Ficha Argumentacion

UNIDAD DE
APRENDIZAJE Nº 7
C IE: ………………………………….
DOCENTE: I.E:
ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 3º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
 Obtiene información del texto oral.
Se comunica  Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma
oralmente en su
coherente y cohesionada.
lengua materna.  Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma Elaborar y ejecutar una argumentación
estratégica. en relación a la migración.
 Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contexto y contexto
del texto oral.
CRITERIOS DE EVALUACION
• Recupera información explícita de los textos orales que escucha, seleccionando detalles y datos específicos.
• Adecúa el texto oral a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y las
características del género discursivo.
• Opina, como hablante y oyente, sobre el contenido del texto oral, las representaciones sociales que este
plantea, las intenciones de los interlocutores y el efecto de lo dicho.
• Evalúa la eficacia de recursos verbales, no verbales y paraverbales, así como la pertinencia de las estrategias
discursivas
Observa y lee
La argumentación y opinión se realiza a partir de un tema estudiado, nos permite defender nuestras ideas
basadas en un conocimiento previo. Se intenta hacerlo con la intención de disuadir o convencer a la otra
persona sobre alguna idea.
Importancia
Al enfrentar nuestras ideas contra las de alguien que piensa distinto, las defendemos y somos capaces de
comunicar nuestro punto de vista de manera racional.
Pasos
EDU EN LINEA
http://bit.ly/contac-ARS Comunicación – Secundaria EBR
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APRENDIZAJE Nº 7
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• Elegimos un tema e investigamos sobre él.

• Preparamos los posibles argumentos del equipo contrario.
• Redactamos las respuestas a dichos argumentos.
• Empleamos un lenguaje claro y formal.
• Aprendemos a dirigir el tema con cordialidad.
• Aprendemos a redirigir las opiniones de nuestro contrincante.
• Aprendemos a aceptar los argumentos y opiniones de otras personas.
• Compartimos nuestro punto de vista acerca de un tema.
• Realizamos conclusiones basándonos en la información recopilada.
Comentamos
 ¿Sabes usar la argumentación?
 ¿En qué contextos debes dar tu opinión y en cuáles argumentar?
Observa y analiza
PON EN MARCHA
 Forma un equipo de cuatro integrantes y reflexiona acerca de las situaciones que presentan los
casos propuestos.
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 Escoge uno de los casos y elabora una opinión y argumentación acerca del tema.
 Elige, por consenso, al coordinador(a) o secretario para crear un resumen general con las ideas
que cada integrante aporte al equipo.
 Investiga, en Internet o en otras fuentes confiables, artículos que puedan brindarte información
sobre el impacto de la migración.
 Escribe tus argumentos y opiniones antes de tu presentación en el aula. Recuerda que es
importante que tengas claro lo que vas a decir.
 Coordina la presentación de tu equipo en el aula con tu profesor(a), de modo que todos los
integrantes participen.
RESPONDEMOS
 ¿Cuál fue la propuesta elegida?, ¿por qué?
 ¿Cómo la argumentación y la opinión te ayudan a hablar sobre el tema?
Exprésate
 De acuerdo al tema escogido, escribe tus argumentos y opiniones.
Evalúa
Reflexiona sobre la exposición y valora tu intervención. También evalúa el desempeño de tu equipo.
– ¿Cómo describirías tu desempeño? ¿Por qué?
¿Consideras que la presentación de tu equipo? ¿Por qué?
EDU EN LINEA
UNIDAD DE
APRENDIZAJE Nº 7
C IE: ………………………………….
Valoración del aprendizaje
Aspectos Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

Presenta un caso sin Presenta un caso Presenta un caso Presenta un caso
Elección de un el uso de conectores. utilizando un coherente utilizando coherente
tema conector lógico. dos conectores. utilizando tres
conector
Le cuesta cumplir las Cumple con algunas Cumple con las Cumple con las
Trabajo en responsabilidades responsabilidades responsabilidades responsabilidades
equipo designadas. designadas. designadas. designadas de forma
sobresaliente
Le cuesta utilizar Utiliza algunas Cumple con las Cumple con las
los requisitos de la características de responsabilidades responsabilidades
argumentación y la argumentación y designadas. designadas de forma
opinión. opinión. sobresaliente
Exposición
EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.
CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo

proceso estoy logrando?
Recupera información explícita de los textos
orales que escucha, seleccionando detalles y datos
específicos.
Adecúa el texto oral a la situación comunicativa,
considerando el propósito comunicativo, el tipo
textual y las características del género discursivo.
Opina, como hablante y oyente, sobre el contenido
del texto oral, las representaciones sociales que
este plantea, las intenciones de los interlocutores
y el efecto de lo dicho.
Evalúa la eficacia de recursos verbales, no
verbales y paraverbales, así como la pertinencia
de las estrategias discursivas
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• Elegimos un tema e investigamos sobre él.

 ¿Sabes usar la argumentación?

 ¿En qué contextos debes dar tu opinión y en cuáles argumentar?

 ¿Cuál fue la propuesta elegida?, ¿por qué?

 ¿Cómo la argumentación y la opinión te ayudan a hablar sobre el tema?

 De acuerdo al tema escogido, escribe tus argumentos y opiniones.

Reflexiona sobre la exposición y valora tu intervención. También evalúa el desempeño de tu equipo.

– ¿Cómo describirías tu desempeño? ¿Por qué?

¿Consideras que la presentación de tu equipo? ¿Por qué?

Valoración del aprendizaje

Aspectos Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo

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