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LET-011 Unid. 1 Ejercicio 1 Virtual

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Ji

Universidad Autónoma de Santo Domingo


(UASD)
Facultad de Humanidades
Departamento de Letras

MATERIAL DIDÁCTICO SUGERIDO PARA LA ENSEÑANZA VIRTUAL


(Diseñado a partir de los objetivos de aprendizaje del programa oficial de la
asignatura por la Maestra Yulissa Cabrera.)

Lengua Española Básica I


(Letras 011)

Unidad I “Comunicación y Lenguaje”.

Estimado estudiante en esta unidad encontrarás varias actividades que nos permitirán
viajar juntos por el mundo del conocimiento. Nos detendremos en diferentes
estaciones que nos permitirán enriquecer el léxico, mejorar la ortografía, desarrollar la
comprensión lectora y la producción escrita. Consulta el material de lectura para esto.

Actividad 1

Antes de aprender hablar, los bebés


también se comunican.

a) Elabora o dibuja (5) cinco signos empleados por los bebés y su significado
correspondiente:
# 1 señal de que tiene sueño

# 2 Esta llamando a una persona


# 3 Quiere un objeto

# 4 Le duela la barriga
#5Quiere jugar

Analiza las diferencias entre estos conceptos. ¿Crees que la voluntad de decir (o de ladrar) es
fundamental para la comunicación? ¿Cómo crees que funciona el lenguaje de los Perros?

No necesariamente, cree que la voluntad de decir o ladrar sea fundamental para la


comunicación. La comunicación es un proceso en el que se transmite la información, ideas o
emociones A través de un medio, ya sea hablado, escrito o no verbal la voluntad de comunicar
puede ser un factor importante en la motivación para transmitir un mensaje, pero no es
fundamental en sí misma para que la comunicación tenga lugar, ejemplo; un animal puede
ladrar para comunicar su presencia o para expresar una emoción, aunque no tenga la voluntad
consistente de comunicar de manera similar, un bebé puede llorar para comunicar su
necesidad de atención o alimento, sin tener una comprensión Clara de su propósito.

Actividad 2
Lee el siguiente texto, luego realiza las actividades más adelante.
Prelectura
1- ¿De qué crees que tratará el texto?
De alguna historia
2- ¿Qué relación guarda con el Tema de la unidad?
Todo

Un poco de historia del origen de la comunicación

El ser humano, desde su etapa primitiva, ha tenido la necesidad de comunicarse y


para ello se ha ingeniado y creado diferentes formas y medios. Fue capaz de quemar
la parte interna de un tronco de un árbol y de colocar encima la piel de un animal para
formar así un tambor, con el cual emitía sonidos ya codificados que trasmitía desde
largas distancias. Las señales de humo, los destellos enviados por espejos, las palomas
mensajeras, los ruidos que imitaban el canto de los pájaros, reflejaban la búsqueda de
soluciones para cubrir esa necesidad.

A medida que los grupos humanos ampliaban sus actividades de vida, de comercio,
de guerra, de organización gubernamental, sus medios de comunicación se hacían
más complejos. Por ello, luego de satisfacer sus compromisos locales, se vieron en la
necesidad de expandir estos medios de comunicación y alcanzar largas distancias. Ya
no era suficiente depender de mensajeros durante las acciones bélicas. El ingenio
humano pudo crear el telégrafo, el cual fue perfeccionándose hasta evolucionar en el
teléfono, luego la radio, mucho después la televisión, actualmente, la computadora, la
televisión por cable, los satélites de comunicación. Estos últimos, como respuesta a la
demanda de una comunicación de masas, como lo ha sido la cinematografía y la
prensa escrita.

