Educacion Sexual Integral

para la Adolescencia

PARA PADRES Y DOCENTES

Ignacio Gómara :: Inmaculada Serrano :: Jokin de Irala
Reseña de los Autores
Ignacio Gómara es Doctor en Ciencias por la Universidad de Navarra y Licenciado
en Magisterio por la Universidad de Valladolid. Actualmente es profesor del Colegio
Miravalles-El Redín de Pamplona (Navarra).

Inmaculada Serrano es Matrona, Licenciada en Enfermería y en Antropología.

Actualmente imparte las asignaturas de Enfermería Materno-Infantil y de Sexualidad y
Fertilidad Humanas en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Navarra.

Jokin de Irala es Doctor en Medicina por la Universidad de Navarra y Doctor en Salud

Pública por la Universidad de Massachussets (EEUU). Profesor Titular de Medicina
Preventiva y Salud Pública. Subdirector del Instituto de Ciencias para la Familia de la
Universidad de Navarra.
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¿Por qué es necesaria una educación de la
afectividad y de la sexualidad?

Una cuestión vital

La sexualidad es un elemento básico de la personalidad, sin nuestra intervención, sin una educación específica al de felicidad.
un modo propio de ser, de manifestarse, de comunicarse respecto. Es una experiencia bastante universal que lo que más
con los otros, de sentir, expresar y vivir el amor humano. Esta relevancia hace necesaria la intervención de los padres felicidad nos proporciona es ver felices a las personas a
Ante la evidente trascendencia de la afectividad y de la en la educación de la afectividad y de la sexualidad de sus las que amamos. Por eso, los padres, de manera natural,
sexualidad para la plenitud y felicidad del ser humano, hijos. Se puede considerar como una cuestión vital para desean lo mejor para sus hijos y se desviven por ellos.
no sería acertado en la educación de nuestros hijos, la propia existencia y para la de nuestros hijos. Todas las Con frecuencia, por encima de los logros académicos y de
conformarnos con la visión sobre la sexualidad humana personas buscamos, de manera más o menos consciente la salud, que pueden existir o no, los padres manifiestan
que, con frecuencia, ofrece hoy la sociedad. Tampoco el y activa, la felicidad. Las decisiones que tomamos en que lo que más les importa de sus hijos es que sean
silencio, o la omisión, puede ser una norma de conducta cada momento y etapa de la vida son unas, y no otras, “buenas personas”. Se preocupan con diligencia de su
en esta materia, pensando que el problema se soluciona porque creemos que así conseguiremos un mayor grado alimentación, salud y estudios, pero por encima de estas

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cuestiones se preocupan de la formación de su carácter y
personalidad, de la educación en valores y virtudes, que
serán los factores clave para aprender a ser felices en la
vida.
A nadie se le escapa que las decisiones sobre sexualidad
que tomen los hijos marcarán de un modo muy especial
su vida y su futuro. Acertar en este ámbito es esencial para
alcanzar una vida lograda y ser feliz. Estas decisiones son
muy importantes para el futuro de los hijos pero también
para todas las personas que les quieren, los padres en
primer lugar.
Por eso, la educación de la afectividad y de la sexualidad
de los hijos es necesaria e importante. Una adecuada
educación afectiva y sexual será fuente de felicidad para
las personas que más amamos y, por tanto, para nosotros
mismos.

Situación actual
El contexto cultural actual también hace especialmente diferentes efectos negativos sobre la salud. Varios estudios sanitarias y educativas encaminadas a promocionar estilos
necesaria e importante la intervención educativa en el señalan que, en los últimos años, junto al aumento de de vida más saludables entre los adolescentes.
ámbito de la afectividad y de la sexualidad. Sin caer en el la utilización de preservativos asistimos también al Sin embargo, muchas de estas acciones educativas parecen
reduccionismo de plantear la educación sexual como una aumento de la transmisión heterosexual del sida y de otras ineficaces. Un meta-análisis publicado en el British
simple respuesta a los problemas personales y sociales que infecciones de transmisión sexual (ITS), especialmente Medical Journal que revisa la eficacia de los programas
se describen a continuación, no podemos tampoco negar entre los jóvenes. Se ha adelantado la edad de inicio de de educación sexual impartidos con los objetivos de
que debemos hacer frente, con soluciones positivas, a una las relaciones sexuales y ésta actividad está asociada a un retrasar el inicio de la actividad sexual, inducir un mejor
serie de problemas que afectan a nuestra juventud. aumento de la multiplicidad de parejas (promiscuidad), uso de los métodos anticonceptivos y reducir el número
Existe entre las autoridades políticas, médicos y educadores embarazos y abortos en adolescentes. Estos hechos son de embarazos en adolescentes, concluye que la educación
un amplio consenso en señalar que la actividad sexual observables en diferentes países y contextos culturales sexual que se ha impartido desde 1970 no ha conseguido
en la adolescencia es preocupante y está asociada a por lo que, desde hace años, son abundantes las acciones ninguno de sus objetivos.

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¿Qué es lo que está fallando? Las causas de la alta incidencia embarazos imprevistos y de los abortos se producen en del uso o no de preservativos. Por el contrario, algunos
de comportamientos sexuales no saludables pueden ser mujeres que están utilizando habitualmente métodos programas de educación sexual centrados en la abstinencia
variadas. Sin embargo, no parece que el problema se deba anticonceptivos. Por ejemplo, está demostrado que la y el retraso en el inicio de las relaciones sexuales están
a una escasez de información sobre la sexualidad. Diversos distribución de preservativos en institutos secundarios no consiguiendo resultados esperanzadores.
estudios indican que la mayoría de las adolescentes que logra los resultados esperados: un estudio registró que el
quedan embarazadas han acudido, en el año anterior, 47% de los adolescentes que lo usaron no logró evitar el
a los servicios sanitarios para recibir información sobre embarazo en el primer año de uso.
anticonceptivos. También es más frecuente, entre las Ante esta situación, la población adolescente requiere
adolescentes que abortan, haber recibido con anterioridad una formación afectivo-sexual sólida y validada, que les
Influencias y
la píldora post-coital. Por ejemplo, en el Reino Unido permita tomar decisiones fundadas y saludables. posibles conflictos
–país con la tasa de embarazos en adolescentes más alta
de Europa- hay más embarazos de adolescentes donde
más se difunden los anticonceptivos. En los países en
“Los adolescentes A veces, algunos padres, reflexionando sobre sus
experiencias personales, piensan que en la actualidad se
vía de desarrollo parece que hay más problemas con el necesitan una formación da demasiada importancia a la educación sexual cuando
sida precisamente donde mejor ha llegado el mensaje del
preservativo. Pese a estar mejor informados, parece que
afectivo-sexual sólida debería ser considerada como un tema secundario.
Argumentan: “a mí nadie me dijo nada y...¡tampoco he
ha aumentado paradójicamente la frecuencia de fracasos y validada que les salido tan mal!”, “siempre han existido los boliches y
en los proyectos de pareja. Es posible que el exceso de todos hemos pasado por “la edad del pavo”...¡no hay que
información indiscriminada y la escasez de formación en permita tomar decisiones exagerar con los peligros del ambiente!”. Estas actitudes
habilidades sociales puedan haber favorecido algunos de
los problemas de salud que se pretendían evitar.
fundadas y saludables” son erróneas porque no dan la importancia necesaria a
los profundos cambios sociales que se han producido en
Tampoco parece que el problema se sitúe en la dificultad las últimas décadas. Estos cambios afectan al modo de
de acceso a los métodos anticonceptivos y, en concreto, Numerosos estudios epidemiológicos prueban cómo las establecer las relaciones sociales y de amistad, a los valores
al preservativo. En muchos países, son frecuentes las diversas formas de entender y vivir la sexualidad no son en alza en la sociedad, al papel educativo que desarrolla
campañas de promoción y distribución de preservativos inocuas o neutras desde el punto de vista de la salud. la familia, etc.
específicamente dirigidas a los jóvenes. La idea de que Por ejemplo, está documentado, desde hace años, que Efectivamente, siempre han existido las drogas pero no
la difusión de los anticonceptivos garantiza un eficaz fundamentar y limitar la educación sexual de adolescentes siempre han estado tan difundidas en los lugares de ocio
control de la natalidad previniendo el aborto está muy en la contracepción incrementa el inicio precoz de la de los jóvenes; siempre han existido las fiestas, pero no
arraigada. Sin embargo, la realidad es más compleja. actividad sexual y esto a su vez es un factor de riesgo de siempre ha existido una sociedad con tanta confusión en
Según diversos estudios, entre el 60% y el 70% de los embarazos imprevistos e infecciones, independientemente valores relacionados con el amor, la amistad o la familia.

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Por ejemplo, los datos estadísticos actuales sobre ocio 2- El posible conflicto entre los
juvenil muestran invariablemente que cuanto más tarde valores personales-familiares con
regresan los jóvenes a sus casas por la noche mayor es la los valores colectivos-sociales. Los
probabilidad de desarrollar comportamientos y conductas modelos de conducta que presenta la
de riesgo. sociedad pueden no coincidir con la
La sociedad en que crecimos los padres no es igual a la formación moral y ética que los padres
sociedad en la que crecen nuestros hijos. Por eso, no todo consideramos mejor para nuestros
lo que nos sirvió a nosotros servirá para educar a nuestros hijos. Esto nos llevará a presentar
hijos. Los padres debemos prestar atención a algunos argumentos convincentes que den
puntos de este contexto cultural y a sus implicaciones motivo de nuestra escala de valores
en la educación afectivo-sexual de nuestros hijos. De personales y familiares, señalando
este modo podremos ofrecer respuestas adecuadas en el las diferencias con los mensajes que
momento oportuno a cada necesidad educativa. pueden presentar, a veces de modos “indiferencia”; “amor” y “sexo”; “libertad” y “no hay
Entre los aspectos que podemos considerar, y sobre los que muy atractivos, las modas e ídolos sociales de cada límites si me gusta”, etc.
debemos reflexionar, se pueden señalar los siguientes: momento. Por ejemplo, en algunos países puede ser legal matar a una
Los padres pondremos especial atención en la influencia mujer adultera o perseguir a una minoría disidente, sin
1- La influencia de los medios de comunicación y las del grupo de amigos, las actividades que realiza con el que esto pueda ser considerado el comportamiento ético
nuevas tecnologías de la información. Estos medios, con grupo de amistades y los lugares de ocio que frecuenta, que se espera de la humanidad. De esta forma podemos
frecuencia invaden los ámbitos de intimidad familiar, con la intención de estimular aquellas circunstancias que comprobar que no todo lo que está aprobado por la
adelantando situaciones y conflictos a la edad óptima para sean positivas y desalentar razonadamente aquellas que legislación de un país es automáticamente ético y bueno.
comprender la sexualidad en sus diferentes dimensiones. puedan resultar perjudiciales para nuestros hijos. Así pues, podemos diferenciar las leyes justas de las leyes
La sobre-exposición a estímulos sexuales no filtrados injustas y la obligación de cumplirlas o la posibilidad de
según conveniencia, edad y desarrollo evolutivo de cada 3- Se debe considerar con atención la repercusión de la objeción de conciencia, respectivamente.
hijo hace necesario que los padres estemos atentos a estos algunas corrupciones del lenguaje sobre los modos de Otro ejemplo nos puede servir para diferenciar lo
estímulos para darles el cauce adecuado y que los hijos razonar y argumentar de nuestros hijos. Están más o “normal” de lo “frecuente”. Si entendemos que lo
reciban respuestas positivas sobre las cuestiones que les menos extendidos algunos “binomios conceptuales frecuente es normal porque se da en muchas personas, y
plantean estos estímulos. En la actualidad, ni siquiera los confusos”, que se usan de modo poco acertado a la lo identificamos con lo correcto podemos encontrarnos
noticieros son espacios libres de contenidos nocivos para hora de argumentar. Sin ánimo de ser exhaustivo, es con la paradoja de considerar como correctos la
los menores. importante enseñar a nuestros hijos las diferencias entre enfermedad, la desocupación o los accidentes de tráfico,
“legal” y “ético”; “normal” y “frecuente”; “tolerancia” e cuando es evidente que todos procuramos evitar estar en

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 “La influencia de la
acción educativa de los
esas circunstancias. Cuando un hijo nos dice que “todos
padres en el desarrollo
lo hacen” o que “en estos tiempos es normal” salir hasta de la personalidad La misión de educar
altas horas de la madrugada, consumir alcohol o tener
relaciones sexuales esporádicas, hemos de aclararle que la
de sus hijos es muy Este texto se dirige a padres y madres que tienen, por su
frecuencia con que esto ocurra nunca cambiará los efectos poderosa” condición y de modo irrenunciable, la misión de educar
perjudiciales que tienen para los que se comportan así. a los hijos. Por extensión también se dirige a todos los
Además, según las estadísticas, la frecuencia de estas 4- Otra influencia que puede pesar en el modo de razonar educadores que colaboran con los padres y madres en esta
conductas no es tan alta como ellos equivocadamente de nuestros hijos es el llamado “pensamiento débil”. En tarea.
creen. estos últimos años, en el mundo de la educación y en otros La influencia de la acción educativa de los padres en
También hay una tendencia a pensar que ser tolerante y ámbitos, se ha pasado de la negación de los sentimientos el desarrollo de la personalidad de sus hijos es muy
respetar la libertad de alguien significa no corregir nunca a la exaltación de las emociones, hasta el punto de que poderosa. Los padres son un referente insustituible para
sus decisiones. Pero el auténtico respeto de la libertad muchas personas no pueden captar de la realidad más que los hijos y siempre influyen en su educación. Desde su
de alguien consiste, por el contrario, en poder opinar lo que perciben por los sentidos. llegada a este mundo, con cada experiencia e intervención
negativamente sobre una conducta perjudicial suya sin Ante los problemas, dificultades y retos que de manera de los padres, los hijos van forjando un vínculo afectivo
por ello faltar al respeto que le es debido. inexorable se presentan en la vida se está imponiendo una y realizando un aprendizaje intelectual y moral que les
Esta manipulación del lenguaje, que encontramos en argumentación sentimental. Se renuncia, de este modo, a marcará durante toda la vida. De la calidad educativa de
numerosos “binomios conceptuales confusos”, ocultan la argumentación racional, fundamentada en los datos y estas intervenciones dependerá en gran medida la buena
un modo de razonar y argumentar que conducen al la experiencia. Como consecuencia lógica de esta excesiva educación de los hijos. Por eso, cuanto mayor sea la
relativismo moral y a la imposición del pensamiento compasión por uno mismo la persona se acaba alejando preparación e implicación de ambos progenitores en la
único bajo una apariencia de libertad y respeto. de la búsqueda de la verdad o de lo mejor, porque educación de los hijos mejor realizarán esta misión.
Es necesario ayudar a nuestros hijos a distinguir que exige cambios que le pueden resultar costosos. Se acaba Lograr esta educación no es fácil, pero tampoco imposible.
no todo lo que está aprobado por las leyes ni todo lo actuando como quienes instintivamente rechazan la mano Para ello, no se debe improvisar y será necesario dedicarle
que técnicamente puedo hacer me conviene hacerlo. de quien va a quitarles las vendas de una herida. Entonces, tiempo. El tiempo es necesario para formarse, observar,
Por ejemplo, ¿se imaginan a un padre o a una madre las decisiones personales se acaban fundamentando en los reflexionar y actuar. Y como la educación es un proceso,
argumentando a su hijo que, ya que se puede pasar de deseos, los estados emotivos y los sentimientos. no basta con dedicar tiempo una vez. En concreto, pensar
curso con tres materias suspendidas, tiene su permiso Este “pensamiento débil” dificulta la comprensión que la educación de la afectividad y de la sexualidad de
para no estudiar matemáticas, lengua y ciencias? profunda del significado de aspectos importantes de la nuestros hijos se reduce a una conversación puntual en la
sexualidad humana como el sentido del compromiso, el adolescencia es ilusorio.
valor de la espera, el respeto o la responsabilidad personal
y social del ejercicio de la sexualidad.

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¿Quién debe educar
la afectividad y la
sexualidad?

La familia
En una situación ideal la educación de la afectividad y educación sexual en la
de la sexualidad debe ser recibida en el ámbito familiar y, escuela en una edad
por tanto, corresponde a los padres. Numerosos estudios determinada o una
científicos y sociológicos muestran que la familia, en el mayor incidencia de
contexto de un compromiso estable y protegido por las diversas crisis que
la fidelidad mutua, es el entorno más óptimo para afectan en la actualidad a la familia.
la educación de los hijos. En la familia los hijos son En el momento actual, los padres que cumplan con una eficacia. Las escuelas de padres tienen varias ventajas
amados y aprenden a amar. Es en ella donde los hijos serie de características se encontrarán en una situación más allá de lo que se pueda aprender en general: uno se
primero reciben el amor incondicional de sus padres y idónea para impartir una adecuada educación de la queda tranquilo al ver que otros padres se encuentran
de este modo aprenden a dar amor, con ternura y sin afectividad y de la sexualidad a sus hijos. Estas condiciones con dificultades y retos similares en la educación de los
condiciones. son: formación, coherencia de vida, amor a sus hijos y hijos; se aprende de los éxitos de otros padres; nuestros
Por tanto, los padres son los primeros educadores de adecuación al contexto social en el que viven. Veamos, éxitos enseñan a otros padres y es una buena ocasión de
sus hijos. Los programas educativos de un país deben brevemente, la importancia de estas características. crear redes de apoyo entre padres y madres con criterios
respetar la formación ética y moral que los padres desean educativos similares.
dar a sus hijos. El derecho de los padres a educar a sus 1- Formación: puede suceder que los padres se vean poco Por ejemplo, podemos pensar en el reto educativo que
hijos según su propio marco de valores y creencias es un preparados para dar una adecuada educación sexual a sus nos plantea la siguiente situación: en el caso de que
derecho irrenunciable que está reflejado en numerosos hijos. En este caso pueden solicitar la colaboración de decidamos que es conveniente que nuestro hijo utilice
textos legales y debería respetarse siempre. personas de confianza que consideren mejor preparadas. teléfono celular, ¿es mejor que utilice una tarjeta de pre-
Pero la familia se encuentra inmersa en su propio También será muy positivo que asistan a escuelas de padres pago o que tenga contrato? (Piense cual sería su respuesta
contexto cultural donde, con frecuencia, esta situación y cursos de orientación familiar donde pueden mejorar antes de seguir leyendo).
ideal no se da. Esto puede deberse a múltiples razones, su capacitación y, por tanto, mejorar su intervención Inicialmente, al menos así lo hemos visto en numerosas
como el predominio de una cultura hedonista y una educativa. El interés en ayudar a los hijos debe llevar a escuelas de padres, se puede pensar que la tarjeta de
moral relativista, el intervencionismo de los gobiernos los padres a formarse mejor, para conocer y comprender pre-pago es más educativa ya que nuestro hijo, al tener
en los programas de estudios haciendo obligatoria la mejor a los hijos y, de este modo, ayudar con mayor un límite de gasto, tendrá que aprender a utilizar con

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mesura el teléfono. Pero, algunos jóvenes han encontrado donde los padres tienen la costumbre de verlos. mejor cualquier mensaje, por exigente que sea, si se nota
maneras de recargar el teléfono celular sin que afecte a De todas formas, si ha habido errores irreparables en la la delicadeza y el cariño que nos mueve a darlo.
la economía familiar y sin nuestro conocimiento. Una biografía personal que son conocidos por los hijos -por A veces podemos encontrar situaciones de familias
de ellas es intercambiar a través de Internet fotografías o ejemplo, haber fumado marihuana en la juventud- el desestructuradas, de abandono, conflictivas o violentas,
vídeos de sus genitales a cambio de que les recarguen la reconocimiento de que no fue una decisión acertada y el con problemas de consumo de alcohol o drogas por parte
tarjeta de pre-pago. Esta situación, claramente negativa, interés en mantener una conducta recta no tienen porque de uno de los progenitores, situaciones de exclusión
se evitaría si el celular es de contrato, en el que además de restar autoridad de los padres ni confianza de los hijos. social, etc. En estas situaciones, las relaciones de amor
educar en el gasto económico podemos educar también y confianza entre padres e hijos pueden verse seriamente
en las horas de llamada o en su duración, pues perjudicadas por lo que quizás los padres no sean
toda esta información está en la factura.
Como vemos en este caso práctico, la falta de
“Hay que tener en cuenta que las personas ideales para educar en la afectividad
y en la sexualidad a sus hijos. En estos casos
conocimiento puede hacer que la intervención aunque en nuestro hogar no vean es importante la ayuda que puedan recibir los
de los padres no sea la óptima. Este es el sentido
que tiene la asistencia a escuelas de padres:
contenidos perjudiciales, no es hijos de otros familiares, de la escuela y de otras
instituciones que faciliten su desarrollo afectivo
tener una formación completa y actual que nos infrecuente que los vean en otros y su integración social.
permita responder positivamente a los retos
educativos que se nos van presentando.
lugares” 4- Adecuada al contexto: aunque la situación
familiar sea idónea para la educación afectiva de
2- Coherencia: puede ser frecuente que los los hijos, porque los padres son personas bien
padres tengan claro lo que desean enseñar a sus hijos sobre formadas, de vida ejemplar y que aman a sus hijos, es
el amor humano pero que, por falta de coherencia de vida, Los errores propios nunca deben justificar los errores de necesario tener en cuenta los estímulos que reciben los
les falte la autoridad necesaria para dar esa educación. nuestros hijos ni deben servir de razón para suavizar los hijos del contexto cultural.
En ese caso también se puede confiar la educación sexual mensajes preventivos que les podamos dar al respecto. Con frecuencia, una atenta observación del contexto
a personas de confianza, pero será necesario un esfuerzo cultural (modas, publicidad, series de televisión,
de los padres por intentar vivir conforme a aquello que 3- Amor a los hijos: la educación de los hijos, también la música, etc.) llevará a los padres a adelantarse en algunas
creen que es lo mejor, ya que el ejemplo de los padres educación de la afectividad y de la sexualidad, debe estar explicaciones para preparar a sus hijos ante lo que pueden
es esencial en la educación y en la formación de la siempre guiada por el amor a los hijos. No basta con tener ver y oír en determinadas circunstancias y ambientes.
personalidad y afectividad de los hijos. Otra forma de los conocimientos necesarios ni con ser personas de una Hay que tener en cuenta que aunque en nuestro hogar no
actuar solo generará desorientación y desconfianza. Por conducta intachable. En educación, casi tan importante vean contenidos perjudiciales, no es infrecuente que los
ejemplo, no sería eficaz pretender que los hijos eviten como el mensaje que queremos transmitir es la forma vean en otros lugares y conozcan sus contenidos por las
programas televisivos poco recomendables en un hogar de hacerlo. Y, que duda cabe, a nuestros hijos les llegará conversaciones con los compañeros.

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 Puede ocurrir que, por falta de preparación y sin desearlo, escuelas de iniciativa privada no reciben financiación
los padres hagan daño a sus hijos y consigan lo contrario pública para hacer su servicio público igualmente
de lo que se proponían. Por ejemplo, estudios científicos accesible a todos. Entonces, la participación de los padres
demuestran que cuando los padres, a modo de prevención, de una escuela pública en su centro docente se hace más
entregan preservativos a sus hijos adolescentes, entonces necesaria. Deberán actuar, en coordinación con otros
esos hijos tienen relaciones sexuales antes y tienen más padres si es posible, para que la educación que reciban sus
embarazos imprevistos. Como es lógico, estos padres hijos esté libre de toda manipulación y sea respetuosa con
han actuado así pensando en que hacían lo correcto para sus convicciones y valores.
ayudar a sus hijos, sin embargo las consecuencias han En cualquier caso, los padres no debemos renunciar
sido perjudiciales para ellos. a conocer cuándo y cómo se les explica la sexualidad
Los padres podemos encontrar esta ayuda en algunos a nuestros hijos, qué materiales didácticos utilizan y
educadores o maestros que trabajen en sintonía con qué actividades realizan. La escuela debe facilitar esta
nuestros valores familiares. En este sentido, la elección de información e invitar a los padres a implicarse en la
escuela puede resultar un factor decisivo. educación afectivo-sexual de sus hijos.
A pesar del papel primordial que deben desempeñar
Si los padres saben adelantarse a estas situaciones, los hijos padres y madres, la educación en la afectividad y la
crecerán con seguridad y autoestima, libres de temores o La escuela sexualidad recibida en la escuela puede acabar influyendo
curiosidades mal encaminadas que pueden hacerles tener mucho porque es el lugar donde aprendemos muchos de
una idea deformada de la realidad y significado de la Colabora subsidiariamente con los padres en la educación nuestros comportamientos y donde la sociedad transmite
sexualidad humana. Además, ante cualquier problema o de los hijos. Los padres pueden buscar el apoyo educativo la cultura, los conocimientos y los valores por los que se
duda sabrán que pueden acudir con confianza a sus padres que consideren más acorde con sus propios criterios rige.
y, con las ideas claras, actuarán con seguridad y firmeza en educativos. En la práctica, esto significa quizás elegir A la hora de seleccionar la escuela para los hijos, es
los contextos que quedan fuera de la supervisión directa una escuela determinada y, dentro del centro educativo, necesario saber que no existe una educación aséptica o
de los padres. trabajar en las asociaciones de padres y madres para neutra, libre de una determinada visión antropológica.
hacer valer sus criterios educativos en la escuela. Esa Toda educación se inspira en una determinada
Como queda explicado, si en los padres falta alguna de elección, especialmente si ha sido realizada entre varias concepción del hombre. El punto de partida en cualquier
estas cuatro características será conveniente que, a la vez posibilidades, presupone que los padres confían en esa proyecto educativo y de todo aquel que desea actuar en la
que hacen lo posible por capacitarse mejor para educar escuela y comparten su ideario y su proyecto educativo. educación de la afectividad y de la sexualidad debería ser
a sus hijos, soliciten la ayuda de personas de confianza Sin embargo, esta elección no siempre será posible como la definición de su visión del ser humano.
que puedan colaborar en la educación afectiva y sexual por ejemplo, en las zonas rurales, donde con frecuencia La educación escolar debería tener como finalidad
de sus hijos. sólo hay una escuela, o en aquellos lugares donde las transmitir a todos los alumnos los elementos básicos de

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 fundamentan y qué visión del ser humano se transmite.
Un reciente análisis sobre los contenidos de los libros
de texto de biología mayoritariamente utilizados en las
aulas españolas concluye que no tienen la información
necesaria y suficiente para transmitir conocimientos con
el necesario rigor científico en cuestiones importantes
para la salud de los jóvenes, por lo que no constituyen un
referente suficiente ni un recurso adecuado para que el
profesorado desarrolle la educación de la afectividad y la
sexualidad con sus alumnos*.

“En la educación
la cultura, formarles para asumir sus deberes, ejercer sus sexual se le pone la etiqueta de “neutro”, “aséptico” o sexual es imposible
derechos y prepararles para la incorporación a la vida
activa. En cada etapa educativa se debería ofrecer una
“meramente informativo, sin valoraciones morales”. No
es verdad que existan textos exclusivamente informativos.
transmitir solo
respuesta educativa acorde con el grado de desarrollo y Ni siquiera el diario cumple únicamente esta condición. información
las características psicológicas de los alumnos. De este
modo, los alumnos deberían integrar en su personalidad
Todos los textos tienen influencia en las decisiones y
conductas de las personas, en la formación de sus ideas y
sexual sin dar una
los distintos saberes culturales, siendo capaces de de su conciencia. Por ejemplo, en un estudio realizado en formación que incida
desenvolverse de forma personal y asumiendo unos
valores éticos que les permita actuar con responsabilidad,
una muestra representativa de 4.000 estudiantes filipinos
con edades comprendidas entre los 14 y 24 años, se ha
en los valores y las
solidaridad, autonomía personal y participación visto que la probabilidad de haber tenido ya relaciones conductas de los
democrática. sexuales casi se duplica cuando los jóvenes piensan que el
Todos los materiales didácticos que se utilizan en preservativo es 100% eficaz. Por tanto, no es indiferente hijos”
la escuela, además de transmitir una información o que el texto escolar que utilicen nuestros hijos afirme
conocimientos específicos, desarrollan ciertas destrezas que el preservativo “es el mejor método para evitar un Los padres tenemos la responsabilidad de seleccionar
y habilidades, y moldean las actitudes y valores de los embarazo” o “el método más eficaz de prevenir el contagio entre los diferentes modelos de educación sexual y de
alumnos. En la educación sexual es imposible transmitir por una ITS”. buscar para nuestros hijos una educación acorde con
solo información sexual sin dar una formación que Por este motivo los padres debemos conocer los materiales las evidencias científicas, la naturaleza y dignidad del
incida en los valores y las conductas de los hijos. Hay que didácticos que se utilizan en las aulas para impartir la ser humano y nuestro marco de principios, valores y
desconfiar cuando a un material didáctico de educación educación sexual y comprobar en qué antropología se creencias.
*de Irala J, Gómara Urdiain I, López del Burgo C. Analysis of content about
sexuality and human reproduction in school text books in Sapin. Public
Health 2008:122;1093-1103
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El contexto cultural
En la educación de los jóvenes inciden sus padres entorno social que puede dañar a nuestra juventud.
prioritariamente y, de manera subsidiaria, los profesores Como es conocido, esta importancia se hace más crítica
que trabajan de acuerdo con los padres. Pero también en la adolescencia. Por eso, desde tiempo antes, los padres
influyen el grupo de iguales y la sociedad en general a estaremos atentos a los ambientes en los que se mueven
través de los medios de comunicación. Por ello, acaba nuestros hijos, los amigos que tienen, actividades que
siendo imprescindible analizar y plantear la educación realizan, etc. Será importante comprobar qué valores
de la afectividad y de la sexualidad teniendo en cuenta predominan en el grupo, cuáles afectan a nuestro hijo y si
también este complejo contexto en el cual vivimos sabe mantenerse en las decisiones tomadas y argumentar
inmersos. sus razones.
Parte de la misión educativa de los padres consiste en En este sentido, resulta de gran eficacia elegir bien el espacio
considerar que todo es educativo o des-educativo. La cultural y de ocio de los hijos (asociaciones juveniles o
buena educación de los hijos no depende sólo de la movimientos de voluntariado, actividades extraescolares,
educación formal o reglada que reciben en el centro campamentos, lugar de vacaciones familiar, etc.). Se trata
educativo. La educación informal -recibida en la calle, de buscar activamente “redes de apoyo” que faciliten
a través de los medios de comunicación, del grupo de nuestra labor educativa. No se trata de aislar a los hijos
iguales- es también muy importante en la formación de de la realidad en la que viven, como si estuvieran en un
la personalidad. Por ejemplo, resulta más difícil educar invernadero, sino de cuidar el entorno durante los años
en la austeridad si nuestro entorno social busca conseguir en que se está forjando su personalidad para ayudarles a
una juventud que consuma al máximo. De hecho se crecer con seguridad y firmeza en virtudes y valores.
sabe que una juventud sin capacidad de autodominio Por eso, aquí tampoco cabe la improvisación. No se
será una juventud consumista y uno entiende mejor puede esperar a la adolescencia para comprobar que tiene
el interés de algunos en alentar a los jóvenes para que unas amistades que le perjudican, porque quizás en ese
consigan las cosas inmediatamente y sin esfuerzo. Otro momento no estarán dispuestos a cambiar de grupo. Los
ejemplo es la existencia de estudios que demuestran que padres, desde la infancia, buscaremos promover aquellos
el consumo alto por parte de jóvenes de revistas juveniles ambientes que faciliten su educación y desarrollo y
o de ciertas series juveniles en la televisión se asocian con evitaremos los que les puedan resultar perjudiciales.
enfermedades graves como la anorexia nerviosa o con Simultáneamente les ayudaremos a saber convivir con
el adelantamiento de la edad de las primeras relaciones todos, diferenciando el valor incalculable de cada persona
sexuales respectivamente. En este sentido, padres y madres de la calificación moral o ética de sus acciones más o
debemos encauzar nuestros valores utilizando los medios menos acertadas.
de la democracia para poder incidir en los aspectos de este

