Cuadernillo

de
motricidad

Melisa del Carmen Cruz Castro

421152407
Módulo 0508 - Módulo practica supervisada I
intervención en preescolares
Dra. María Soledad Olazo Pérez
Grupo 9532
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #1. Observa la primer figura de cada fila y con un lápiz
completa las otras siguiendo la línea punteada.

Área de desarrollo: Motricidad fina

Aprendizaje esperado: Reproduce figuras geométricas
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #2. Crea tiritas de plastilina, para completar el contorno de
las siguientes figuras:

Área de desarrollo: Motricidad fina

Aprendizaje esperado: Hace formas con plastilina para desarrollar su
coordinación mano-ojo
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #3. El árbol ha perdido sus frutos. Recorta las manzanas y
pegalas en la siguiente página sobre el árbol para que las recupere.

Área de desarrollo: Motricidad fina

Aprendizaje esperado: Recorta y pega figuras simples
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Actividad #3. El árbol ha perdido sus frutos. Recorta las manzanas y
pegalas en la siguiente página sobre el árbol para que las recupere.

Área de desarrollo: Motricidad fina

Aprendizaje esperado: Recorta y pega figuras simples
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #4. En el piso serán trazados con gis los siguientes caminos.
Posteriormente, la evaluadora dirá diferentes instrucciones sobre como
caminarlos (de lado, hacia atrás, cambiar de camino)

Inicio

Área de desarrollo: Motricidad gruesa

Aprendizaje esperado: Camina sobre un camino y mantiene el equilibrio
hacia delante, hacia atrás y de lado
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #5. En el piso se dibujará un “avioncito”, el niño lanzará una
pelota sobre él y la alcanzará según lo indique el camino.

10

7 8

3 4

Área de desarrollo: Motricidad gruesa

Aprendizaje esperado: Lanza con una mano una pelota suave, salta y gira
sobre un pie
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #6. En el área de juegos se colocarán conos naranja entre el
inicio y la meta para que el niño los rodee, a su vez se le proporcionará
una raqueta con la que tendrá que golpear un globo para llevarlo a la
meta sin que caiga al suelo.

Meta

Inicio

Área de desarrollo: Motricidad gruesa

Aprendizaje esperado: Utiliza materiales en actividades que requieren de
control y precisión en sus movimientos
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
 Observaciones

¿Se
Actividad Comentarios
logró?

#1

#2

#3

#4

#5

#6
 Cuadernillo
de lenguaje

Melisa del Carmen Cruz Castro

421152407
Módulo 0508 - Módulo practica supervisada I
intervención en preescolares
Dra. María Soledad Olazo Pérez
Grupo 9532
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #1. Encuentra las letras que forman tu nombre y coloréalas,
despúes escribe tu nombre en el cuadro que está al final

R B H D N V
O
Y Q G W
A C
F E X
U I L M
J
K T Z P S
Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación
Aprendizaje esperado: Escribe su propio nombre
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
 Actividad #1. Encuentra las letras que forman tu nombre y coloréalas,
despúes escribe tu nombre en el cuadro que está al final

r u f d n p
a y c z w
t hl g x s
k j o
v m
q i b e

Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Escribe su propio nombre
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #2. Explica lo que ocurre en cada imagen, comenta en que
momento del día las puedes realizar, después coloréalas.

Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Narra historias que le son familiares
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #3. Es domingo y Pedro va a hacer varias actividades.Lee o
pide que te lean cada frase y únela con el dibujo que corresponda.

Saber que hay de comer en

un restaurante

Leer su cuento favorito

Conocer las noticias

Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Comenta e identifica el propósito de algunos
textos informativos
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #4. Todas estas cosas las utiliza un jardinero para sembrar un
árbol y flores. Explica para qué utiliza cada objeto.

Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos que conoce y
observa
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #5. ¿Conoces estos objetos? Nómbralos y encierra en un
círculo el lugar donde los puedes conseguir o comprar.

Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos que conoce
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2018). Preescolar 2. Libro de actividades de acuerdo con los nuevos programas
de la SEP (2.a ed.) [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #6. Aprende la siguiente adivinanza y colorea la respuesta

Vivo entre las flores,

vivo en la colmena,
fabrico allí la miel
y también la cera
¿Quién soy?

Área de desarrollo: Lenguaje y comunicación

Aprendizaje esperado: Resuelve y memoriza adivinanzas
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2018). Preescolar 2. Libro de actividades de acuerdo con los nuevos programas
de la SEP (2.a ed.) [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de C.V.
 Observaciones

¿Se
Actividad Comentarios
logró?

#1

#2

#3

#4

#5

#6
 Cuadernillo
de
cognición

Melisa del Carmen Cruz Castro

421152407
Módulo 0508 - Módulo practica supervisada I
intervención en preescolares
Dra. María Soledad Olazo Pérez
Grupo 9532
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #1. Ponle los números a este teléfono para que Paco pueda
llamar a sus amigos

Área de desarrollo: Cognición

Aprendizaje esperado: Conoce los números del 1 al 10
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2019). Preescolar 3 Libro de actividades [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de
C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #2. Colorea de color azul las flechas que señalen a la derecha,
y de rojo las flechas que señalen a la izquierda.

Izquierda Derecha

Área de desarrollo: Cognición

Aprendizaje esperado: Distingue entre izquierda y derecha
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #3. Fulanito está buscando su libro para hacer su tarea.
Encuentra el camino para llegar a su libro sin chocar con las paredes del
laberinto.

Área de desarrollo: Cognición

Aprendizaje esperado: Completa un laberinto simple
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #4. Observa las siguientes colecciones, y encierra en un
círculo donde haya más elementos.

Área de desarrollo: Cognición

Aprendizaje esperado: Realiza comparaciones, e identifica en que grupos
hay más o menos elementos.
Fuente: Bluma, S. M. (1995). Guía Portage de educación preescolar: manual.
https://evaluacionatenciontemprana.files.wordpress.com/2012/10/50812052-guia-portage-13.pdf
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #5. Identifica y colorea el dibujo que es diferente en cada
colección.

Área de desarrollo: Cognición

Aprendizaje esperado: Desarrolla sus habilidades de clasificación y
pensamiento deductivo
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2018). Preescolar 2. Libro de actividades de acuerdo con los nuevos programas
de la SEP (2.a ed.) [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de C.V.
Nombre del evaluado: ________________________
Edad: _________ Grado:___ Grupo:___
Actividad #6. Los zapatos son necesarios para cuidar nuestros pies
cuando caminamos o corremos. Colorea del mismo color cada par de
zapatos.

Área de desarrollo: Cognición

Aprendizaje esperado: Desarrolla su habilidad de atención visual
Fuente: Pérez y Pérez, Y. (2018). Preescolar 2. Libro de actividades de acuerdo con los nuevos programas
de la SEP (2.a ed.) [Libro]. Ediciones Larousse, S.A, de C.V.
 Observaciones

¿Se
Actividad Comentarios
logró?

#1

#2

#3

#4

#5

#6