Las luces emanadas de los faros y otras formas más rudimentarias de información ya
no eran suficientes para informar sobre los acontecimientos que surgían como
consecuencia de las batallas y deseos de expansión. Una sociedad occidental del siglo
XX, con sistemas políticos tan organizados que alcanzaban a las colonias y sus
mercados que cruzaban los océanos, solicitaba con urgencia la demanda de un
instrumento que hiciera este servicio y para ello sirvió el telégrafo eléctrico (de tele,
distancia, y grafo de grafía,- escritura-) que primero fue con hilos y después dio pie
para el telégrafo sin hilos, el inalámbrico, los equipos de radio, tan usados y conocidos
durante la Primera Guerra Mundial y que ahora son tan comunes para los
radioaficionados. Como consecuencia del desarrollo de la física, (átomo, electrones,
protones) durante el siglo XIX, se desarrolló la electricidad y hombres como Volta,
Ampere, Faraday, Hertz, Marconi, Morse crearon la tecnología que les permitiría
generar, almacenar, medir, transmitir, modificar y controlar la energía eléctrica,
para lograr esos avances tecnológicos de que hoy disfrutamos tanto en nuestros
hogares, como en otras instancias, es decir, en los aviones, carros, barcos y otros.
La electrónica ha permitido que cada vez más el ser humano invente toda clase de
posibilidades de comunicación: en las computadoras se han creado mecanismos con
los cuales las personas pueden hablar con otras a largas distancias y a un costo de
llamada local; la recepción por antenas de cables que viajan por el espacio, supera los
beneficios de la televisión convencional. Las compañías de televisión por cable,
además de emitir sus propios programas, también pueden recoger las transmisiones
del aire y de los satélites y ofrecer, a un vasto y variado público, los programas de
actualidad, con una nitidez de imágenes impresionante.

Las conversaciones dobles y triples entre un comentarista televisivo, desde su emisora


o puesto base y otras personas en otros lugares muy distantes, y el derecho de opinar
de los televidentes en los programas de opinión, las conversaciones entre personas y
grupos de personas vía internet, se debe a ese sistema de medios por satélite y a través
del aire.

Por otra parte, la invención de la imprenta aportó otro medio de comunicación. Esto
ocurrió hacia 1436 y fue el alemán Juan Gutenberg su creador. En esos tiempos, la
impresión se hacía a mano, en madera; luego, en platina y después en una placa de
granito o mármol. A finales del siglo XVII se ideó un carro deslizante y el uso de
palancas para hacer funcionar el tornillo de la prensa. Ya en el siglo XIX, para la
confección del periódico Times, se utilizó una máquina doble, con una prensa
completamente metálica, provista de rodillos entintadores, antecesora de la prensa
moderna. (1)

Ahora bien, hemos visto que el hombre desde su época primitiva tuvo como primera
necesidad el comunicarse y que para ello inventó ciertos mecanismos, instrumentos,
estrategias. Podemos colegir, que estos medios le sirvieron al hombre para cumplir
esa función. Los estudiosos de estos acontecimientos le dieron el nombre de
LENGUAJE a estos medios e instrumentos de que se vale el ser humano para
comunicarse con sus semejantes. Esta definición se completa a partir de los años 60,
cuando Austin y Searle plantean la tesis filosófica de que el lenguaje no es sólo un
medio de representación, sino que también sirve para realizar acciones sociales e
interacciones. Esto es, pedir disculpas, afirmar, preguntar, dar direcciones, estimular,
agradecer, entre otras, "donde se toma en cuenta el contexto como productor del
sentido y a los participantes como creadores de secuencias interactivas". (2)

1.Tomado del libro Teorías de la comunicación de masas (1982) de Fleur, M.L. y S. Ball-Rokeach. Paidós
Comunicación. Barcelona
2. Datos tomados del libro El Discurso como interacción social (2000) de Dijk, Teun A. van, Editorial
Gedisa, Barcelona. España.
I. Reflexiona en el contenido del texto y responde estas preguntas:

a) Has pensado, que si no hubiera existido el aporte de estos grandes genios de la


electricidad, ¿cómo serían las comunicaciones de masa?
Seria menos avanzada
b) ¿A qué crees que se debe la curiosidad y creatividad de estos hombres?
Se debe para conocer aquello que no conocemos y para avanzar en la tecnología
c) ¿Cuándo se da la comunicación eficaz?

A medida de los siglos

d) ¿Cómo influye la tecnología en la comunicación?

A través de la física

II- Análisis del texto:


1-Haz una lista de cinco temas presentes en el texto (con una palabra).
1# Lenguaje

#2 La electrónica

#3Tecnología

#4 Comunicación

#5 filósofos que aporta

3- Redacta la idea principal a partir de los temas (en una oración).

El gato juega con la bola

4- Redacta un párrafo de cinco oraciones partiendo de la idea anterior.

Un día Leslie salió de su casa a la escuela. Cuando iba caminando, se encontró un


hermoso gatito que estaba adolorido. Leslie, que siempre se había con dolido por los
animalitos, lo llevo hasta su casa. Estando en su casa, su madre le ofrece un pocillo
con un poco de leche para alimentar al gatito. En seguida, la madre le ordeno que se
fuera para la escuela, y así fue, Leslie hizo una buena acción y se sintió muy satisfecha
al contarle a sus amigas mientras le elegían un nuevo nombre.

III- Comprensión de la estructura del texto.


1. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?

La intención comunicativa es entendida como la función de comunicarse con el


objetivo de provocar algo en el receptor del mensaje: que lo entienda de una
determinada manera y/o que actúe de una forma concreta tras recibir la información.

2. Por su estructura. ¿Qué tipo de texto es? ¿A qué género pertenece?

Tipo 👉Expositivas

Genero 👉Informativo

3. ¿Qué sentiste al leer el texto? Explica brevemente:

Muy bien

4. Explica qué quiso decir el autor del texto en esta oración:

Quiso decir que los faros ya no tenían las mismas facilitación de comunicar como
antes.

“Las luces emanadas de los faros y otras formas más rudimentarias de información
ya no eran suficientes para informar sobre los acontecimientos que surgían como
consecuencia de las batallas y deseos de expansión”.

IV- Extrae del texto los elementos de la comunicación que intervienen:


- (Emisor ) - Canal
- Receptor - Código
- (Mensaje) - (Referente)
VI- Relaciona colocando el número a cada concepto con su definición de
acuerdo con el texto.

1. Rudimentarios _____ es la cantidad menor de un elemento


químico que tiene existencia propia
y que está considerada como indivisible.

2. Telégrafo _____ Proceder, derivar, traer origen y principio de

algo de cuya sustancia se participa.

3. Morse _____ Sistema de comunicación que permite la

transmisión de información por medio de

eléctricos y utilizando un código de signos

preestablecido.

4. Emanar _____ Conjunto de signos que establece una

correspondencia entre letras y combinaciones

de puntos y rayas o señales cortas y largas; se

utiliza en sistemas eléctricos.

5. Átomo ______ Que se limita a los aspectos más básicos

y elementales.

VI- Extrae del texto varios ejemplos de comunicación no lingüística:

VII- Identifica qué tipo de función de la lengua se está aplicando en los


siguientes ejemplos: (Función poética, función apelativa, función metalingüística,
función fática, función emotiva y función referencial).

Gohan, hijo, sabías que la electrónica se


ocupa de los dispositivos de electrones
Oh!! Papá, si yo hubiese vivido en la época de
Morse, Faraday, Ampere y Volta!!

Oh! Si yo fuese un electrón para mantener la


unidad en la tierra!!

__________no verbal_______________
_________________________

Se aproximan nuevos
cambios en la ¡Ciertamente!
humanidad, debemos ¡Claro!
prepararnos.

__verbal ______________________
________________________

Haber Chilindrina, responde


esta pregunta: ¿Quién creó
la primera imprenta?
Ay! Chavito, pero es super fácil
para mí.. msnm

El Sr. Juan Gutenberg

_______verbal_________________
_______________________

VIII- Escribe quién es el significado y quién es el significante en los


siguientes signos lingüísticos.

(Mesa)
M-e-s-a
_____________________ _____________________

(Gato)
G-a-t-o

______________________ _______________________

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