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¿Qué se entiende
por educación
sexual integral?
Educación de la afectividad
previa a la información sobre
sexualidad
Antes de definir el concepto de educación sexual integral,
es necesario destacar que previo a difundir los contenidos
propios de la educación sexual, se debe impartir una
constante educación de la afectividad. Efectivamente, educación de la afectividad, las respuestas serán y errores. Será importante enseñar a sacar lo mejor de los
la afectividad prepara para el ejercicio de la sexualidad, desadaptativas y, por tanto, causa de sufrimiento personal errores y recomenzar con renovado impulso en el camino
por tanto, educar los afectos y sentimientos precede a la y de otras personas. Como vemos, la educación de los trazado. Cuanto antes sean conscientes de que cualquier
educación sexual (y también la acompaña). sentimientos es necesaria y previa a la educación sexual. objetivo vital implica esta lucha, en la que encontrarán
La educación de la afectividad hace referencia a la Esta educación afectiva favorecerá el desarrollo de las victorias y derrotas, mejor se estarán preparando para
educación de los afectos, sentimientos y emociones. Sin capacidades y habilidades sociales necesarias para elegir superar las dificultades y aprender a amar.
entrar en disquisiciones conceptuales podemos decir que en cada situación la conducta más saludable, equilibrada En la educación de la sexualidad es imposible separar lo
la finalidad de la educación de la afectividad es integrar y responsable. Son “las razones del corazón” que llenan de que está estrechamente unido y funciona unido. No se
de modo armónico los diferentes sentimientos que se sentido nuestra vida y modulan nuestro actuar. puede diseccionar un ser vivo mientras está vivo. Aunque
presentan, de modo más o menos espontáneo, ante Todos sabemos, por experiencia propia, que hay una sea frecuente hacerlo para una exposición didáctica,
diferentes estímulos, tanto externos como internos, de gran diferencia entre el saber y el vivir; entre saber lo que no podemos aislar la educación de la sexualidad de la
tal modo que lleven a respuestas y conductas beneficiosas debo hacer para ser feliz y realmente hacerlo y alcanzar la educación de la afectividad, del carácter y de las demás
para la persona y la sociedad. En definitiva, aprender a felicidad. Por eso, no es suficiente alimentar la cabeza de dimensiones del ser humano. Precisamente esa unidad es
amar lo bueno y lo bello. nuestros hijos, con explicaciones más o menos exhaustivas lo que diferencia la sexualidad verdaderamente humana
Cada persona debe aprender a integrar los sentimientos sobre sexualidad, si no va acompañada de una constante de otras concepciones sesgadas que empobrecen el sexo
con las otras dimensiones propias del ser humano, como formación de la voluntad y del carácter. y deshumanizan a la persona como, por ejemplo, la
la inteligencia y la voluntad, la libertad y la dimensión La voluntad solo se forma cuando se ejercita, es decir, pornografía u otras manifestaciones de sexismo.
social y ética de sus acciones. cada vez que se toma una decisión de modificar, rechazar Como vemos, la afectividad está estrechamente unida a la
Si los afectos y sentimientos están bien integrados llevarán o realizar una conducta determinada. Es imposible educar educación del carácter y a la adquisición de virtudes que
a manifestar respuestas adaptativas a las circunstancias la voluntad sin actuar, tanto como nadar sin agua. En predisponen hacia la apertura a los demás, la amistad, el
que los provocan. Por el contrario, si hay una deficiente este proceso de formación de la voluntad habrá aciertos respeto y el amor. Adquirir estas virtudes implicará cierto

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esfuerzo y entrenamiento, lo que lleva a la práctica de otras virtudes como la fortaleza,
la generosidad, la equidad o la templanza.
Cuando se enseña a un hijo o a una hija a descubrir la alegría que se encuentra en
usar con moderación las cosas materiales, no ser caprichoso, ser generoso con sus
cosas, perdonar sin rencor, aportar algo a la vida familiar o ser responsable en el
cumplimiento de unos horarios de comidas, trabajo y descanso, estamos preparándolo
para amar.
Por tanto, la educación de la afectividad y de la sexualidad incluye la educación
de la voluntad, de los sentimientos y de las emociones. Por eso, no se entiende
una afectividad y sexualidad madura sin el dominio de hábitos como el pudor, la
templanza, el respeto propio y ajeno, y la apertura al prójimo, porque la persona capaz
de comprometerse con seriedad es aquella que puede dominarse emocionalmente. En
definitiva, se trata de trabajar con un concepto integrado de sexualidad humana.
Por ejemplo, el impulso sexual, de naturaleza

“La afectividad está biológica, que compartimos con otros seres vivos, se ve
completado en nuestro caso por las otras dimensiones
Concepto integrado estrechamente unida a la características de los seres humanos. Por esta razón, la
de la sexualidad humana sexualidad humana es una realidad compleja que no
educación del carácter y a se debe reducir a sus aspectos biológicos o fisiológicos
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha definido
la salud sexual como “la integración de los elementos
la adquisición de virtudes” y siempre va acompañada de valoraciones éticas.
A diferencia de la sexualidad animal, la conducta
somáticos, emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual sexual de cada persona no está condicionada por los
por medios que sean positivamente enriquecedores y que potencien la personalidad, componentes biológicos -instintivos-, sino que la inteligencia es capaz de descubrir
la comunicación y el amor”. el sentido de la sexualidad y de los actos que lleva consigo. Los componentes
Como vemos en esta definición, la sexualidad humana incluye un conjunto de psicológicos, las convicciones religiosas o éticas y el entorno sociocultural influyen
dimensiones biológicas, psicológicas, espirituales y socioculturales que, desarrollándose en la conducta sexual de cada persona, que voluntariamente toma la decisión de
con armonía durante la infancia y la adolescencia, configuran a la persona como acceder, modificar o rechazar las reacciones impulsivas.
varón o como mujer. Por eso, sería un error reducir la educación de la sexualidad La sexualidad humana se diferencia de la animal en varios aspectos, entre los que
exclusivamente a sus aspectos biológicos. podemos destacar algunos en el esquema siguiente:

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 SEXUALIDAD ANIMAL SEXUALIDAD HUMANA

- Se trata de un instinto. - Son tendencias reguladas por la inteligencia.

- Es determinista. - La voluntad y la libertad hacen posible la abstinencia o la relación.
- Consiste en un apareamiento. - Incluye aspectos sociales y culturales.
- Suele haber estacionalidad o época de celo. - Está siempre presente.
- No hay comprensión de su sentido. - Es un acto consciente.
- Es un acoplamiento entre aparatos reproductores - Es una relación interpersonal entre varón y mujer
- Puede ser más propicio hablar de “coito, cópula”. - Mejor hablar de “encuentro sexual”, “relación sexual”
- El proceso de excitación es reflejo. - El proceso de excitación es complejo.
- Suele ser en presencia de otros, con exhibición. - Existe el pudor y requiere intimidad.
- No hay orgasmo en la hembra. - Existe el orgasmo femenino.
- Podemos hablar de AMOR

Cualquier persona puede identificarse con una o más plenitud. Cuando hablamos de “relación”, “encuentro” o orden de la procreación y contra las instituciones que
características de esta tabla. Al ser personas libres, es “abrazo” conyugal o sexual, estamos, de hecho, haciendo salvaguardan este orden”. Esta visión del ser humano nos
posible observar los comportamientos de la columna énfasis en el aspecto de relación interpersonal propia de la conduciría más bien a una sexualidad con características
de la izquierda en algunas personas. Por ejemplo, hay sexualidad humana. animales, por lo que en la educación se centraría en dar
personas que difícilmente controlan sus impulsos sexuales Como hemos señalado al hablar de la escuela, toda una “información” biológica, “veterinaria”, sin hacer
o que se abandonan a la excitación sexual con facilidad. educación se inspira en una determinada antropología énfasis en la “formación de la persona”. Pero tampoco
Otras no son conscientes de lo que hacen, por ejemplo o concepción del hombre. A la hora de basar nuestras tendría sentido hablar de una correcta “formación” en
cuando están bajo el efecto del alcohol u otras drogas o conductas y decisiones en una concepción determinada ausencia de una información veraz.
pierden el pudor teniendo relaciones en lugares públicos del ser humano, deberíamos tener en cuenta que no todas Por el contrario, una antropología “personalista” (Maritain,
al igual que los animales. Finalmente, hay a quienes no les las concepciones antropológicas tienen el mismo valor. Mounier, Guardini, Thibon) afirma la primacía de la
importa que la otra persona llegue a la gratificación sexual La antropología llamada “naturalista” u “observadora” persona como objeto de encuentro y amor. La persona es
y simplemente buscan la suya. Es bastante evidente que (Kinsey, Master y Johnson), que pretende ser “neutral” un ser formado por cuerpo y espíritu, abierto a la relación
estas personas estarían empobreciendo su sexualidad, ya y evitar cualquier interpretación moral o social de los con los demás, capaz de complementarse, de comunicarse
que no desarrollarían todo su potencial humano. hechos, afirma que ninguna educación debe frenar los y de amar. De esta manera, no puede existir el don de
Efectivamente, algunos seres humanos viven una instintos y que la normalidad es “lo frecuente”, lo que uno mismo si no somos dueños de nosotros mismos; y
sexualidad más parecida a la animal que a la humana, observamos en animales sin la intervención del saber esto no es posible sin libertad, voluntad, autodominio
perdiéndose así el enriquecimiento mutuo propio de la filosófico. La moral nacería de la estadística, lo “frecuente” y educación; es por esta razón la antropología que
sexualidad humana. Los conceptos de libertad, voluntad sería lo moral: y que la normalidad es lo frecuente. mejor puede conducir a una educación de la sexualidad
y aprendizaje o educación adquieren una especial La escuela de pensamiento “permisiva” (Reich, Marcuse, plenamente humana sobre todo cuando integra la
relevancia cuando uno proyecta constituir una auténtica Freud, Marx) habla frecuentemente de “liberación sexual” información con una formación dirigida a la completa
relación personal entre varón y mujer. En este contexto y frente a la religión, la escuela o la familia. Por ejemplo maduración de la persona.
cuando existe el compromiso para un proyecto familiar Marcuse afirmaba que “las perversiones sexuales expresan
común, la sexualidad humana se desarrolla con más la rebelión contra el sometimiento de la sexualidad al

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 auténtico. Sin embargo, muchos medios transmiten a familia. Si el amor no crece armónicamente puede llevar
Las “huellas” de las relaciones los jóvenes la falsa idea de que la sexualidad está libre de al fracaso y al sufrimiento.
sexuales consecuencias con tal de usar preservativos.
En la educación y preparación para el amor, los jóvenes 3- La relación sexual es manifestación placentera de la
Aunque algunos se esfuercen en afirmar lo contrario, deberían tener claro, antes de mantener relaciones donación incondicional de los esposos y es siempre
las relaciones sexuales no son anodinas o indiferentes. sexuales que: espiritualmente fecunda y, en ocasiones, se encarna
Siempre dejan huella. Esto se debe a que somos seres también en los hijos.
sexuados y la sexualidad implica a toda nuestra persona 1- El encuentro sexual entre un varón y una mujer es
y no solamente a nuestros órganos genitales. En cada la expresión más real, profunda y hermosa que se puede 4- La imposición o la presión para mantener relaciones
relación sexual dejamos parte de nosotros en la otra dar entre dos personas que se aman, con un amor que sexuales no es una manifestación de amor; es un tipo de
persona aunque no siempre seamos conscientes de ello. compromete su vida entera en un proyecto común y violencia que debe ser rechazada.
Por eso se puede afirmar que la sexualidad humana único. Por eso merece la pena reservar las relaciones
“siempre tiene consecuencias”, que pueden ser buenas o sexuales para cuando se haya adquirido formalmente ese Por todo lo expuesto en este apartado, el objetivo general
malas, y no siempre son físicas, como el embarazo o el compromiso, como sucede en el matrimonio. de la persona que debe educar la afectividad y la sexualidad
contagio por una ITS. es conseguir en los jóvenes la madurez intelectual (terreno
La brevedad de las relaciones sexuales ocasionales o 2- El amor conforme crece y madura tiende a ser global, del pensar), la madurez de la voluntad (terreno del hacer) y
esporádicas suelen generar mayor sufrimiento psicológico, abarcando a toda la persona amada; debe estar equilibrado la madurez afectiva (terreno del sentir) ya que la madurez
desconfianza y pérdida de autoestima, al haber sacrificado en todas sus facetas, siendo necesario el tiempo, el afecto, biológica les viene dada por la acción de las hormonas.
valores personales por algo que ha sido pasajero o poco el respeto mutuo y el compromiso ante un proyecto de

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¿Cómo hablar
con mi hijo o
mi hija sobre
sexualidad?
Conocer para comprender,
comprender para ayudar
Antes de abordar las características de las conversaciones
sobre sexualidad que podemos tener con nuestros hijos
nos será útil recordar cómo fuimos nosotros en esa edad y
repasar los profundos cambios emocionales y psicológicos De manera muy resumida, como características de estas - Entre los 19 y los 24, vuelven a aceptar los
que tienen lugar durante la pubertad y la adolescencia. edades podemos señalar: valores paternos y maternos, aceptan mejor los cambios
Estos cambios, que confunden y pueden abrumar, se de la pubertad. El grupo de amigos puede perder
viven como pequeñas crisis, tanto por el adolescente - Antes de los 14 años y en ambos sexos, los importancia mientras que aumenta la importancia
como por su familia. Sin embargo, son necesarios para adolescentes van perdiendo el interés por actividades de amistades más intimas. Las decisiones vocacionales
pasar de la infancia a la edad adulta. La adolescencia es realizadas con sus padres. Tienen gran inseguridad se hacen más objetivas y aumenta su capacidad del
una etapa extraordinaria de la vida en la que nuestros sobre su apariencia, una relación intensa con amigos compromiso y para establecer límites.
hijos despiertan al mundo que les rodea y se preparan del mismo sexo, objetivos vocacionales idealistas.
para el futuro. Aumenta la necesidad de intimidad y la dificultad con Es numerosa la literatura que describe las características
Para plantear una educación de la sexualidad progresiva y el control de los impulsos y, en general, han adquirido físicas, psicológicas y afectivas de cada etapa del
adaptada a los hijos es necesario que conozcamos también un mayor conocimiento de las cosas. crecimiento y, especialmente abundante, en el caso de la
la cronología de su madurez afectiva. Cada edad tiene unas adolescencia. Por este motivo no nos extenderemos en
características del desarrollo afectivo y cada hijo tiene su - A partir de los 14 y hasta los 18 pueden describir la adolescencia. Quizás resulte suficiente repasar
ritmo madurativo específico. Por eso, los padres, como aumentar los conflictos con los padres, van aceptando con nuestros hijos las primeras páginas y actividades del
mejores conocedores de sus hijos, están en las mejores cada vez más el cuerpo y quieren hacerlo más atractivo. libro “Sexualidad, vida y salud” elaborado para ellos.
condiciones para adaptar sus conversaciones educativas al La integración con los amigos es mayor y aceptan sus Este esfuerzo por recordar las características de la
caso concreto de sus hijos. valores. Existe un mayor ámbito de sentimientos, adolescencia nos será de gran ayuda para “ponernos
Se habla de adolescencia temprana a edades entre 10 y 14 una mayor capacidad intelectual, sensación de los zapatos” de nuestros hijos, situarnos mejor ante sus
mientras que entre 14 y 18 años y entre 19 y 24 se suele omnipotencia y comportamientos arriesgados. sentimientos, comprender mejor sus reacciones y acertar
hablar de adolescencia media y tardía respectivamente. en la ayuda que les queremos prestar.
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Características de las conversaciones
1- Gradual, progresiva y permanente. Adecuada a la madurez psicobiológica ejemplo, cuando un hijo chico pregunta “de dónde salen los niños” puede querer
de cada hijo. Como la maduración es diferente en cada persona habrá que intentar que saber cómo nacen o bien puede estar indirectamente queriendo saber algo más
la educación de la afectividad y de la sexualidad sea lo más personalizada posible. Por concreto sobre la sexualidad porque ha oído algo en la escuela …o simplemente
eso, cuando sea posible, es preferible la educación individual que en grupo. de donde salen unos niños que está viendo salir de un domicilio a lo lejos. Es
Acertar con el ritmo adecuado a cada persona, respetando el principio de gradualidad, importante intentar contestar exactamente a lo que desea conocer sin precipitarnos
es importante para enseñar a amar. Algunos conocimientos no se pueden enseñar sin asumiendo que lo quieren saber todo de la sexualidad humana y dejando la puerta
que antes se hayan aprendido otros. Algunos hábitos no se pueden incorporar si antes abierta a seguir profundizando según su deseo de mayor conocimiento. Esto, lo
no se han adquirido otros, si no hay una preparación previa adecuada. De la misma pueden percibir los padres que conocen a sus hijos.
manera que es más difícil que una persona lleve el ritmo de estudio propio de una
carrera universitaria si previamente no ha sido constante en el estudio, también es más 2- Sencilla, veraz y concreta. Para educar solo nos sirve decir siempre la
difícil que una persona sea fiel si no ha aprendido a controlar y encauzar sus impulsos verdad aunque a veces pueda resultar costoso o no se encuentren las palabras
durante la juventud. adecuadas con facilidad. Las explicaciones y respuestas a las preguntas de los hijos
El que la educación de la sexualidad sea gradual y progresiva lleva implícito que se nunca deben ser irreales o imprecisas porque, cuando descubran que no les dijimos
ha de realizar en todo momento, con carácter permanente. Cada uno de nosotros, toda la verdad, se producirá un alejamiento y desconfianza que no aporta nada
desde el momento de la fecundación, somos seres sexuados. Y lo seremos hasta el bueno a la relación padres-hijos. Por ejemplo, no tiene mucho sentido decir que
último de nuestros días. Por eso, la educación sexual debe estar presente siempre, los niños salen del ombligo porque lo menos que pueden pensar al enterarse de
con sus características específicas en cada edad. No se trata simplemente de tener una la verdad es que sus padres estaban poco informados al respecto y dejan de ser
conversación “de hombre a hombre” o “de mujer a mujer” en la adolescencia. Por interlocutores válidos para cuestiones importantes.
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 Cuando una pregunta nos llega en un momento Cuando los hijos son más chicos, por ejemplo con juicios de valor que les pongan en actitud defensiva, irles
imprevisto y necesitamos reflexionar se puede aplazar un 5-6 años, junto al vocabulario preciso para nombrar guiando en su argumentación. Al final, con nuestro
poco la respuesta antes que decir algo que no se ajuste a la las partes del cuerpo y explicar su función, se pueden discreto acompañamiento, las conclusiones van saliendo
verdad. Pero en cualquier caso quien recibió la pregunta utilizar imágenes que les ayuden a comprender mejor la solas y son ellos mismos los que toman las decisiones.
debe retomar la conversación en el momento que estime explicación. Por ejemplo, podemos hablar de útero-nido,
más adecuado porque es posible que los hijos no vuelvan vagina-canal de la vida, espermatozoide-semilla, etc. A 3- Completa, para el objetivo previsto, y
a plantearle esa pregunta. estas edades los términos anatómicos y fisiológicos no abierta a otras conversaciones. Se trata de tener
La información debe ser verdadera en todos sus contenidos alcanzan significado y las comparaciones pueden resultar una conversación que no deje cabos sueltos o preguntas
y se debe utilizar un vocabulario preciso y adecuado. útiles. sin respuesta. No se trata de que sea exhaustiva o entrando
Las explicaciones deben ser breves, claras, sencillas de Cuando los hijos son mayores, una buena estrategia en detalles que tampoco le interesan en ese momento,
entender y concretas, en torno a un punto o actuación consiste en preguntarles lo que piensan sobre determinada sino de evitar dejar más dudas que al principio de la
determinada. situación y con preguntas abiertas, en las que no emitimos conversación.

22
22
Hay que tener la prudencia de no herir la sensibilidad o
de impresionar negativamente con una explicación que
todavía no están en condiciones de comprender. Un buen
truco es terminar siempre la conversación facilitando
que puedan preguntar. De este modo, a la par de sus
preguntas, nos hacemos cargo hasta donde llegan sus
dudas e intereses.
Es muy importante dejar la puerta abierta a futuras
conversaciones. Es positivo que siempre les quede claro
que no nos importa ni incomoda hablar con ellos de estos
temas y que esperamos que ante cualquier duda acudan
en primer lugar a nosotros. Para transmitir este mensaje es
necesario que nos vean hablar de afectividad y sexualidad
con naturalidad y respeto, sin caer en bromas groseras.

4- A tiempo. Para que esta educación llegue en el

momento oportuno será muy conveniente tener una
pequeña planificación sobre que aspectos deben conocer 5-Educación para el amor. Las explicaciones que quieren compartir su amor dando vida a sus hijos, las
los hijos en cada momento. Siempre es mejor llegar antes damos a los hijos deben enmarcarse en el contexto de una relaciones sexuales fruto de ese amor pueden dar una
que ir a contracorriente, corrigiendo planteamientos educación para el amor, que tendrá en cuenta la dimensión vida que se inicia en la fecundación del óvulo de la madre
equivocados sobre la sexualidad y el amor. Con la social, ética y moral del actuar humano. No se trata de con el espermatozoide del padre. La segunda explicación
prudencia que da conocer a cada hijo y el contexto en explicar el “cómo” sino el “por qué” o el “para qué”: se enmarca más en la educación para el amor mientras
el que vive, siempre es preferible adelantarse un poco mostrar el significado profundo de las manifestaciones de que la primera sería una explicación más “veterinaria”,
a su grado de desarrollo y a los problemas o dudas que afecto. Ir a los motivos y razones “biológica”.
no a la técnica. Por ejemplo, el
le puedan ir surgiendo. Algunos desconciertos de la
adolescencia se producen por la ignorancia o por los inicio de la vida humana se puede “Con la prudencia que da conocer a
conocimientos incompletos o sesgados que les han explicar de diferentes maneras. Se
puede informar que el embrión
cada hijo y el contexto en el que vive,
llegado por diversas fuentes: amigos, revistas, televisión,
cine… Si los padres hubiéramos intervenido a tiempo, empieza a existir tras la unión siempre es preferible adelantarse un
esa situación se hubiera evitado.
Muchas veces sus preguntas y las oportunidades que se
del espermatozoide y del óvulo
cuando el varón y la mujer tienen
poco a su grado de desarrollo y a los
nos presentan, por ejemplo al ver un aviso publicitario, relaciones sexuales. problemas o dudas que le puedan ir
serán una ocasión propicia para explicarles determinados
aspectos del amor humano.
Otra alternativa sería explicar que
cuando un esposo y una esposa
surgiendo”
23
Mostrar la importancia de las razones personales y sociales
en la sexualidad humana. Por ejemplo: las relaciones
sexuales precoces a veces tienen consecuencias físicas
(embarazo, ITS) pero siempre deja una huella interior que
puede marcar más el futuro de la persona (psicológicas,
autoconcepto, autoestima, amistad, habilidades sociales,
personalidad equilibrada, adicciones). Además, de
alguna de estas consecuencias personales se derivan otras
responsabilidades sociales, como ocurre en el caso de la
maternidad y la paternidad, que deben ser atendidas.
En estas explicaciones es importante no movernos en el
plano de la argumentación sentimental sino fundamentar
desde la naturaleza y dignidad humana, la ética y el bien
común. (motivación). Es evidente que las explicaciones que en el cuidado de la salud con una alimentación sana o en
podamos dar sobre los acontecimientos fisiológicos de la el cuidado de la higiene personal, y todo esto por respeto
6- Transversal y trascendente. Se debe atender a pubertad tienen que ver con la anatomía, la fisiología, el a uno mismo y a los demás.
todas las dimensiones de la persona, sin perder de vista comienzo de la vida, la planificación familiar, la higiene, También será una educación trascendente. El deseo de
la unidad integral y total de la persona. Al enseñar a la antropología, el amor, el autocontrol, la prevención, amar y de ser amado es connatural a cada persona y
amar a nuestros hijos, esta unidad de la persona se ha el futuro, la paternidad y maternidad, la familia, la siempre queda insatisfecho porque es inagotable. Esto se
de tener muy en cuenta, pues solo la persona ama y lo sociedad, el empleo del ocio, el estudio, la amistad, la Fe y debe a la propia naturaleza limitada del ser humano. Ese
hace con su unidad y su totalidad. Se ama con el cuerpo, podríamos seguir. Sería por lo tanto muy pobre limitarnos deseo ilimitado de amor, es una búsqueda inconsciente
con los afectos, con la inteligencia y con la voluntad. a explicar el efecto de una determinada hormona. de Dios, el único que lo puede colmar porque Él lo
Por eso hemos de educar conjuntamente estos diversos Será una educación transversal que se extienda a todas las es todo. Desde la razón y el corazón, el ser humano
aspectos hasta que queden integrados en una unidad. Se dimensiones de la vida y el actuar humano. Por ejemplo, puede anhelar encontrar el Amor infinito, llegando, por
debe prestar atención tanto a los conceptos como a las una adecuada educación de los sentimientos tendrá elevación, a creer en Dios, con el que desea encontrarse
actitudes, buscando la integración de contenidos y afectos incidencia en el establecimiento de relaciones de amistad, después de la muerte.

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Esto explica porque algunas personas, sacerdotes, para transferir la respuesta adecuada a otras situaciones amistades o sus lugares de ocio, evitando ciertas personas
religiosas o laicos, encuentran en su proceso personal y contextos diferentes a los entrenados. De este modo se y lugares donde se consume alcohol sin ningún control.
de crecimiento y maduración del amor, un modo de logra la generalización o globalización de los conceptos
compromiso y entrega total en el que, en vez de entregarse y actitudes aprendidos. Es necesario tener en cuenta que 8- Con confianza y optimismo. Ante una sociedad
a otra persona, se entregan a Dios y, por amor a Él, todo espacio y tiempo es educativo y, por tanto, ocasión hedonista o relativista, un posible error en la educación
dedican su vida a servir a los demás. Esta unión espiritual de aplicar lo aprendido. afectivo-sexual de los hijos puede ser el limitarse a ocultar
también es fecunda y fuente de alegría. ciertas realidades, aislar del contexto o poner
barreras rígidas. Esta actitud es como poner
7- Funcional y global: los nuevos “Deben comprender nuestros hijos diques a un río impetuoso. Al principio parece
conocimientos deben tener un carácter funcional
u operativo, es decir, nuestro hijo debe ser capaz de
que cuando eligen libremente un que funciona pero, más pronto que tarde, se
muestran como unas medidas insuficientes y
utilizarlos para actuar en situaciones reales. Saber proyecto de vida determinado poco formativas para la personalidad de nuestros
la verdad no es suficiente garantía para vivirla. Por
eso no basta con dar información sobre sexualidad
también es necesario que tomen hijos.
No se trata de limitar la afectividad sino de
sino que se debe fortalecer la voluntad, mediante otras decisiones paralelas para reconducir los afectos. La educación de la
la repetición de actos libres. Nuestros hijos deben afectividad se debe dar en un clima de confianza,
comprender que cuando eligen libremente un proteger y asegurar el éxito de este sin brusquedades o respuestas cortantes,
proyecto de vida determinado también es necesario
que tomen otras decisiones paralelas para proteger
proyecto de vida” mostrando las razones de porque una conductas
son mejores que otras, explicando los “por qué”
y asegurar el éxito de este proyecto de vida. Por de los límites establecidos. Después, habrá que
ejemplo, si uno decide llegar virgen al matrimonio, no Esta capacidad de utilizar los nuevos conocimientos confiar en lo hijos y, en caso de que cometan errores,
parece una buena idea ir todos los fines de semana hasta de modo funcional y global aumentará su seguridad ayudarles a superarlos. No retirarles la confianza porque se
altas horas de la madrugada a boliches donde uno se ve y autoestima, su conocimiento propio y capacidad de hayan equivocado. Se puede dejar claro que esa actuación
rodeado de gente que manifiestamente no busca alcanzar autocontrol, y le ayudará a ser proactivo, tomando las concreta es equivocada y, a la vez, transmitir que se confía
ese mismo objetivo libremente asumido. mejores decisiones para que no lleguen a plantearse en que pueden cambiar y mejorar. La desconfianza solo
Una educación bien asimilada también les capacitará algunos problemas, por ejemplo, al seleccionar sus pone distancia y nos incapacita para ayudarles.

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 Ante determinadas conversaciones podemos ponernos de acuerdo sobre quién la Es importante cuando el padre o la madre hablen con un hijo o una hija sobre
debe tener, el padre o la madre. Se suele aconsejar que en la preadolescencia los estas cuestiones, dejar claro que ambos padres han comentado previamente
padres hablen con los chicos y las madres con las chicas, porque se considera que el asunto y que están de acuerdo con el mensaje transmitido. Por ejemplo,
se sentirán más identificados y cómodos hablando con una persona de su mismo una conversación para explicar la masturbación podría empezar de la manera
sexo. Sin embargo, lo realmente importante es el grado de confianza que tienen siguiente en el caso de que sea el padre quien hable: “tu mamá y yo hemos
los hijos con su padre y con su madre. Esta confianza no se puede imponer ni dar hablado de esto y queremos que sepas que…”. De esta manera el hijo puede a
por supuesta en función de la posición de los padres. Los padres, los dos, debemos posteriori dirigirse cómodamente a cualquiera de los padres para profundizar
cultivar la confianza de los hijos desde la infancia. Esta dependerá en gran medida en el tema sin necesidad de mucha introducción ya que se supone que ambos
de la unidad de criterios y acción entre los esposos y la gestión de los premios y padres están al tanto de la conversación.
castigos a las diversas situaciones familiares que se presenten. Las dificultades que encontraremos en la tarea de educar, limitaciones personales
o influencias del ambiente, no nos puede llevar a ser negativos o escandalizarse
tontamente de lo que ocurre, pensando que cualquier tiempo pasado fue mejor.
Debemos descubrir en la situación actual los riesgos y oportunidades que se nos
presentan. Es importante mantener un tono optimista y positivo en nuestras
conversaciones con los hijos, evitando refugiarse en situaciones ideales que no
se dan.
Durante la adolescencia será necesario
apoyarse en los puntos fuertes de la
“Es importante mantener un edad, como el afán de superación o
tono optimista y positivo en de experiencias nuevas. Apelando a su
capacidad de mejorar y a sus deseos de
nuestras conversaciones “ser mayor” se les debe animar a superar

con los hijos, evitando todas aquellas situaciones afectivas que , al

margen de su calificación moral, muestran
refugiarse en situaciones cierto grado de inmadurez o narcisismo,

ideales que no se dan” como el hábito de la masturbación o el

consumo de pornografía. En estos casos,
conviene centrarse más en las causas de ese
comportamiento y en facilitarle los medios
oportunos para superarlo que insistir en corregir el hecho concreto. Se puede
resaltar que la superación de la masturbación tiene que ver con el fortalecimiento
de la voluntad o el crecimiento del autodominio y esto a su vez está relacionado
con poder amar mejor en el futuro.

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Aprendizaje específico con
jóvenes entre 14 y 18 años
Los contenidos específicos que se deben tratar con los descubrir las riquezas que tiene, con frecuencia ignoradas exploraciones, las investigaciones de la ciencia, la sed de
hijos se encuentran desarrollados en el libro “Sexualidad, o despreciadas por ellos. No se debe humillar al joven espiritualidad, la profundización del amor. La apatía o la
vida y salud”. El estudio y realización de las actividades por ejemplo con reprimendas en presencia de amigos y se ausencia de deseos es una puerta abierta para la búsqueda
propuestas nos dan abundante material para abordar facilitará que encuentre su verdadera identidad en familia de experiencias nuevas o el escape a través del consumo
todos los aspectos que debe tener una educación sexual para poder ser autónomo. de sustancias. Un joven que lo tiene todo sin esfuerzo
integral en la adolescencia. Para obtener todo el potencial también puede acabar sin deseos.
educativo de las diferentes actividades se debe acudir a 2- A comprenderse mejor: es bueno que sepa hacer el El objeto del deseo, por la propia naturaleza de los deseos,
la “Guía didáctica” de este libro de pautas para padres y inventario de los deseos que le habitan: por ejemplo, amar siempre se carece y a la vez se espera llegar a alcanzarlo.
docentes. y ser amado, ser reconocido, crecer, existir plenamente,
Con un carácter más amplio, en estas edades, resulta servir, ser útil, entregarse a una causa; el deseo de belleza,
importante ayudarles en los siguientes aspectos: del bien, de la verdad; la sed de aprender, conocer; la fe.
Hay que facilitar que pueda pasar del narcisismo a la
1- A amarse mejor: se trata de reforzar su autoestima amistad, del egocentrismo a una apertura a los demás, del
porque quien no se ama tiende a envidiar a su prójimo o encapsulamiento afectivo a la generosidad.
se aferra infantilmente a él y es incapaz de creer que los Es bueno explicar la posible ambigüedad de la identidad
demás puedan amarle. sexual que algunos adolescentes sienten a estas edades para
Debe aprender a aceptar su cuerpo y esto significa que, a que comprenda que eso no es una orientación homosexual
veces, debemos hablar y reflexionar con ellos para llegar sino un paso normal hacía la heterosexualidad. A menudo,
a decisiones consensuadas respecto a la elección que hace esto se manifiesta por una atracción fuerte hacia una
de su ropa o aspecto. Es importante que comprendan persona, normalmente mayor en edad y del mismo sexo.
que, junto a la exigencia de respeto a su propia intimidad, En realidad, esto suele tener un significado de búsqueda
debe respetar la intimidad de los demás. Esto nos lleva a de la identidad propia o de admiración por las cualidades
cuidar -en nuestro hogar en primer lugar y también en percibidas en dicha persona.
los demás lugares- el modo de comportarnos, de hablar
y de vestir, evitando manifestaciones que puedan herir, 3- A tener paciencia con sus deseos: tener deseos,
incluso sin pretenderlo, la sensibilidad e intimidad de incluido el deseo sexual, es normal y bueno. Podemos decir
otras personas. que una persona que no tiene deseos es como un auto sin
Tenemos que amarlo con sus defectos y hacer hincapié nafta, ha perdido la posibilidad de moverse, de crecer y
en las virtudes que tiene diciéndoselo cuando sea desarrollarse. Los grandes deseos son los que mueven el
pertinente (con frecuencia). Hay que descubrir y hacerle mundo. Sin deseos, se acabarían los grandes sacrificios, las

27
 Junto a la carencia y la ilusión por con quien queremos y podemos acabar compartiendo
conseguirlos, lo propio de los deseos nuestra vida, aunque todavía no la conozcamos.
humanos es que pueden llegar a Pero también hay que alertar sobre los peligros de la
ser ilimitados, excesivos y “ciegos” sexualidad precoz que, junto a otras consecuencias
(irracionales). El actuar humano psicológicas, se asocia a tener más parejas en la vida y,
debe guiarse por la razón y no puede por tanto, a más embarazos imprevistos e infecciones
fundamentarse exclusivamente en de transmisión sexual. Las relaciones sexuales precoces
satisfacer los deseos personales, que no suelen ser realmente deseadas y, con frecuencia,
con frecuencia entrarán en colisión responden a un momento de arrebato o a la desinhibición
con los deseos de los demás o que que provoca el alcohol. De hecho los estudios publicados
perjudicaran a la persona por alejarla demuestran que la gran mayoría de jóvenes se arrepiente
del amor verdadero. Con esto de haberlas tenido.
entendido, es más sencillo aceptar las
carencias y es más fácil descubrir los 4- A abrirse a los demás: la alegría de la relación
límites y aprovechar los fracasos para frente a la soledad debe explicarse, y experimentarse desde
aprender. que son muy pequeños. Para ello es bueno hablar de las
Los hijos deben entender las diferencias entre el don y el recibir.
prohibiciones y límites como ayudas Por ejemplo, es muy positivo que, en consonancia con
No hay que temer ni culpabilizar los deseos sino aprender para economizar su sufrimiento. su edad, aprendan a desempeñar alguna función en
a encauzarlos. Para ello es bueno suscitar la variedad de Tienen un papel protector y forman una estructura que el hogar que no les reporte beneficio material directo.
deseos y canalizarlos desde la motivación. Por ejemplo, les ayudará a canalizar sus deseos. Desde el punto de vista Con frecuencia los padres les exigimos a los hijos que
no es bueno que uno se centre en “las salidas nocturnas” del educador se habla del “arte de poner prohibiciones” sean responsables con “sus cosas”: su estudio, su ropa,
o en tener el último modelo de un aparato electrónico porque es preferible explicarlas, basadas en la situación su cama o su habitación... Esto está bien, pero no es
como principal deseo y motor de su vida. Para ayudar a concreta, con amor y respeto, sin chantaje, de manera suficiente. Sin quererlo, podemos estar formando a hijos
nuestros hijos en el desarrollo de deseos que colaboren en matizada pero firme y elaborada con los hijos. responsables de sus cosas pero incapaces de hacer algo por
su crecimiento personal se pueden utilizar frases como: Con respecto al deseo sexual, hay que motivar la espera los demás, sin beneficio alguno para ellos. Puede resultar
“Es fantástico ayudar a quienes sufren”, “La pureza, por su significado de amor. El mensaje prioritario que adecuado que aprendan a dedicar tiempo a jugar o cuidar
la espera….es entregarse por entero a quien se ama deben recibir los adolescentes es que lo mejor para ellos a un hermano menor o a una persona mayor o enferma,
locamente”, “El dominio….es el control del cuerpo para es abstenerse de las relaciones sexuales precoces. La espera cumplir encargos materiales para el buen funcionamiento
entregarlo mejor mañana”, “La cortesía…es una manera es prepararse con serenidad y objetividad para amar, es un del hogar, participar en actividades de voluntariado, etc.
delicada de amar al prójimo”. acto de amor anticipado, un acto de amor hacia esa persona Esta entrega incondicional les prepara para el amor.

28
 El reto de la libertad
En la adolescencia, respetando su necesaria intimidad y autonomía, es bueno buscar A la hora de educar a los hijos es necesario asumir el reto de la libertad. Educar es
ocasiones que les ayuden a salir de un posible exceso de soledad o ensimismamiento. dirigir, encaminar, pero no sustituir la voluntad y decisiones de los hijos. A través de
Por ejemplo, reservando momentos de la semana para realizar actividades familiares, una educación en la que exista un control exhaustivo de todo lo que hace, se anula su
estableciendo unos horarios de comidas en los que estamos toda la familia, ayudándoles libertad, se puede alcanzar cierto adiestramiento, como el que se alcanza al domesticar
a verbalizar sus sentimientos, etc. un animal. Esto puede ser fácil de conseguir en la infancia, porque es característico
de la niñez querer agradar a los adultos de referencia. Cuando son pequeños es
frecuente que encuentren más seguridad en seguir sus indicaciones. Sin embargo, este
“A veces, fruto de la inseguridad, pueden tipo de educación les dificulta actuar de un modo reflexivo y libre. Para una correcta
tender a rechazar las relaciones sociales, maduración afectiva es importante que tengan ocasión de tomar decisiones, unas veces
acertadas y otras no, y de aprender de sus errores.
porque generan cierto estrés y exigen Para que la educación deje huella es necesario que los valores sean asumidos con

cierto grado de apertura. Sin embargo, libertad y no impuestos. Por eso, adaptándonos a su edad y momento del desarrollo,
los padres pueden guiarse por los siguientes cinco pasos:
aprender a relacionarse con diferentes
personas es enriquecedor” 1. Dar argumentos que alimenten la inteligencia.
2. Dar motivos que alimenten el corazón.
3. Dar espacios de libertad y autonomía.
4. Exigir y corregir movidos por amor (y que se note).
A veces, fruto de la inseguridad, pueden tender a rechazar las relaciones sociales, 5. Confiar en los hijos y en su capacidad de mejora (y que se note).
porque generan cierto estrés y exigen cierto grado de apertura. Sin embargo, aprender
a relacionarse con diferentes personas es enriquecedor. Pueden aprender que todas las Podríamos resumir la educación en libertad con el símil de que madurar es como nadar
personas, incluido él o ella, tienen carencias y virtudes. Y a la vez, que la dignidad de de una orilla a otra del mar. Acompañar a los hijos en su maduración significa navegar
las personas no depende de lo que tienen sino que se fundamenta en lo que son. De en una barca cerca de nuestros hijos para recogerles en los momentos de agotamiento
este modo será fácil aceptar que no es el centro del universo, que no lo tiene todo ni y, una vez fortalecidos, relanzarles al mar para que sigan nadando. No significa subirles
tiene porque tenerlo para ser amado. a la barca y remar en su lugar (exceso de protección) porque nunca aprenderían a
nadar. Tampoco sería acertado alejarse de ellos y dejarles nadando solos (educación sin
valores ni autoridad). No habría nadie allí para salvarles en el caso de que se estuvieran
ahogando o dirigiendo hacía un grupo de tiburones hambrientos.

29
 ¿Cómo prevenir
con eficacia?

Factores protectores y factores

predictores
Cuando nos preguntamos cómo prevenir con eficacia las
posibles conductas de riesgo en nuestros hijos nos puede
servir conocer, según diversos estudios de epidemiología,
los factores que predisponen a desarrollar éstas conductas
y los factores que les pueden proteger. Muchas de estas
ideas ya han sido abordadas a lo largo del libro, o lo serán,
pero puede ser útil condensarlas en tres puntos: riesgo de consumir drogas. El estudio está realizado con profesionales, tienden a generar bajo rendimiento y fracaso
los datos hospitalarios de una muestra de casi un millón escolar, como una profecía autocumplida. De este modo,
1- Diversos estudios muestran como factor protector de niños durante un periodo de diez años. se desarrolla un bajo nivel de autoexigencia y autoestima,
el mantener unos lazos familiares fuertes, con sintonía y aumenta la vulnerabilidad y dependencia de modas o
entre los esposos y riqueza de vínculos afectivos entre los 2- Otro factor protector es el tener altas expectativas ataduras afectivas. Será frecuente que ante las dificultades
miembros de la familia. La fuerza de esta unidad ayuda educativas y profesionales. Los objetivos y metas educativas piense que la culpa es de los demás y él no se esfuerce por
al desarrollo armónico de la personalidad y a lograr una altos, dentro de las capacidades de nuestros hijos, mejorar la situación, o tienda a buscar la solución más fácil
adecuada autoestima en los hijos. fortalecen su carácter y su voluntad. Estas expectativas y cómoda, incluso a la hora de divertirse con los amigos.
Por el contrario, algunas conductas de riesgo, como les ayudará a ser más disciplinados en los horarios, con Un hijo en esta situación desarrollará una personalidad
el abuso de sustancias o el sexo precoz, se asocia, con mayor capacidad de esfuerzo y autocontrol, aprenderán débil, cederá con más facilidad a las presiones y puede
frecuencia, a familias disfuncionales con una pobre a encauzar los deseos para no separarse de la meta, acabar desarrollando, como refugio, conductas de riesgo
comunicación entre los miembros de la familia. La desarrollando la capacidad de renuncia o aplazamiento con las que intenta evadirse de la realidad.
ruptura familiar, lejos de tener unas consecuencias leves a de la gratificación. Al ser más reflexivo, le será más fácil
las que el niño se adapta, tiene efectos graves y duraderos. cultivar talentos y aficiones que impliquen una educación 3- También funciona como factor protector las creencias
Por ejemplo, un estudio realizado en Suecia, país donde la estética e intelectual, como la música, la literatura o el religiosas coherentes porque ayudan a mantener las metas
cuarta parte de los menores de 17 años han experimentado arte. Y, el desarrollo de estas destrezas le facilitará formar y a recomenzar cuando se ha fallado. Son numerosos los
la ruptura de los padres, muestra que los hijos en hogares parte de un grupo de amigos con intereses y aficiones testimonios personales, y los estudios científicos, en los
monoparentales tienen aproximadamente el doble de similares, evitando de este modo la superficialidad en la que se manifiesta la importancia de la fe y la práctica
riesgo de presentar problemas psiquiátricos y de abuso amistad o en los modos de divertirse. religiosa a la hora de renovar el esfuerzo por mantener una
de alcohol y entre 3 (en chicos) y 4 (en chicas) veces más Por el contrario, las bajas aspiraciones intelectuales y vida recta. Esto es así porque la fe proporciona, entre otros

30
aspectos, motivaciones elevadas para actuar pensando en Diversas fuentes, como la OMS, no consideran los dirigidos a fomentar la abstinencia y la monogamia en
el bien común y en el bien final y aporta recursos ante las preservativos como métodos de eficacia práctica alta ni las relaciones sexuales (componentes “A” y “B”) y, si se
dificultades que siempre surgen en nuestras vidas. para impedir embarazos ni para prevenir otras infecciones rechazan estos cambios que evitan el sida, al menos, la
de transmisión sexual con graves consecuencias para los utilización de preservativos (componente “C”) como un
Es importante tener en cuenta estos factores protectores jóvenes como el virus del herpes genital, la clamidia o el modo de reducir el riesgo.
que son además avalados por los estudios científicos. Sin virus del papiloma humano, que se están convirtiendo, La protección que confiere el preservativo no es absoluta
embargo, no se debe entender que la presencia o ausencia de hecho, en auténticas epidemias en lugares donde el y puede acabar siendo menor que la percibida por
de uno o más de estos factores determinarán nuestra preservativo se usa extensamente. El uso de preservativos la población en general. A este fenómeno se le llama
conducta o la de nuestros hijos. Las personas siempre es considerado un método de eficacia práctica media para “compensación del riesgo”. Hay compensación del riesgo
tenemos la libertad suficiente para elegir y modificar evitar embarazos, que se acompaña de una proporción cuando una medida preventiva, más bien “tecnológica” o
nuestra conducta al margen de las circunstancias, anual de embarazos del 15%. Además, hay que tener “biomédica”, acaba reduciendo la percepción de riesgo de la
favorables o no, que nos rodean. Sostener lo contrario en cuenta que en los jóvenes, los fallos en el uso de población y entonces se abandonan otros comportamientos
sería abandonarnos al fatalismo y negar la libertad preservativos siempre son más frecuentes. preventivos básicos superando, al final, el efecto beneficioso
humana. teóricamente asociado a la medida preventiva inicial.
“Las personas siempre tenemos Por ejemplo, el fallo inicial de algunas leyes que
obligaban al uso del cinturón de seguridad para
la libertad suficiente para elegir prevenir muertes en accidentes de tráfico, se debía
Preservativo y modificar nuestra conducta al
a que muchos conductores entendían que el uso
del cinturón de seguridad les protegería de una
y compensación de riesgo margen de las circunstancias, conducción más temeraria, por lo que conducían a
mayor velocidad y sin evitar el consumo de alcohol

Es importante presentar una información completa

favorables o no, que nos rodean” y por tanto se incrementaban paradójicamente los
muertos en accidentes de tráfico. De igual modo, la
y precisa sobre la prevención del sida. La revisión excesiva confianza en los preservativos, presentados
de la evidencia científica refuerza, en realidad, la como si fuesen totalmente eficaces, puede empujar a
trascendencia epidemiológica de las medidas de “evitación No hay ningún país que haya logrado frenar la epidemia algunas personas poco informadas a tener relaciones
del riesgo” (como son la abstinencia o el retraso en el del sida con políticas centradas exclusivamente en la sexuales en cualquier circunstancia de edad y riesgo con
inicio de las relaciones sexuales y la fidelidad mutua), y promoción del uso del preservativo. Por el contrario, tal de usar preservativos, pasando de tener un riesgo nulo
apunta a la insuficiencia de las medidas de “reducción del los únicos países que de momento han logrado frenar o bajo a tener un riesgo mayor porque el comportamiento
riesgo” (como el uso del preservativo) para la consecución la epidemia del sida han basado sus campañas en la de riesgo final supera la probabilidad protectora del
del impacto global deseado en Salud Pública. estrategia “ABC”, que promueve cambios de conducta preservativo.

31
El predominio del mensaje de usar el preservativo puede científicos están apelando desde
ser en sí mismo un factor incitador de su trasgresión, ya que hace años para que el mensaje de
el juego con el riesgo y la improvisación son características la abstinencia se introduzca de
en la juventud. De este modo, las campañas de “sexo manera prioritaria en las escuelas.
seguro”, pueden provocar entre los jóvenes una falsa idea En la actualidad, principalmente
de “seguridad absoluta” e incitarles a adelantar el inicio de en EEUU, se ha planteado un
las relaciones sexuales o a aumentar su frecuencia, con las debate interesante en la medida en
consecuencias negativas que estas conductas implican por que afecta a la financiación pública
la compensación del riesgo. de los diferentes programas de
Todas estas explicaciones nos ayudan a comprender por prevención. El debate trata de
qué la estrategia “ABC”, centrada en la abstinencia cuando dilucidar qué tipo de programa de
nos dirigimos a los jóvenes, es tan eficaz en la prevención educación sexual resulta más eficaz:
del sida y de otras ITS y por qué la prevención centrada los programas de “sólo abstinencia”
en el uso del preservativo no está dando los resultados o los programas de “sexo seguro”
esperados. Las explicaciones y actividades propuestas en centrados en la promoción del
el libro “Sexualidad, vida y salud” dirigidas a nuestros preservativo.
hijos nos ayudarán a argumentar que lo mejor para ellos Recientemente, algunos estudios
es retrasar el inicio de las relaciones sexuales hasta que criticaban la eficacia de algunos
estén en condiciones de adquirir un compromiso estable, programas de educación sexual
como sucede en el matrimonio. que promueven solamente la
abstinencia y concluían que “la
Eficacia de los programas de educación en la abstinencia no
funciona pues no ha logrado bajar
educación sexual los índices de embarazos e ITS”.
Esta afirmación se hace después de analizar los resultados ¿cómo comparar programas que oscilan en duración entre
Recordemos que una eficaz educación sexual es la integral, de 13 programas llamados de “solo abstinencia” o una sesión y 720 sesiones, o evaluar resultados de forma
la que educa los afectos, la que educa para el amor, el “Abstinence only programs” en ingles. Sin embargo, fiable cuando hay tasas de abandono del 5 al 45 %? A
compromiso y la familia. dichos estudios constituían una mezcla muy heterogénea, la luz de los problemas metodológicos de este estudio,
Ante los escasos resultados obtenidos por los programas y, aunque los investigadores realizaron un gran trabajo de no se justifica la conclusión de que la promoción de la
de educación sexual basados en el mejor uso de los síntesis del material examinado, sus conclusiones pasaron abstinencia no funciona sino simplemente se muestra que
anticonceptivos, principalmente el preservativo, algunos por alto problemas metodológicos muy serios. Por ejemplo, esos 13 programas evaluados han fallado.
32
También encontramos en la literatura científica reciente El consenso actual en torno a la estrategia ¨ABC¨, ¿Estamos preparados para transmitir lo que es mejor para
estudios experimentales que indican que programas publicado en The Lancet, señala la importancia de nuestros hijos, así como para confiar en su capacidad
“centrados en la promoción de la abstinencia” son útiles priorizar los mensajes de llamamiento a posponer el debut para tomar la decisión correcta? ¿O deberíamos decidir
en la adolescencia y otros que muestran un aumento sexual en los jóvenes, o a la vuelta a la abstinencia para los por ellos, de manera pesimista y condescendiente, que
en las conductas de riesgo para el VIH en el grupo de que mantenían relaciones esporádicas. Los firmantes del no pueden conseguir evitar riesgos, y que no tienen otra
intervención, donde se promovía el uso y el suministro del consenso The Lancet consideraban que no era acertado elección que reducir riesgos?
condón. Además, los programas basados exclusivamente que las políticas de Salud Pública diesen el mismo tipo Por todo lo señalado hasta aquí, se puede concluir que las
en la promoción del preservativo pueden conducir a de prioridad a un mensaje (el uso del preservativo) a autoridades educativas y sanitarias deberían desarrollar
la “compensación del riesgo”, tal y como ya hemos adolescentes que no han empezado a ser sexualmente programas de educación sexual que den información
explicado. activos y a personas que, por ejemplo, se dedicaban al completa y verdadera a los jóvenes, y que ayuden a
Por tanto, lo que realmente importa es saber si nos comercio del sexo. prevenir o cambiar las conductas sexuales de riesgo y
estamos planteando las preguntas correctas con relación A los jóvenes, para que puedan tomar decisiones bien fortalezcan el desarrollo de habilidades sociales necesarias
a estos programas. Se trata de valorar “cómo podemos fundamentadas y verdaderamente libres, se les debería para conquistar la propia libertad y afrontar con éxito las
transmitir” los mensajes correctos, y no “si deberíamos transmitir toda la verdad. Algunos investigadores afirman relaciones interpersonales.
transmitirlos”. Si un programa cuya finalidad es prevenir que la solución podría encontrarse en los programas
la llamada “violencia de género” no tiene éxito, sería un denominados de “abstinencia plus”. En estos programas
gran error concluir que “la educación contra la violencia además de información sobre la abstinencia se ofrece
de género no es eficaz”. Dado que ese programa concreto también información sobre el preservativo. Pero, aunque
ha fallado, lo que tendríamos que pensar, más bien, es se añada información sobre el preservativo, tienen que
en la manera de hacerlo mejor, o, al menos, en cómo ser programas “centrados en la abstinencia”. No se
podríamos conseguir que dicho programa tuviese éxito. trata de poner la información sobre el preservativo y la
No olvidemos que muchos programas anti-tabaco tienen promoción de la abstinencia y la monogamia en el mismo
poco éxito, y, sin embargo, nadie duda que debemos nivel porque uno reduce el riesgo mientras que los otros
prevenir el tabaquismo en los jóvenes. lo evitan y esto es lo mejor para cualquier persona.
Por tanto, parece lógico centrar la educación sexual Además, como ya hemos señalado, una educación sexual
en medidas que busquen la “evitación del riesgo” en integral debería fortalecer la educación del carácter. No
contraposición a la “reducción del riesgo”. La abstinencia podemos limitarnos a darles información y eslóganes;
y la monogamia mutua son medidas preventivas que debemos ayudarles a interiorizar los buenos valores, así
evitan el riesgo, mientras que los preservativos pueden como a desarrollar las aptitudes, o las costumbres, que se
reducir el riesgo, aunque nunca eliminarlo del todo. corresponden con éstos.

33
Diez ideas
para trabajar
con los hijos

A continuación queremos
finalizar este texto sobre
educación de la afectividad
y de la sexualidad con diez
recomendaciones sobre la
educación de tus hijos.
Claridad sobre tus valores y actitudes afrontar y si no transmitimos nuestros propios valores auriculares en presencia de otras personas como signo
ante la sexualidad. a nuestros hijos otros lo harán y, con frecuencia, no de apertura a la comunicación. Siempre hay una mayor
Los padres debemos tener la idea clara de coincidirán con los valores y creencias propias. invitación hacía la conversación cuando la televisión está
que “todo” es educación de la afectividad y apagada, las personas sin auriculares o cuando se viaja en
de la sexualidad. Desde cómo nos tratamos Establecer una buena relación con los auto sin la radio prendida.
los esposos hasta cómo tratamos a los demás. Se habla hijos. Los hijos deben saber que la libertad responsable incluye
mejor de lo que uno vive con convicción y es preciso Debe ser cálida en el tono (expresar amor elegir entre cosas buenas (es decir, elegir algo significa
plantearse cual es nuestra concepción del ser humano y con frecuencia) y firme en la disciplina renunciar a otras opciones buenas). Este enfoque de
de la sexualidad humana sin lo cual no es posible una (alabar lo bueno; no humillar, por ejemplo corrigiendo libertad se puede poner en práctica desde que son muy
educación coherente. Esta escala de valores influirá, entre a un hijo en público o ante los amigos) hasta lograr un chicos. Por ejemplo, haciéndoles elegir entre varias
otras cosas, en la elección de la escuela, de amistades o de ambiente de exigencia amable que estimule la mejora opciones cuando querrían elegirlas todas a la vez. Se les
los lugares de ocio y vacaciones. personal. Se debe fomentar una relación con los hijos puede preguntar si prefieren un helado o un refresco pero
Debemos pensar lo antes posible en nuestras respuestas rica en comunicación y experiencias compartidas, con sin dejarles que obtengan ambos. Este aprendizaje de la
a preguntas sobre las relaciones sexuales en adolescentes, énfasis en el respeto y confianza mutuas. Por ejemplo, un elección está directamente relacionado con el compromiso
la abstinencia, la espera, la fidelidad, la cohabitación, la detalle que sirve para mejorar la comunicación familiar es del amor que se basa en la exclusividad.
contracepción, etc. Son cuestiones que tendremos que evitar ver la televisión en las comidas o evitar que se usen

34
 Supervisar a los adolescentes. Deben asumir las consecuencias negativas de sus educar a nuestros hijos sobre afectividad y sexualidad. Por
En familia deben existir reglas, horas de propias decisiones. Por ejemplo, se puede acordar que ejemplo, al ver a dos menores besándose en la calle uno
llegada y comportamientos esperados de hay que llegar a una hora determinada, advirtiendo puede aprovechar para hablar del pudor o de la belleza de
los hijos. Deben conocer con antelación que de no hacerlo no podrán salir el fin de semana ese gesto cuando representa una manifestación de amor
qué se espera de ellos en cada momento y siguiente o cualquier otra consecuencia negativa. Ante entre personas más maduras y comprometidas. Más
cuáles son los límites establecidos, con las consecuencias un incumplimiento, es suficiente recordarles que con que censurar secamente se pueden hacer “afirmaciones
correspondientes cuando se cumpla o no lo establecido. esa decisión personal de llegar tarde acaban de elegir educativas”: “tener deseo es normal, lo importante es
Los premios no tienen porque ser materiales, con no salir el fin de semana que viene. Las consecuencias controlarlo”, “no sos más adulta por tomar alcohol”, “la
frecuencia se aprecian más los que manifiestan nuestra de los incumplimientos de nuestros hijos, deben ser virilidad no consiste en tener relaciones sexuales sino
satisfacción por su cumplimiento de deberes. proporcionadas y deben ponerse en práctica. Siempre se en reservarlas para quien se comprometa con vos en un
Los padres debemos saber con quiénes andan y a qué debe premiar la sinceridad. Es preferible manifestar alegría proyecto de familia”.
dedican el tiempo libre. Una buena manera de conocer por un buen comportamiento que repetir muchas veces Es frecuente que uno piense que los hijos no escuchan y
estas cosas es que también los padres les contemos a ellos lo contrariados que estamos. Evitar valorar críticamente que pudiera ser inútil repetir más veces algunos consejos.
lo que hacemos cuando salimos de casa o a que dedicamos todo lo que hacen y dar ejemplo con los hechos y no sólo Pero en realidad siempre tienen en cuenta lo que decimos
el tiempo de descanso personal. De esta manera los hijos con las palabras. aunque parezca lo contrario. Al final, tomarán sus
no interpretarán nuestras preguntas como una invasión propias decisiones y podrán o no aceptar nuestros valores
de su intimidad o un “interrogatorio policial” sino como pero solamente son auténticamente libres los hijos que
un intercambio de información que es habitual en la Hablar de sexualidad con los hijos pronto, pueden elegir entre los valores transmitidos en la calle y
familia. Se hace más natural preguntar con quiénes han con frecuencia y de manera específica. el de sus padres si han tenido la ocasión de conocerlos y
estado o qué tal te ha ido con tus amigos, si los padres Es un error común pensar que hay que comprenderlos. Es bueno que recordemos que muchas
también contamos habitualmente con quiénes hemos dar “la charla” sobre sexualidad en algún veces cuando nuestros hijos nos dicen que están en
estado y cómo lo hemos pasado con nuestros amigos. momento que, además, uno tiende a retrasar desacuerdo con nosotros o nos critican duramente, en
En definitiva, si nosotros contamos, ellos nos cuentan. lo más posible. Por el contrario, es preciso abrir un canal realidad están buscando conocer nuestros argumentos y
Ya que no podemos controlar todas las influencias que de comunicación permanente sobre estos temas. Será no pretenden simplemente llevarnos la contraria.
reciben, debemos esforzarnos por ser sus interlocutores más fácil hablar con naturalidad, sin que nos suponga En realidad están buscando la verdad e intentando
de confianza. Para esto hay que observar a distancia, incomodidad, si nos hemos procurado una adecuada comprenderla. Ante estas preguntas o desacuerdos es
respetando con finura su intimidad, y manifestar con formación. mejor responder siempre con paciencia aclarando nuestros
frecuencia que siempre estamos dispuestos a escucharles. Tenemos que ser padres accesibles, “preguntables” y valores y criterios; aunque tengamos que repetirnos con
Hay que tolerar las equivocaciones y verlas como “con un punto de vista formado sobre todo lo que nos frecuencia.
oportunidades educativas. En las correcciones es mejor pregunten nuestros hijos”. La vida cotidiana nos brinda
evitar “sermones” y dar los mensajes claros y cortos. ocasiones suficientes que podemos aprovechar para

35
 Valorar mucho la educación y el estudio. Conocer lo que los hijos ven, oyen y entre familias, por ejemplo, en horarios, modos de
Los padres debemos marcar unos objetivos leen. divertirse, dinero que manejan, etc. Al invitar a amigos
educativos acordes con las capacidades de Como hemos dicho el control total no es a casa es bueno que los padres anfitriones les hablen
cada hijo. Más que los resultados se debe posible pero los padres debemos conocer y abiertamente de sus opiniones y reglas. Los hijos deben
valorar el esfuerzo que supone realizar un trabajo con dar nuestra opinión sobre todo lo que hay en los medios. darse cuenta que no tenemos inconveniente en defender
calidad y la capacidad de superación personal. Normalmente podemos hacer una selección de los diarios nuestros valores ante otras personas.
En el hogar hay que facilitar el ambiente de trabajo, y revistas que entran en casa, de los programas de televisión Quizás será necesario hacerle reflexionar sobre el
con unos espacios y tiempos especiales de silencio, que vemos en nuestra familia y sobre todo de los medios significado de la amistad y la importancia que tiene
lectura, etc. Por ejemplo, puede resultar difícil trabajar tecnológicos que ponemos en las manos de nuestros hijos buscar siempre lo mejor para ellos, sin consentir en
si simultáneamente hay visitas importantes en la casa, (celular, internet, mp3, juegos de computador, etc). Es comportamientos que puedan perjudicar a nuestros hijos
la música está alta porque un hermano no tiene deberes muy conveniente hacer juntos la selección de contenidos o a sus amigos. Son numerosos los estudios que muestran
para el día siguiente o simplemente porque ese hijo suele que queremos ver y establecer las normas de uso de las que las amistades determinan con bastante fuerza el
hacer la tarea en la cocina y ese día hay que preparar una diferentes tecnologías. comportamiento sexual y la adicción a sustancias de los
cena importante. Resulta muy útil que en los hogares se Algunos criterios de prudencia elementales son, por menores.
siga, desde que los hijos son chicos, la costumbre de no ejemplo, no poner televisor en el cuarto de los hijos
prender la televisión entre semana al menos hasta después o colocar el computador en un lugar de paso donde No alentar noviazgos estables que sean
una determinada hora. Con el tiempo no lo echaran en fácilmente podemos delimitar horarios de uso. Dicho precoces y/o frecuentes.
falta. También debemos mostrar a los hijos la dimensión computador debería estar protegido por un filtro de Es aconsejable opinar de esto pronto, en
social del trabajo, que hace que cualquier trabajo tenga contenidos. En definitiva, se trata de enseñarles a usar concreto antes de que un hijo o una hija
mucho valor si se hace con visión de servicio a los demás las nuevas tecnologías con una finalidad determinada y pueda estar saliendo demasiado pronto con
y de colaborar en el desarrollo de la sociedad. con mesura, evitando posibles dependencias. Son buenos alguien. Esto evita que piensen que se trata simplemente
hábitos evitar dormirse escuchando música, la radio o de que esa persona concreta no cae bien a sus padres.
“Los padres debemos manteniendo los celulares prendidos. Si no adquieren
la costumbre de dormirse con la radio por ejemplo, se
Al conocer con anterioridad este criterio de los padres,
lo asocian con más facilidad con una norma o consejo
marcar unos objetivos puede evitar su exposición a programas nocturnos nocivos general que ya existía sin personalizarlo.
educativos acordes cuando sean adolescentes y esto no robará el tiempo de
descanso que necesitan.
También será conveniente enseñarles la diferencia entre
enamoramiento y amor, deseo y amor, para protegerles
con las capacidades de de posibles relaciones precipitadas que les pueda generar

cada hijo” Conocer a los amigos de los hijos y a sus

padres.
sufrimiento.
En la sociedad actual hay una tendencia a querer
Esto permite establecer reglas comunes adelantar muchos acontecimientos y a emparejarse

36
demasiado pronto. Tenemos que enseñar a nuestros hijos a elegir entre más opciones en el futuro” o bien “el esfuerzo con sus hijos suelen dar con más facilidad el “amor
a prepararse bien como personas antes de emparejarse. de hoy te va a servir para conseguir tus ilusiones”. autonomía y libertad” (es decir lanzar a los hijos al mar
Resulta educativo que aprendan desde chicos a no Conocer toda la realidad, con sus situaciones de pobreza, para que sigan nadando). Pero ambos estilos, en armonía,
desear la obtención inmediata de bienes. Por ejemplo, soledad y enfermedad, les va a ayudar a valorar lo que son componentes importantes del amor hacia los hijos.
Sólo si sabemos transmitir a nuestros hijos nuestros
lo pueden aprender esperando al día del cumpleaños tienen y lo que pueden llegar a conseguir, a la vez que les
valores familiares podrán actuar con libertad ante las
para recibir el regalo que le correspondería u obteniendo saca de su mundo reducido.
alternativas que les ofrecen los medios de comunicación
una recompensa solamente después y no antes de haber o la cultura dominante. Si no conocen más que lo que les
realizado el esfuerzo que lo merece. ofrece el entorno y no poseen argumentos para rebatir
La tarea que padres y madres tenemos entre manos es estas ofertas, no tienen más remedio, al final, que dejarse
Desalentar con firmeza las relaciones con apasionante porque se trata en realidad de estar presentes moldear o adoctrinar por una sociedad que no siempre
mucha diferencia de edad entre ellos. en un momento crucial de las vidas de nuestros hijos. busca el bien de los jóvenes sino, todo lo contrario, vivir
Van asumiendo decisiones importantes y sus errores y a sus expensas.
Del mismo modo que la recomendación
aciertos les acompañarán en sus vidas de adulto. Nuestro Además de los apoyos y consejos educativos que demos a
anterior es preciso que lo sepan antes
reto es educarles para que al final de la adolescencia sean los hijos, no debemos olvidar que contamos con ciertas
de aparecer el problema. Las relaciones personas libres, autónomas y responsables. características de la juventud que nos pueden facilitar
donde hay gran diferencia de edad y sobre todo cuando Es importante recordar que nuestros hijos están nuestra tarea. Los jóvenes son conscientes que la vida les
son más jóvenes los interesados, producen una falta de esperando criterios y valores claros de sus padres sobre brinda muchas oportunidades, poseen riquezas como una
objetividad, una situación de “glamour” del más joven cuestiones de afectividad, sexualidad y amor. Diferentes cierta pureza de mirada sobre el mundo, cierta energía
hacia la persona mayor y una falta de equilibrio en la estudios realizados en diversas culturas coinciden y tendencia al altruismo, cierta sinceridad, curiosidad, y
toma de decisiones que puede ser crucial en cuestiones en señalar que los jóvenes desean conocer más sobre suelen tener afán de aprender. Desean ser felices; anhelan
como el inicio de relaciones sexuales que suele ser más cuestiones biológicas pero mucho más sobre cuestiones “ser y actuar” por sí mismos, es decir, ser protagonistas
de afectividad y sentimientos. Prefieren a sus padres como de sus vidas. Un hijo o una hija, convenientemente
precoz en estas situaciones.
la fuente principal de información en estas cuestiones y motivado, puede alcanzar metas altas y llenarnos de
dan mucha importancia a su opinión a la hora de tomar satisfacciones y alegrías.
Ayudar a los jóvenes a que tengan planes decisiones.
de futuro atractivos. Ante estas evidencias, los padres debemos rehusar la
Deben sentirse protagonistas de su propio pasividad y debemos prepararnos para ayudar cada vez
futuro. Al hablarles del valor de la espera mejor a nuestros hijos. Cada uno lo puede hacer con su
antes de tener relaciones sexuales es estilo personal. Normalmente las madres, por la cercanía
bueno hacerlo sobre todo con motivaciones positivas biológica que han experimentado al llevar en sus seno
(oportunidad de prepararse mejor, de elegir mejor, etc.). a sus hijos tienen más facilidad para el “amor ternura
y protección” (es decir para subir a los hijos a la barca)
Por ejemplo, la visión de futuro se estimula con frases
mientras que los padres por la mayor distancia biológica
como “estudiar te va a ayudar a entrar en la universidad o

37
SEXUALIDAD,
VIDA Y SALUD
Guía didáctica para
padres y educadores

Introducción

Con frecuencia, en la explicación de la reproducción es fácil centrarse

en los aspectos anatómicos y fisiológicos perdiendo de vista que la
sexualidad tiene hondas implicaciones en la felicidad de las personas. Es
necesario unir afectividad y sexualidad, tratar todas las dimensiones de la
sexualidad humana con gran rigor científico y a la vez con gran delicadeza
y humanidad, conscientes de la trascendencia que tiene el hecho de acertar
en el proyecto de vida en común con otra persona y traer nuevas vidas
humanas al mundo.
Por eso se debe evitar reducir la explicación de la sexualidad humana a
su dimensión genital o reproductora. La educación de la afectividad
y sexualidad debe ser integral e integradora, de tal modo que facilite la
comprensión holística del significado de los cambios que los alumnos y
alumnas experimentan en la pubertad y adolescencia.
A los adolescentes se les debe facilitar toda la formación e información
necesaria -adecuada al momento evolutivo- para que desarrollen habilidades
personales y sociales que les posibilite incorporarse a la vida adulta con
conductas adaptativas y positivas. La finalidad de esta guía didáctica es la de
facilitar a los padres y educadores la misión de capacitar a los adolescentes
en la toma de decisiones libres y bien fundamentadas, con responsabilidad
y respeto a todas las personas.
La información -breve por necesidad- contenida en esta guía didáctica
puede ayudar a los padres y educadores en la corrección y argumentación
de todas las actividades incluidas en el libro del alumno “Sexualidad, vida
y salud”.

38
Tema 1
Sexualidad humana
y transmisión
de la vida

Para comenzar

a) ¿Cómo definirías la pubertad? La pubertad es la primera fase de sexual, es decir que el varón y la mujer son genéticamente y
la adolescencia en la que se va alcanzando la capacidad biológica de físicamente diferentes.
reproducirse. Es la edad en la que cambian nuestros cuerpos y en la
que construimos de una manera más activa nuestra personalidad. c) ¿Sabes de qué depende que un bebé sea niño o niña? De
¿A qué edad comienza? Comienza a partir de los 9-10 años en las la combinación de los cromosomas sexuales aportados por la
chicas y a partir de los 10-11 años en los chicos. madre (siempre cromosoma X) y por el padre (que puede ser X
¿Cuál es la causa de su inicio? Las hormonas segregadas por o Y). Resaltar la realidad de que desde la fecundación somos seres
la hipófisis (gonadotropinas), por los testículos en los varones sexuados: varón o mujer. El profesor puede introducir brevemente
(andrógenos y testosterona) y por los ovarios en las mujeres una explicación sobre el papel de los cromosomas sexuales, la
(estrógenos y progesterona). reducción cromosómica que sufren los gametos durante la meiosis
y cómo la herencia de cada persona es mitad de su madre y la otra
b) ¿A qué llamamos caracteres sexuales secundarios? Son los mitad de su padre.
cambios corporales característicos del varón y de la mujer que tienen
lugar en la pubertad y que no forman parte de los órganos genitales: d) ¿Crees que la adolescencia es “una etapa extraordinaria
crecimiento de los senos en la mujer, cambio en el timbre de voz en de la vida”? ¿Por qué? Respuesta abierta. El profesor tendrá la
el varón, vello púbico y axilar en ambos, etc. Se pueden consultar oportunidad de conocer mejor las inquietudes y preocupaciones de
en la imagen del texto del alumno, donde se indican los caracteres su grupo de alumnos. Podrá detectar alumnos o alumnas aislados o
sexuales secundarios que aparecen en los chicos y en las chicas con baja autoestima, conocer sus miedos, sus modos de divertirse,
durante la pubertad. Para favorecer una adecuada autoestima, puede algunos prejuicios en torno a la adolescencia y la sexualidad, etc. El
ser interesante resaltar que los cambios son diferentes para los chicos conocimiento del grupo de alumnos, de sus conocimientos previos,
y chicas, y no ocurren a la vez en las personas del mismo sexo. opiniones y creencias, de sus circunstancias sociales, familiares y
¿En qué se diferencian de los caracteres sexuales primarios? Los culturales es fundamental a la hora de impartir una educación de
caracteres sexuales primarios son las características de los órganos la afectividad y sexualidad eficaz, que les resuelva sus miedos y
genitales masculino y femenino. Se diferencian incluso antes de nacer preocupaciones y que les ayude a desarrollar unos estilos de vida
y determinan el sexo de una persona. Se puede recordar que en los saludables y a tomar decisiones bien fundamentadas.
seres humanos, como en otras muchas especies, se da el dimorfismo

39
1 – DE LA INFANCIA A LA EDAD
3. En la conducta sexual: 6. Busca en el glosario la palabra criptorquidia y explica que
ADULTA - ¿Basta tener en cuenta el atractivo físico entre dos consecuencias puede tener en la función de reproducción.
personas, el placer, para asegurar el éxito de su relación? No. Si los testículos se encuentran en la cavidad abdominal los
Ciertamente la relación sexual tiene un componente placentero espermatozoides no pueden madurar correctamente, ya que
1.Fíjate en el gráfico de la página anterior y contesta: que hay que considerar, pero es un error fundamentar el éxito necesitan una temperatura inferior a la corporal. La solución a
de la relación en la dimensión placentera o en el atractivo físico, la criptorquidia es una intervención quirúrgica. Es importante
ya que por la propia naturaleza humana es un valor caduco. Hay acudir al médico porque la criptorquidia está asociada a un
que fundamentar el éxito de la relación sexual en valores más mayor riesgo de cáncer de testículo.
duraderos como son el afecto, la comunicación, la donación o
la fecundidad.
- ¿Es posible modular el impulso sexual? Razona tu respuesta.
3 – APARATO REPRODUCTOR
Si. Los seres humanos siempre contamos con la libertad
suficiente para elegir nuestra conducta. El impulso sexual puede FEMENINO
ser auto-modulado por factores psicológicos, éticos, religiosos y
sociales de cada persona. Es el caso de las personas que ya han 7. Relaciona correctamente:
formado una familia y mantienen su compromiso aunque en la - Alberga al feto = Útero
- ¿Crees que una chica de 11 años debe preocuparse porque vida conozcan a otras personas con gran atractivo físico. - Comunica el útero con el exterior = Vagina
no ha tenido su primera menstruación? No. La edad de la - Comunica el útero con el ovario = Trompas de Falopio
primera menstruación varía entre los 9 y los 14 años. - Produce óvulos y hormonas = Ovario
- ¿Y un chico de 13 que todavía no ha crecido en estatura? - Protege los órganos genitales internos = Vulva
2 – APARATO REPRODUCTOR
No. En los chicos, el pico de crecimiento llega más tarde que en
las chicas, entre los 12 y los 15 años. MASCULINO 8. Señala las diferencias principales entre el proceso de
Es importante resaltar estas diferencias en la maduración física ovogénesis y espermatogénesis. La diferencia principal es que
de las personas individuales, ya que muchas veces en la base de 4. Relaciona correctamente: la ovogénesis se inicia durante el desarrollo embrionario, antes
una baja autoestima se encuentra esta falta de conocimiento. - Uretra = Vía del líquido seminal y de la orina de que la mujer nazca, mientras que la espermatogénesis no
- Epidídimo = Madura y almacena espermatozoides empieza en los varones hasta la pubertad. Cuando la mujer nace
2. Observa la rueda del amor; piensa y dibuja una rueda del - Testículo = Produce testosterona y espermatozoides todos los óvulos, en estado inmaduro, ya son células haploides.
amor en la que uno de los radios sea mayor que los demás - Escroto = Contiene los testículos
- Espermatozoide = Contiene el material genético del padre 9. Responde estas preguntas:
¿Crees que rodará bien? Si una faceta, por ejemplo la dimensión
- ¿Dónde se desarrolla el folículo? El folículo se desarrolla en
física o sexual, está sobredimensionada, la rueda no funcionará
5. Explica la importancia de la función de las vesículas el interior del ovario, donde algunos irán madurando hasta la
bien. El amor entre dos personas debe incluir todas las facetas
seminales, la próstata y las glándulas de Cowper para los ovulación.
de la persona amada. Con frecuencia, el fracaso de una vida
espermatozoides. - ¿Qué contiene en su interior? El folículo maduro contiene
en común se debe a que no se han tenido en cuenta todas las
- Las vesículas seminales aportan a los espermatozoides sustancias en su interior un óvulo. El folículo maduro recibe el nombre de
dimensiones de la afectividad y la sexualidad humana.
nutritivas (azúcar fructosa). folículo de De Graaf.
- Dibuja otra rueda a la que le falte uno o dos radios ¿Cómo
- La próstata segrega compuestos que contribuyen al - ¿Qué ocurre en el folículo tras la ovulación? El folículo se
rodará? También rodará mal. Es lo que ocurre cuando se
mantenimiento y movimiento de los espermatozoides (iones y transformará en el cuerpo lúteo o cuerpo amarillo y segregará
desconocen o no se comparten aspectos fundamentales de una
fosfatasa ácida). progesterona.
persona, como son la familia, los amigos o sus convicciones
religiosas. - Las glándulas de Cowper limpian y alcalinizan la uretra de los
- Señala las condiciones necesarias para que el amor crezca y restos ácidos de la orina. Esta secreción es muy importante para
madure. Para que el amor crezca y madure son necesarios el tiempo, la supervivencia de los espermatozoides ya que no sobreviven en
el respeto mutuo y el compromiso ante un proyecto común. un medio ácido.

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4 – REGULACIÓN HORMONAL DEL (después de la ovulación). trataremos en la siguiente unidad).
En la gráfica del libro del alumno se puede ir siguiendo Es necesario evitar cualquier indicación, por ejemplo a través de las
CICLO FEMENINO las variaciones que producen las hormonas en el ovario, el figuras de los ciclos, que pueda mostrar a los jóvenes que a partir de
endometrio, la secreción cervical y la temperatura basal. Las un día determinado del ciclo no es posible el embarazo. Es necesario
10. Observa con atención la figura del ciclo femenino: hormonas regulan la fertilidad en el ciclo femenino. que conozcan cuáles son los indicadores de fertilidad y que son
útiles para la PFN pero, de momento, no es conveniente enseñarles
12. Anota los diferentes nombres que reciben las tres fases del reglas concretas de aplicación de la PFN que, en cualquier caso, se
ciclo femenino y, consultando la gráfica superior, relaciona deben aprender de una manera reglada y con la ayuda de personas
qué sucesos biológicos están asociados con cada nombre. especializadas.
- Primera fase: preovulatoria (antes de la ovulación); folicular El sentido de esta indicación es que en la adolescencia y juventud
(la hormona foliculoestimulante hace crecer y madurar el el mensaje prioritario sobre sexualidad que deben recibir los
folículo antes de la ovulación); proliferativa (crece en grosor el adolescentes es que la mejor opción, desde el punto de vista de la
endometrio del útero). salud, es la abstinencia y el retraso del inicio de las relaciones sexuales.
- Segunda fase: ovulatoria (se produce la ovulación). La sexualidad precoz es considerada en Salud Pública como una
- Tercera fase: postovulatoria (después de la ovulación); lútea (el conducta de riesgo. Si los adolescentes reciben orientaciones cerradas
folículo se transforme en el cuerpo lúteo); secretora (aumento sobre los días fértiles e infértiles del ciclo, puede ser una invitación
de secreciones y vascularización del endometrio). involuntaria a la experimentación y al inicio de las relaciones
sexuales precoces.
- ¿Qué ocurrirá el primer día del ciclo? Es el primer día de 13. Observa atentamente la gráfica (en el texto del alumno)
sangrado menstrual y equivale al primer día (día 1) del ciclo. El y contesta a las siguientes cuestiones: 14. Observa en estas fotografías de microscopio electrónico
último día del ciclo es la víspera del inicio de la menstruación - ¿Qué sucede en el endometrio cuando tiene lugar la la diferente estructura de la secreción cervical.
siguiente. ovulación? Que aumentan las secreciones y la vascularización - ¿Qué estructura de secreción cervical tendrá mayor grado
- La ovulación, ¿tiene lugar siempre el mismo día del ciclo? sanguínea. de fertilidad? ¿Por qué? La secreción de la fotografía A. Por
No. La ovulación se produce entre 10 y 16 días antes de cada - ¿Qué sentido tienen estos cambios? Que el endometrio está su estructura filamentosa, formando canales, facilita el paso de
menstruación. Es un error señalar el día 14 de cada ciclo como preparado para recibir y alimentar al embrión, si se produce la los espermatozoides a través del cuello del útero. La secreción
el día en el que se produce la ovulación. Como estudiaremos fecundación. Se puede comparar con la preparación de la mesa B tienen una estructura de red, en la que los espermatozoides
más adelante, para conocer el momento de la ovulación la mientras se espera la llegada de un invitado a comer. quedan atrapados y por tanto es una secreción cervical menos
mujer debe observar los indicadores de fertilidad, como las - ¿Cuál será la primera señal para la mujer de que se ha fértil.
características de la secreción cervical o la temperatura corporal producido un embarazo? La ausencia de menstruación o el - ¿En qué fase del ciclo se produce la secreción cervical más
basal, entre otros. mantenimiento de temperatura corporal basal alta durante fértil? La secreción cervical más fértil se produce progresivamente
- ¿Por qué el dibujo no forma un círculo cerrado? Cada ciclo veinte días después de la ovulación son criterios diagnósticos en los días previos a la ovulación, dándose la máxima fertilidad
tiene una duración aproximada de un mes (entre 25 y 35 días). de embarazo. en los días en los que ocurre la ovulación.
Son normales las variaciones entre diferentes mujeres y hay
variaciones en diferentes etapas de la vida en la misma mujer. 15. Contesta estas preguntas:
Por este motivo, el ciclo no es un círculo cerrado pues no se - ¿Cuánto dura aproximadamente cada ciclo femenino? Cada
puede señalar una única duración. 5 – INDICADORES DE FERTILIDAD ciclo tiene una duración cercana al mes, entre 25 y 35 días,
EN LA MUJER aunque son normales las variaciones.
11. ¿Qué sustancias aseguran la comunicación y la - ¿Cuál es el primer día del ciclo? ¿Por qué se reconoce? El día
sincronización en los cambios del útero y del ovario? 1 del ciclo es el primer día de sangrado menstrual.
Sugerencia didáctica: Al hablar de los indicadores de fertilidad a
Diferéncialas en función del lugar donde se producen. Las - ¿Aproximadamente, cuántos días de cada ciclo son más
los jóvenes es mejor diferenciar, tal y como hacemos en esta unidad
hormonas aseguran la sincronización en el ciclo de la mujer. En propicios para el embarazo? Aproximadamente, entre 7 y 10
didáctica, el reconocimiento de estos indicadores de fertilidad de
días por ciclo.
la hipófisis se secretan la hormona folículo estimulante (FSH) la aplicación de estos conocimientos para favorecer o evitar un - ¿Cómo puede una mujer reconocer con facilidad que se ha
y la hormona luteinizante (LH). En los ovarios se secretan embarazo, es decir de la Planificación Familiar Natural (que producido la ovulación? Por la variación en las características
los estrógenos (desde antes de la ovulación) y la progesterona

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de la secreción cervical y el aumento de la temperatura corporal Madre fumadora durante el embarazo,
basal. de 11 a 20 cigarrillos diarios 2,82
- ¿Qué significado puede tener la ausencia de menstruación
al finalizar un ciclo? Que se ha producido la fecundación y El alcohol puede retrasar el crecimiento del feto, dañar su
empieza el embarazo. cerebro y causar partos prematuros. Las drogas pueden crear,
a través de la placenta, adicción en el feto. También se deberá
16. Consulta el glosario y señala la diferencia entre tener un control estricto sobre el uso de medicamentos durante
menstruación, menarquia y menopausia. el embarazo ya que algunos pueden tener efectos sobre el
La menstruación es el flujo sanguíneo provocado por el desarrollo del feto. Por ejemplo, está documentado como, al
desprendimiento del endometrio. La menstruación ocurre - ¿Cuántas células son visibles en la primera imagen? Una. administrar talidomida a mujeres embarazadas, se produjeron
cíclicamente. La menarquia es la primera menstruación y marca - ¿Y, en la segunda y la tercera? Dos y cuatro. diferentes malformaciones en los dedos, brazos, piernas o
el inicio de la vida fértil de la mujer mientras que la menopausia - ¿Qué nombre recibe el embrión en la última imagen? corazón del feto.
es el cese de la menstruación, lo que supone el final de la vida Mórula.
fértil de la mujer. - ¿Cómo terminará este proceso si no sufre ninguna 20. ¿Qué alimentos debe consumir con más frecuencia la
interrupción? Blástula; feto; bebé; chico; adolescente; adulto; mujer durante el embarazo y la lactancia? Respuesta abierta
anciano. en la que los alumnos tendrán que buscar información. La
idea que debe quedar clara es que la madre debe cuidar su
6 – TRANSMISIÓN DE LA VIDA alimentación durante el embarazo. En concreto, debe consumir
Algunas personas utilizan el término pre-embrión para diferenciar
al embrión antes y después de la anidación en el útero. Es necesario alimentos ricos en proteínas, calcio y hierro, que son necesarios
17. Contesta:
indicar que esta distinción no tiene fundamento biológico, donde el para la desarrollo del embrión. Sin embargo no es cierto que
- ¿Qué es la fecundación? La unión de un óvulo y un
proceso de desarrollo es un continuo. Su introducción es de origen tenga que “comer por dos”.
espermatozoide.
jurídico y se hace con el objetivo de legislar sobre la utilización
- ¿Dónde tiene lugar? En la trompa de Falopio (tercio
de embriones humanos en la experimentación. El concepto de
externo).
pre-embrión pretende suavizar el hecho de experimentar con seres 7 – PARTO Y LACTANCIA
- ¿Qué diferencia hay entre un óvulo antes y después de la
humanos.
fecundación? El óvulo si no es fecundado muere en 24 horas.
21. Observa las propiedades de la leche materna comparada
Sin embargo, si es fecundado se convierte en la primera célula
19. Infórmate cómo puede afectar al desarrollo del embrión con los preparados comerciales.
de una nuevo cuerpo humano.
el consumo de tabaco, alcohol u otras drogas por parte de
- ¿Cuándo comienza la vida de un ser humano? Cuando se
la madre durante el embarazo. Respuesta abierta en la que los Propiedad Materna Preparado
completa el proceso de fecundación. El proceso de fecundación
alumnos necesitarán buscar información. Anti-infecciosa + + + ++
dura entre 12 y 24 horas. Es el tiempo que transcurre desde
El tabaco hace que los bebés sean más pequeños, tengan bajo Inmunológica + + + -
que el espermatozoide alcanza al óvulo hasta que se fusionan
peso al nacer y aumenta el riesgo de sufrir abortos espontáneos. Nutritiva + + + +++
sus núcleos.
Por ejemplo, el cuadro siguiente recoge el peso medio de los Alergia potencial + / - +++
- ¿Hay diferencias genéticas hay entre el embrión y el
niños recién nacidos en relación con el número de cigarrillos
cuerpo de su madre? Si. El embrión ha recibido la mitad de
fumados diariamente por la madre durante el embarazo: - Señala los posibles beneficios para la salud del bebé que
cromosomas del espermatozoide y tiene una identidad genética
tiene el poder ser alimentado por leche materna. A través de
diferente a la de sus progenitores. Por eso, es incorrecto afirmar
Grado de tabaquismo de la madre. Peso medio del niño (Kg) la leche materna el bebé recibe las primeras defensas del sistema
que el embrión sea una parte del cuerpo de la madre.
Madre no fumadora 3,10 inmunológico, lo que le hace más resistente a las infecciones
y enfermedades. Además los preparados de leche con más
18. Observa las fotografías de las primeras divisiones de un Madre fumadora, frecuencia que la leche materna producen reacciones alérgicas y
embrión: pero no fuma durante el embarazo 3,10
estreñimiento en el bebé.

Madre fumadora durante el embarazo,

de 4 a 10 cigarrillos diarios 2,85

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- Además de los beneficios para la salud física, ¿señalarías - Los chicos tienen suerte porque... muscular y cambio del timbre de la voz.
algún otro beneficio de la lactancia materna? Mejora la - Las chicas tienen suerte porque... - Sólo en chicas: menstruación, crecimiento senos y
recuperación orgánica de la madre. Crea lazos afectivos madre- - Los chicos no tienen suerte porque... ensanchamiento de las caderas.
bebé. No necesita preparación y está disponible libre de gérmenes - Las chicas no tienen suerte porque... - ¿Cuáles son comunes a ambos sexos? Crecimiento corporal,
y a la temperatura adecuada. No tiene un coste económico. desarrollo y actividad órganos genitales y vellosidad pubiana y
Respuesta abierta que permite trabajar sobre los estereotipos axilar.
sociales. Prestar atención a la diferencia de respuestas de chicos - ¿Ocurren a la misma edad? Los cambios empiezan antes en
y chicas. Con frecuencia reflejarán las diferencias naturales y las chicas y hay variaciones entre personas del mismo sexo, por
reales de percepción entre sexos pero también saldrán a la luz ejemplo en el pico de crecimiento.
8 – DIFERENTES E IGUALES
diferentes prejuicios sobre uno y otro sexo que deben orientarse
adecuadamente. Por ejemplo, puede ser conveniente llamar la 26. Los cambios propios de la adolescencia presentan
atención sobre el grupo que no valore como “una suerte” que riesgos y oportunidades que afectan a nuestro carácter y
las mujeres puedan cuidar en sus primeros momentos de vida a al desarrollo de una personalidad madura. Por ejemplo,
un hijo/a (embarazo). el “afán de experiencias nuevas” me puede llevar a probar
22. Observa las siguientes fotos de
las drogas (riesgo) o a implicarme con una asociación de
dos en dos e indica su diferencia:
24. Anota en tu cuaderno tres ideas que sirvan para conciliar atención a discapacitados (oportunidad).
capacidad intelectual (sin
la vida profesional y familiar de ambos progenitores. - Selecciona los tres cambios psicológicos que consideres
discapacidad-con discapacidad);
Compara tus propuestas con las de tus compañeros y debate más característicos de tu edad y señala un riesgo y una
color de la piel (blanco-negro);
hasta que punto son realistas. Respuesta abierta cuyo objetivo oportunidad de madurar para cada uno de ellos. Respuesta
sexo (mujer-varón); edad (joven-
es establecer una tormenta de ideas en torno a la conciliación de abierta.
anciano); momento del desarrollo
la vida laboral y familiar, así como de la implicación de ambos Por ejemplo: “Suele darse una necesidad de independencia
(feto-bebé).
cónyuges en el cuidado de los hijos. respecto al entorno familiar más cercano”; Ventaja: crecer en
- En cada par de fotografías, elige
Será necesario seleccionar aquellas aportaciones que sean realistas responsabilidad y autonomía personal; Riesgo: Identificar
la que consideras que tiene mayor
y posibles, sin dejarse llevar por planteamientos radicales o independencia con hacer siempre lo que me da la gana, sin
valor. ¿Qué conclusión puedes
victimistas. También será importante resaltar que el cuidado y respetar a los demás miembros de la familia.
sacar? Al pedir al alumno que elija
crianza de los hijos no debería enfocarse como un problema Otro ejemplo: “Se valora mucho el sentimiento de la amistad”;
una foto de las dos se busca crear un
sino como un reto que llena de gozo a los padres. Ventaja: profundizar en la amistad y compartir actividades con
conflicto en el alumno y que llegue
En cada familia, el varón y la mujer tomarán de modo conjunto y otros; Riesgo: dependencia del grupo y falta de autonomía para
a la conclusión de que ninguna vida
consensuado las decisiones que les permita compatibilizar la vida decidir.
tiene más valor que otra.
personal, profesional y familiar. Ambos deben ser conscientes
- ¿Crees que existe alguna razón
de que es imprescindible que dediquen un tiempo de calidad, 27. Compara estas dos situaciones:
o motivo que justifique la
personal y suficiente a la educación de sus hijos. En general, - Situación 1: Un chico de 20 años conoce a una chica de 19
discriminación de una persona?
cuánto mayor es el tiempo dedicado por ambos progenitores en un boliche. Se presentan y hablan de lo que suele hablarse
¿Por qué? Razona tu respuesta
a la educación de los hijos mayor cohesión familiar se alcanza, en estas ocasiones. Y, después de hablar y bailar un rato, se
y compárala con la de tus compañeros. No. Todas las vidas
porque se aumentan los momentos de comunicación entre los besan dejándose llevar.
humanas, independientemente de sus capacidades, grupo étnico,
miembros de la familia. - Situación 2: Un chico de 20 años conoce a una chica de
sexo, edad (o momento del desarrollo), tiene la misma dignidad
19 en un boliche. Se presentan y después de hablar y bailar
y deben ser respetadas. La dignidad de la persona se fundamenta
un rato, se dan los teléfonos y quedan en llamarse. Otro día
en lo que es –un ser humano- y no en lo que tienen. Respetar la
quedan para ir al cine junto con otros amigos. Entre semana
dignidad de cada persona no significa tener que aceptar como Actividades de aplicación y relación
se llaman por teléfono. Cada vez se conocen más. Él sabe que
bueno o indiferente todo lo que hace esa persona.
ella tiene tres hermanos y que sólo se lleva bien con el mayor;
25. Escribe dos listas con los cambios corporales que
ella sabe que el padre de él está sin trabajo. Van conociendo
23. Completa las siguientes frases y compáralas con las de experimentan los chicos y las chicas en la pubertad.
sus aficiones, como van en sus estudios... Después de un
los demás: - Sólo en chicos: eyaculación, vellosidad en cara, aumento masa
tiempo, un día, él la acompaña hasta la puerta de su casa

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y le dice “sabes que me gustas y lo paso bien contigo, y me deben señalar: núcleo, vitelo, pelúcida y corona. 33. Ordena en una línea del tiempo los siguientes procesos o
gustaría darte un beso”, y se besan. momentos de la procreación:
1. Óvulo; 2. Fecundación; 3. Mórula; 4. Blástula; 5. Anidación;
- ¿Cuál de las dos situaciones crees que responde a un gesto 6. Feto; 7. Parto.
de amor más auténtico? ¿Cuál expresa mayor respeto y
afecto? En la segunda situación el beso es un gesto de amor 34. Imagínate las situaciones que se describen en el texto del
más auténtico, porque comparte más facetas personales que en alumno y contesta en tu cuaderno a estas dos preguntas:
la primera situación, donde el conocimiento mutuo es escaso a) ¿Se puede afirmar que, en el fondo, estas personas
o nulo. Por la misma razón el beso de la segunda situación quieren ofender, hacer daño o incomodar? No (en todas). En
manifiesta más respeto y afecto por la otra persona que la ninguna de las situaciones podemos juzgar que la intención de
primera situación. Por lo general, cuanto más auténtico es un esas personas sea ofender, hacer daño o incomodar a las otras
amor es más respetuoso con la otra persona y sabe esperar. La personas.
espera ya es una manifestación de amor, respeto y afecto. 32. “La vida humana comienza con el complejo proceso b) ¿Es posible que ofendan, hagan daño o incomoden a
de la fecundación, un milagro de la química, la física y la alguien aunque no sean conscientes de ello? Si (en todas).
28. Descubre los intrusos de esta serie: biología molecular que tiene lugar en la trompa de Falopio” Lo más probable es que cualquier persona que sufra una de
- Testículo - epidídimo - ovario - espermatozoide - conducto (Bernard Nathanson). estas situaciones se sienta ofendida o le resulte incomoda la
deferente - próstata - vesícula seminal - glándula de Cowper - Investiga quien es Bernard Nathanson y escribe en cinco situación.
- óvulo. líneas los datos más relevantes de su biografía. Bernard - Reflexiona, a través de estos ejemplos: ¿La imagen que
Los intrusos de la serie son ovario y óvulo, que pertenecen al Nathanson fue uno de los principales promotores de la legislación damos es indiferente o en ocasiones puede ofender o ser
aparato reproductor femenino. a favor del aborto en EEUU. Fundó en 1969 la Liga de Acción inadecuada, aunque en el fondo no queramos molestar a
Nacional por el Derecho al Aborto. Fue director del Centro nadie? Aunque en el fondo no queramos molestar a nadie, la
29. A veces, el líquido secretado por las glándulas de Cowper de Salud Sexual y Reproducción de New York. En esos años imagen que damos no es indiferente y, a veces, puede ser molesta
contiene algún espermatozoide. en su clínica se practicaron 60.000 abortos, aproximadamente o inadecuada. Aunque no exista intención de ofender, hacer
- ¿Puede darse un embarazo con un contacto genital sin 120 diarios. Realizó personalmente cerca de cinco mil abortos, daño o incomodar a otras personas, de hecho lo podemos hacer.
eyaculación? Si, es posible. Es un error pensar que en un incluidos dos hijos suyos. Era conocido en New York como “el El respeto a los demás nos lleva a cuidar la higiene personal, el
contacto genital es imposible la fecundación porque no ha rey del aborto”. modo de vestir y de hablar, etc. Este cuidado de la intimidad
habido eyaculación. El líquido secretado previamente a la En 1972 empezó a dirigir el servicio de embriología y debe empezar en el propio hogar.
eyaculación por las glándulas de Cowper puede contener perinatología en el hospital St. Luke’s, uno de los más
espermatozoides y, si la secreción cervical de la mujer es fértil, importantes de New York. Allí Nathanson experimentó un 35. Escribe una lista de situaciones presentes en la sociedad
puede producirse un embarazo. cambio radical. La posibilidad de utilizar los avances médicos y que sean discriminatorias de alguna persona (o grupos
y tecnológicos, como el ultrasonido, la inmunoquímica y el de personas) por su grupo étnico, edad, sexo, religión,
30. Ordena correctamente y señala en qué punto del marcador del corazón fetal, que demuestran la existencia de vida inteligencia o dinero. Respuesta abierta. Resaltar que no cabe
recorrido reciben el aporte de las glándulas seminales: El humana en el feto le abrió los ojos. discriminaciones de ninguna clase y que debemos evitar las que
orden correcto es: túbulo seminífero - conducto eferente - Desde que comprobó con absoluta claridad que el feto respira, todavía persisten en nuestra sociedad.
epidídimo - conducto deferente - uretra. Las glándulas seminales duerme con unos ciclos de sueño perfectamente definidos, es Algunos ejemplos: prejuzgar a los inmigrantes como delincuentes
-vesículas seminales, próstata y glándulas de Cowper- vierten sensible a diferentes tipos de música y al dolor, Nathanson se o malos vecinos; pagar menos plata a la mujer que al varón por
sus secreciones al inicio de la uretra. convirtió en defensor de la vida del feto: fue su conversión el mismo trabajo; la eutanasia y el aborto; la prostitución, que
intelectual. Casi 25 años después, en 1996, se convirtió al rebaja a la persona a un objeto de placer; dificultar el acceso a la
educación y la sanidad de calidad a personas con pocos recursos
31. Compara las fotografías del espermatozoide y del óvulo catolicismo.
económicos.
que has visto en la unidad y realiza un dibujo esquemático - Después comenta esta cita suya ¿Crees que es una persona
- ¿Qué consecuencias puede tener la discriminación para
de los gametos señalando sus partes principales. Consultar con autoridad y criterio para hacer esa afirmación sobre el
el desarrollo de esas personas? Para las personas o los grupos
las fotografías de los gametos y los dibujos del resumen final. inicio de la vida humana? Respuesta abierta. Es una persona
discriminados, las consecuencias son negativas porque es más
En el espermatozoide se deben señalar cabeza (con núcleo y con la preparación intelectual y la experiencia necesaria para
acrosoma), cuello o pieza intermedia y flagelo. En el óvulo se afirmar cuando comienza la vida.

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difícil su integración social y sufren injusticias al no recibir lo Al igual que la tradicional, los ultrasonidos no suponen en
que les es debido por su igual dignidad. principio ningún riesgo para la madre o el bebé en gestación.
En cualquier caso, es necesario diferenciar el respeto y la - La amniocentesis supone un riesgo de muerte fetal en el
no-discriminación de personas con el tener convicciones u 0,2-0,5% de las ocasiones ¿Consideras que es una prueba
opiniones sobre determinadas actuaciones de una persona. La que se puede aplicar a todas las mujeres embarazadas?
no-discriminación no significa indiferencia o relativismo moral. Mientras la ecografía no supone ningún riesgo ni para la madre
Por ejemplo, respetar como persona a quien ha robado un ni para el bebé, la amniocentesis presenta algunos riesgos, como
banco no significa que tengamos que considerar el robo como
son el aborto (0,2-0,5%), una lesión al feto o infección urinaria
indiferente o bueno. El respeto y la tolerancia no se deben
en la madre (1-2%). Aunque el porcentaje de riesgo de aborto
confundir con el relativismo y la indiferencia.
es bajo (1 de cada 500), siempre se debe considerar que está en
juego una vida humana. Esta prueba diagnóstica, que el médico
puede ofrecer, se puede rechazar.
En algunos casos esta prueba se realiza con la finalidad de
aconsejar el aborto si se observa alguna anomalía en el feto y
Ciencia paso a paso
no como una medida de ayuda a la maternidad. Realizar la 3. Investiga cómo se forman y diferencia los gemelos
amniocentésis con esta finalidad supone una práctica totalmente bivitelinos o mellizos de los gemelos univitelinos o
1. Observa las tres ecografías:
rechazable ya que se utiliza para eliminar una vida humana y no propiamente gemelos.
- ¿Qué puedes observar en la primera ecografía? Se reconoce
para mejorar su salud o la preparación de los padres. Excepcionalmente se puede producir, en un intervalo inferior
la cabeza, los brazos y las piernas del feto.
a las 24 horas, la maduración y liberación de varios óvulos.
¿Y en la última? Se ven dos fetos. Es un embarazo de gemelos.
2. Como sabes, todas las células de nuestro cuerpo tienen Si esto coincide con una relación sexual, se podría producir
- Diferencia las ecografías 2D de las 3D. Infórmate en que
el mismo material genético distribuido en 22 pares de la fecundación de varios óvulos y la posterior anidación en el
consiste la ecografía 4D ¿Por qué ninguna 4D ilustra este
cromosomas somáticos más un par de cromosomas sexuales. útero de los embriones de forma separada con sus placentas
libro? La primera y la tercera ecografías son 2D, mientras que
En el caso de la mujer son dos cromosomas X y en el del correspondientes. En este caso genéticamente son como
la segunda es 3D. varón un cromosoma X y otro Y. hermanos, cuya carga genética los diferencia, e incluso pueden
La ecografía 3D ha venido a complementar y no a suplantar la Los alumnos necesitarán informarse. La unión de un óvulo con tener distinto sexo. Son los gemelos bivitelinos o mellizos.
ecografía tradicional (2D). Cada una ofrece una información un espermatozoide con el cromosoma sexual X, dará origen a Otra posibilidad es que sea fecundado un solo óvulo, pero se
diferente. Mientras en la 2D se aprecian los órganos internos del una niña (XX), y si lo hace con un espermatozoide portador constituyen dos unidades independientes dando lugar a dos
bebé, la 3D permite visualizar con gran precisión los volúmenes del cromosoma Y, nacerá un niño (XY). Se puede resaltar la embriones. En este caso comparten placenta y poseen una carga
fetales facilitando la detección de malformaciones y anomalías importancia de mantener constante la dotación cromosómica genética muy similar por lo que tienen el mismo sexo y, aunque
que no se detectan mediante la ecografía normal. La ecografía característica de los seres humanos. no son totalmente iguales, su parecido físico es extraordinario.
4D es el último avance técnico en el campo de la ecografía. Se
Son los gemelos univitelinos o gemelos.
llama 4D porque es una ecografía tridimensional con el añadido - Completa el esquema. - ¿Podrán ser de diferente sexo los gemelos de la imagen? ¿Por
del tiempo real, con lo que se puede ver el movimiento del feto
qué? Si. Son gemelos bivitelinos. Cada uno tiene su placenta y
como en una grabación de video. Esta es la razón por la que no
su cordón umbilical. Proceden de la fecundación de dos óvulos
se ilustra el libro con ecografías 4D.
por dos espermatozoides.
Las ecografías 4D aportan más detalles sobre el estado del bebé
- ¿Son totalmente iguales los gemelos univitelinos? ¿Cómo
dentro del útero. Se pueden ver gestos faciales del bebé nunca
lo justificas? No. Serán muy parecidos porque la carga genética
vistos como el bostezo, una sonrisa, el parpadeo o la succión.
es prácticamente la misma, pero en la expresión de los mismos
También se pueden ver claramente los movimientos fetales
genes intervienen otros factores que hacen que existan ligeras
y valorar el estado de las extremidades, los genitales y otras
diferencias. Además diferencias en la nutrición o las condiciones
partes del cuerpo, además de realizar mediciones más precisas.
ambientales, sociales y culturales pueden aumentar las diferencias
Las ecografías se pueden realizar en cualquier momento del
entre los gemelos univitelinos.
embarazo, pero la etapa ideal para poder apreciar bien los
movimientos de la cara del bebé es entre la semana 25 y 32.

45
Tema 2 -Sexualidad
humana y salud
Sugerencia didáctica: En este segundo tema nos interesa trabajar
de un modo reflexivo, las actitudes y conductas que los adolescentes
deben desarrollar para alcanzar una adecuada maduración
afectiva y sexual. Para lograrlo utilizaremos con frecuencia datos
de estudios científicos que evidencian el beneficio de los estilos de
vida más saludables.
Algunos de los riesgos que toman los jóvenes pueden prevenirse. tenerlas; es más sano en la edad adulta tener relaciones sexuales
Pero aun cuando los jóvenes poseen información sobre los riesgos con una pareja que con varias, sean seriadas o concurrentes; y es
que conllevan determinadas conductas, siguen tomando decisiones Para comenzar más sano tener relaciones heterosexuales que homosexuales. Se
desacertadas. Recientemente, las intervenciones en materia de puede explicar que esto no es una cuestión de moral, sino que
Salud Pública se han centrado en enseñar aptitudes para la vida a a) ¿Consideras que la paternidad y la maternidad responsable así lo demuestran numerosas evidencias científicas publicadas
los grupos en riesgo, entre las que se incluyen la habilidad de pensar consiste siempre en limitar el número de hijos de una familia? en revistas especializadas, algunas de las cuales estudiaremos en
críticamente, la de hacerse valer y la de comprender la influencia No. Responsabilidad no significa necesariamente impedir el este tema.
que ejercen la comunidad y la familia en la toma de decisiones. embarazo, a pesar de que en algunos lugares está muy extendida
Es importante evaluar cuidadosamente las intervenciones de Salud esta acepción de paternidad / maternidad responsable. El varón d) ¿Cuándo está una persona preparada para mantener
Pública, centrándose en los cambios en la conducta de los jóvenes en y la mujer pueden tomar la decisión de aumentar la familia relaciones sexuales? ¿En qué debe fundamentar su decisión?
lugar de centrarse únicamente en el aumento de sus conocimientos o de espaciar el nacimiento de los hijos. Tomarán la decisión En la corrección de esta actividad el profesor tendrá la
(Fuente: Los jóvenes de hoy: un recurso latente para el desarrollo. en función de diferentes criterios, como sus circunstancias oportunidad de conocer al grupo de alumnos a los que va a dar
clase y detectar en qué aspectos debe incidir especialmente.
Banco Mundial, 2008). personales, sus convicciones religiosas, su edad, etc.
Es posible que esté extendida la creencia de que una vez
Por eso, es importante señalar con claridad que desde el punto de
alcanzada la madurez reproductiva en la adolescencia ya se
vista de la salud y también desde el de la educación de la afectividad b) ¿Qué métodos de Planificación Familiar conoces? ¿Cuál
está preparado/a para mantener relaciones sexuales. Será
y la sexualidad, no todas las conductas y estilos de vida son iguales. crees que es el de mayor eficacia? Será frecuente que la respuesta necesario mostrar que la madurez biológica no va acompañada
El respeto, que toda persona merece, no debe estar reñido con la a esta cuestión por parte de los alumnos sea que el preservativo de la madurez psicológica necesaria para mantener relaciones
promoción de las conductas sexuales más saludables. es el método de planificación familiar más eficaz. Incluso es sexuales y, en caso de embarazo, asumir las responsabilidades
El conocimiento de los hechos científicos registrados en las posible que sólo conozcan este método anticonceptivo. de la paternidad o la maternidad. Se pueden utilizar ejemplos
publicaciones especializadas de los últimos años puede constituir un Se puede tomar pie de esta creencia previa de los alumnos para cercanos como la edad mínima para conducir o votar; años
fundamento sólido a la hora de tomar las mejores decisiones en cada explicar que son muchos los métodos de planificación familiar; que les quedan de estudio y formación antes de ser autónomos
etapa de la vida. Cuando se estudian las evidencias que la ciencia que no siempre se utilizan para impedir un embarazo sino económicamente, etc.
nos aporta, la verdad se abre camino y las conductas saludables se que también se emplean para lograr un embarazo (métodos También está extendida la creencia de que lo importante para
muestran evidentes a todos. En este marco no es necesario el silencio de Planificación Familiar Natural); que es muy importante mantener relaciones sexuales es el deseo, el atractivo físico, o
el placer. Sin restar importancia a estos factores, es necesario
en algunos temas, manteniendo viejos tabúes, o el discurso del miedo diferenciar la eficacia teórica de la eficacia real; y que es necesario
considerar que el tener o no tener relaciones sexuales con
ante las consecuencias de la sexualidad. Estas dos actitudes son tener una mentalidad crítica ante algunas creencias que a pesar
una persona se debe fundamentar en principios más sólidos y
negativas para la educación. Es el momento de dar una educación de que estén muy extendidas, como es el caso del preservativo,
consistentes, tal y como vimos al explicar la rueda del amor.
positiva, rigurosa y sin miedo a la libertad personal. se alejan de la realidad científica. Al final de esta unidad, en la última actividad, se les vuelve
El desarrollo de habilidades sociales como la asertividad permitirá a plantear la misma pregunta y se les pide que realicen un
a los adolescentes autogestionar su vida, aprender a solucionar c) ¿Hay unas conductas sexuales más saludables que otras? cuestionario con auto-corrección. Creemos que es un buen
conflictos, responder con sentido crítico ante mensajes estereotipados ¿Sabrías poner algún ejemplo? Si. Por ejemplo, es más modo de evaluar la adquisición de actitudes a lo largo de este
o resistir a la presión del ambiente o de su grupo de iguales. saludable en la adolescencia no tener relaciones sexuales que tema.

46
 es llevada a cabo en condiciones “seguras”. Por ejemplo, Rusia, con acudir a la aparente solución que puede ofrecer el aborto.
una de las legislaciones más permisivas con el aborto, tiene una tasa Además de los problemas de salud física señalados en el
1 – EL ABORTO
de mortalidad materna de 67 por 100.000 nacidos vivos mientras texto como el índice de muerte materna vinculado al aborto
que su vecina Polonia, donde el aborto es ilegal, tiene una tasa de (American Journal of Obstetrics and Gynecology 2004,190:422-
1. Mira el cuadro del embarazo del tema anterior (página
13 muertes por cada 100.000 nacimientos. Similares resultados 427) es necesario conocer que, con frecuencia, el aborto genera
18):
observamos entre el Reino Unido (13 por 100.000 NV) e Irlanda en la mujer más problemas de salud psicológica de los que
- ¿Qué puedes reconocer en un embrión de cuatro semanas?,
(5 por 100.000 NV), donde el aborto es ilegal prácticamente pretendía evitar.
¿y en uno de ocho semanas? En el primer mes el disco
en todos los casos. Chile, que posee una de las legislaciones más En la salud psíquica, el aborto provocado incrementa el riesgo
germinativo se pliega y ya se puede diferenciar la cabeza y el
restrictivas del mundo con respecto al aborto, tiene la segunda de padecer problemas mentales (Journal Child Psychol Psychiatry
corazón ha empezado a latir. Para el tercer mes ya están formados
tasa de mortalidad materna más baja de América Latina (31 2006;47:16-24) y de alteraciones en el estado del ánimo como la
todos los órganos y sistemas del embrión. Ya están formados los
por 100.000 NV) (Fuentes: American Journal of Obstetrics and depresión y las autolesiones (Obstet Gynecol Survey 2003;58:67-
brazos y las piernas. En la cara se distinguen los ojos, la boca, la
Gynecology 2004,190:422-427; UNFPA, 2004; OMS, 2005; 79). Las mujeres que han sufrido un aborto provocado padecen
nariz y los oídos.
INEGI-Secretaría de Salud de México, 2002). Estos datos pueden un síndrome de estrés generalizado con un 30% más de
- ¿Consideras acertado afirmar que el embrión es un grupo
resultar interesantes para completar la actividad 2. probabilidad que las que han llevado adelante su embarazo “no
de células del cuerpo materno? ¿Por qué? No, el embrión tiene
deseado” (Journal of Anxiety Disorders 2005;19:137-142). El
una identidad genética única e irrepetible, diferente de la de su
2. En México, la mortalidad materna asociada con el aborto malestar psicológico persiste al menos hasta cinco años después
madre. Porque no sea autosuficiente y necesite del cuerpo de la
legal es del 8% mientras que la mortalidad materna asociada del aborto (BMC Med 2005;3:18).
madre para desarrollarse en estas primeras etapas de su vida no
al parto es de 64 por cada 100.000 nacimientos. En la página web indicada, los alumnos pueden encontrar
se puede afirmar que sea parte del cuerpo materno. De hecho, se
- Calcula cuántas madres mueren por aborto por cada un documento sobre las consecuencias médicas del aborto
ha descrito el mecanismo molecular por el cual el embrión logra
muerte asociada al parto. Si mueren 8 de cada 100 mujeres provocado en la mujer, conocido como síndrome post-aborto,
evitar que el sistema inmunitario de su madre le rechace como
a las que se practica un aborto, quiere decir que mueren 8.000 con sus referencias bibliográficas.
un cuerpo extraño.
por cada 100.000. Si lo comparamos con las 64 muertes por - ¿Cómo podrías ayudar a una madre adolescente que piensa
cada 100.000 mujeres que terminan su embarazo en el parto, abortar a su bebé? Respuesta abierta. Será necesario ayudar a los
Sugerencia didáctica: numerosos estudios muestran cómo los altos
obtenemos que por cada muerte asociada al parto hay 125 alumnos a valorar el peso de los diferentes argumentos evitando
índices de mortalidad materna asociada al aborto o al parto están
muertes asociadas al aborto inducido (8.000 / 64 = 125). las argumentaciones exclusivamente emotivas y ayudarles a
relacionados con la calidad y cobertura del sistema sanitario y no
- ¿Crees que la legalización del aborto es una buena solución comprender que la solución más humana nunca pasa por
con la legislación sobre el aborto. La Organización Mundial de
para salvar más vidas de mujeres embarazadas? Con interrumpir el embarazo, que destruye la vida del niño (aborto)
la Salud (OMS) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas
frecuencia se plantea la legalización del aborto como la solución y también perjudica a la madre (síndrome post-aborto). La
coinciden en señalar que el aspecto crucial para disminuir las tasas
a la mortalidad materna asociada al aborto. Sin embargo, datos solución a un error (una relación sexual precoz) nunca es otro
de mortalidad materna es la atención de la mujer embarazada
como los de México o Finlandia (entre otros muchos) -donde el error (la eliminación de una vida humana). También se deben
por personal cualificado antes, durante y después del parto, lo cual
aborto está despenalizado- nos muestran que el aborto no es la destacar, de entre las ayudas que mencionen, las más realistas
incluye también el acceso a medicamentos, equipos e infraestructura
solución adecuada para reducir la mortalidad materna. y hablarles de la existencia de instituciones de ayuda a mujeres
adecuados y un sistema eficiente de comunicación. La evidencia
embarazadas en situaciones de dificultad o desamparo, como
muestra que en los países en vía de desarrollo que han logrado una
3. Consulta la página web www.vozvictimas.org y escribe por ejemplo www.gravida.org.ar.
reducción en las tasas de mortalidad materna, el factor crucial ha
una lista de los efectos de un aborto en la mujer.
sido la aplicación de estas políticas y no la legalización del aborto.
- ¿Puede un aborto inducido mejorar la salud física o 4. Un estudio medico afirma que el 64% de las mujeres que
Si se hace un análisis comparado de las legislaciones de los países
psíquica de la madre? ¿Y del hijo no nacido? Justifica tus abortan se sienten presionadas por otras personas (Fuente:
relativas al aborto y las tasas de mortalidad materna, se encuentra
respuestas. Respuesta abierta. Debe quedar claro que el aborto Medical Science Monitor 2004:10(10);SR5-16).
que no existe una correlación estadística ni bases científicas para
no es nunca una solución. El aborto inducido no mejora la Piensa y razona:
afirmar que la legalización del aborto sea causa de la disminución
salud física ni psíquica de la madre y menos la del hijo o hija - ¿Habría menos abortos si la mujer no se sintiera presionada?
de la mortalidad materna. Hay países donde el aborto es ilegal Es razonable pensar que algunas de estas mujeres, si hubieran
no nacida, ya que para el no nacido el aborto supone la muerte.
o muy restringido, y donde se presumen altos índices de abortos encontrado la ayuda y el apoyo necesario en las personas de su
Por tanto, aunque en algunos casos las circunstancias puedan
clandestinos, que tienen menores tasas de mortalidad materna entorno probablemente hubieran continuado adelante con su
parecer difíciles, siempre es mejor para la salud física o psíquica
que otros donde esta práctica es ampliamente permitida y donde embarazo. Por este motivo, en muchos países hay asociaciones
de la mujer, sobre todo a largo plazo, afrontar el embarazo que

47
que ayudan y dan apoyo a las mujeres embarazadas como por 2 – PLANIFICACIÓN FAMILIAR 6. Consulta el glosario y diferencia entre eficacia teórica y
ejemplo, www.gravida.org.ar en Argentina, www.vidayfamilia. eficacia práctica de un método anticonceptivo. La eficacia
org.mx en México o www.redmadre.org en España. teórica se estima utilizando el porcentaje de mujeres que quedan
Sugerencia didáctica: es interesante comprender bien las diferencias
- ¿Qué presiones puede sufrir una mujer embarazada? embarazadas durante el tiempo de observación, a pesar de
entre eficacia teórica y eficacia práctica de los diferentes métodos
¿Cómo se pueden evitar y prevenir? Respuesta abierta. Por
de planificación familiar. En la toma de decisiones, junto a otros seguir correctamente las reglas de aplicación. Sin embargo, la
ejemplo, la mujer embarazada puede sufrir miedo a la reacción
criterios quizás más importantes, es importante conocer la eficacia eficacia práctica se estima utilizando el porcentaje de mujeres
de sus familiares ante el embarazo y/o a ser abandonada por el
práctica de los diferentes métodos de planificación familiar. Hemos que quedan embarazadas durante el tiempo de observación,
padre del niño; temor a perder el trabajo o carecer de recursos
económicos suficientes; la posibilidad de que el hijo tenga una utilizado como fuente de eficacias las “Recomendaciones sobre también cuando se equivocan o no siguen correctamente las
malformación o enfermedad, aunque no ponga en riesgo su prácticas seleccionadas para el uso de anticonceptivos” de la OMS reglas de aplicación.
vida (síndrome de Down); dudas sobre su capacidad para ser (2005). - ¿Cuál de las dos se debe tener en cuenta a la hora de tomar
madre; por razones sociales, como ser soltera, inseguridad sobre En este apartado también es interesante diferenciar el sentido y decisiones? La eficacia práctica, ya que es la que cuenta en
su futuro personal, etc. significado de los diferentes métodos de planificación familiar. Así, la vida real. Además, hay que considerar que los estudios de
Las soluciones son tan variadas como las presiones, pero mientras el conocimiento de los métodos de Planificación Familiar eficacia teórica de los diferentes métodos se realizan en grupos
en resumen consistirán en dar a la mujer embarazada toda Natural se puede utilizar para favorecer o impedir un embarazo, en de adultos motivados y se basan en situaciones ideales que no
la protección social, legal, sanitaria, asistencial, laboral y suelen darse en la práctica.
el caso de los anticonceptivos siempre es para impedir el embarazo.
económica que le permita decidir libre de presiones sobre su
embarazo. Por ejemplo, ayudas (económicas y psicológicas) para
5. Verdadero o falso: 7. ¿Es la interrupción voluntaria del embarazo un método
la mujer durante su embarazo, durante el parto, para cuidar a
a) Sólo es posible el embarazo después de una relación anticonceptivo? ¿Y la píldora del día después? ¿Por qué?
su bebe (guarderías, pisos de acogida, facilitando un empleo)
sexual completa. Falso. En un contacto genital sin penetración No. El aborto no evita la concepción, sino que elimina la vida
y, además, que se facilitase la posibilidad de ceder al bebé en
también se puede producir fecundación. El contacto en la vulva concebida del útero materno, impidiendo su desarrollo. La
adopción, si eso fuera su voluntad.
entre el líquido seminal y la secreción cervical del periodo fértil “píldora del día después” (PDD) puede actuar en ocasiones
Es importante considerar que sea cual sea la decisión de la
es suficiente para que se produzca un embarazo. después de la fecundación, destruyendo el embrión o
mujer (tener el niño, darlo en adopción o abortar), nunca será
b) Sólo es posible el embarazo si hay eyaculación. Falso. En las impidiendo su anidación en el útero. Este mecanismo de acción
la misma que antes del embarazo. El aborto en ningún caso
secreciones de las glándulas de Cowper previas a la eyaculación
devuelve a la mujer a la situación anterior al embarazo. no es anticonceptivo sino abortivo precoz.
pueden existir espermatozoides.
c) La Planificación Familiar Natural es menos eficaz para
- ¿Cuál debe ser el papel del varón ante un embarazo 8. Completa la frase: Los métodos anticonceptivos buscan
evitar embarazos que los anticonceptivos. Falso. La eficacia
imprevisto? El varón debe ser responsable con su paternidad y siempre impedir el embarazo, mediante alteraciones químicas
práctica del método sintotérmico o del método de la lactancia
dar a la mujer el apoyo necesario para sacar adelante al hijo de del ciclo de la mujer, como la píldora; intervenciones
y la amenorrea (MELA) es similar a la alcanzada por la
ambos o para ayudar en la búsqueda de una familia de acogida
anticoncepción oral y superior a la del preservativo. Su eficacia quirúrgicas casi irreversibles, como la vasectomía en el varón
adecuada.
práctica es muy parecida a la de la píldora anticonceptiva. o la ligadura de trompas en la mujer; o usando una barrera
El varón y la mujer deben considerar la gran responsabilidad
d) Durante la lactancia sólo se puede prevenir el que impida el encuentro de los gametos, como en el caso del
que supone para ambos la posibilidad del embarazo, de dar
embarazo renunciando a las relaciones sexuales o usando preservativo.
vida a un nuevo ser humano. Lo deben pensar con seriedad
anticonceptivos. Falso. Durante la plena amenorrea o hasta
antes de tomar la decisión de tener relaciones sexuales porque ni
que el lactante cumple los seis meses, siempre y cuando se siga el 9. Clasifica los métodos anticonceptivos de la tabla según su
siquiera la anticoncepción puede dar la garantía total de que no
método MELA, es muy improbable que se produzca un nuevo mecanismo de acción:
se produzca un embarazo.
embarazo debido a las relaciones sexuales.
Una vez que han decidido tener relaciones sexuales y, si es a) Inhiben la formación o transporte de los gametos.
Se han buscado cuatro frases que resulten falsas para reforzar
el caso, ante la evidencia de la existencia de una nueva vida Anticoncepción oral e inyectable, DIU, espermicidas, ligadura
conocimientos y eliminar creencias erróneas extendidas entre los
humana como fruto de esas relaciones sexuales, es el momento de trompas y vasectomía.
jóvenes. En el caso de que los alumnos señalen como verdadera
de asumir las consecuencias de sus decisiones y de apostar por b) Impiden el encuentro de los gametos y la fecundación.
alguna de las afirmaciones será necesario aclararles dónde está
la solución más humana: llevar adelante su vida y la del bebé Preservativo, diafragma y esponja vaginal.
su equivocación.
engendrado, descartando el aborto por inhumano.
c) Impiden la anidación del embrión en el útero y su
desarrollo. Anticoncepción oral e inyectable y DIU.
- ¿Crees que es correcto llamar anticonceptivos a estos

48
últimos? Razona tu respuesta. Entre los diferentes mecanismos 3 – INFECCIONES DE TRANSMISIÓN un agente infeccioso de transmisión sexual y no tener ningún
de acción de estos anticonceptivos está el de actuar después síntoma de enfermedad durante años. Sin embargo, esa persona
SEXUAL puede infectar a otras personas y extender las ITS, incluso sin
de la fecundación destruyendo el embrión o impidiendo su
anidación en el útero. Cuando actúan así, no son propiamente saberlo.
12. ¿Cuáles son las causas de la mayor incidencia de ITS en
anticonceptivos sino abortivos precoces.
los últimos años? El adelanto en la edad de inicio de relaciones

10. Haz una lista con los métodos anticonceptivos que tienen
sexuales y la multiplicidad de parejas, seriadas (una después de 4 – PREVENCIÓN EFICAZ
otra) o concurrentes (varias a la vez).
una eficacia práctica alta: anticoncepción oral e inyectable,
Sugerencia didáctica: la estrategia de prevención ABC es una
DIU, ligadura de trompas y vasectomía. Es interesante resaltar
13. Responde a estas preguntas: estrategia de Salud Pública que plantea tres medidas para evitar
que los únicos anticonceptivos que tienen una eficacia práctica
a) ¿Cuál es el significado de cada letra en las palabras “VIH” (las dos primeras) o reducir (la tercera) la propagación del sida,
alta o son intervenciones quirúrgicas o tienen efectos post-
y “sida”? VIH: Virus de la Inmunodeficiencia Humana; Sida: publicada en la revista Lancet en 2004. En primer lugar se
fecundación y por lo tanto pueden ser abortivos precoces.
Síndrome de Inmuno-Deficiencia Adquirida. recomienda a los jóvenes la abstinencia y el retraso del inicio de
¿Está el preservativo? No.
b) ¿Qué células infecta el VIH? El VIH infecta y destruye los las relaciones sexuales (A). En segundo lugar, la fidelidad mutua
¿Qué eficacia real tiene? Según la OMS, el preservativo tiene
glóbulos blancos o leucocitos, células del sistema inmunitario, y entre adultos con relaciones sexuales (B). En tercer lugar, para
una eficacia práctica del 85%, por lo que se clasifica como un
dejan al organismo sin defensas. quienes rechazan los componentes A y B y se encuentran en riesgo de
anticonceptivo de eficacia media (Fuente: Recomendaciones
c) ¿Qué síntomas tiene el sida? Una persona infectada, ¿lo infectarse o de infectar a otros, se señala el uso de preservativos como
sobre prácticas seleccionadas para el uso de anticonceptivos.
nota inmediatamente? El primer contacto con el virus puede un modo de reducir el riesgo aunque no lo evita totalmente (C).
OMS 2005).
tener síntomas similares a una gripe. El virus puede permanecer Como es sabido, el mensaje que ofrece la Iglesia Católica sobre la
sin manifestarse durante años, hasta que se desarrolla la sexualidad humana se basa en los componentes A y B, abstinencia
11. Un informe de una clínica de España, donde el aborto
enfermedad que en su estado terminal causa la muerte. hasta el matrimonio y fidelidad, componentes que, entre otras
está despenalizado en algunas circunstancias, señala los
d) ¿Se puede curar el sida? ¿Existen vacunas para el sida? cosas, evitan la propagación del sida. No podemos olvidar que si no
diferentes métodos anticonceptivos que utilizaban las
Actualmente el sida no tiene curación posible. Los tratamientos existieran relaciones sexuales promiscuas, con más de una pareja, la
mujeres que se sometieron a un aborto.
retrasan el avance de la enfermedad y alargan la vida de las incidencia del sida y de otras ITS sería casi despreciable.
personas infectadas, aunque tienen efectos secundarios y con el Otro aspecto interesante del consenso Lancet es que señala la
Método anticonceptivo Porcentaje
tiempo los tratamientos dejan de ser eficaces. Muchas personas necesidad de segmentar el mensaje según las circunstancias del grupo
Ninguno 38,22 %
con sida no tienen acceso a estos tratamientos por su alto poblacional al que nos estamos dirigiendo. No resulta adecuado
Diafragma 0,25 %
precio. enviar el mismo mensaje a los adolescentes que, por ejemplo, a
DIU 1,14 %
las personas que comercian con el sexo. Por tanto, desde el punto
Preservativo 49,61 %
14. Consulta la información de la página siguiente y razona de vista de la Salud Pública, el mejor mensaje que se puede dar
Píldora 10,63 %
si las siguientes afirmaciones son verdaderas (ver la tabla de a los adolescentes es la recomendación de retrasar el inicio de las
Vasectomía 0,25 %
ITS más frecuentes en el texto del alumnado). relaciones sexuales, ya que está comprobado que el sexo precoz es
Fuente: Informe Violencia contra las mujeres.
a) El preservativo es eficaz para reducir el riesgo de infección una conducta de riesgo. Esta realidad queda patente en numerosos
Clínica Dator y Fundación Mujeres (2003).
por VPH. Verdadera. Reduce el riesgo de contagio en un 62%. estudios científicos, como el citado en la actividad 16.
b) El preservativo es eficaz para evitar la infección por VPH. (Fuente: Halperin DT et al. The time has come for common
- De cada 10 abortos realizados en esa clínica, ¿cuántos se
Falsa. No evita el contagio en un 38% de las ocasiones. Por ground on preventing sexual transmission of HIV. Lancet
deben a fallos en los métodos anticonceptivos utilizados?
tanto, no podemos decir que el preservativo sea una medida 2004;364:1913-5).
Según sus propios datos, si sumamos los abortos realizados a
de prevención eficaz para evitar el riesgo cuando no ofrece
causa de los fallos de los diferentes anticonceptivos (0,25+1,14
protección en un porcentaje tan alto. 16. Observa los datos de la tabla y calcula el porcentaje de
+49,5+10,63+0,25=61,77), seis de cada diez abortos realizados
infección por el VPH según la edad de inicio de relaciones
en dicha clínica se deben a fallos en los métodos anticonceptivos
15. Observa en la tabla de ITS los primeros síntomas de cada sexuales.
utilizados, siendo el preservativo el método que falla en casi 5 de
enfermedad. ¿Por qué puede una persona transmitir una
cada 10 mujeres que abortan (49,6%).
ITS sin darse cuenta? (ver la tabla de ITS más frecuentes en Edad de inicio Personas Infecciones %
el texto del alumnado). Una persona puede estar infectada por 15 o menos 1.380 253 18,33

49
16-17 años 2.198 287 13,06 • Enfermedades en el niño: En el primer año de vida se
18-19 años 2.608 290 11,12 18. ¿Se puede prevenir la infertilidad? Enumera medidas diagnosticaron defectos congénitos importantes (cromosómicos,
20 o más 5.148 483 9,38 concretas que se pueden tomar para reducir las causas de músculo-esqueléticos...) al 8,6% de los niños nacidos por inyección
infertilidad. Si, con unos estilos de vida saludables. Algunas intracitoplásmica (ICSI) y al 9% de los nacidos por FIVET. La tasa
- ¿Crees que el retraso en la edad de inicio de las relaciones medidas de prevención pueden ser: reducir la exposición a para una muestra de niños concebidos de forma natural es la mitad:
sexuales es una medida eficaz de prevención? Justifica tu contaminantes ambientales o a situaciones de estrés; evitar el 4,2% (Fuente: Hansen M et al. The risk of major birth defects
respuesta. Si, la abstinencia es una medida de prevención consumo de alcohol, tabaco y anticonceptivos hormonales; after intracytoplasmic sperm injection and in vitro fertilization.
eficaz. Los datos nos demuestran que cuanto más temprano es evitar conductas sexuales con riesgo de infección de alguna ITS; N Engl J Med 2002;346(10):725-30).
el inicio de las relaciones sexuales mayor es el riesgo de infección llevar una dieta equilibrada y hacer ejercicio físico moderado. En una muestra de niños nacidos mediante técnicas de fecundación
del VPH. El grupo de los de “15 años o menos” casi duplica el artificial se ha descrito una tasa 7,3 veces mayor que la normal
riesgo del grupo de “20 años o más”. (Fuente: Vaccarella S et al. de defectos urológicos, como epispadias-extrofias de la vejiga, un
Sexual behavior, condom use, and human papillomavirus: pooled conjunto de malformaciones congénitas causadas por fallos en el
analysis of the IARC human papillomavirus prevalence surveys. 6 – TÉCNICAS DE REPRODUCCIÓN desarrollo embrionario (Fuente: Wood HP, Trock BP, Gearhart JP.
Cancer Epidemiol Biomarkers Prev 2006; 15: 326-33). In vitro fertilization and the cloacal-bladder exstrophy epispadias
ASISTIDA
complex: is there an association? J Urol 2003;169(4):1512-5).
Los niños concebidos mediante FIVET tienen mayor riesgo
5 – INFERTILIDAD Y ESTERILIDAD Sugerencia didáctica: Con cierta frecuencia se tiende a presentar las
de problemas en el desarrollo neurológico, y especialmente de
técnicas de reproducción asistida como mecanismos sencillos y sin
parálisis cerebral (x2,5) que los concebidos normalmente (Fuente:
17. La gráfica representa la proporción acumulada de complicaciones, que ayudan a superar la infertilidad a numerosas
Stromberg B et al. Neurological sequelae in children born
embarazos que se producen en las parejas normales parejas. Sin embargo, junto a los problemas éticos que plantean, es
after in-vitro fertilisation: a population-based study. Lancet
que inician relaciones sexuales sin usar ningún método necesario conocer la tasa de éxito de estas técnicas así como los riesgos
2002;359:461-5).
anticonceptivo. médicos que asumen las personas que acuden a ellas. Puede ser de
Es más frecuente que los niños concebidos por técnicas de reproducción
interés conocer los siguientes estudios médicos:
asistida nazcan con bajo o muy bajo peso. Comparando los que
La tasa de éxito de estas técnicas es inferior al 30%. La tasa media
nacieron de embarazos de feto único tras 37 semanas o más de
de éxito de la FIVET en Europa es del 28,4% (por ciclo). Algunos
gestación, para los concebidos por FIVET la tasa de falta de peso
países europeos, como España, tienen una tasa de éxito superior,
al nacer es 2,6 superior a la general. En cambio, en el caso de los
pero es necesario considerar el número de embriones transferidos
embarazos múltiples, no hay diferencia significativa entre la FIVET
en cada caso. Por ejemplo, España está entre los países que menos
y la concepción natural (Fuente: Schieve LA et al. Low and very
tratamientos realiza con implante de un solo embrión: 9,3%
low birth weight in infants conceived with use of assisted
(media: 12,1%). (Fuentes: Andersen AN, Gianaroli L, Nygren
reproductive technology. N Engl J Med 2002;346(10):731-7).
KG; European IVF-monitoring programme; European Society
of Human Reproduction and Embryology. Assisted reproductive
• Embarazo múltiple: La aplicación de la FIVET provoca una tasa
technology in Europe, 2000. Results generated from European
de embarazos múltiples elevada: el 26,3% en Europa (en Estados
- ¿Cuánto crees que es el tiempo razonable que una pareja debe registers by ESHRE. Hum Reprod 2004;19(3):490-503).
Unidos, el 37%). La proporción europea se compone de un 24% de
esperar antes de consultar al médico especialista en caso de Si consideramos la tasa de éxito en función de los embriones
partos dobles, un 2,2% de triples y un 0,1% de cuádruples (o sea, 25
infertilidad? La proporción de embarazos que se producen en las transferidos la tasa de éxito en Europa se reduce al 12,8%. En
veces la frecuencia natural de gemelos, casi 150 veces la de trillizos
parejas normales que inician relaciones sexuales sin ningún método España hicieron falta, por término medio, 10,2 embriones para
y 500 veces la de cuatrillizos). En España, como consecuencia
anticonceptivo es, en el curso del primer mes, del 25%; en los 6 obtener un embarazo, situándose la tasa de éxito en 9,8 embarazos
de la implantación de un mayor número de embriones en cada
primeros meses del 63%; en los nueve primeros meses del 75% por cada 100 embriones transferidos (Fuente: Nygren KG,
tratamiento, el 32,4% de los embarazos son múltiples (Fuente:
y en el primer año del 80%, llegando al 90% en los primeros 18 Andersen AN. Assisted reproductive technology in Europe,
Nygren KG, Andersen AN. Assisted reproductive technology
meses. Muchas parejas acuden demasiado pronto a consultas de 1999. Results generated from European registers by ESHRE.
in Europe, 1999. Results generated from European registers by
infertilidad o son sometidas demasiado pronto a procedimientos Hum Reprod 2002;17(12):3260-74).
ESHRE. Hum Reprod 2002;17(12):3260-74).
como la reproducción asistida. Un tiempo razonable puede ser dos Las técnicas de reproducción asistida presentan los siguiente riesgos
años a no ser que la mujer sea mayor de 35 años. médicos:

50
19. Las técnicas de reproducción asistida plantean grandes el parkinson. Son varias las fuentes posibles de células madre: Hay tratamientos y técnicas para superar algunas dificultades
interrogantes debido a sus profundas implicaciones éticas embrionarias, cordón umbilical, líquido amniótico y tejidos de fertilidad que son totalmente éticas, como es el caso de
y sociales. Consulta el glosario e infórmate para responder adultos. Las procedentes de la destrucción de los embriones no la NaProTecnología (Natural Procreative Technology). Para
a algunas de ellas: Respuesta abierta. A continuación se da son las más eficaces para curar (Ver la investigación planteada al aumentar el conocimiento de estas técnicas que ayudan a
información al profesor para moderar las aportaciones del final de la unidad). superar algunas de las causas de infertilidad puede consultarse
alumnado. e) ¿Es admisible la selección de embriones para en la página web: www.naprotechnology.com
a) Los embriones sobrantes de la FIVET se congelan obtener un “bebé medicamento”*? Recibe este nombre el
¿qué futuro tienen? En el proceso de fecundación in vitro se embrión seleccionado con la finalidad de que pueda ser donante 23. ¿Es lo mismo legal que justo? No. A lo largo de la historia de
producen más embriones de los que van a ser transferidos. Si compatible para un hermano enfermo. El recurso a este método la Humanidad hemos conocido situaciones injustas permitidas
se logra el embarazo, los embriones sobrantes son congelados o ha dado lugar a un debate ético, por la destrucción de embriones por las leyes y la autoridad competente, incluso en democracia
destruidos. Actualmente hay miles de embriones congelados. La que lleva consigo -hasta cien- y por la instrumentalización de (por ejemplo: esclavitud, holocausto, pena de muerte, etc.). Por
congelación tiene el efecto de destruir definitivamente bastantes vidas humanas como “medicamento” de otro hermano. Los tanto, la ley no hace justa una situación, sino que la justicia debe
embriones. Se plantea el dilema ético de qué hacer con los padres que tienen un hijo enfermo pueden considerar que determinar a la ley. La sociedad democrática debe estar vigilante
que sobreviven a la congelación: descongelarlos y destruirlos, los embriones desechados son también hijos suyos y se van a para evitar las leyes injustas.
cederlos para su uso en investigación o donarlos para adopción destruir únicamente porque no sirven como medicamento para ¿Existe el derecho a tener hijos? El derecho a tener hijos se
por parejas estériles. Las leyes de países como Inglaterra obligan curar al hermano enfermo. basa en la opinión de que, ya que las técnicas reproductivas lo
a destruirlos tras cinco años congelados. En otros países son f ) ¿Debe haber una edad máxima para que una hacen posible, el deseo a la maternidad/paternidad debe ser
utilizados como fuente de células madre para la investigación. La mujer se someta a la fecundación artificial? Mujeres de más atendido siempre y a cualquier precio. Esta mentalidad tiene
posible adopción tiene el inconveniente de que puede servir de de 60 años han dado a luz utilizando éstas técnicas, son las el riesgo de convertir en un producto de consumo tecnológico
argumento para que se sigan produciendo embriones mediante llamadas “madre-abuela”. Países como Francia e Italia exigen al ser humano.
estas técnicas. que la candidata esté en edad fértil y que esté casada o en Más que un derecho, la maternidad/paternidad es un
b) ¿Se oculta siempre el origen biológico de una pareja estable. La mujer de edad avanzada que desea tener un don, un bien, que los matrimonios deben administrar con
persona nacida mediante fecundación heteróloga*? En la hijo, cuando su organismo ya no es apto para la maternidad, responsabilidad.
mayoría de los países las leyes protegen el anonimato de los debe pensar en el futuro de esa criatura, probable huérfano Estas técnicas, al utilizar embriones humanos, no respetan la
donantes de gametos. Al bebé se le inscribe en el registro civil prematuro o con una madre anciana en el mejor de los casos, vida humana, por lo que se debe rechazar su uso, incluso en el
como hijo de un padre o de una madre que no son quienes le carente del vigor necesario para educar al hijo durante la niñez supuesto de utilizarlas exclusivamente con fines reproductivos.
han generado: de este modo se le oculta su origen biológico. y la adolescencia.
En algunos países -Suecia, Austria o Gran Bretaña- se puede
solicitar conocer al donante, mientras que en otros países se 20. ¿A qué se debe la frecuencia de embarazos múltiples en 7 – APRENDIENDO A AMAR
prohíbe la fecundación heteróloga. la FIVET? Se debe a que se implantan varios embriones en el
c) ¿Es aceptable acudir a una “madre de alquiler”* útero y es lógico que sucedan embarazos múltiples (observar el 24. Observa el laberinto del texto del alumno. Analiza
si no se puede llevar a término un embarazo? En España está esquema de la página 34). los posibles caminos hasta alcanzar el amor verdadero y
prohibido, pero en otros países no. Las llamadas impropiamente razona:
“madres de alquiler” -porque no siempre media dinero 21. En las técnicas de reproducción asistida, la fecundación - ¿Cuáles son los caminos que no llevan a la salida? ¿Por qué?
como contraprestación- han generado grandes problemas. puede ser homóloga* o -con más frecuencia- heteróloga*. Para alcanzar el amor verdadero no hay atajos. El amor no es
Desprenderse de una criatura que se ha llevado en el seno Consulta el glosario e indica las diferencias. En la fecundación un juego de computadora en el que hay que superar niveles de
durante nueve meses resulta doloroso. Por eso surgen grandes homóloga el óvulo y el espermatozoide son de la madre y el dificultad lo más rápidamente posible. El tiempo desempeña su
tensiones personales, acciones ante los tribunales, secuestros de padre, mientras que en la heteróloga proceden de un donante, papel. Con frecuencia, el mejor camino no es el camino más
niños, etc. con frecuencia anónimo. corto o rápido. Comprobar cómo los caminos del laberinto que
d) ¿Es ético usar embriones humanos como fuente no llevan a la salida son aquellos que fundamentan el amor en
de células madre*? Las células madre tienen la gran propiedad 22. ¿Son éticamente rechazables todas las técnicas que las emociones (flechazo); en la consecución de placer inmediato,
de ser pluripotenciales, es decir, capaces de diferenciarse en ayudan a superar la infertilidad? No. Son rechazables todas aunque sea solitario (pornografía y masturbación); o el deseo
diversos tipos celulares. Esta propiedad permitirá en el futuro las técnicas que buscando superar la infertilidad, suponen incontrolado (sexo precoz). Estos caminos nos hacen volver al
utilizarlas en la curación de enfermedades, como la diabetes o manipulación, selección y destrucción de embriones humanos. punto de inicio o retroceder.
51
- ¿Por dónde pasa el camino que lleva a la salida? ¿Por qué? - ¿Qué grupo tiene el mayor riesgo de infectarse? ¿Qué contextos culturales diferentes, como Filipinas o El Salvador,
La amistad y la apertura a los demás son un buen camino para conclusiones puedes sacar? El grupo que tiene mayor riesgo muestran como los jóvenes dan mucha importancia a la opinión
alcanzar el amor maduro y duradero. es el de “tres parejas a lo largo de la vida”. Conclusión: A más de sus padres en cuestiones de afectividad, sexualidad y amor.
parejas mayor riesgo de infectarse. Para profundizar en estos estudios se puede consultar el apartado
25. Explica qué puede ocurrir cuando se altera el ritmo - ¿Por qué la persona con una pareja se puede infectar y el de Educación de la afectividad y de la sexualidad en www.unav.
natural del proceso de maduración del amor. Por ejemplo, riesgo no es cero? Una persona con sólo una pareja tiene riesgo es/preventiva/sexualidad_fertilidad.
utilizando manifestaciones de amor propias de una etapa en de infectarse (8,16%) porque su pareja debió tener más de una b) ¿Crees que las campañas institucionales y los medios de
otra. Razona tu respuesta. Respuesta abierta. Será interesante pareja y contraer el VPH. El riesgo sólo será cero entre parejas comunicación intentan sustituir el papel de los padres en la
escuchar las respuestas de los alumnos. A veces, serán los no infectadas y mutuamente monógamas (Fuente: Vaccarella S educación de la afectividad y de la sexualidad? Es posible por su
que mejor expresen el hastío, la frustración, el desengaño et al. Sexual behavior, condom use, and human papillomavirus: cantidad y constancia. Sin embargo, los mensajes institucionales
y el sufrimiento de un amor poco maduro, en el que se han pooled analysis of the IARC human papillomavirus prevalence están dirigidos a toda la población y, con frecuencia, no son
acelerado o confundido las manifestaciones propias de cada surveys. Cancer Epidemiol Biomarkers Prev 2006; 15: 326-33). adecuados a la situación de cada persona. La adecuación del
etapa. Es importante destacar que toda experiencia deja su mensaje a las circunstancias personales corresponde a los padres
huella y, a veces, un “amor fallido” tiene consecuencias negativas 28. Compara en la gráfica las diferencias entre la fuente de en primer lugar y a los profesionales de modo subsidiario.
que perduran en el tiempo: miedo, inseguridad, encerrarse en información preferida por los jóvenes para informarse sobre
uno mismo, etc. sexualidad y las fuentes de información reales:
Por eso, es necesario aprender a no confundir las manifestaciones 29. Es fácil reconocer cómo las drogas generan dependencia
propias del noviazgo en la etapa de la amistad, o del matrimonio y restan libertad ¿Conoces otros tipos de dependencias que
en la etapa de noviazgo (consultar el cuadro del texto del nos quiten libertad, capacidad de decisión y perjudiquen la
alumnado) y respetar el ritmo de crecimiento del amor hasta salud propia o ajena? Respuesta abierta. Además de la adicción
que alcance su plenitud. a las drogas, se pueden señalar el alcoholismo, la ludopatía o la
sexo-adicción. Algunas conductas sexuales, como el consumo
de pornografía, pueden crear dependencia y anular la libertad
de decisión.
8 – ESTILOS DE VIDA Y SALUD

26. Diferencia los valores que influyen positiva o

negativamente en la adquisición de un estilo de vida 9 – HABILIDADES SOCIALES
saludable:
- Individualismo, hedonismo, solidaridad, eficacia- 30. Escribe tres diálogos (diferentes a los propuestos en el
competitividad, materialismo, ecologismo, consumismo, texto) para resistir la presión de un grupo de amigos o de
tolerancia, cooperación. una persona en concreto y decir “no” a la propuesta de tener
Valores positivos: solidaridad, ecologismo, tolerancia, relaciones sexuales. Respuesta abierta. Será interesante corregir
cooperación; Valores negativos: individualismo, hedonismo, detenidamente esta actividad para ejercitar la asertividad,
eficacia-competitividad, materialismo, consumismo. el razonamiento de las decisiones tomadas y la autoestima
del alumnado. De este modo desarrollamos habilidades de
a) ¿Qué diferencias encuentras? ¿Cuáles pueden ser las causas
27. Para conocer el riesgo de infección de la multiplicidad comunicación que enseñan a los alumnos a superar la presión
de esas diferencias? Indica algunos modos de superarlas.
de parejas, calcula el porcentaje de infectados por el VPH del ambiente o de una persona en un momento determinado.
Respuesta abierta. No se corresponde lo preferido con lo real.
según el número de parejas sexuales a lo largo de la vida.
La mayoría prefieren recibir información de sus padres o de
profesionales (profesores y médicos). Sin embargo, la mayoría
Nº de parejas Personas Infecciones Porcentaje (%)
recibe una información parcial y confusa a través de los amigos.
Una 7.329 597 8,16
La educación sexual debe basarse en la confianza con los padres
Dos 1.494 265 17,74
y educadores. Estudios realizados en jóvenes de varios países y
Tres 408 91 22,30

52
31. Diferentes encuestas y estudios nos indican el porcentaje encontrar una persona a quien amar y con quien compartir que el porcentaje de varones que afirman haber tenido relaciones
de jóvenes de 15-16 años que son sexualmente activos y han sentimientos, siendo muy pocos los jóvenes que consideran que sexuales sufran un sobre registro que obedece en buena medida
tenido relaciones sexuales. lo principal del noviazgo son las relaciones sexuales. a cuestiones de tipo cultural, como el alarde que muchos jóvenes
Tampoco parece que los motivos para decir NO a las relaciones pudieran hacer de su virilidad, la presión del grupo de iguales,
sexuales en la adolescencia sea el miedo al embarazo o a las ITS. etc.; y que será necesario conocer y reflexionar sobre el contexto
25,70% Los jóvenes señalan como las razones más importantes por las y costumbres del país (o zonas del país) ya que, por ejemplo, en
que se mantienen en la abstinencia las siguientes: “porque quiero algunos lugares puede ser frecuente buscar la maternidad a una
17,10%
16,00% llegar virgen al matrimonio” y “esperar a encontrar la persona edad temprana.
14,10%
adecuada” (Fuente: Encuesta Nacional de Juventud 2000, SEP-
IMJ, 2002; CONCULTURA 2008). 32. Elabora una lista de actividades de ocio sano que pueden
Puede ser interesante señalar diversos factores asociados al inicio desarrollar chicos y chicas de tu edad y anota los beneficios
precoz de la sexualidad como son el consumo de tabaco y otras que te aportan. Respuesta abierta. Será interesante recoger en
EL SALVADOR MÉXICO FILIPINAS ESPAÑA
drogas, estilos de ocio pasivo (frente al estilo de ocio proactivo), la pizarra todas las aportaciones de los alumnos para que vean
Fuentes: CONCULTURA, 2008; UNAM-CRIM, 2006; estructura familiar disfuncional y débil comunicación entre sus de un modo gráfico que tienen muchas posibilidades diferentes
UN-Intermedia, 2007; MSC, 2006 miembros, mensajes permisivos de los padres, nula o escasa para aprovechar el fin de semana, sin necesidad de ponerse
práctica y coherencia religiosa. en situaciones comprometidas. Algunos ejemplos pueden ser:
hacer deporte, formar un grupo de música, cocinar en casa,
Después de reflexionar sobre estos datos, contesta: - ¿Crees que las series de televisión reflejan bien la realidad de actividades de voluntariado, ser monitor/a de una asociación
- ¿A que riesgos se exponen los jóvenes que han declarado la vida afectiva de la mayoría de los jóvenes? ¿Por qué? Según juvenil o de la parroquia, ir al monte, andar en bici, ir al cine,
ser sexualmente activos? La sexualidad precoz está asociada un los datos estos estudios, la gran mayoría de los jóvenes entre 15 visitar una exposición o un museo, montar un grupo de teatro...
incremento en la tasa de embarazos imprevistos y a un aumento y 16 años no son sexualmente activos. Según países, entre 74 y Lo importante en la edad de los alumnos y alumnas a los que
en el número de parejas sexuales y, por tanto, a una mayor 86 de cada 100 adolescentes de estas edades no tienen relaciones se dirige esta unidad, es que desarrollen un profundo y amplio
probabilidad de adquirir una infección de transmisión sexual sexuales. Estos porcentajes son aun mayores si consideramos sentido de la amistad. La amistad es una buena escuela de
(ITS). únicamente a las chicas, situándose entre 85-95 de cada 100 aprendizaje de habilidades sociales, capacidad de compromiso
Algunas de estas ITS, al ser asintomáticas, pueden quedar sin (Fuentes: CONCULTURA, 2008; UNAM-CRIM, 2006; UN- y relaciones interpersonales.
tratar durante un tiempo y son de peor pronóstico cuando Intermedia, 2007; MSC, 2006).
se adquieren en la juventud. Algunas, como la clamidia y la Con frecuencia, la imagen de los adolescentes que dan las series 33. Hay situaciones que fácilmente llevan al sexo sin amor,
gonorrea, pueden producir infertilidad y otras no tienen de televisión y otros medios de comunicación no reflejan la sin madurez o sin compromiso. ¿Puedes identificar alguna?
curación y producen problemas graves de salud tanto en la realidad de los chicos y chicas de estas edades y transmiten una ¿Cómo se pueden evitar esas situaciones? Respuesta abierta.
mujer como en el varón. visión de la sexualidad y afectividad deformada al identificar Servirá al profesor y a los alumnos para detectar las situaciones
Junto a los problemas médicos, otros efectos negativos del amor o enamoramiento con actividad sexual. No se debe de riesgo que se les pueden presentar y razonar sobre sus
inicio precoz en las relaciones sexuales son la decepción y considerar la actividad sexual como algo lúdico, como con consecuencias y el modo de superarlas. Algunos ejemplos son:
arrepentimiento, la baja autoestima, la menor capacidad para frecuencia se les propone a los jóvenes, sino como un aspecto de - El alcohol. Podemos ver en el estudio publicado en el British
mantener relaciones estables y, en definitiva, las menores la vida en la que ponemos en juego todo lo que somos: salud, Medical Journal (actividad 34) que el 10% de los jóvenes que
posibilidades en alcanzar una vida lograda (pueden consultarse afectos, valores, futuro, felicidad, etc. (Fuente: Los adolescentes han mantenido relaciones sexuales lo han hecho bajo los efectos
diversos estudios en la página web de Heritage Foundation, españoles y su salud. Un análisis en chicos y chicas de 11 a 17 del alcohol. Con frecuencia están asociados el abuso de alcohol
www.heritage.org). años. Moreno Rodríguez MC et al. Universidad de Sevilla y y las relaciones sexuales ocasionales y no realmente deseadas. Por
- ¿Cuál piensas que es el motivo que hace que la gran mayoría Ministerio de Sanidad y Consumo, 2006). tanto, una situación de riesgo a evitar es el consumo de alcohol.
de los adolescentes haya dicho que NO a iniciar su actividad Puede resultar interesante que el profesor despierte el sentido Y la manera más sencilla de lograrlo es no frecuentando los
sexual? Un motivo puede ser que no lo consideran oportuno ni crítico de los alumnos ante los resultados que presentan algunas lugares (o personas) donde sabemos que se abusa del alcohol.
necesario en ese momento de su vida. Varias encuestas realizadas encuestas o estudios que aparecen en los medios de comunicación. - Otra situación de riesgo a evitar es ver, sólo o en compañía
en diversos contextos culturales indican que la mayoría de los Por ejemplo, es importante resaltar algunas encuestas se realizan de otros, en la televisión o en Internet, imágenes o películas de
jóvenes consideran que lo más importante en el noviazgo es en muestras no representativas de la población; que es frecuente contenido erótico, ya que una mayor exposición a contenidos

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sexuales está asociado a un inicio precoz en la actividad sexual 10 – SALUD E HIGIENE DEL
en la adolescencia, tal y como demuestra un estudio publicado
en la revista Pediatrics (2004). Para evitar esta situación de APARATO REPRODUCTOR
riesgo se deberá tener información clara de los programas de
televisión o películas que se desean ver y evitar aquellos que 35. Si eres chica y te sientes más sensible durante algún
traten con ligereza, de modo explícito o implícito, la sexualidad momento del ciclo, haz una lista de pensamientos,
humana. De igual modo se debe realizar una selección positiva situaciones o reacciones que te pueden ayudar a sentirte
de los sitios de Internet que se visitan o personas con las que se mejor. Respuesta abierta. Esta actividad puede resultar útil
chatea, siendo conscientes que una conversación de contenido tanto en aulas de educación diferenciada como en aulas mixtas:
sexual, por ejemplo a través del chat, puede tener un efecto - Si es un aula solo de chicas, pueden reflexionar sobre esta
negativo similar a la visión de imágenes de contenido sexual. realidad y los modos de superar las molestias o cambios de
Será necesario desarrollar habilidades sociales, de comunicación humor debidos al ciclo menstrual. Será interesante comprobar
y de consumo responsable ante la presión promovida por el grado de reflexión sobre esta cuestión, pues puede ocurrir
el entorno mediático de la juventud actual hacia la relación que nunca se hayan fijado o no hayan relacionado los cambios
sexual completa. En los medios de comunicación, el modelo de de humor con un momento del ciclo menstrual. Esa mayor
sexualidad que se transmite prioriza el placer y la relación sexual sensibilidad puede ocurrir los días previos a la menstruación,
completa como si éstos fueran equivalentes (Fuente: CIMOP durante la menstruación o en otros momentos del ciclo; Si es un
2005). aula solo de chicos, aunque no podrán contestar a esta actividad
- También es una situación que fácilmente puede desembocar e incluso el profesor estime oportuno no trabajarla, al menos
en sexo sin amor, madurez o compromiso, y por lo tanto que conocerán que el ciclo puede afectar a la sensibilidad y estado
se debe evitar, la siguiente: frecuentar un ambiente superficial de ánimo de las chicas; En aulas mixtas, los chicos pueden
y sensual donde por ejemplo no se cuide la forma de vestir, - Consulta los resultados y contesta a las siguientes comprender y conocer las respuestas de las chicas.
de hablar y de tratarse. Si en el grupo de amigos/as lo habitual cuestiones:
es tratarse unos a otros con falta de pudor, “tonteando”, a) ¿Qué porcentaje empezaron bajo algún tipo de presión? Algunas manifestaciones de esa mayor sensibilidad pueden ser:
provocando... uno puede llegar a situaciones donde es más difícil ¿Y por amor? Consideramos presión los cinco primeros - Me noto más irritable, discuto más con mis amigos y/o
frenar. A veces, se puede argumentar que las conductas sexuales motivos para mantener relaciones sexuales: curiosidad, perder la familiares.
que excluyen la relación sexual completa, como el intercambio virginidad, alcohol, “otros lo hacen” y “me he dejado llevar”. En - Me siento más nerviosa o intranquila, no paro quieta.
de caricias, besos y abrazos que producen excitación sexual, total, el 75% de los chicos y el 66% de las chicas mantuvieron - Me cuesta concentrarme.
son conductas sexuales sin riesgo para los adolescentes. Sin su primera relación sexual bajo algún tipo de presión. Sólo el - No duermo bien.
embargo, este planteamiento olvida la realidad de la sexualidad 5% en chicos y 9% en chicas afirman que el motivo principal - Suelo comer más.
y el carácter impulsivo del adolescente que se auto-controla con para tener su primera relación sexual fue el amor. - Estoy inapetente y como menos.
mayor dificultad que un adulto (Fuente: Promoción de la Salud b) ¿Suele ser una relación planificada y querida por los - Me siento más triste, como más sola.
y Prevención de Enfermedades Sexuales. INJUVE 2001). dos? No. Sólo el 7% en chicos y 11% en chicas afirman que la - No tengo tantas ganas de salir.
En definitiva, se trata de buscar positivamente modos de relación sexual fue planificada y querida por los dos. - Tengo más ganas de salir y hacer cosas nuevas.
diversión y compañías que posibiliten al adolescente liberarse de c) ¿Suele tener lugar en el marco de un proyecto de vida en
las presiones de grupo o ambientales y de los efectos perjudiciales común? No tiene lugar en el marco de un proyecto en común. En esta situación te puede ayudar a sentirte mejor, por
para la salud y el desarrollo personal de estas situaciones de Sólo continúan su relación en el 2% en chicos y 9% en chicas, ejemplo:
riesgo. mientras que en el caso del 51% de los chicos y del 30% de las - Concentrarme en pensar que me siento así por razones
chicas la relación se redujo a un encuentro. pasajeras y que me sentiré mejor pronto.
34. Un estudio científico publicado en British Medical Journal d) ¿Por qué produce frustración una relación sexual con -Evitar ceder a los sentimientos negativos que me pueden
estudió la motivación de los jóvenes de Nueva Zelanda en estas características? Entre otras explicaciones, porque no está invadir.
su primera relación sexual (Fuente: Dickson, N et al. BMJ motivada por el amor, sino que es precipitada por la presión y la - Ver que quienes me rodean son comprensibles con mis
1998). falta de autocontrol (en el 10% bajo los efectos del alcohol). No reacciones si no resultan adecuadas.
es una relación fruto de la elección y libertad personal. - Que nadie me pregunte si estoy así “porque tengo la regla”.

54
Actividades de aplicación y relación 38. Indica la diferencia fundamental entre “enfermedad” 41. ¿Qué quiere decirse con la expresión “sexo seguro”? La
e “infección”. ¿Qué peligro suponen para la Salud Pública expresión “sexo seguro” se refiere a la necesidad de mantener
36. Reflexiona y responde a las siguientes cuestiones: las personas portadoras de agentes infecciosos de ITS que relaciones sexuales sin riesgo de embarazo imprevisto o de
Respuesta abierta que nos da la oportunidad de aclarar algunas son asintomáticas? Enfermedad es cuando se manifiesta con infección con una ITS. En la práctica se identifica con el uso del
ideas sobre la dignidad de la persona humana. diferentes síntomas (fiebre, llagas, cáncer, etc) la infección. Sin preservativo en las relaciones sexuales.
a) ¿Quién o qué decide el comienzo de una vida humana? La embargo, estas manifestaciones pueden tardar años en aparecer ¿Es una afirmación cierta? Razona tu respuesta. Es una
fecundación origina una nueva vida humana, única e irrepetible. y durante ese tiempo la persona está infectada con un agente afirmación falsa pues, tal y como hemos estudiado, la OMS
La mujer y el varón deberían ser conscientes de que al mantener patógeno que puede transmitir a otras personas. reconoce que el preservativo tiene -para prevenir el número
una relación sexual pueden originar una nueva vida, diferente a de embarazos imprevistos- una eficacia práctica media, con un
ellos y con la misma dignidad, por lo que no pueden negarle el 39. Copia en tu cuaderno las características o manifestaciones 15% de fallos, y no es 100% eficaz en la prevención de ITS. En
derecho a la vida. que ayudan a alcanzar el amor: Los alumnos deben seleccionar todo caso habría que decir “sexo más seguro” para expresar con
b) ¿Supone el aborto progreso en la cultura y en la y copiar las siguientes frases: más claridad la realidad de los hechos.
humanidad? No. Con frecuencia el aborto se ha propuesto - Su desarrollo es lento y respetuoso.
como un modo de liberar a la mujer de las servidumbres de la - Sabes esperar, no buscas hacerlo “todo”, te tomas tu tiempo 42. Consulta en el glosario el significado de embarazo
maternidad y como un derecho de la mujer en la lucha por la para ir aprendiendo a querer. ectópico ¿Cuándo es más frecuente? Implantación del
igualdad de oportunidades con el varón. Sin embargo, lejos de - Confías, te fías, te ayuda a aumentar la autoestima. embrión fuera del endometrio, por lo general en las trompas
mejorar las condiciones de vida de la mujer, el aborto es fuente - Se establece una relación basada en la comunicación fluida. de Falopio, lo que hace que el embarazo sea más complicado
de graves injusticias contra la mujer y contra la vida del no Cada uno puede expresar sus puntos de vista y sentimientos sin y con riesgo para la madre. Es más frecuente en los embarazos
nacido. Además, la falta continuada de respeto a la vida de las esperar rechazo. Ayuda a mantener una relación con los demás. logrados utilizando técnicas de reproducción asistida.
personas deshumaniza a la sociedad y la embrutece. - Sabes que compartes la vida con quien tú has escogido, eres tú
c) ¿Es lo mismo “legal” que “bueno”? No. Legal es aquello mismo/a pero en compañía. 43. Marca con una X las frases que se relacionan con la
que está permitido por las leyes de un país. Normalmente las - No te sientes engañado/a, actúas con honestidad. Perdura ese primera oración y razona tu elección:
leyes son justas y por lo tanto moralmente buenas. Sin embargo, sentimiento aunque pases por tiempos malos. a) Si una persona sabe controlar su temperamento...
en ocasiones se pueden aprobar leyes injustas, moralmente X con frecuencia estará alegre.
malas, por lo que no hay obligación de obedecerlas (objeción de 40. La gráfica representa la evolución del porcentaje de _ puede perder el control y lastimarse a si mismo y a otros.
conciencia) e incluso hay que hacer lo posible por cambiarlas. chicos y chicas de 13 a 16 años que han iniciado las relaciones X será más sociable y tendrá más amigos.
Por ejemplo: la esclavitud, la pena de muerte, el aborto, la sexuales en Uganda. En ese mismo periodo de tiempo (10 _ tendrá cambios emocionales bruscos.
eutanasia, etc. años), la tasa de infecciones del VIH pasó del 26% al 8%. b) Si una persona come con moderación...
d) ¿Es el bien de la madre opuesto al bien del hijo? No. Es _ será más fácil que tenga problemas de salud.
posible que por el bien del hijo (la vida) la madre tenga que _ puede desarrollar problemas de autoestima.
renunciar algunos bienes, e incluso realizar sacrificios propios de X comerá alimentos saludables.
la crianza de un hijo, pero no se pueden comparar unos bienes X disfruta más del placer de una buena comida.
con otros, como si de una mercancía se tratara. La vida es un c) Si una persona sabe controlar su impulso sexual...
bien de un orden superior. Además, la renuncia cuando se hace _ se dejará llevar por la pornografía y la masturbación.
por amor es una fuente de alegría y bienestar personal. X le será más fácil ser fiel a su pareja.
X sabrá resistir a la presión y esperar al “amor de su vida”.
37. ¿Qué significa que una enfermedad es asintomática? _ tendrá más dificultades para ser feliz.
Fuente: U.S. Agency for International Development, 2002
Puedes consultar el glosario. Que la persona que la padece
no manifiesta ningún síntoma de enfermedad, por lo que es 44. Busca en el diccionario el significado de los verbos
muy posible que se quede sin tratar y que la transmita a otras - ¿Podemos considerar realista y eficaz la estrategia de “evitar” y “reducir” ¿Son sinónimos? ¿Por qué? No son
personas. Con frecuencia, esto ocurre con algunas ITS, como la retrasar el inicio de las relaciones sexuales? Si. En este ejemplo sinónimos. Evitar es impedir que algo suceda, es decir, no
clamidia o el sida en sus estados iniciales. se demuestra claramente como el cambio de conductas sexuales sucede porque eliminamos el riesgo o la posibilidad de que
-en este caso el retraso en el inicio de las relaciones sexuales- es ocurra. Sin embargo, reducir significa disminuir o aminorar, sin
altamente eficaz para evitar la propagación del sida. llegar a desaparecer por completo el riesgo o la posibilidad de

55
que ocurra. Por eso, cuando se dice que el uso del preservativo 2. Los científicos tienen grandes esperanzas en que las
evita la transmisión de ITS o el embarazo imprevisto, se está células madre ayuden a tratar diferentes enfermedades como
realizando una afirmación carente de rigor. la diabetes o el Parkinson... pero, ¿sirven todas las células
madre para curar?
45. ¿Cuándo está una persona preparada para mantener Consulta www.stemcellresearch.org, donde se recogen los
relaciones sexuales? El siguiente cuestionario te ayudará a resultados de las investigaciones con células madre.
encontrar la respuesta. Esta actividad es de auto-corrección. - ¿Qué células madre son las mejores para investigar y curar?
Si la respuesta a cualquiera de las preguntas es NO, la mejor Elabora una respuesta basada en datos objetivos. En la
decisión es esperar a mantener relaciones sexuales (Fuente: página web consultada se puede ver un marcador electrónico
Adaptado de U.S. Department of Health & Human Services. con los tratamientos médicos realizados con las células madre
Office of Public Health and Science, 2003). adultas y la ausencia de aplicaciones de las embrionarias, así
como las referencias bibliográficas. Estos datos demuestran que
las células madre embrionarias no son las más adecuadas para
curar, mientras que con la células madre adultas, de hecho, ya se
Ciencia paso a paso
han logrado numerosas aplicaciones médicas.

1. Por sus características, las células madre (stem cell, en

3. Ian Wilmutt escribió en su libro “La segunda creación: de
inglés) son muy interesantes para la investigación y la
Dolly a la clonación humana”:
medicina.

“Considero la clonación humana como una desviación más

Las células madre las podemos obtener de diferentes
bien repelente: superflua como procedimiento médico y, en
fuentes:
general, repugnante”
- De embriones humanos.
- ¿Quién es Ian Wilmutt? ¿Consideras que tiene razón para
- Del cordón umbilical.
afirmar esto? Wilmut, encabezó el grupo de investigadores del
- Del líquido amniótico.
Instituto Roslin de Edimburgo que creó a través de la clonación
- De tejidos adultos, como el tejido graso o muscular.
a la oveja Dolly en 1996. En numerosas ocasiones ha rechazado
públicamente la posibilidad de clonar a seres humanos. “No
Infórmate y haz una lista de las ventajas e inconvenientes
quisiera que se creen niños a partir de la clonación. El ser
que encuentras para obtener células madre de cada una de
humano es un ser único e individual. No se puede esperar que
sus fuentes. La principal diferencia entre las células madre
con este proceso se cree a otro ser que se parezca al modelo”,
procedentes de embriones humanos y las obtenidas a partir
explica. Admite que “el proceso de clonación tiene muchos
de tejidos adultos, el líquido amniótico o el cordón umbilical,
errores” y “aún no sabemos exactamente por qué es imperfecto
es que la obtención de células madre embrionarias exige la
el sistema, aún no descubrimos completamente cómo funciona”.
destrucción de la vida humana presente en los embriones
Tampoco considera adecuado utilizar las células madre de origen
mientras que las demás fuentes respetan la vida humana y, por
embrionario para la investigación.
tanto, son éticamente aceptables.
- ¿Cuál es tu opinión sobre la clonación humana? Justifica
Es importante insistir al alumnado que distingan siempre el
tu respuesta y debate con tus compañeros. Respuesta abierta.
origen de las células madre cuando vean, lean u oigan noticias
En el debate se deben buscar los argumentos que resalten
sobre avances terapéuticos y nuevos tratamientos con células
la dignidad de cada vida humana y la falta de respeto que
madre. La noticia debería siempre especificar si son células
supondría la clonación de seres humanos. La aplicación de esta
madre de origen embrionario o células madre procedentes de
técnica abriría la puerta a la eugenesia y a nuevas formas de
tejidos adultos o de otras fuentes diferente a los embriones
discriminación.
humanos.

56
Tema 3 - Prevención
y Salud
Sugerencia didáctica: en esta última unidad estudiaremos los
factores que facilitan alcanzar y mantener una buena salud
y aquellos factores que la perjudican. Las defensas de nuestro
organismo y el progreso de la medicina facilitan la conservación y
la recuperación de la salud, pero el factor decisivo es el estilo de vida
que desarrollamos con las conductas concretas. las dependencias quitan libertad y, con frecuencia, llevan a la nuestra percepción de salud que alteraciones físicas específicas.
El objetivo principal de esta unidad es desarrollar aquellas actitudes auto-destrucción. Sin embargo, no sólo hay que considerar la También es frecuente que situaciones de estrés y angustia tengan
y capacidades que posibiliten al alumnado conservar su salud. No se dependencia a sustancias tóxicas (drogodependencia), ya que repercusiones fisiológicas en el organismo. Todo esto pone de
trata sólo de evitar las conductas perjudiciales como el consumo de también se pueden presentar dependencias de otro tipo como manifiesto la intrínseca unidad de factores físicos y psicológicos
alcohol, tabaco y otras drogas, sino de desarrollar actitudes positivas son: las dependencias afectivas, tecnológicas, consumistas, al que se da en el ser humano. Por eso no es exacto identificar la
que les lleve a adquirir un estilo de vida saludable. juego (ludopatía), etc. salud con la ausencia de enfermedad.
En este tema, al hilo de las actividades, se puede completar la Desarrollar durante la adolescencia estilos de vida saludables y - ¿Hay estilos de vida que ayuden a vivir la enfermedad mejor
educación de la afectividad y de la sexualidad de los dos primeros. una personalidad equilibrada es la mejor prevención. que otros? Si. Por ejemplo, un estado de ánimo optimista facilita
En muchos casos, los mismos argumentos y las mismas habilidades sobrellevar la enfermedad y el restablecimiento de la salud.
sociales necesarias para desarrollar una vida sana, al margen c) ¿Cuál crees que es la causa de muerte más frecuente que
del alcohol, el tabaco y otras drogas, servirán para elegir un se puede evitar con estilos de vida saludables? La respuesta 2. De los cuatro factores que influyen sobre la salud, ¿cuáles
comportamiento sexual saludable y resistir a las presiones sociales. variará según los conocimientos previos de los alumnos. La están bajo nuestro control? Señala algunos ejemplos. El
causa de mortalidad más frecuente en jóvenes entre 15 y 29 estilo de vida que adquirimos con nuestra conducta concreta
años son los accidentes de tráfico. Pero, si consideramos todas es el factor que más influye en la salud y sobre el que más
las edades, el motivo más frecuente de muerte prevenible con directamente podemos intervenir. Por ejemplo, durmiendo
Para comenzar un estilo de vida sano es el tabaco: mueren 150 personas por las horas necesarias, haciendo ejercicio físico con regularidad,
consumo de tabaco por cada persona que lo hace por consumo comiendo con moderación o evitando el consumo de tabaco,
a) ¿Crees que influyen en tu conducta la publicidad, los
de drogas. alcohol y drogas.
estereotipos sociales o tu grupo de amigos? Respuesta
Indirectamente también podemos intervenir en algunos
abierta. Lo más frecuente es que la influencia de los estereotipos
factores ambientales, sociales y sanitarios. Por ejemplo, siendo
sociales y culturales así como el grupo de amigos y el deseo de
consumidores responsables, creando espacios de convivencia o
pertenencia al grupo influya en la conducta personal, más de 1 – SALUD Y ENFERMEDAD
realizando con puntualidad las revisiones médicas.
lo que a un adolescente le gustaría reconocer. Es importante
aprender a aceptar que el entorno nos influye y reconocer que 1. En una encuesta sobre la valoración del estado de salud
3. Consulta en el glosario el significado de microorganismo
con nuestra conducta también podemos influir en el entorno. percibida se obtuvieron los siguientes resultados:
y patógeno. Microorganismo = organismo de tamaño
Esto es importante a la hora de configurar nuestro grupo de (grafica en el manual del alumno)
microscópico. Para verlo necesitamos utilizar el microscopio.
amigos y mantener la libertad personal necesaria para tomar las
Patógeno = que produce enfermedad. Es un término de origen
mejores decisiones en cada momento. - ¿Consideras que las personas que no tienen buena salud
griego (pathos = enfermedad, pasión).
están enfermas? No. Hay un 31% de personas que consideran
b) ¿Sabrías enumerar diferentes dependencias que puede que su salud no es buena, pero eso no quiere decir que tengan
4. Señala la diferencia principal entre enfermedades
tener una persona y cómo evitarlas? Respuesta abierta. Al una enfermedad determinada.
transmisibles y no transmisibles. Que las enfermedades
profesor le servirá para conocer mejor los hábitos de trabajo - ¿Crees que el estado de buena o mala salud es objetivo?
transmisibles se pueden contagiar a otras personas y las no
y diversión de sus alumnos. Es importante identificar que No. Con frecuencia hay factores anímicos que influyen más en

57
transmisibles no se contagian. 7. ¿Puede una persona infectar a otra sin saberlo? Justifica respuesta abierta, se seleccionarán las mejores aportaciones de
Además las transmisibles son producidas por microorganismos tu respuesta. Si. Un microorganismo patógeno puede tardar los alumnos.
patógenos mientras que las no transmisibles pueden tener unos días en manifestar síntomas de la enfermedad (tiempo de - El 37% de las muertes por accidente y el 47% de las muertes
orígenes diferentes, como los accidentes. incubación) y mientras se puede contagiar, sin saberlo, a otras por agresión se pueden atribuir al consumo de alcohol.
personas. Por ejemplo, las paperas o la meningitis. Calcula el número de muertes que se podrían haber evitado si no
se hubiera consumido alcohol. Si de las 2.075 muertes debidas
2 – ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
a accidentes de tránsito restamos las atribuidas al consumo de
3 – ENFERMEDADES NO
alcohol (37% de 2.075= 778) y de las 589 muertes debidas a
5. Después de observar las fotografías y leer la descripción
TRANSMISIBLES agresiones restamos las atribuidas al consumo de alcohol (47%
de algunos microorganismos patógenos y las enfermedades
de 589 = 277), obtenemos que se podrían haber evitado 1.055
que producen:
8. En un solo año murieron 3.451 jóvenes argentinos de 15 a muertes en ese año. Es decir, 3 de cada 10 muertes de jóvenes
- Realiza un cuadro donde indiques el tipo de agente
24 años por causas externas, como los accidentes de tránsito de 15 a 24 años serían evitables si no se hubiera consumido
infeccioso, la vía de contagio y su forma de acción.
o las agresiones (grafica en el manual del alumno alcohol.
- Señala medidas concretas que puedes adoptar para evitar
Fuente: Ministerio de Salud, 2007).
su contagio (ver respuesta en el cuadro inferior).
Sugerencia didáctica: La lista de medidas que se pueden adoptar
- Calcula los porcentajes de cada causa de mortalidad para reducir la incidencia de la mortalidad juvenil es amplia. De
6. ¿Todos los microorganismos son patógenos? Pon entre las medidas aportadas por los alumnos se pueden señalar las
y escribe una lista de posibles medidas que se pueden
ejemplos. No. Hay muchos microorganismos beneficiosos más importantes, destacando las dirigidas a fomentar estilos de
aplicar para evitar estas muertes. Las dos causas externas de
para el hombre. Por ejemplo, las bacterias que forman la flora vida saludables, como evitar el consumo de drogas y alcohol. Otras
mortalidad juvenil en Argentina son los accidentes de tránsito
intestinal, la levadura del pan o la cerveza, los hongos que consideraciones que pueden ser interesantes conocer son:
(60% del total) y agresiones (17% del total). El 23% restante
producen antibióticos, etc. - En la mortalidad por accidentes de tráfico de los jóvenes influye el
se corresponde con otras causas externas. La lista de posibles
mayor uso por parte de los jóvenes de vehículos con menos elementos
medidas puede ser amplia y variada. En esta actividad, de
de protección y seguridad, pequeños y muy rápidos (bicis y motos).
También se incrementa por el hecho de viajar en grupo, con lo que
Enfermedad Agente Vía de contagio Forma de acción Medidas para evitar contagio se incrementa el número de afectados por cada accidente.
infeccioso - Otro factor que aumenta la mortalidad en estas edades es el abuso
Gripe Virus Transmisión directa. Multiplicación e Vacuna. puntual (fines de semana) de drogas y en combinaciones abusivas.
Vías respiratorias. invasión Ventilar habitaciones. Taparse la boca y la nariz al - Los homicidios se producen de manera fortuita en los lugares de
toser y/o estornudar.
ocio, producto de reyertas ocasionales y por lo general no asociadas a
Salmonella Bacteria Transmisión indirecta. Toxina Preservar los alimentos del calor. Cocinar a la
Vías digestivas. temperatura adecuada los alimentos perfiles delictivos habituales.
Pie de atleta Hongo Transmisión directa. Multiplicación e Secarse bien los pies. Utilizar chancletas en - La segunda causa de mortalidad en jóvenes después de los
Contacto con la piel. invasión vestuarios y piscinas. accidentes de tránsito es el suicidio (bajo el epígrafe otros en la
Malaria Protozoo Transmisión indirecta. Destruye los Vacuna. gráfica de la actividad). Suponen el 23% de las muertes. No
Herida (picadura de glóbulos rojos Consumir agua potable. Mosquiteras en puertas y consideramos conveniente difundir esta alta tasa de suicidio juvenil
mosquito). Vía digestiva ventanas. entre los alumnos y por ese motivo está incluida en el genérico otros.
(agua). Transmisión
Sin embargo, es conveniente que el profesorado sea consciente de su
directa (de madre a feto).
Dengue Virus Transmisión indirecta. Multiplicación e Eliminar agua estancada donde los mosquitos alta incidencia en este grupo de edad.
Herida (picadura de invasión ponen los huevos. Mosquiteras en puertas y Un factor que incide de manera notable en la mayor tasa de
mosquito). ventanas. Usar repelentes de mosquitos. suicidio juvenil es la percepción negativa de su propia existencia
en un contexto de crisis de autonomía personal y de necesidad
Chagas Protozoo Transmisión indirecta. Multiplicación e Higiene de viviendas. No más de dos gatos o de autonomía en la toma de decisiones. En la actividad hemos
Herida (picadura). Vías invasión perros en la vivienda. comprobado la relación entre el consumo de alcohol y los accidentes
digestivas (comida).
y agresiones. También existe relación entre el consumo de alcohol
Transfusión de sangre.-
Transmisión directa (de y otras drogas con el suicidio juvenil. Con frecuencia, el camino
madre a feto). que lleva a este desenlace (cuyos síntomas pueden ser bajos logros

58
educativos, productividad reducida, incremento del ausentismo, Inmovilizar la muñeca o el brazo sobre el pecho y llevar al prevenir el consumo de drogas.
violencia y actividad sexual precoz) es desencadenado por el servicio de urgencias más cercano. Casi el 90 por ciento de los jóvenes consumidores actuales de
consumo de alcohol y drogas. Por lo general, las conductas riesgosas - Un corte profundo y sangrante en una pierna. Primero drogas consume marihuana. Se hace necesario resaltar los efectos
relacionadas con la salud se correlacionan entre sí: el consumo lavar la herida con agua y jabón y después, utilizando un perjudiciales para la salud y para la adecuada integración social
de alcohol en exceso tiene un efecto negativo sobre el desempeño pañuelo o unas gasas limpias, presionar la herida para detener que produce el consumo de esta droga, generalmente asociada al
académico e incrementa el riesgo de convertirse en víctima de la
la hemorragia. Si el corte es muy profundo y sangrante se debe ocio. Será necesario rebatir la idea, más o menos extendida, de que
delincuencia (Fuente: Los jóvenes de hoy: un recurso latente para el
realizar un torniquete por encima del corte. Acudir al servicio el porro es una droga blanda, con pocos efectos perjudiciales para
desarrollo. Banco Mundial, 2008). Esta información también nos
de urgencias para limpiar mejor la herida y coser en caso de que la salud (Fuente: Los jóvenes de hoy: un recurso latente para el
puede servir para profundizar en la siguiente actividad.
sea necesario poner puntos. desarrollo. Banco Mundial, 2008).

9. ¿Crees que emborracharse está asociado a enfermedades

11. Señala las actuaciones correctas o incorrectas para 12. Enumera como puede afectar el consumo de cannabis
que son evitables? Si. Como hemos demostrado en la actividad
señalizar un accidente en carretera: a tu salud, a tus estudios, a tus relaciones familiares y de
anterior, 3 de cada 10 muertes de jóvenes de 15 a 24 años serían
- Parar el coche detrás del auto accidentado. Incorrecto. Se amistad. Completa tu lista con las aportaciones de los
evitables si no se hubiera consumido alcohol.
El consumo excesivo de alcohol es un factor clave que contribuye debe sobrepasar el auto accidentado y entonces estacionar en la demás. Después de leer la lista , ¿crees que hay motivos para
a que se produzcan, entre otros efectos negativos para la salud, cuneta sin entorpecer la circulación. probar?
accidentes de tránsito y violencia. La OMS estima que el - Ponerse el chaleco reflectante antes de bajar del vehículo. - A mi salud: tener depresiones, más accidentes y enfermedades
consumo de alcohol es el causante del 3,2% de las muertes Correcto. De este modo seremos más visibles para los demás mentales.
(1,8 millones) en el ámbito mundial, y de más de 60 tipos conductores. - A mis estudios: problemas de memoria y concentración, bajo
de enfermedades y lesiones. El consumo excesivo de alcohol - Colocar el triángulo de señalización 10 m antes del rendimiento escolar.
puede ocasionar enfermedades hepáticas, cáncer, enfermedades auto averiado. Incorrecto. El triángulo de señalización se - A mis relaciones familiares y de amistad: más agresividad, estar
cardiovasculares, daño neurológico y problemas psiquiátricos. debe colocar a una distancia mínima de 50 metros del auto apático.
El consumo de alcohol reduce el autocontrol y la capacidad de accidentado y, si las circunstancias lo aconsejan, incluso a más
procesar información entrante y, además, puede incrementar
metros. Lo importante es que los conductores que se dirigen 13. Tres de cada diez personas adictas al paco gastan entre 15
la impulsividad y los trastornos emocionales. El consumo de
hacia el auto accidentado tengan tiempo para reaccionar y y 30 dólares diarios en comprar droga.
alcohol también es un factor de riesgo para la violencia en el
reducir la velocidad sin crear situaciones de riesgo para los otros - Calcula cuántos dólares mensuales gastan como mínimo
entorno familiar y las conductas sexuales de riesgo (Fuente:
Los jóvenes de hoy: un recurso latente para el desarrollo. Banco conductores. estas personas en comprar droga. Entre 450 y 900 dólares
Mundial, 2008). al mes.
- Señala qué motivos pueden llevar a algunos a divertirse - Elabora una lista de cosas que te gustaría hacer si
de este modo. Respuesta abierta. Pueden ser: la comodidad y dispusieras de esa plata. Respuesta abierta. Es indudable
5 – LAS DROGAS
la facilidad de emborracharse sobre otros modos de diversión que con esa cantidad de plata al mes se pueden llevar a cabo
que necesitan mayor imaginación y esfuerzo; la presión del muchos proyectos personales de formación y estudio, de ocio,
Sugerencia didáctica: En Argentina, el 2,9% de los argentinos
ambiente o del grupo de amigos; la baja autoestima para liderar de solidaridad, etc.
informaron haber consumido drogas ilegales en los últimos 30 días
otros proyectos; la falta de alternativas en la ciudad; etc. - ¿Cómo crees que afecta a la sociedad la necesidad de
(Fuente: Informe Mundial sobre las Drogas 2006). El consumo de
plata que tienen las personas adictas a las drogas? Justifica
drogas ilegales es relativamente bajo. Generalmente, se comienza
tu respuesta. Respuesta abierta. Con frecuencia, los efectos
a consumir drogas en una etapa temprana de la vida. Según
del consumo de drogas sobre la salud, el estudio-trabajo y
4 – PRIMEROS AUXILIOS los patrones de consumo de drogas para la juventud de entre 15
las relaciones familiares-sociales lleva a las personas adictas a
y 24 años de edad, vivir con ambos padres, asistir a la escuela y
desarrollar conductas desadapatativas e incrementa el riesgo
10. Infórmate y escribe qué medidas debemos adoptar para practicar deporte son factores protectores. Los jóvenes que fuman
de convertirse en víctima de la delincuencia. Es frecuente leer
ayudar a la persona afectada en los siguientes casos: con regularidad y los que beben alcohol tienen más del doble de
en la prensa o ver en los noticieros la violencia que genera el
- Insolación por una exposición prolongada al sol. Colocarle probabilidades de haber utilizado drogas que el resto de los jóvenes.
consumo y tráfico de drogas o la degradación de ciertos barrios
en un lugar sombrío o cubrirle la cabeza, refrescarle la cabeza Si bien no es posible establecer la naturaleza de esas conexiones de
de la ciudad con el aumento de la inseguridad, robos, etc. El
con agua y darle de beber líquidos (agua o isotónicos). manera concluyente, éstas sugieren que los programas preventivos
consumo de drogas afecta a la sociedad entera y no solo a las
- Fractura de un hueso del brazo o esguince en una muñeca. para el abuso de tabaco y alcohol también podrían ayudar a
personas que las consumen.

59
14. Alguna vez pueden ofrecerte en la calle o en una fiesta tiempo es uno de los objetivos de “Salud Para Todos” en el año interesante escuchar las razones que dan los alumnos para fumar
fumar un porro o consumir paco. “Total, uno no te hace 2010. y los modos de argumentar en contra del hábito de fumar.
daño”, te animan. Con frecuencia encontraremos en el grupo de clase posturas
- ¿Qué le dirías a esa persona? Respuesta abierta. El objetivo es 16. Los efectos del alcohol dependen de la tasa de alcoholemia enconadas a favor y en contra del tabaco. El objetivo de esta
desarrollar la asertividad, la capacidad de argumentar la negativa (medida en gramos de alcohol por litro de sangre): actividad es explorar las motivaciones y desarrollar la capacidad
a tomar drogas, resistir la presión y tomar la decisión acertada. - 0,5 g/l = euforia, sobrevaloración de facultades y de argumentar la decisión de no fumar.
Considerar que el porro, aunque se consuman pocos, además disminución de reflejos.
de producir los efectos negativos ya señalados lleva fácilmente - 1 g/l = desinhibición y dificultades para hablar y coordinar
a abusar de otras sustancias y que quién no es capaz de decir movimientos.
6 – LAS DEFENSAS DE NUESTRO
“no” a probar un porro tampoco sabrá decir “no” a probar otras - 1,5 g/l = embriaguez y pérdida del control de las facultades
drogas. superiores. ORGANISMO
- 2 g/l = descoordinación del habla y de la marcha, y visión
15. ¿Por qué crees que algunas personas tienen la necesidad doble. 18. ¿Qué leucocitos intervendrán en una respuesta
de decir “Yo controlo” cuando hablan de consumir alcohol? - 3 g/l = estado de apatía y somnolencia. inmunitaria inespecífica? Los que tienen capacidad de
Para dar la impresión de que actúan con libertad y control - 4 g/l =coma etílico. fagocitar, los neutrófilos y los monocitos.
cuando la realidad es que no se controlan y los efectos del - 5 g/l = muerte por parálisis de los centros respiratorio y
alcohol les lleva a perder la libertad. vasomotor. 19. Mira en el glosario el significado de antígeno y
anticuerpo y explica qué son con tus palabras. El antígeno
Sugerencia didáctica: Hay una prueba muy sencilla para saber - Infórmate cuál es el límite legal para conducir autos o es una partícula de un cuerpo extraño a nuestro organismo que
si una persona puede tener un uso problemático con el alcohol motos y calcula a cuántas latas de cerveza equivale para un activa el sistema inmunitario, las defensas del organismo. Los
(Cuestionario CAGE. Sensibilidad: 75%. Especificidad: 96%). chico o una chica. El límite legal para conducir vehículos es 0,5 anticuerpos son las defensas específicas para ese antígeno (llave-
Consiste en responder a estas cuatro cuestiones: g/l. Esta cantidad de alcohol en sangre equivale a dos latas de cerradura) producidos por los linfocitos.
a) ¿Has tenido alguna vez la impresión de que deberías beber cerveza para un varón de 75 Kg o una lata para una mujer de 58 Es importante resaltar la especificidad de la respuesta del sistema
menos? Kg. Si el peso es menor, la tasa de alcoholemia debida a una lata inmune y cómo una vez producidos anticuerpos para un
b) ¿Te ha molestado alguna vez que la gente te critique por tu forma de cerveza será mayor. antígeno concreto, el organismo es inmune a nuevas infecciones
de beber? Es importante señalar que 0,5 g/l es la máxima tasa de alcohol de ese mismo antígeno al menos durante un tiempo.
c) ¿Te has sentido culpable por tu hábito de beber? permitida para conducir, pero que sus efectos de euforia,
d) ¿Alguna vez te ha ocurrido que la primera cosa que has hecho por sobrevaloración de facultades y disminución de reflejos, ya
la mañana ha sido tomar una copa para calmar los nervios? limitan de manera considerable esta actividad. De hecho, esta
7 – LA AYUDA DE LA MEDICINA
tasa de alcoholemia multiplica por 6 el riesgo de muerte en
Con dos respuestas afirmativas el consumo de alcohol puede accidente de tráfico (Fuente: Accident Analysys and Prevention,
20. Pide a tus padres tu cartilla de vacunación. Mira qué
ser problemático. El consumo excesivo de alcohol produce 2004).
vacunas has recibido, la edad en que te la pusieron, qué
aproximadamente 75.000 muertes anuales. El consumo de alcohol Por eso, el mensaje claro debe ser: “si bebes, no conduzcas”, ya
elevado y en poco tiempo (llamado en inglés binge drinking), por enfermedades previene cada una de ellas y si son de una o
que aunque se haya bebido poco, estarán alterados los reflejos,
ejemplo el consumo de ciertos estudiantes en fines de semana, es varias dosis. La respuesta puede variar en función del calendario
la percepción de riesgo y la velocidad de reacción ante un
el responsable de la mitad de estas muertes. El 30% de los que de vacunaciones de cada Provincia. El siguiente cuadro puede
imprevisto. Según la OMS, el mensaje general que se debe dar a
consumen alcohol lo hacen con este patrón de consumo y esta cifra servir de modelo:
los jóvenes es que no beban alcohol.
aumenta. El binge drinking está asociado a muchos problemas
sociales y de salud: lesiones involuntarias, accidentes de tráfico, ¿Cuáles te quedan por recibir? Si has seguido las vacunaciones
intoxicación etílica, infarto de miocardio agudo, infecciones 17. ¿Qué motivaciones pueden mover a un joven a empezar
recomendadas, a los 15 años habrás recibido casi todas las
de transmisión sexual, embarazos imprevistos y el síndrome de a fumar?
vacunas y sólo necesitarás recibir alguna dosis de refuerzo o de
muerte súbita (Fuente: National Institute of Alcohol Abuse and - ¿Crees que son suficientemente importantes como para
recuerdo.
Alcoholism, 2000). La reducción del consumo elevado y en poco iniciarse en el consumo de tabaco? Respuesta abierta. Será
- ¿Por qué algunas se reciben más de una vez? Para prolongar
la inmunidad al agente infeccioso. El sistema inmunitario

60
 - ¿Qué opinión te merecen estos datos? ¿Pueden darse estos utilizar tratamientos y medios desproporcionados que prolonguen
abusos con buenos cuidados paliativos? Respuesta abierta. La innecesariamente la agonía del enfermo.
aplicación de la eutanasia da pie a abusos como los recogidos en
los dos primeros artículos científicos. Muchos de los pacientes
que solicitan la eutanasia lo hacen en situaciones de abandono
8 – SALUD PÚBLICA Y PREVENCIÓN
familiar o de depresión. Sin embargo, tal y como demuestra el
tercer artículo científico, cuando un enfermo que ya no responde
22. Clasifica las siguientes actuaciones según sean de
a un tratamiento curativo recibe buenos cuidados paliativos es
prevención primaria, secundaria o terciaria:
frecuente que no desee morir.
- Vacunarse de la gripe. Primaria.
- Cuidar la dieta después de un infarto. Terciaria.
Sugerencia didáctica: Hace años que se describieron cuáles deben ser
- La prohibición de fumar en los lugares públicos. Primaria.
los pasos a dar para realizar una estrategia de marketing social que
- Medir el colesterol en sangre. Secundaria.
haga más fácilmente aceptable la eutanasia. Los pasos del recetario
- La rehabilitación tras una fractura de hueso. Terciaria.
para una campaña a favor de la eutanasia son:
- Realizar una mamografía. Secundaria.
- Psicoterapia a alguien que ha perdido a su familia.
1. Búsquese un caso especialmente emotivo.
Terciaria.
2. Désele toda la publicidad posible al caso.
- Cepillarse los dientes. Primaria.
3. Cuando todos conozcan el caso, hágase una trasgresión abierta
de la ley.
23. Un grupo de jóvenes dice que el preservativo es eficaz
4. Désele toda la publicidad posible a la trasgresión.
para prevenir el sida en un 99%, mientras que otro grupo
5. Búsquese un enemigo para ridiculizarlo de modo caricaturesco
sostiene que sólo es eficaz en el 75% de los casos.
y cruel.
produce anticuerpos desde la primera vez que entra en contacto - ¿Qué grupo es más vulnerable a la compensación de riesgo?
6. Difúndase que la eutanasia es una “realidad social” que el
con un agente infeccioso, pero en las sucesivas dosis se produce una El primer grupo, pues la excesiva confianza en la eficacia del
legislador debe regular.
respuesta inmunitaria más rápida y eficaz, aumentando la cantidad preservativo (99%) reduce la percepción de riesgo. La falsa
7. Defiéndase una ley que sea altamente restrictiva en su letra (para
de anticuerpos y prolongando en el tiempo la inmunidad. creencia de seguridad puede llevarles a iniciarse, más fácilmente
casos excepcionales).
que al otro grupo, en unas relaciones sexuales precoces o con
8. Una vez aprobada la ley, interprétese cada vez de un modo más
21. Algunas ideas a favor de la eutanasia están muy difundidas multiplicidad de parejas. De este modo pasan de tener un riesgo
laxo hasta llegar al uso generalizado de la eutanasia.
pero los datos que aporta la ciencia pueden hacernos reflexionar nulo o bajo a tener un riesgo mayor, porque el comportamiento de
sobre la naturaleza de la eutanasia: riesgo final supera la probabilidad protectora del preservativo.
En algunos países, como Holanda, ya se ha llegado al punto número 8.
- En Holanda una paciente con cáncer de mama y metástasis En ese país el 40% de las muertes que se producen están precedidas por
pidió expresamente que no se le aplicara la eutanasia. Una Sugerencia didáctica: en la literatura científica hay varios casos de
actuaciones para acelerar la muerte (Fuente: Lancet, 2003;362:395).
semana después se le aplicó sin su consentimiento porque, en compensación de riesgo descritos. Además del ejemplo puesto en el
Puede ser interesante reflexionar con los alumnos en qué punto del
palabras del médico, “podría haber tardado aún una semana texto de los alumnos (uso del cinturón y accidentes de automóvil),
recetario nos encontramos en nuestro país. Este mismo recetario se puede
más en morir. Yo simplemente necesitaba su cama” (Journal of también se ha descrito este mecanismo de compensación de riesgo
analizar en otras cuestiones que también generan un rechazo social
the American Medical Association 1997). en personas que utilizan crema de protección solar y entonces
inicial y necesitan de una campaña de marketing social. En España ha
- El 75% de los pacientes a los que Kevorkian -el doctor Muerte- aumentan las horas de exposición al sol. El mismo caso se da en los
pasado con el divorcio, el aborto y las uniones entre personas del mismo
aplicó la eutanasia no tenían una enfermedad irreversible, como jugadores de fútbol americano que, al mejorar sus protecciones y
sexo y en la actualidad pasa con la eutanasia.
se comprobó al realizarles la autopsia (New England Journal of no sentir el dolor, empezaron a realizar jugadas más violentas con
También será necesario diferenciar los cuidados paliativos del
Medicine 2000). lo que aumentaron lesiones que antes de usar esas protecciones no
ensañamiento terapéutico. Hay que entender claramente que los
- Tras un seguimiento de enfermos terminales, la mitad de los que aparecían.
cuidados paliativos ni aceleran ni retrasan la muerte. En ocasiones,
habían considerado solicitar la eutanasia habían cambiado de Este mismo mecanismo se ha encontrado en el comportamiento
ante el progreso de la enfermedad puede no ser recomendable
opinión (Journal of the American Medical Association 2000). de los jóvenes que piensan que el preservativo es 100% eficaz
en la prevención del embarazo y de la transmisión de ITS. Por

61
ejemplo, un estudio realizado en una muestra representativa de sin embargo con frecuencia no se preocupan de desarrollar 27. Completa la tabla:
4.000 estudiantes filipinos con edades comprendidas entre los estilos de vida que les facilite mantener la salud y prevenir la Enfermedad Vía de transmisión Prevención
14 y 24 años, ha mostrado que la probabilidad de haber tenido enfermedad. Gripe Vía respiratoria Vacuna
ya relaciones sexuales casi se duplica cuando los jóvenes piensan Tétanos Heridas abiertas Vacuna / suero
que el preservativo es 100% eficaz (Fuente: Research study on Meningitis Por objetos contaminados Vacuna
relationships, love and sexuality. UN-Intermedia, 2007). En Sida Vía genital / sangre* Estrategia ABC
Actividades de aplicación y relación
otro estudio realizado en una muestra representativa de jóvenes de
El Salvador se comprobó que opinar que el preservativo es 100% * Por compartir jeringuillas o por transfusiones. Desde hace años se han establecido
25. Según la definición de salud de la OMS, ¿podemos
eficaz incrementa en un 40% la probabilidad de haber tenido ya controles de calidad en las trasfusiones sanguíneas y se han establecido programas
considerar la falta de trabajo perjudicial para la salud? Si.
relaciones sexuales con respecto a no tener esa opinión (Fuente: para evitar la reutilización de jeringuillas.
La falta de trabajo impide el completo bienestar y los recursos
CONCULTURA, 2008).Estos estudios parecen indicar que a
necesarios para la integración social de las personas. Sin embargo,
mayor creencia sobre la eficacia absoluta (100%) del preservativo 28. Un estudio sobre la educación vial de los alumnos de
el trabajo digno y el salario justo permiten el desarrollo personal,
mayor probabilidad de relación sexual precoz. jóvenes de 14 a 16 años aporta los siguientes datos:
familiar y social.
Sin embargo, las evidencias científicas muestran que el preservativo
ofrece una mala protección para tres de las cuatro ITS más -Uso del casco en moto: Aveces: 28% Nunca: 12%
26. Observa el siguiente gráfico. Muestra las causas de
frecuentes: Chlamydia, Herpes y VPH (Fuentes: Weller S, Davis -Uso del cinturón de seguridad: Aveces: 25% Nunca: 5%
muerte prevenibles en el mundo.
K. Condom effectiveness in reducing heterosexual HIV -Cruza por paso de peatones: Aveces: 63% Nunca: 11%
transmission (Cochrane Review). In: The Cochrane Library,
Issue 4, John Wikey & Sons, Ltd. Chichester, Reino Unido, - Haz una lista de los problemas que se pueden evitar con
2003: CD003255; Fitch JT et al. Condom effectiveness: factors una adecuada educación vial y piensa un lema para hacer
that influence risk reduction. Sex Transm Dis 2002;29:811-7. una campaña dirigida a los jóvenes de tu edad. Respuesta
Por tanto, al diseñar campañas de salud pública dirigidas a abierta. Los lemas pueden ser muy variados.
adolescentes resulta insuficiente la recomendación del uso del Estas tres medidas son básicas para disminuir los accidentes
preservativo como estrategia de prevención primaria (CDC, 2004). de tráfico y sus consecuencias. De todos modos, aunque las
Las campañas institucionales y los medios de comunicación deberían cumplieran todas las personas en el 100% de las ocasiones,
evitar centrar la prevención exclusivamente en la promoción del uso no desaparecerían los accidentes de tráfico. Sin embargo, se
del preservativo. evitarían muchas muertes y se disminuirían la gravedad de
muchas de las lesiones producidas por esta causa.
24. La Encuesta Nacional de Factores de Riesgo (Ministerio Por ejemplo, está demostrado que llevar el casco disminuye
de Salud, 2006) observó que el 39,8% de los jóvenes en - ¿Qué medidas adoptarías para evitar estas muertes? Respuesta la probabilidad de tener un trauma intracraneal tras sufrir
Argentina muestran bajos niveles de actividad física, el abierta. Es importante destacar que 150 personas pierden la un accidente de moto mientras que no llevarlo aumenta la
14,9% de los jóvenes padecen síntomas de depresión o vida debido al tabaco por cada 20 que lo hacen por accidentes probabilidad de ingresar en la UCI (Fuente: Annals of Emergency
ansiedad moderada, el 17,9% sufre de sobrepeso y el 3,9% de tráfico, dos por sida y uno por abuso de drogas. El tabaco es Medicine, 1995).
son obesos. la primera causa de muerte prevenible. Por tanto, para evitar el También el uso del cinturón de seguridad incrementa la
- ¿Consideras que debes modificar alguna conducta de tu mayor número de muertes, se deben potenciar aquellas medidas probabilidad de salir ileso tras sufrir un accidente:
vida para adquirir un estilo de vida más saludable? Respuesta que reduzcan el hábito tabáquico en la población y eviten que
abierta. Lo interesante de esta actividad, además de mover a la nuevas personas se inicien como fumadores. Algunas medidas,
reflexión sobre los hábitos de conducta personales, es destacar como no fumar en lugares públicos, ya están siendo aplicadas y
que siempre se puede buscar de forma activa y positiva la se puede reflexionar sobre su grado de cumplimiento.
propia salud. Lo habitual será que la mayoría de los alumnos
busquen ante una enfermedad el modo de restablecer la salud,

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 - Ineficacia: no utilizar el antibiótico indicado para el 32. Realiza el test de Fagerström a cinco adultos fumadores
microorganismo patógeno. Por ejemplo, utilizarlos para para determinar su grado de dependencia al tabaco. Es una
infecciones por virus. actividad que se auto-corrige con la escala de puntuación. Es
- Resistencia: el abuso de antibiótico puede favorecer la aparición importante comprobar que todas las personas fumadoras tienen
de cepas de bacterias resistentes a esa dosis de antibiótico cierta dependencia y que aunque esta sea baja sigue siendo una
haciendo ineficaz el tratamiento. dependencia a una sustancia tóxica que perjudica seriamente
- Daños personales y sociales: la automedicación puede tener la salud.
efectos negativos personales como descomponer la flora
bacteriana intestinal, y también daños sociales como elevar el 33. En las siguientes preguntas, señala en qué medida las
gasto en medicinas. siguientes afirmaciones definen tu grupo de amigos/as.
- Legales: la venta de antibióticos está prohibida sin receta del a) En mi grupo de amigos/as hay alguna persona que siempre
médico. o casi siempre decide qué vamos a hacer o a dónde vamos a
ir.
31. Observa los patrones de consumo de tabaco de los b) Cuando no pienso como el resto de mi grupo, no puedo
jóvenes argentinos: decir sin miedo lo que yo pienso porque no me van a
(grafica en el manual del alumno) respetar.
29. Según el estudio Seguridad infantil y costumbres de
los menores en el empleo del celular, el 38% de los chicos c) Con frecuencia me suelo aburrir cuando estoy con mi
- ¿Crees que los demás esperan que un chico o chica de tu edad grupo, aunque no lo digo.
y chicas de 10 a 14 años sufre ansiedad cuando le quitan
sea fumador? ¿por qué? No. El 70% de los jóvenes argentinos de ¿Crees que tu grupo de iguales te condiciona y te resta
el teléfono celular; el 28 por ciento admite que se siente
14 a 19 años no han fumando nunca y sólo el 13% fuma de libertad? ¿Crees que puedes hacer algo para mejorar tu
“agobiado” y el 10 por ciento “lo pasa fatal” sin el celular.
modo habitual. grupo? Respuesta abierta. Si el alumno contesta “SI” a alguna
- Si tienes teléfono celular, ¿has experimentado alguna vez
- Basándote en los datos de la tabla, señala las características de las tres frases debe esforzarse para mejorar su relación en el
este tipo de reacción ante su ausencia? Respuesta abierta. Se
asociadas al consumo de tabaco y los factores protectores. Según grupo, ya que las tres frases son manifestaciones de dependencia
puede pedir a los alumnos que tengan celular que expresen con
los patrones de consumo, la asistencia a la escuela, no consumir afectiva y baja autoestima. Deberá desarrollar destrezas de
diferentes frases cómo se sienten cuando les falta el teléfono
alcohol y tener padres no fumadores son factores protectores. comunicación y argumentación.
celular o ver cuántos de nuestros alumnos se identifican con
Sin embargo, el abandono de la escuela, el consumo de alcohol Es importante tener claro que siempre se puede trabajar por
alguna de las afirmaciones que se hacen en el enunciado de la
y que los padres sean fumadores son características asociadas al mejorar el grupo de amigos. Es necesario tener una actitud
actividad: sufre ansiedad, se siente agobiado, lo pasa fatal.
consumo de tabaco. La practica de deportes también es un factor activa y positiva, que ayude a resolver los problemas y situaciones
- Según las tres características de las drogas, ¿podemos
protector aunque menos importante que los anteriores. nuevas que se van presentando. La amistad no es estática sino
considerar el celular como un tipo de droga? Sí. En un
- ¿Qué medidas crees que se pueden adoptar para disminuir que se va construyendo con actuaciones concretas y con las
porcentaje elevado de chicos y chicas de 10 a 14 años, el uso
el consumo de una sustancia tan adictiva entre la juventud? aportaciones de todos los miembros del grupo. De no poder
del teléfono celular genera cierta dependencia y síndrome de
Respuesta abierta. Algunas medidas que se pueden citar son: mejorar estos aspectos es mejor cambiar de grupo.
abstinencia, tal y como lo pone de manifiesto el estudio citado.
- Campañas de sensibilización social hasta lograr que esté mal
Esta dependencia también es fácil de observar en personas
visto fumar. 34. En tu tiempo libre, ¿sueles realizar con tu grupo de
de más edad, por ejemplo, cuando consultan continuamente
- Aumento, mediante impuestos, del precio del tabaco. amigos/as las siguientes actividades?
las llamadas o mensajes recibidos. También están descritas
- Leyes restrictivas: regulación de la publicidad del tabaco; a) Hacer algún deporte juntos, salir en bici, ir al monte o de
dependencias del correo electrónico y del chat.
prohibición de fumar en lugares públicos y centros de trabajo; excursión.
inspecciones y sanciones a quien no cumpla la legislación. b) Colaborar con alguna ONG, asociación benéfica o de
30. Investiga por qué es importante no automedicarse
- Divulgación de los estudios científicos que asocian el tabaco con voluntariado.
antibióticos. Para una buena administración de un antibiótico
diferentes enfermedades. c) Asistir a actividades culturales y formativas, como cursos
es necesario tomar durante el tiempo necesario las dosis
- Programas subvencionados para ayudar a personas que quieren en centros cívicos o catequesis en la parroquia.
indicadas de ese antibiótico aunque uno se sienta ya bien. La
dejar de fumar.
automedicación de antibióticos puede presentar los siguientes
problemas:

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- ¿Consideras que las actividades que haces con tu grupo de los alimentos (congelados, refrigerados) y a la hora de cocinarlos Alexander Fleming en 1928 cuando estaba estudiando cultivos
amigos te facilita adquirir estilos de vida saludables?¿Por (tiempo de cocción, temperatura del aceite, etc.). Con estas bacterianos de Staphylococcus aureus. Observó que cuando se
qué? Respuesta abierta. Si el alumno contesta “NO” a alguna medidas evitamos contaminaciones alimentarias como la contaminaban las placas de cultivo con un hongo microscópico
de las tres frases debe esforzarse para mejorar las actividades salmonella. del género Penicillium éste inhibía el crecimiento de las bacterias
que realiza con su grupo de amigos. Deberán esforzarse por Para diseñar un experimento en el que comprobemos cómo debido a la producción de una toxina por parte del hongo, a la
encontrar actividades de ocio que, a la vez que les divierten y afecta la temperatura al crecimiento bacteriano podemos cual llamó penicilina.
entretienen, les ayuden a desarrollarse como personas y a servir preparar cuatro placas de Petri, tocarlas todas con las yemas de los
a los demás. Se puede elaborar una lista de las actividades más dedos sin limpiar (o con una preparación de bacterias a partir de - Los antibióticos pueden generar el problema de “la
frecuentes que realizan con sus amigos y considerar si son sarro dental o de yogurt) y después colocar las placas a diferentes resistencia”. Infórmate en que consiste y escribe unas reglas
actividades que facilitan adquirir estilos de vida saludables o si temperaturas: en el interior de la nevera (12 ºC); a temperatura sobre el correcto uso de los antibióticos. La resistencia a los
alguno puede resultar perjudicial para la salud. Esta actividad ambiente (22 ºC); encima de un radiador encendido (37 ºC) y antibióticos consiste en que algunas cepas bacterianas no son
también servirá para desarrollar la capacidad de negociar, volver a hervir el contenido de la cuarta placa. sensibles al antibiótico y continúan creciendo, haciendo ineficaz
argumentar y solucionar conflictos. el tratamiento médico. Este riesgo se detectó desde los primeros
- ¿Qué conclusiones puedes sacar sobre la higiene a partir tratamientos con antibióticos: al cabo de seis años de introducir
del experimento que has realizado? La higiene personal la penicilina G, la frecuencia de cepas de Staphylococcus aureus
es necesaria para evitar adquirir o transmitir enfermedades, resistentes en los hospitales ingleses pasó de menos del 10% a
Ciencia paso a paso
contaminar los alimentos, etc. También es imprescindible una un 60%. Este problema hace que se tengan que ir modificando
adecuada higiene y limpieza de los lugares que frecuentamos y de la composición química de los antibióticos para continuar
1. Cultivo de bacterias:
los objetos que utilizamos. Los alimentos deben ser conservados disponiendo de tratamientos eficaces. Para un correcto uso de los
en las condiciones adecuadas que impidan el crecimiento de antibióticos se debe tener presente tres reglas: que esté indicado
- Fíjate en la composición del caldo de cultivo ¿Por qué
microorganismos (envasado, temperatura adecuada, etc.). para esa enfermedad, la dosis y el tiempo de administración
crees que son necesarias esas sustancias para las bacterias?
Las personas que en su trabajo manipulan alimentos deben suficientes.
Con estas sustancias se trata de conseguir un medio que reúna
aprender las condiciones necesarias de higiene y conservación en
las condiciones nutritivas necesarias para que las bacterias se
la manipulación de alimentos. Cualquier persona que padezca 3. Células de la sangre:
desarrollen. El extracto de carne aporta proteínas; la peptona es
una enfermedad de transmisión alimentaria o que esté afectada,
una mezcla compleja de compuestos orgánicos nitrogenados y
entre otras, de infecciones cutáneas o diarrea, que puedan - ¿Cuáles son las células más abundantes? ¿Tienen núcleo?
sales minerales. El agar actúa como agente gelificante para dar
causar la contaminación directa o indirecta de los alimentos ¿Qué función realizan? Las células más abundantes de la
solidez a los medios de cultivo, una vez que se enfríe el caldo
con microorganismos patógenos, deberá informar sobre la sangre son los glóbulos rojos o hematíes. Son células sin núcleo,
de cultivo.
enfermedad o sus síntomas al responsable del establecimiento, encargadas de transportar el oxígeno a todas las células del
con la finalidad de valorar conjuntamente la necesidad de organismo. Estas células (con alto contenido en hierro) son las
- ¿Es la temperatura un factor importante para la
someterse a examen médico y, en caso necesario, su exclusión responsables del color de la sangre.
multiplicación de las bacterias? Diseña un experimento
temporal de la manipulación de productos alimenticios.
para demostrarlo. Si. Los parámetros más importantes a tener
- ¿Reconoces otros tipos celulares? ¿Se tiñen todos del mismo
en cuenta son la presencia de agua, la temperatura, el pH y el
2. Antibióticos: color? También se podrán distinguir en mucho menor número
oxígeno.
diversos tipos de leucocitos. Comparar las observaciones con las
La mayoría de las bacterias crecen a una temperatura de 37
- ¿Qué efectos tienen los antibióticos sobre las bacterias? Los imágenes y la clasificación de leucocitos que se da en el punto 6
ºC, tal y como podemos comprobar en la placa número 1
antibióticos eliminan o inhiben el crecimiento de las bacterias del texto del alumno.
colocada sobre el radiador. A temperaturas inferiores, como
debido a que son tóxicas para ellas.
en las superficies que tocamos, no crecen ni se multiplican. A
- Haz un dibujo en tu cuaderno de cada tipo celular que
temperaturas más elevadas tampoco crecen las bacterias. Este es
- La penicilina fue el primer antibiótico que se descubrió. identifiques e indica el nombre y el color del que se tiñe.
el motivo por el que hemos calentado el medio de cultivo hasta
Infórmate de cómo ocurrió y señala qué microorganismos Respuesta abierta. Se puede comparar con las fotografías del
la ebullición.
producen este antibiótico. La penicilina fue descubierta por microscopio del punto 6 del texto del alumno.
El factor de la temperatura es importante en la conservación de

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- Explica la función que desempeñan en la respuesta
inmunitaria de nuestro organismo.a) Eosinófilos: mecanismo
de defensa a parásitos. Para saber más
b) Basófilos: reacción inflamatoria inespecífica.c) Neutrófilos:
reacción inflamatoria inespecífica (fagocitosis). Libros
d) Monolitos: reacción inflamatoria inespecífica (fagocitosis).
e) Linfocitos: respuesta inmunitaria El valor de la espera. 2ª edición revisada
Jokin de Irala.
Colección de Bolsillo MC. Ediciones Palabra, 2008

Propóntelo, propónselo. Evitar el sida.

Jokin de Irala, Matthew Hanley y Cristina López.
Ediciones Internacionales Universitarias, 2006.

Comprendiendo la homosexualidad.
Jokin de Irala
Editorial EUNSA, 2006.

El arte de enseñar a amar.

Juan José Javaloyes.
Colección Hacer Familia. Ediciones Palabra, 2001.

Educar los sentimientos.

Alfonso Aguiló.
Colección Hacer Familia. Ediciones Palabra, 2001.

Aprendamos a amar
Nieves González Rico, Teresa Martín Navarro y otros.
Ediciones Encuentro, 2007.

Cómo hablar a los jóvenes de sexualidad, amor y procreación. 136 respuestas a sus preguntas.
Ana Otte.
Ediciones Internacionales Universitarias, 2000.

Internet
Para más información visita:
www.educarhoy.org
www.unav.es/preventiva/sexualidad_fertilidad
Apartado Educación de la afectividad y de la sexualidad

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