Tema 7 Los Signos de Puntuación

Indicadores de logros:
 Identifica el uso correcto de los signos de puntuación. Maneja las
 reglas de puntuación.

 Pronuncia las pausas adecuadas en lecturas dirigidas. Utiliza los signos de puntuación en la
comunicación diaria. Pronuncia las interrogantes de forma correcta.
 Utiliza la raya, guion, el paréntesis, en la escritura. Respeta el uso
 de los signos de puntuación.

Consideramos lo siguiente
Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al redactor estructurar un discurso escrito, al
tiempo que le permite al lector identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las pausas
necesarias que facilitan su comprensión.
Uso del punto (.)
Marca la mayor pausa sintáctica puesto que separa entre sí unidades autónomas. Va siempre al final de una oración,
después de la cual se usará mayúscula.
1- Se usa punto seguido para separar oraciones que desarrollan un mismo núcleo temático y que, por tanto, constituyen
un solo párrafo. El portero nos entregó el telegrama y quedamos estupefactos. Hicimos las maletas y salimos
rápidamente hacia la estación.
2- Se usa punto aparte al cambiar de tema o cuando éste toma otro matiz o aspecto. En esos casos se continúa en otro
párrafo. Nos detuvimos varias horas en aquella playa solitaria. Estuvimos largo rato cabalgando y la costa se veía
inmensa y hermosa.
Al día siguiente volvimos al pueblo.
1. Se usa punto luego de abreviaturas e iniciales de nombres propios. En este caso podrá seguirse el texto con minúscula.
El Dr. J.M. Aguirre hoy da su conferencia.
2. Uso de la coma (,) Se separa con coma:
1-Los elementos de una enumeración o serie (cuando cumplen la misma función gramatical). Si el último elemento está
precedido de conjunción, puede obviarse la coma:
Los obreros, los empresarios, el gobierno están de acuerdo en ello.
Arregla la casa, lleva los chicos al colegio, trabaja en una oficina y escribe novelas.
2. Los vocativos y los incisos que interrumpen momentáneamente el sentido del enunciado:
Camarero, tráigame un café.
Suprimida la mentira, dijo un filósofo, y habréis hecho imposible las relaciones humanas.
3- Las aposiciones:
Carbajal, el Demonio de los Andes, murió decapitado.
La Casa Verde, la novela de Vargas Llosa, fue escrita en 1965 y 1966.
4- Las proposiciones subordinadas que anteceden a la principal:
Aunque lo jures, nadie te creería.
Para no olvidarse, hizo un nudo en su pañuelo. Si me gano la lotería, dejaré de trabajar.
Se emplea también la coma antes de las subordinadas consecutivas: Pienso, luego existo.
5- Los complementos que aparecen al inicio del enunciado y alteran el orden regular, hipérbaton
En medio de la mayor bonanza, naufragó el buque.
6- Las locuciones y adverbios, sin embargo, efectivamente, en realidad, con todo, por ejemplo, en primer lugar, por último,
esto es, es decir, por consiguiente, no obstante, etc.
Yo, naturalmente, me negué al soborno.
La luz, sin embargo, permaneció encendida.
7. Se usa la coma para indicar la supresión del sujeto o del verbo de una oración.
Yo asistí al fútbol; Carlos, a los toros María vino ayer; tenía un poco de fiebre.
3. Uso de dos puntos (:)
Se usa los dos puntos:
1. Luego del vocativo y en los encabezamientos de cartas, instancias, documentos, discursos, etc.
Muy señor mío:
Sobre todo, en documentos de autoridades o funcionarios públicos, luego de las palabras ordeno y mando, hago
saber, fallo, certifico, y, en las solicitudes, a continuación de las palabras suplica, expone, etc.
2. Para enunciar una cita literal, en estilo directo:
Bolognesi dijo: “Pelearé hasta quemar el último cartucho”
3. Antes de una proposición que es resumen, consecuencia o aclaración de la anterior: La ley debe ser clara y precisa:
interpretarla es corromperla.
Hay algo que un hombre no puede tolerar: que le pongan los cuernos.
4. Para anunciar una enumeración:
El adjetivo posee tres grados de significación: positivo, comparativo y superlativo. Hay dos motivos por los que no voy
a esa conferencia: el tema me aburre y la hora no me conviene.
Para cerrar una enumeración:
Cantar, beber y vivir: ésas fueron las normas de su existencia.
5. Antes de la presentación de ejemplos (como puede observarse en cada uno de estos apartados).
Nota: Después de los dos puntos la palabra que sigue se escribe indistintamente con mayúscula o minúscula.
4. Uso de los puntos suspensivos (…)
1. Cuando conviene dejar la oración incompleta para sugerir diversas impresiones (temor, duda, sorpresa,
incredulidad, etc.): ¿Le diré que su padre ha muerto?... No tengo valor para tanto:
2. Si se cita un texto, indican la parte que se omite:
“Funes, no lo olvidemos, era casi incapaz de ideas generales, platónicas”. (Borges)
Respecto de su personaje, Borges llega a afirmar que “Funes (...) era casi incapaz de ideas generales, platónicas”.
“Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella
tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”. (García Márquez)
No olvidemos que “(...) el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo
llevó a conocer el hielo”.
En este caso, los puntos suspensivos suelen encerrarse entre paréntesis.
NOTA: En cualquier caso, los puntos suspensivos deben ser usados en número de tres.
5- Uso del punto y coma (;)
Marca una pausa más intensa que la coma, pero menos intensa que el punto. Se usa punto y coma:
1. Para separar enunciados donde ya hay comas:
El público, acabado el mitin, inició la salida; más que entusiasmo, mostraba fatiga. Si un auto no tiene ruedas, es todo
menos un auto; sobre todo, chatarra vieja; es decir, remedo de auto.
2. Para separar pensamientos opuestos no unidos por conjunción. El trabajo paga las deudas; la ociosidad las aumenta.
3. En todo enunciado de cierta extensión, antes de las conjunciones adversativas más, pero, aunque, sin embargo, etc.:
Salieron los soldados a medianoche y anduvieron nueve horas sin descansar; pero el mal estado de los caminos
malogró la empresa.
Nota: Cuando el enunciado es breve, bastará una coma antes de la conjunción: Vendrá, pero tarde.
6- Signos de admiración e interrogación
1. Se colocan al comienzo y al final de una oración:
¿Qué pasó? ¿Dónde están? ¡Vaya, si aquí están!
2. Si la oración es tal que encierra en sí pregunta y admiración, se
pone al principio un signo de una clase y al final, el de la otra: ¿?¡!
¿Qué persecución es ésta, Dios mío!
No obstante, el uso ha generalizado ahora el empleo de signos de interrogación y
exclamación combinados o duplicados:
¡¿Qué?! ¡¡Será posible!!
7- la raya –
1. La raya además se emplea en los diálogos:
- Aquí tiene.
- Ya veo. Tarde como siempre
8. El guion (-)
1. Se usa en algunos gentilicios compuestos: afro – latino – caribeño – americano franco prusiano
2. Para dividir una palabra que no cabe en el renglón y debemos continuarla en el siguiente. Debemos cuidar de escribir
siempre una sílaba cabal antes del guion: gran - cioso gracio - so.
9. El paréntesis ( )
1. Son empleados para separar aquellos enunciados que interrumpen el sentido y giro de un discurso o que tienen
escasa conexión con lo anterior:
Los potros árabes (sueltos, entendámonos) son hermosos.
Era colegio y no escuela –no vale confundirlos-, porque las escuelas eran gratuitas. El uso del paréntesis o de las
rayas no impide el empleo de otros signos (coma, punto aparte o seguido) si estos son necesarios
Manos a la obra
Elige la respuesta correcta para cada pregunta:
1. Señale el enunciado que refleje un uso correcto de los dos puntos:
a) Ella me dijo: «No te quiero ver más».
b) Todavía queda una cuestión por aclarar: ¿cuándo me vas a pagar?
c) El trabajo fue realizado por: Marta, Virginia y Milagros.
d) Apenas tiene gasolina: no podrá ir muy lejos con ese coche.
2. Señale la opción en la que el signo de punto y coma está bien utilizado:
a) Si vienes más tarde; no podremos ir al cine.
b) Presentó dentro del plazo reglamentario toda la documentación necesaria; sin embargo, le han dicho que tiene
pocas posibilidades.
c) Tiene pocas posibilidades; aunque ha presentado toda la documentación dentro del plazo legal.
d) Aunque tengo mucho trabajo; procuraré ir.
3. El enunciado No quiere ni comprarlo ni que se lo regalen.
a) Está mal puntuado porque siempre hay que separar con comas los miembros coordinados por la conjunción
copulativa ni.
b) Está bien puntuado porque nunca hay que separar con comas los miembros coordinados por la conjunción
copulativa ni.
c) La coma es optativa.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

4. El uso de los dos puntos en el enunciado Así me gusta las historias: breves, emocionantes y con un final
sorprendente:
a) Es correcto, porque existe un elemento anticipador (Así).
b) Es incorrecto, ya que sobra el elemento anticipador (Así).
c) Es incorrecto, puesto que deberíamos ordenar el enunciado de esta manera: Las historias me gustan así: breves,
emocionantes y con un final sorprendente.
d) Ninguna de las anteriores es correcta
5. Los dos puntos en (Que cada uno lleve lo que pueda: pan, agua, galletas, chocolate…)
a) No se deben escribir aquí porque falta el elemento anticipador.
b) Al no ser una enumeración, el signo es incorrecto.
c) Son correctos, puesto que el signo da paso a una serie de elementos enumerativos de carácter ejemplificador y hay un
elemento anticipador.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
I- Coloca el punto donde lo requieran las frases siguientes; recuerda escribir con mayúscula la palabra que sigue
al punto:
1. Se llenó el bus nadie llegó tarde Los estudiantes asistieron puntual a clases
2. La prueba fue demasiado difícil todos reprobaron
3. ¿Qué es la vida? He ahí el problema.
4. El lago estaba tranquilo Caía la noche en esa bella tierra mía
5. Empezó el eclipse ya muy tarde Dejamos de cenar.
6. Llora se siente abatido nadie lo comprende su dolor solo ella lo conoce
7. No dejes de comer bien mañana saldremos de gira los integrantes del grupo se fueron a descansar
8. Llegaron toda la cena empezó hubo comentarios
9. Los alumnos protestaron el maestro se disgustó el director concilió los intereses de todos al final del día llegaron a
un acuerdo
10. Asistí a la ceremonia noté rostros enfadados
II- Coloca las comas que falten en los siguientes ejemplos:
1. Andando el tiempo realizaremos nuestros planes.
2. Me insistió mas no acepté.
3. Llegué nadie me esperaba.
4. Hermano presta atención.
5. Salieron exentos Pedro Juan Antonio Rosa y Luis.
6. Quien calla otorga.
7. Confundí las llaves no pude abrir la puerta.
8. Iré contigo aunque estoy muy cansado.
9. Niños dejen de gritar.
10. Al declarar ante un juez cayó en contradicciones.

III. Escribe dos puntos donde sea necesario.

1. Dijo entonces el huésped a los dos "A buen capellán, mejor sacristán."
2. El ejercicio, la dieta, el trabajo he aquí tres grandes médicos.
3. Todas las esdrújulas se acentúan por ejemplo, cántaro, árboles, bárbaro...
4. Gasta más de lo que tiene, por consiguiente, no tardará en arruinarse.
5. Mi querido e inolvidable amigo Recibí tu carta que me alegró mucho

IV: Coloca lo puntos suspensivos que deban llevar los siguientes ejemplos:
1. Es increíble se burló de todos.
2. Las materias del primer semestre son físicas, matemáticas
3. Llegué temprano, pero
4. No lo intentes no tiene caso
5. Confía en él, aunque
6. Ve creo que te conviene.
7. Los invitados son Juan, Andrés, Pablo
8. Lucharas con denuedo, y al final la muerte
9. Las notas musicales son do, re, mi, fa
10. Sé lo que se juega no me arrepiento.
V. Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde sea necesario:
1. Gano más ahora, sin embargo, gasto menos.
2. Llega temprano levántate a las 6 de la mañana.
3. Por la mañana, huevos tibios por la tarde, huevos revueltos por la noche, huevos estrellados.
4. Los lunes cine los martes teatro los miércoles exposición.
5. Saldré temprano regresare pronto.
6. Tiene amplitud de conocimientos, pero no tiene agilidad de raciocinio.
7. Usa la crema en la mañana la loción en la noche.
8. Escribí mucho platiqué demasiado no pude dormir.
9. Tómate las medicinas de seguro que te aliviarás.
10. “Quien calla, es olvidado quien se abstiene, es cogido por la palabra quien no avanza, retrocede quien se
detiene, es adelantado, anticipado y aplastado…”

VI. Aplica los signos de Exclamación o los signos de interrogación.

A-Coloca los signos de Exclamación o los signos de interrogación, según corresponda en las siguientes oraciones.
a. Goool de Panamá
b. Qué vamos a comer mañana
c. Dónde vas a ir
d. Qué rico
e. Tengo hambre
f. Cómo te fue en la prueba

B-Escribe los signos de interrogación o exclamación según corresponda.

Cómo estás
Tienes un lápiz
Qué hermoso
Huyamos
Me das helado
Al abordaje muchachos

C-Escribe los signos de interrogación y exclamación donde corresponda.

1. Cómo se llama tu padre
2. Le preguntaron cómo se llamaba su padre.
3. Dígame qué hora es por favor
4. Qué pensarías tú de una cosa así
5. No sé qué pensarías tú de una cosa así
6. Cuándo arreglarán la avería del teléfono
7. Cuánto dinero llevarás a la excursión
8. Estuviste estudiando el domingo pasado
9. Por dónde bajaremos al río.
10. Cuando vas a venir a casa.

VI- Coloque raya o guion largo en el siguiente fragmento, según corresponda:

¡Dorotea! alcanzó a lanzar en un estertor. ¡Dame caña! Su mujer corrió con un vaso lleno, que el hombre sorbió en tres
tragos. Pero no había sentido gusto alguno. ¡Te pedí caña, no agua! rugió de nuevo. ¡Dame caña! ¡Pero es caña, Paulino!
protestó la mujer, espantada. ¡No, me diste agua! ¡Quiero caña, te digo!

VII- Escribe entre paréntesis las palabras que deban estar encerrados en ellos:
1. El automóvil tiene muchas comodidades costó demasiado
2. Hidalgo héroe nacional nació en 1753
3. Dante poeta renacentista fue un gran literato y crítico social
4. Visite la exposición muy concurrida del pintor Toledo
5. Me acosté tarde como siempre por ver un programa de televisión.

VIII- Coloque los signos de puntuación convenientes en el siguiente texto:

Una tez cadavérica unos ojos grandes y luminosos más allá de toda comparación unos labios algo delgados y muy
pálidos pero de una curva sorprendentemente bella una nariz de fino tipo hebreo pero con las ventanas de una anchura
poco frecuente en tales formas un mentón moldeado que por su poca prominencia denotaba una falta de energía normal
un pelo de una suavidad y tenuidad como de telaraña aquellas facciones junto con un ordinario ensanchamiento de la
frente formaban toda una cara difícil de olvidar.
 Taller grupal
Estudiante: ________________________________ Puntaje: 20 puntos
________________________________
Fecha: _____________ Puntaje obtenido: ________
INDICACONES: Lea el taller antes de resolverlo, no tache, ni use líquido corrector.

I. Parte. Coloque los signos de puntuación donde lo amerite según las reglas estudiadas en clases.
1. Los chicos se fueron temprano a la playa La mañana estaba soleada y decidieron irse juntos a caminar para
disfrutar de ese maravillo sol
Uno de los chicos estaba mirando como la corriente de agua arrastraba un una tabla de surfear y soltó la
expresión muy cierto ese refrán “Camarón que se duerme ” todos miraron la tabla siendo arrastrada y
soltaron la risa En la tarde decidieron regresar al hotel para ir a cenar y disfrutar de los eventos nocturnos
2. Los niños decidieron comer sandía, pera, manzana y uvas que son sus frutas favoritas La maestra al verlos
comer esas frutas se siento alegre que estuvieran comiendo algo saludable y no estuvieran comiendo confetis
caramelos sodas o frituras que son perjudiciales para su salud
3. Honorable representante
Por medio de la presente nota lo saludo y a la vez le solicito permiso para realizar un encuentro deportivo en
la comunidad de Calabazo esta actividad es para realizar mejoras en la casa local de la comunidad En este
encuentro deportivo asistirán equipos de Las Delicias, Piedras Gordas, Cerro Corral, Bermejo, El Guabo y
Jujucal que son comunidades aledañas a nuestra comunidad
Sin más que agregar me despido de usted esperando una respuesta positiva
4. El amigo le dijo quizás llegue temprano pero el asustado le respondió que pasa porque dudas en que llegaras
temprano, él le respondió no se la verdad mejor no me comprometo Después de pasado unos segundo le colgó
la llamada y lo dejo hablando solo
5. Debo estudiar para mis exámenes Sino estudio obtendré malas calificaciones
 Prueba sumativa
Estudiante: ________________________________ Puntaje: 20 puntos
Fecha: _____________ Puntaje obtenido: ________
INDICACONES: Lea la prueba antes de resolverla, no tache, ni use líquido corrector.

I. Parte. Coloque los signos de puntuación donde lo amerite según las reglas estudiadas en clases.

El joven iba caminando por la calle, cuando de pronto tropezó con algo de gran tamaño a la altura de la rodilla
Miró para abajo y se encontró con algo que no esperaba un baúl de madera Quién habría dejado eso Al instante
vino a la cabeza una frase de su hermano “Quizás olvide hasta lo que no tengo que olvidar” el que dejo este baúl
le paso así, dejo hasta este objeto lleno de cosas personales Busco su automóvil y subió el pesado objeto para
llevarlo a su casa y revisar si dentro habría algún nombre o dirección del dueño del baúl
Al día siguiente decidió revisar el baúl y se encontró con cuadros, fotos, libros, sobres de quien será todo esto
pensó y después de largo rato observó un pequeño papel con un nombre, será este el nombre del dueño Después
de largo rato de buscar no pudo encontrar alguna dirección o teléfono donde llamar para devolver el objeto que
se había encontrado
Pasaron varios días, por casualidad vio en el periódico un anuncio de una persona que pedía, si alguien se había
encontrado un viejo baúl se lo hiciera devolver que sería recompensado, de inmediato comprendió que ese anuncio
debía ser del dueño del objeto, que él había encontrado en la calle, busco el teléfono en el anuncio, llamo y se
puso de acuerdo con esta persona, para encontrarse y devolverle su baúl Como a las 3 de la tarde se encontraron
el plaza frente a la iglesia y el joven pudo devolver el baúl a su dueño
Cada vez que pasa por esta calle el joven recordaba aquel viejo baúl lleno de 1, 2, 3, 4 objetos antiguos y con
un significado especial para su dueño Que gracias a Dios este pudo recuperar por él había leído ese anuncio en el
periódico
En esta historia vemos la moraleja de que siempre se debe ser honrado y devolver lo que no es nuestro, porque
puede haber una persona buscando ese objeto y que dicho objeto tiene un gran valor para su dueño Las buenas
acciones siempre son recompensadas y en algún momento perdamos algo de valor y deseriamos que nos sean
devueltas
Dios siempre ve tus buenas acciones y sabe recompensar tu bondad Como decía Jesús “Dios ama a todos sus
hijos”.
 Taller grupal
Estudiante: ________________________________ Puntaje: 30 puntos
________________________________
Fecha: _____________ Puntaje obtenido: ________
INDICACONES: Lea el taller antes de resolverlo, no tache, ni use líquido corrector.

I. Coloca las comas que falten en los siguientes ejemplos. (__ / 6 Puntos)
1. Me insistió mas no acepté.
2. Hermano presta atención.
3. Salieron exentos Pedro Juan Antonio Rosa y Luis.
4. Iré contigo aunque estoy muy cansado.
5. Niños dejen de gritar.
6. Comeremos piña mañana uvas melón

II. Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde sea necesario. (__ / 5 Puntos)
1. Por un lado quiero hacerlo por el otro me da miedo.
2. Eran el pero equipo sin embargo ganaron
3. Tiene amplitud de conocimientos, pero no tiene agilidad de raciocinio.
4. Usa la crema en la mañana la loción en la noche.
5. Escribí mucho platiqué demasiado no pude dormir.

III. Escribe los signos de interrogación y exclamación donde corresponda. (__ / 6 Puntos)
1. ___ Eres muy inteligente ___
2. ___ Qué día es hoy ___
3. ___ Que alegría ___
4. ___ Donde vive tu prima ___
5. ___ Cómo te fue en el trabajo ___
6. ___ wao ___

IV. Coloque raya o guion largo en el siguiente fragmento, según corresponda. (__ / 6 Puntos)
1. Ma ri po sa
2. El padre le dijo vete a la casa
El hijo le respondió es muy temprano para irme
3. Afro colonial
4. Dijo el entrenador estemos animados
Ellos les respondieron con un fuerte aplauso
5. Casa grande
6. Biólogo químico

V. Escribe entre paréntesis las palabras que deban estar encerrados en ellos. (__ / 5 Puntos)
1. María la hija de Pedro estudia medicina en la universidad.
2. Dante poeta renacentista fue un gran literato y crítico social
3. La ONU Organización de las Naciones Unidas declaro que no permitirá más discriminación.
4. E solicita chico a para trabajar en la empresa
5. El automóvil tiene muchas comodidades costó demasiado
 Prueba sumativa
Estudiante: ________________________________ Puntaje: 25 puntos
Fecha: _____________ Puntaje obtenido: ________
INDICACONES: Lea la prueba antes de resolverla, no tache, ni use líquido corrector.
Ortografía (___ / 2 puntos)

I. Coloca las comas que falten en los siguientes ejemplos. (__ / 5 Puntos)
1. Andando el tiempo realizaremos nuestros planes.
2. Llegué nadie me esperaba.
3. Quien calla otorga.
4. Confundí las llaves no pude abrir la puerta.
5. Al declarar ante un juez cayó en contradicciones

II. Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde sea necesario. (__ / 4 Puntos)
1. Llega temprano levántate a las 6 de la mañana.
2. Por la mañana, huevos tibios por la tarde, huevos revueltos por la noche, huevos estrellados.
3. Saldré temprano regresare pronto.
4. El trabajo paga las deudas la ociosidad las aumenta.

III. Escribe los signos de interrogación y exclamación donde corresponda. (__ / 5 Puntos)
1. ___ Dónde estudiaste tu carrera ___
2. ___ Que susto ___
3. ___ Muero de miedo ___
4. ___ Oh que guapo ___
5. ___ Cuánto vale la libra de arroz ___

IV. Coloque raya o guion largo en el siguiente fragmento, según corresponda. (__ / 5 Puntos)
1. Haz tu tarea dijo la maestra
Enseguida voy maestra
2. Za pa to
3. ¿Cuándo volverá?
No tengo idea
4. Chino panameño
5. Ro pa

V. Escribe entre paréntesis las palabras que deban estar encerrados en ellos. (__ / 4 Puntos)
1. Hidalgo héroe nacional nació en 1753
2. Indique que tipo de formula condensada, estequiometria en los siguientes ejercicios
3. Me acosté tarde como siempre por ver un programa de televisión.
4. Para el año en que ocurrió el atentado 1945 se escuchaba los díceres que ocurriría este acto