Mi Control Sano

Mi Control Sano
Bienvenido
Mis Datos Importantes

Mi nombre es
Nombre de mi madre
Nombre de mi Padre
Mi nombre es:
Me llaman cariñosamente:
Mi RUN es:
Dia Mes Año Hora
Nací en:
Mi Mamá se llama:
La nacionalidad de mi Mamá
es: Mi Papá se llama:
La nacionalidad de mi Papá es:
Vivo con:
Vivo en:
El teléfono de la persona que me

cuida:
La persona que me cuida se llama:
Pertenencia a
No ¿Cual?
pueblos originarios
Servicio de Salud:
Comuna:
Establecimiento:
Sector:
N.º Carpeta Familiar:
Teléfono: 800 N.º Ficha:

Mi Historia
para recordar…
Gestación
EPSA positivo NO SI N° factores positivos
Presencia de patología NO SI
en el embarazo
Especifique
Nacimiento
Tipo de Parto Único Múltiple
Espontaneo Cesárea Fórceps
Lactancia Materna en la primera hora de vida NO SI
Atención del Inmediata Diferida
Causa.
RN.
Sexo F M Peso Talla Circ. Craneana
. Alojam. iento conjunto NO SI Causa.
Edad gestacional
Peso según EG. AEG. PEG GEG Apgar:1 min. 5min

Reanimación
NO SI Mascarilla Tubo Endotraqueal
respiratoria
Participación del padre u otra persona significativa en NO SI
el preparto y parto
Contacto piel a piel NO SI
Antecedentes Familiares
Diabetes Cáncer de mama
Hipertensión Cáncer cervicouterino
arterial
Otros
Exámenes
Examen Fecha Resultado
Grupo Sanguíneo – RH de la
madre
Grupo Sanguíneo del hijo/a
VDRL periférico No especificar
resultado
No especificar
Fenilquetonuria resultado
No especificar
Hipotiroidismo resultado
No especificar
VIH resultado
Screening auditivo
Otros
Egreso del recién nacido/a

Examen físico Normal Alterado Especifique
Hospitalizado No SI Causa
Patología del RN. No SI Especifique
Alimentación durante la hospitalización:
Lactancia No SI Lactancia materna No SI Formula No SI
Materna + Formula
Fecha de Egreso Peso de Egreso
Vacuna BCG Fecha
Pesquisa Fecha Resultados
Pesquisa Chagas 1
Pesquisa Chagas 11
Pesquisa Chagas 111
Calendario de Controles de Salud
CERO 6 meses
CERO: Control con Enfoque de Riesgo Odontológico.

CERO 12 meses
CERO 2 años
CERO 3 años
CERO 4 años
CERO 5 años
CERO - GES 6 años

Profesional: Fecha: Edad:
Pce: Peso: Talla: P/T
P/E
T/E
Antecedentes: Tipos de alimentación:
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:
Material que se entrega en este mes:

- Cuaderno Descubriendo Juntos
- Cartillas o dípticos según edad
y pertinencia.
Entregado
Día: Mes: Año:
Instrumento Resultados Derivación

Score IRA Si No
Fecha próximo control
El acto de amantar, crea un vinculo entre la madre y su bebe,

que mejora el desarrollo y autoestima en la infancia y la
adolescencia.
En este mes su hijo/a deberá asistir a los siguientes
controles de salud:
· Control de la díada (antes de
los 10 días de vida):
Matrona/Médico.
· Control del primer mes: Médico.
Seaplicarán los siguientes instrumentos:

· Score IRA.
· Neurosensorial.
Desarrollodel niño yla niña en el primer mes de vida:

· Yaes capaz de levantar el mentón estando en posición boca abajo.
· Escapaz de fijar la mirada.
· Gira la cabeza estando en posición boca arriba.
· Se puede comunicar a través de gorjeo yllanto.
· Intenta estar atento a estímulos.
Recomendacionespara la estimulación:
· Los adultos pueden realizar estimulación visual,
acercándose a la cara de la guagua ytambién utilizando
objetos de colores con contrastes.
· Dejar manos libres de la guagua para que pueda sentirlas y
acercarlas a su cara.
· Fomentar uso de ropa liviana yflexible, ya que permite
movimiento libre de las extremidades del bebé.
· Acudir al llanto yconsolar efectivamente.
Entregade vitaminas/minerales:
Diagnostico nutricional: Incremento diario:
P/E
Antecedentes: T/E
Tipos de alimentación:
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones: Material que se entrega en este

mes:
- Cartillas o dípticos según
edad y pertinen a.
Entregado
Día: Mes: Año:

Score IRA Si No
E. Neurosensorial Si No
Cartilla deposición Si No
Fecha próximo control:
“La lactancia materna disminuye la desnutrición infantil”.

En este mes su hijo/a deberá asistir al control de salud con la
profesional:
Enfermero/a o Médico.
Seaplicarán los siguientes instrumentos:

Score IRA, Escala Edimburgo.
Desarrollodel niño yla niña en el segundomes de vida:

· Escapaz de levantar la cabeza a 45° estando acostado boca
arriba, yal tomarlo desde los brazos.
· Sigue objetos pasada línea media.
· Escapaz de seguir objetos cuando se mueven de un lado a otro.
· Escapaz de sonreir frente a estímulos verbales, gestuales e
interacción con adulto significativo.
· Vocaliza algunos sonidos.
· Facilitar cercanía de las manos al cuerpo.
· Acercarse hasta unos 30 cm. de la cara yconversarle suavemente,
sonriéndole.
· Tómele en brazos, mírele ysonríele yrepita sus gorjeos ybalbuceos.
· Juegue con la guagua en el suelo, poniéndolo boca
arriba o boca abajo sobre la alfombra de goma eva.
· Acerque un objeto llamativo (pañuelo, cascabel, pelota con colores
fuertes ycon contrastes) cerca de la cara de la guagua ymuevalo de un
lado a otro lentamente.
Diagnostico nutricional:
P/E
Antecedentes: T/E
LME
LMP
FP
FE

mes:
edad y pertinen a.
Entregado
Día: Mes: Año:

Score IRA Si No
Escala Edimburgo Si No
“La lactancia materna mejora la inteligencia y desarrollo de

los niños y las niñas”.
Eneste mes su hijo/a tendrá control de salud integral, conel/ la
profesional:
· Médico.
Se aplicarán el siguiente instrumento:

· Score IRA.
Desarrollo del niño y la niña en el tercermes:

· Sepuede observar que los movimientos de su guagua son
iguales en ambos lados de su cuerpo.
· Escapaz de reconocer a su madre, padre, o cuidador más
cercano.
· Contacto pie con pie.
· Estando su bebe acostado boca arriba, puede observar que forma
con el cuerpo una línea recta (cabeza y tronco).
· Vocaliza algunos sonidos como: ah!, eh!, ugh!
Recomendaciones para la estimulación:

· Fomentar estimulación boca abajo, poniendo a su
guagua acostado sobre la alfombra de goma eva,
sobre el pecho o abdomen del adulto.
· Aproveche espacios de lactancia para la interacción cara a cara.
· CarEgnatrreagl baedbeéveitnambrianzaoss/mo iennereallepso:rta bebé del
ajuar.
P/E
Antecedentes: T/E
LME
LMP
FP
FE

mes:
edad y pertinen a.
Entregado
Día: Mes: Año:

Score IRA Si No
Revisión resultado de RX de pelvis
“La lactancia materna mejora la inteligencia y desarrollo de

los niños y las niñas”.
Eneste mes su hijo/a tendrá control de
salud integral, conel/la profesional:
Enfermero/a o Médico.
Seaplicarán el siguienteinstrumento:
· Score IRA, Pauta breve, Pauta de factores
condicionantes de riesgo de malnutrición por
exceso.
Desarrollodel niño yla niña en el cuarto mes:

· Yapuedes observar que tu guagua logra coordinar ambas manos,
juntándolas y llevándolas a la boca.
· Su guagua es capas de juntar sus manos ytoma objetos que estan
colgados.
· Sonidos labiales “gu, bu, ba” gorgojeo “agu”, “ajo”.
· Al estar la guagua sobre la alfombra goma eva, boca abajo, es capaz de
liberar un brazo, para alcanzar un objeto, apoyándose en el codo del brazo
contrario.
· Observar las manos hacia delante yal lado de los muslos explorando.
· Escapaz de reír a carcajadas.
· Acostarlo sin apoyos, no sentarlo.
· Acostarlo en el suelo sobre alfombra de goma eva boca arriba o
boca abajo mostrandole objetos grandes y
vistosos.
· Mostrarle al niño/a su imagen frente aespejos.
· Mantener móviles de estimulación a una
distancia dentro del alcance del niño/a.
· Jugar con cascabel yestimular con distintos
sonidos (timbre, pito, papel, etc).
· Tocarlo con distintos objetos ytexturas.
P/E
Antecedentes: T/E
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:

Score IRA Si No
Pauta breve del DSM Si No
Pauta de factores Si No
condicionantes de
riesgo de malnutrición
por exceso
“La lactancia materna reduce el riesgo de sobrepeso y

obesidad en la infancia, la adolescencia y la vida adulta”.
P/E
Antecedentes: T/E
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:
En este mes su hijo/a tendrá consulta de salud

con el/la profesional: Nutricioncita
“ Estimula a tu hijo o hija con juguetes de distintas

texturas,cuentos,canciones y juegos que puedan crear juntos.
Deja a u lado el celular, Tablet o televisión ”.
Eneste mes suhijo/a tendrá control desalud integral, conel/la
profesional:
· Enfer
mero
/ a.
Denti
sta.
· Score IRA, Escala Edimburgo, Pauta CERO.
Desarrollo del niño yla niña en el sexto mes:

· Escapaz de girar su cabeza, cuando lo llaman por su nombre.
· Sigue con la vista, los objetos que caen al suelo.
· Escapaz de pasar objetos de una mano a otra.
· Estando boca arriba es capaz de llevar los pies a la boca.
· Essociable, interactúa con sus padres, reconociendo rostros
familiares.
· Muéstrele libros, e imite las vocalizaciones de su hijo/a.
· Hacer de las rutinas diarias una instancia de intercambio afectivo.
· Jugar con su hijo/a colocandolo en el
suelo boca abajo, permitiendole girar.
Antecedentes: P/T
P/E
T/E
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:

Score IRA Si No
Escala de Edimburgo Si No
Pauta Cero Si No
Profesional: Fecha:
Tipo de Riesgo Condición clínica Estrategias de Prevención
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
“ Evita los accidentes en los niños y niñas, quitando todos los

elementos que potencialmente pueden ser un peligro para su
salud”.
Eneste mes su hijo/a tendrá control de salud, conel/la profesional:
· Enfermero/a.
· Score IRA, Escala evaluación desarrollo psicomotor, Pauta de seguridad
infantil
Desarrollodel niño yla niña en el octavo mes:

· Su guagua están acostado boca arriba, será capaz de lograr tomarse el o
los pies a la boca.
· Su guagua comienza arrastrarse (puede ser hacia atrás y/o hacia
adelante).
· Sigue objetos con los ojos.
· Llora cuando sus padres dejan la habitación.
· Responde consistente al habla suave (susurros) ya los sonidos del medio
ambiente.
· Empieza a tirar las cosas.
· Parloteo más diferenciado (ta, ta, ma, ma, pa, pa) y(ba-ba-ba, pa-pa, ta- da)
· Diferencia que suena más fuerte por un lado yotro.
· Cuando su hijo(a) hable, usted imite lo que diga.
· Cuando su hijo(a) bote algo al suelo, indíquele "se cayó!".
· No colocar manos en planta de los pies. Yaque el apoyo debe
ser en las rodillas, póngalo en el suelo para que se desplace
libremente.
· Puede tomar una cosa en cada mano, tener juguetes de
distintas formas yacercárselos, para que los pueda juntar,
aplaudir.
· Juegue con su hijo/a al escondite, utilice juguetes
como cajitas musicales a cuerda, juguetes con
rueditas para empujar o arrastrar con una cuerda.
P/E
Antecedentes: T/E
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:

Score IRA Si No
E.E.D.P Si No
Pauta Si No
seguridad
infantil
“ La mejor forma de aprender a caminar es que tu hijo o
hoja vaya intentándolo solito con ayuda de su familia y
apoyándose de apoco con lo que este a su alcance.
¡NO USES EL ANDADOR!
Eneste mes su hijo/a tendrá controlde salud, conel/la profesional:
· Enfer
mer
o/ a.
Dent
ista.
· Score IRA, Pauta breve del DSM, Pauta factores condicionantes de
riesgo de malnutrición por exceso y Pauta CERO.
Desarrollo del niño yla niña en los docemeses:

· Yapuede gatear.
· Desde los 10 a 12 meses su hijo puede iniciar la marcha.
· Sepuede parar solo yagachar.
· Escapaz de poner objetos dentro de una taza.
· Muestra ypide cosas apuntando con su dedo.
· Dejar al niño(a) libre en el piso para que se desplace.
· Brindar elementos interesantes para trepar, empujar, traccionar,
lanzar.
· Enseñarle a sonar, lavarse la cara y las manos, dejarlo que de a
poco se logre desvestir algunas prendas fáciles.
· Si se para por si mismo, se puede agachar a recoger
objetos como pelotas, autos, etc.
· Pasarle distintos envases con tapas y de tamaños
diversos, pidiendole que los abra ycierre.
· Leale todas las noches libros, cantele canciones,
siempre utilizando lenguaje claro ysimple.
P/E
T/E

LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:

Pauta breve del DSM Si No
Pauta CERO Si No
Pauta de factores Si No
condicionantes de
riesgo de malnutrición
Score IRA Si No
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
Eneste mes suhijo/a tendrá control desalud, conel/la profesional:
· Enfermero/a.
· Escala de evaluación del desarrollo psicomotor.
Desarrollodel niño yla niña en los 18 meses:

· Yapuede empujar una pelota ylanzarla.
· Sube escalera de pie tomado de una mano.
· Construye torres de 3 cubos o más.
· Escapaz de ojear un libro o revista.
· Sacapastilla de un frasco.
· Dice al menos 8 palabras con sentido.
· Brindar elementos interesantes yseguros para la exploración, que le
permitan trepar, empujar, traccionar, lanzar, etc.
· Juega a cantar canciones apuntando ynombrando partes del
cuerpo.
· Disfruta en las noches antes de dormir a observar, manipular y
escuchar cuentos y libros con imágenes, fomentando la toma de
turnos y escucha activa.
Realizar juego simbólico, jugar a tomar té, cocinar, limpiar, al doctor, al
veterinario, al bombero, etc.
· De forma habitual comienza a contar objetos, escalones,
zapatos ydiversas cosas cotidianas, para que su hijo/a imite.
· Estimule a pedir o comunicarse usando palabras.
· Permitirle que realice la mayor cantidad de tareas solo(a) aunque se
demore, luego felicite por lo logrado.
P/E
T/E
LMP
FP
FE
LM+AC
LM+F+AC
F+AC
Indicaciones:

E.E.D.P Si No
“ Recuerda cepillar los dientes de tu hijo/a, al menos 2

veces al día”.
En este mes su hijo/a tendrá control de salud integral,
con el/la profesional:
· Enfermero/a o Médico.
· Dentista.

· Pauta breve de evaluación del DSM, Pauta de factores
condicionantes de riesgo de malnutrición por exceso y
Pauta CERO.
Estimulación:
· Es capaz de chutear pelota y saltar con los dos pies.
· Construye torre de más de seis cubos.
· Realiza trazos en papel, dibujando una línea horizontal.
· Realiza juegos de roles con pequeños juguetes.
· Imita las acciones de los adultos.
· Disfruta compartiendo sus logros o descubrimientos con las
personas cercanas.
· Es capaz de usar más de 50 palabras y utilizar frases de dos
palabras.
· Dice su nombre.
· Puede armar un rompecabeza sencillo.
· Estimular independencia en actividades de la vida diaria
(vestuario, higiene, alimentación).
Antecedentes: P/T
P/E
T/E
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:

Test de desarrollo Si No
psicomotor
Pauta bocodentaria Si No
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
“ El cepillo de dientes debe cambiarse cuando las cerdas estén

chasconas, aproximadamente cada 3 o 4 meses”.
En este mes su hijo/a tendrá control de salud, con el/ la
profesional:
· Enfermero/a o Médico.
· Dentista.
· Nutricionista.

· Test de evaluación del desarrollo psicomotor, Pauta
CERO.
Estimulación:
· Incentivalo a subir escaleras, pararse en un pie, andar en
triciclo.
· Déjelo que dibuje en hojas grandes o en el suelo,
círculos, líneas rectas, el cuerpo humano, etc.
· Pregúntele como se llaman sus amigos en el jardín o
vecindario.
· Poténcielo a que se vista solo.
· Trate de que tu hijo realice actividad física 30 a 60
minutos al día, realizando paseos al aire libre, juegos en
que utilice la fuerza, corra, entre otros.
· Incentive juegos de roles o fantasía.
· Incentive juegos con reglas simples y cooperativas.
Antecedentes: P/T
P/E
T/E
LME
LMP
FP
FE
Indicaciones:

Test de desarrollo Si No
psicomotor
Pauta bocodentaria Si No
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
“ La leche materna es el mejor alimento, el mas limpio y

nutritivo, al que todos los niños y niñas tienen derecho”.
Peso: Talla: PºA:
Diagnostico Nutricional: P/T
P/E
T/E
Indicaciones:

Peso: Talla: PºA:
Diagnostico Nutricional: P/T
P/E
T/E
Indicaciones:
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
Peso: Talla: IMC: P.C:
Indicaciones:

Pauta: Factores
condicionales de riesgo de
Si No
malnutrición por exceso
Pauta CERO Si No
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
“ En cada control de salud realiza TODAS las consultas

que tengas, los profesionales están dispuestos a ayudarlos
como familia”.
Peso: Talla: IMC: P.C:
Indicaciones:

Pauta CERO Si No
Profesional: Fecha:
Bajo Hist. caries
Mancha Blanca
Alto
Eval. Encías
“ A los 6 años su hijo recibirá las siguientes vacunas: Tres

víricas y DTP (acelular) Acércate al vacunatorio de tu centro de
salud”.
Peso: Talla: IMC: P.C: PºA:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:

Profesional: Fecha: Edad: Peso:
Talla: PºA: Diagnóstico nutricional:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
Indicaciones:

Indicaciones:

Indicaciones:
CUIDANDO LA SALUD BUCAL
desde el primer diente
2
1
Conlos dientes juntos,

Dispensar la pasta de dientesen
cepillarlos todos en círculos.
el cepilloseco.
¡Siempre debe hacerlo un
adulto!
Cepillar las muelas, en las partes

que se mastica, y no olvidar
cepillar los dientes pordentro. Escupir la pasta, sinenjuagar
con agua.
¿Cuánta pasta debo usar? ¿Quécepillo debo elegir?
Menores de 2 años
Cerdas suaves
Mayores de 2
años (como una Cabezapequeña
arveja)
Cuando Salieron Mis Dientes
Notas
Calendario de Vacunación2019 y 2020
Nombre:
Gráfico 1: Peso por edad en niñas desde
el nacimiento a 2 años
(Mediana y desviación estándar)
Gráfico 2: Longitud por edad en niñas desde
el nacimiento a 2 años
Gráfico 3: Peso por longitud en niñas
desde el nacimiento a 2 años, de 45 cm a
110 cm (Mediana y desviación estándar)
Gráfico 4: Perímetro cefálico por edad en
niñas desde el nacimiento a 2 años
Gráfico 5: Peso por edad en niñas de 2 años
a 5 años
Gráfico 6: Estatura por edad en niñas de
2 años a 5 años
Gráfico 7: Peso por estatura en niñas de 2 años
a 5 años, de 65 cm a120 cm (Mediana y
desviación estándar)
Gráfico 8: IMC por edad en niñas y
adolescentes de 5 años 1 mes a 19 años
(mediana y desviación estándar)
Distribución percentilar de los valores
estimados del perímetro de cintura por
edad (PC/E) niñas y adolescentes de 5 a 19
años
Gráfico 1: Peso por edad en niños desde
el nacimiento a los 2 años
Gráfico 2: Longitud por edad en niños desde el
nacimiento a los 2 años
Gráfico 3: Peso por longitud en niños desde
el nacimiento a 2 años, de 45 cm a 110 cm
Gráfico 4: Perímetro cefálico por edad en
niños desde el nacimiento a los 2
años
Gráfico 5: Peso por edad en niños de 2 años
a 5 años
Gráfico 6: Estatura por edad en niños de 2 años
a 5 años
Gráfico 7: Peso por estatura en niños de 2 años a
5 años, de 65 cm a 120 cm
Gráfico 8: IMC por edad en niños y
adolescentes de 5 años 1 mes a 19
años (Mediana y desviación estándar)
Distribución percentilar de los valores estimados
del perímetro de cintura por edad (PC/E) en
niños y adolescentes de 5 años a 19 años
Entrega de productos del Programa
Nacional de Alimentación Complementaria
(PNAC)
(PNAC)
(PNAC)
(PNAC)
(PNAC)
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes
Notas y/o Apuntes

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Egreso del recién nacido/a

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CERO - GES 6 años

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El acto de amantar, crea un vinculo entre la madre y su bebe,

Seaplicarán los siguientes instrumentos:

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“La lactancia materna disminuye la desnutrición infantil”.

Seaplicarán los siguientes instrumentos:

Desarrollodel niño yla niña en el segundomes de vida:

Indicaciones: Material que se entrega en este

Instrumento Resultados Derivación

Fecha próximo control:

“La lactancia materna mejora la inteligencia y desarrollo de

Se aplicarán el siguiente instrumento:

Desarrollo del niño y la niña en el tercermes:

Recomendaciones para la estimulación:

Indicaciones: Material que se entrega en este

Instrumento Resultados Derivación

Fecha próximo control:

“La lactancia materna mejora la inteligencia y desarrollo de

Desarrollodel niño yla niña en el cuarto mes:

Instrumento Resultados Derivación

“La lactancia materna reduce el riesgo de sobrepeso y

Fecha próximo control:

En este mes su hijo/a tendrá consulta de salud

“ Estimula a tu hijo o hija con juguetes de distintas

Desarrollo del niño yla niña en el sexto mes:

Fecha próximo control:

“ Evita los accidentes en los niños y niñas, quitando todos los

Desarrollodel niño yla niña en el octavo mes:

Instrumento Resultados Derivación

Desarrollo del niño yla niña en los docemeses:

Antecedentes: Tipos de alimentación:

Fecha próximo control:

Desarrollodel niño yla niña en los 18 meses:

Instrumento Resultados Derivación

“ Recuerda cepillar los dientes de tu hijo/a, al menos 2

Se aplicarán el siguiente instrumento:

Fecha próximo control:

“ El cepillo de dientes debe cambiarse cuando las cerdas estén

Se aplicarán el siguiente instrumento:

Fecha próximo control:

“ La leche materna es el mejor alimento, el mas limpio y

Fecha próximo control:

Profesional: Fecha: Edad:

Fecha próximo control: