemplo, lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón, así como limpiar superficies ayuda a prevenir
enfermedades ocasionadas por algunos microorganismos.

En la sesión de hoy verás unas actividades que, te benefician, porque forman parte de los aspectos básicos del cuidado del
cuerpo como son:
● La higiene personal, de la cual se ha hablado en otras clases.

● La buena alimentación.

Recuerda que en otras sesiones has trabajado sobre la importancia del plato del buen comer, y aprendiste que es necesario
combinar y variar los alimentos que consumes en el día a día.

La buena alimentación ayuda a mantener el cuerpo sano, ya que los alimentos proveen los nutrientes necesarios para que
el cuerpo funcione adecuadamente, por ejemplo, provoca que seas fuerte y resistente a enfermedades.

También es importante, agregar en la lista, la actividad física.

La actividad física la puedes realizar en casa.

Para continuar, el tener una postura correcta al caminar y al sentarse.

Es importante ser cuidadoso con la postura, porque a veces muchas personas caminan o están sentados con la espalda
encorvada y eso puede tener como consecuencia, lesiones en la columna vertebral, por lo tanto, es necesario mantener una
buena postura para evitar lesiones.

Continuamos con:
● Descansar

● Estar atentos a las manifestaciones de enfermedad

Estar atento a las enfermedades quiere decir que debes observar, y en cuanto empieces a sentir algún malestar, como dolor
en alguna parte del cuerpo, fiebre, salpullidos o cualquier otra molestia, debes decirlo a algún adulto de confianza para que
puedas ser atendido.

Así que ahora lo sabes, siempre debes decirle a quien te cuida si tienes algún malestar para que te ayuden.

¿Sabes qué son las medidas de seguridad?

Son las acciones que se llevan a cabo para proteger el cuerpo, las cuales se pueden realizar de forma individual o en familia.

Existen lugares en los que puedes correr riesgo y tener un accidente, por lo tanto, las medidas de seguridad tienen que ver
con respetar las reglas, y de esta manera protegerse y proteger a los demás.

Para seguir con la sesión, toma tu libro de Conocimiento del medio en la página 90, observa las siguientes imágenes.
Esta página muestra algunas acciones que realizan los niños y las niñas. La actividad consiste en clasificar los cuidados del
cuerpo, así como algunas medidas de seguridad con los ejemplos que se mostraron anteriormente.

La primera imagen muestra una niña haciendo actividad física al aire libre, y aunque por el momento no se puede salir de
casa a ejercitarse, si se puede realizar actividad física en casa.

De acuerdo a la imagen, ¿Con qué cuidado básico del cuerpo está relacionada?

Exactamente, corresponde a la “actividad física”.

A continuación, esta imagen, ¿Con qué cuidado básico del cuerpo está relacionada?

Como puedes notar, dormir tiene que ver con el descanso, recuerda que debe ser suficiente para poder realizar
adecuadamente las actividades cotidianas.
Observa la siguiente imagen, es una persona dejando basura en la calle, a pesar de que tiene el contenedor de basura ahí
cerca.

La imagen no se relaciona con medidas básicas del cuerpo, sino que tiene que ver con las medidas de seguridad, ya que
dejar la basura ahí obliga a las personas a bajar de la banqueta para pasar, lo que puede provocar un accidente. Recuerda
que las banquetas son para que las personas circulen y no sean arrolladas por algún vehículo que pase por la calle.

Por lo tanto, corresponde a las medidas de seguridad, además tirar la basura en los contenedores evita que se disperse por
la calle y contamine el ambiente, cuidar el ambiente es nuestra seguridad y la de los demás.

La siguiente imagen es una niña comiendo un pan con una salchicha, ¿Con qué cuidado básico del cuerpo está relacionada?

Recuerda que, para mantener una buena salud, es necesario comer variado y combinar los distintos alimentos de los grupos
del plato del bien comer. Le puedes sugerir a esta niña comer más frutas y verduras, así como beber agua simple y,
preferentemente hacerlo en casa.
Observa la siguiente imagen, es una niña tosiendo o estornudando junto a un compañero, que se ve preocupado.

Recuerda que al toser y estornudar debes cubrir tu boca y nariz con la parte interna del codo, de esta manera evitas que los
microorganismos se dispersen por el aire y puedan enfermar a las personas que están a tu alrededor.

Por lo tanto, corresponde al cartel de “medidas de seguridad” ya que, si se pone en práctica esta medida, cuidas a las demás
personas y así, evitas propagar enfermedades.

Por último, en la siguiente imagen, parece ser que se escucha la alarma sísmica y la persona encargada, está dando las
indicaciones pertinentes a los alumnos y alumnas para que se resguarde en la zona de seguridad. Ahí puedes ver que las
medidas de seguridad están a la vista de todos.

Esta imagen, corresponde a medidas de seguridad.

Ahora reflexiona acerca de lo que acabas de leer:

 ¿Qué actividades benefician a la salud?

La salud: ejercitarse, dormir bien.

 ¿Qué acciones se relacionan con medidas de seguridad?
Seguir indicaciones en caso de sismo, estornudar y toser con los protocolos necesarios.
 ¿Cuáles dañan el medio ambiente?

Arrojar la basura en la calle.

Como observaste en la sesión de hoy, cuidarte involucra realizar varias actividades para que tu cuerpo se mantenga sano,
pero en muchas ocasiones también involucra cuidar el medio ambiente y seguir las medidas de seguridad pertinentes, de
esta manera te cuidas y también cuidas a los demás.

Una de las actividades que más te gusta hacer en casa es la actividad física y el ejercicio.

¡Te gusta mucho cuidar tu cuerpo, por eso haces ejercicio de manera regular, comer sanamente y cuidar el ambiente de
muchas maneras!

Vas a realizar la actividad que te sugiere la página 91 del Libro de conocimiento del Medio:

Dibuja la actividad que más te gusta hacer en la clase de Educación Física, ve pensando qué puedes dibujar en ese espacio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm?#page/91

Dibuja una de las actividades que más te gusta, por ejemplo, las sentadillas. Esa es una muy buena actividad.

¿Podrías realizar esta actividad estando enfermo o lastimado?

No, ¿Verdad? te lastimarías más y tampoco tendrías ánimos para hacer el ejercicio.

¿Por qué crees que es importante cuidar tu cuerpo?

Porque si estas sano puedes realizar muchas actividades, bien sea aquellas que disfrutas, como jugar, o aquellas que son
tu responsabilidad, como ayudar en las tareas de la casa.
El Reto de Hoy:
Tu puedes contestar la pregunta que está en la página 91, recuerda que lo más importante es reconocer que el cuidado del
cuerpo es parte de las actividades que has estado repasando y que seguramente en casa estás practicando día a día.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Para saber más:

Lecturas

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm
 Lunes 15 de Febrero
1° de Primaria
Lengua Materna
¿Qué es una infografía?
Aprendizaje esperado: Exploraras los acervos disponibles y reconocerás algunas de sus características.
Énfasis: Reconocerás el formato y características de la infografía.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás que es una infografía.

Para esta sesión necesitaras tu libro de texto y tu cuaderno de notas.

¿Qué hacemos?
Te habrás dado cuenta de que después del tema de teatro, en tu libro sigue el de Infografías para la salud.

¿Qué significa “infografía”?

La palabra no es muy común porque es de creación muy reciente. Escríbela en tu cuaderno y observa las características
de la palabra: la letra con la que inicia, que otras palabras inician igual como: información o informe, se trata de una palabra
larga, que termina como otras palabras: lotería, alegría, entre otras.

Antes de revisar con detalle cómo son las infografías, te propongo que observes las que aparecen en las páginas 98 y 99
de tu libro de texto.

Pon atención en las ilustraciones y en los textos. ¿Los dibujos tienen mucho detalle o son simples? ¿Los textos son largos
o cortos? ¿Todas las letras son del mismo tamaño y color? ¿Tienen título? ¿Tienen subtítulos? ¿De qué trata cada
infografía?
Estoy seguro de que ya te ha adelantado a reconocer palabras, observar las ilustraciones y otros detalles de estas
infografías en tu libro.
Identifica el título de cada infografía, marca las palabras conocidas con el color de tu preferencia, ¿Qué información les
transmiten las ilustraciones?
Así como tú algunos niños y niñas te comparten sus aportaciones:

¡Cuánta información te han brindado los niños y niñas como tú! Y tú debes tener muchísimas más. Antes de revisar con
más detalle la primera infografía para que compares tus ideas con lo que se señala en la misma, quiero compartir contigo
un video que busca transmitir su mensaje de manera también muy rápida y concisa, con apoyo de texto breve e
ilustraciones muy sencillas. Se titula Lavado de manos y es sobre un tema que tú conoces y que debes practicar muy bien.
Obsérvenlo con atención porque se parecen a las infografías que aparecen en tu libro de texto.
Lavado de manos.
https://www.youtube.com/watch?v=d_pUH8w0nZU&list=PL_W2CEvi5ZV8ukewEstGS74AprSP1UlMc&index=10

Insisto en algo muy importante ¿Te fijaste qué tiene en común este video con las infografías de tu libro de texto?

La información breve y más importante y los dibujos sencillos, que dan ejemplo de lo que se dice.

Vamos a revisar las infografías que aparecen en tu libro de texto: Influenza estacional y Enfermedades diarreicas.

Estas son las partes que conforman las infografías:

Las secciones de la infografía y la información que ahí se señala (título y subtítulos).

Las características de los textos: breves y concisos.

Los tipos de letras: tamaño, colores y negritas, y para qué sirven.

Los dibujos que ilustran la información que son muy sencillos y corresponden con lo que se dice en el texto.

Con las infografías se busca llamar la atención de las personas que las vean para que capten rápidamente el mensaje y
tomen las medidas necesarias, como en este caso, de cuidado y prevención.

Tienen la característica de ser sencillas, muy ilustrativas, claras y directas. Observa un video más para ejemplificar ¿Cómo
son los mensajes en las infografías? Este video es sobre cuidados que debes tener para conservarte saludable. Pero antes
quisiera aclararle a Ricardo (el niño que no sabe qué significa que un síntoma) que síntoma es como una señal de
enfermedad. También quiero aprovechar para comentarte que no olvides que en caso de tener duda sobre algo es
importante que pregunte o busque información, ya sea en un libro que trate el tema o en un diccionario, y que, si lo
necesitas, pidas ayuda a tu mamá, papá o un adulto.

Coronavirus / Medidas de prevención. https://www.youtube.com/watch?v=xyAOj_g4NMI

Ha sido una sesión muy provechosa, porque aprendiste acerca de las principales características de las infografías y su
utilidad, como lo son que la información se transmite con textos breves, claros y con ilustraciones muy sencillas, para que
el mensaje llegue de manera muy directa a las personas y las ayude, pues su función es informar.
Por ejemplo, las infografías que están en el libro de texto te sirven para conocer acerca de algunas enfermedades, sus
causas y sus síntomas.

Y esa información te ayuda también a cuidarte para no enfermarte.

Te voy a pedir que anotes en tu cuaderno de palabras el término Infografía y su definición.

Es la exposición de un tema a través de textos breves y sencillos, y con apoyo de diferentes tipos de ilustraciones, colores
y letras.

El Reto de Hoy:
Comenta con tus familiares lo que revisaste el día de hoy, a ver ¿Qué opinan sobre las precauciones que debes tomar en
situaciones semejantes a estas? y ¿Qué más les pueden enseñar: ellos a ustedes y ustedes a ellos?

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia. Si tienes la fortuna de hablar una lengua
indígena aprovecha también este momento para practicarla y platica con tu familia en tu lengua materna.

¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.

Para saber más:

Lecturas

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm