Informe CPQ Por Hacer

INFORME PSICOLÓGICO C.P.Q.
I. DATOS GENERALES
 Apellidos y Nombres : C. M. H. Q.
 Edad : 8 años 5 meses y 20 días
 Sexo : Masculino
 Fecha de Nacimiento : 01/12/2010
 Numero de Hermanos : 3
 Lugar que ocupa entre hermanos : 3/1
 Grado de Instrucción : Primaria Incompleta
 Centro de estudios : “Jhon d’ Alembert”- Trujillo.
 Dirección : Av. Pablo casal 181 dpto 302
 Fecha de evaluación : 02/07/19
 Evaluador : Ítalo Sánchez Angulo
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Conocer el área de personalidad del examinado, haciendo uso del Cuestionario de

personalidad para niños (C.P.Q.) con fines de práctica en el curso de Metodología
Psicométrica I
III. PRUEBA APLICADA
Cuestionario de Personalidad para niños forma “A” (CPQ)
Cuestionario de Personalidad para niños forma “B” (CPQ)
3.1 OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

A.- Del ambiente
La realización del cuestionario se llevó a cabo en la casa de mi hermana,

debido a que la evaluada vivía frente a ella. El ambiente es amplio con buena
ventilación e eliminación y libre de ruidos o distractores, por lo que facilitó la
realización del cuestionario. El desarrollo del mismo se dio al promediar las 9
de la noche debido a que la niña tuvo que asistir a la iglesia con sus padres.
Respecto a la hora, se puede decir que no fue la más adecuada, debido a que al
momento de leerle las preguntas se mostraba cansada porque que al día
siguiente tenía que asistir a la escuela y anteriormente había salido de la
iglesia.
B.- Del examinado
Keyla es una niña que se expresa de manera clara y fluida, cuando no

entendía las preguntas me pedía que le explicara, facilitando así el desarrollo
del cuestionario. Su edad (10 años) guarda relación con su apariencia. El día
en el que se le aplicó el cuestionario vestía una falda larga y una casaca,
luciendo bien aseada tanto ella como la ropa que traía puesta. Se vistió de esta
manera ya que había asistido a la iglesia, por lo que la vestimenta guardaba
relación con el ambiente en cual había estado anteriormente. Antes de iniciar
con el desarrollo del cuestionario le dije que preguntara en caso de no
entender a la pregunta, o si alguna palabra no le quedaba clara, esto fue
propicio para que cuando se presentara alguna duda simplemente pregunte y
no se quede callada evitando así que marque la pregunta o afirmación sin
haber comprendido.
IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

 Se interesa mucho por sus labores académicas
 Cuando su madre sale de su hogar, ella se queda al cuidado de su hermana menor

de 1 año de edad.
 No se le brinda apoyo en sus tareas escolares, las realiza sola a pesar de las dudas
que pueda tener.
 Tiene un hermano mayor por parte de su padre.
 Hace 1 mes que decidió asistir a una iglesia evangélica, a la cual asiste de 7.00 p.m.
a 9.00 p.m.
 Refiere que su mamá no le presta la atención debida, porque se dedica más a la

pequeña de un año.
 Su madre constantemente le dice que tiene que tener buenas calificaciones, a pesar
de que no la ayuda con la realización de sus tareas.
 Estudiaba en un colegio mixto, pero se trasladó a otro para damas, porque dice que
los niños son malcriados y molestosos.
V.- RESULTADOS
La evaluada es una persona que considera actuar de manera reservada y crítica ante
los demás, en donde sus relaciones de interacción tanto en su hogar como en la
escuela se ven de alguna manera limitadas y frente a las situaciones escolares
responde desfavorablemente. Muestra dificultades de comprensión y aprendizaje
en los temas escolares, por lo cual su pensamiento es abstracto sin alegarse de la
realidad. Se muestra dócil no provocar ni genera desorden en el salón de clases por
lo que tiende a ceder fácilmente a las peticiones que le hacen sus compañeros.
Tiende a mostrarse serena frente a las diferentes situaciones que se le pueden
presentar.
La menor tiene tendencia a tomar con optimismo y entusiasmo los retos que se le
presentan en la escuela y en su sociedad; cada acto o decisión que toma lo hace con
la seguridad que posee de sí mismo. Le da la adecuada valoración a su rendimiento
escolar siendo consciente en que aspectos puede mejorar y persevera cuando no
obtiene los resultados que deseaba respecto a su desenvolvimiento; guiándose por
normas tanto de la institución como de la sociedad. Tiende a no adentrarse a la
experiencia debido a que teme la amenaza física y siente simpatía por los demás
ayudándoles en lo que está a su alcance y constantemente depende de una persona
para desarrollar sus labores escolares y tomar decisiones. Cuando se presenta el
momento de formar grupos de trabajo en la escuela, prefiere realizarlo de manera
individual. Es una niña que sigue sus necesidades teniendo en cuenta lo que estas
pueden casar a su entorno que la rodea.
VI. RECOMENDACIONES
 Necesita sentirse querida aceptada y valorada. De esta manera creará
sentimientos de seguridad y confianza en sí misma.
 Invertir más tiempo en las áreas las cuales le causen dificultad para mejorar
progresivamente su rendimiento.
 La niña necesita la valoración positiva para tener una buena autoestima y
confianza en sí misma.
 Antes de ceder a algún requerimiento por parte de los compañeros de clase,
debe tenerse en cuenta si este afecta o no a las demás personas o si va en contra
de las normas de la institución.
 Tratar de trabajar en equipo para formar vínculos, los cuales ayudarán a un
mejor desenvolvimiento en lo que respecta el área escolar y social
 Interactuar con el entorno social para obtener nuevas experiencias que
permitan aprender a ser independientes.

 La madre debe prestarle apoyo en las tareas escolares, aclarándole dudas o
mostrándose interesada por querer ayudarla.
 No delegarle responsabilidades mayores que no están de acorde a su edad;
como por ejemple dejar a su hermana menor a su cuidado.
ANEXOS:
- Cuestionario de personalidad para niños (C.P.Q.) Forma “A”.

- Hoja de respuestas C.P.Q.
- Perfil C.P.Q.

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INFORME PSICOLÓGICO C.P.Q.

 Edad : 8 años 5 meses y 20 días

 Fecha de Nacimiento : 01/12/2010

 Lugar que ocupa entre hermanos : 3/1

 Grado de Instrucción : Primaria Incompleta

 Centro de estudios : “Jhon d’ Alembert”- Trujillo.

 Dirección : Av. Pablo casal 181 dpto 302

 Fecha de evaluación : 02/07/19

 Evaluador : Ítalo Sánchez Angulo

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Conocer el área de personalidad del examinado, haciendo uso del Cuestionario de

III. PRUEBA APLICADA

Cuestionario de Personalidad para niños forma “A” (CPQ)

Cuestionario de Personalidad para niños forma “B” (CPQ)

3.1 OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

La realización del cuestionario se llevó a cabo en la casa de mi hermana,

B.- Del examinado

Keyla es una niña que se expresa de manera clara y fluida, cuando no

IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES

 Cuando su madre sale de su hogar, ella se queda al cuidado de su hermana menor

 Tiene un hermano mayor por parte de su padre.

 Refiere que su mamá no le presta la atención debida, porque se dedica más a la

 Necesita sentirse querida aceptada y valorada. De esta manera creará

sentimientos de seguridad y confianza en sí misma.

 La niña necesita la valoración positiva para tener una buena autoestima y

 Antes de ceder a algún requerimiento por parte de los compañeros de clase,

debe tenerse en cuenta si este afecta o no a las demás personas o si va en contra

de las normas de la institución.

 Tratar de trabajar en equipo para formar vínculos, los cuales ayudarán a un

mejor desenvolvimiento en lo que respecta el área escolar y social

 Interactuar con el entorno social para obtener nuevas experiencias que

permitan aprender a ser independientes.

mostrándose interesada por querer ayudarla.

 No delegarle responsabilidades mayores que no están de acorde a su edad;

como por ejemple dejar a su hermana menor a su cuidado.

- Cuestionario de personalidad para niños (C.P.Q.) Forma “A”.

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