PROYECTO FINAL DE ASIGNATURA

“ESCRIBIR EL NOMBRE DE LA ASIGNATURA”

“NOMBRE DEL DOCENTE”

“NOMBRE/S DEL/LOS ESTUDIANTES”

ABRIL 2024 – AGOSTO 2024

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 CONTENIDO
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA...............................................................................................................5

INDICACIONES GENERALES....................................................................................................................5

I INTRODUCCIÓN...................................................................................................................................6

1. CAPÍTULO I.....................................................................................................................................6

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO...........................................................................................................6

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.............................................................................................6

1.3. OBJETIVOS GENERALES..............................................................................................................7

1.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................................7

1.5. JUSTIFICACIÓN...........................................................................................................................8

2. CAPÍTULO II....................................................................................................................................9

2.1. MARCO TEÓRICO.......................................................................................................................9

3. CAPÍTULO III.................................................................................................................................10

3.1. DESARROLLO Y/O IMPLEMENTACIÓN.....................................................................................10

4. CAPÍTULO IV................................................................................................................................12

4.1. ANÁLISIS DE RESULTADOS.......................................................................................................12

5. CAPÍTULO V.................................................................................................................................14

5.1. CONCLUSIONES.......................................................................................................................14

5.2. RECOMENDACIONES...............................................................................................................14

6. ANEXOS.......................................................................................................................................15

7. BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................................16

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 Índice de Figuras
Ilustración 1 Auditoría Informática Fuente: Autor Propio.....................................................................5

Índice de Tablas
Tabla 1 Tabla ejemplo Fuente: Autor Propio.........................................................................................5

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 OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

“Describir de forma detallada la descripción del objetivo de la asignatura, es decir la descripción de

su proyecto final”

INDICACIONES GENERALES

 Respetar el formato establecido por el docente.

 Las imágenes tienen que ir con descripciones y fuentes, con normas APA 7ma edición.

 El presente documento tiene por defecto configurado los diferentes recursos de normas

APA, en la sección de estilos, usarlos para los diferentes, temas y subtemas desarrollados

en clase, además de los márgenes y encabezados y pies de página.

 La fuente de letra es 12 y estilo Times News Román.

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 I INTRODUCCIÓN

La introducción proporciona un panorama general del proyecto. Aquí, se explica brevemente el

tema, la importancia del estudio, y se da una vista previa de los capítulos siguientes. Debe capturar

el interés del lector y establecer el contexto del trabajo investigativo.

1. CAPÍTULO I

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO

El nombre debe ser descriptivo y reflejar claramente el contenido y objetivo del proyecto. Utiliza

una estructura que combine el objetivo principal o resultado esperado del proyecto con un adjetivo

que denote innovación o una metodología nueva. La fórmula podría ser:

[Resultado o beneficio principal]: [Método o característica innovadora] para [público objetivo o

campo de aplicación].

Ejemplo: Aprendizaje Acelerado: Técnicas de Gamificación para la Enseñanza de Matemáticas

en Secundaria.

Esta estructura destaca tanto el qué (aprendizaje acelerado) como el cómo (técnicas de

gamificación), ofreciendo una visión clara y directa de la innovación que propone el proyecto.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema debe identificar brevemente la situación a resolver, resaltando su

importancia y la necesidad de una solución. Aquí tienes una estructura simplificada con un ejemplo

concreto:

Estructura:

1. Situación existente: Descripción concisa del estado actual que genera el problema.

2. Consecuencias de no actuar: Breve explicación de las implicaciones de no resolver el problema.

3. Pregunta de investigación: Una pregunta específica que busca responder el proyecto.

Ejemplo:

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 Situación existente: La retención de información en estudiantes de educación superior es baja

debido a métodos de enseñanza tradicionales que no capturan su interés.

Consecuencias de no actuar: Sin una mejora en las técnicas de enseñanza, los estudiantes

podrían continuar enfrentando dificultades académicas, afectando su preparación para estudios

superiores.

Pregunta de investigación: ¿Cómo la implementación de herramientas interactivas en línea

puede mejorar la retención de información en estudiantes de educación superior?

1.3. OBJETIVOS GENERALES

Cuando redactas los objetivos de tu proyecto, es importante comenzar con un objetivo general

que encapsule la meta principal de tu investigación o proyecto. Luego, este se desglosa en objetivos

específicos, que son pasos concretos o metas menores que te ayudarán a alcanzar el objetivo

general. Aquí te muestro cómo estructurarlos:

Objetivo General

Estructura:

Debe ser claro, conciso, y expresar el propósito principal del proyecto. Comúnmente comienza

con un verbo en infinitivo y señala el impacto esperado del proyecto.

Ejemplo:

Desarrollar una plataforma educativa en línea que utilice técnicas interactivas para mejorar la

retención de información en estudiantes de secundaria.

1.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estructura:

Los objetivos específicos detallan las acciones concretas que realizarás para alcanzar el objetivo

general. Cada uno de estos objetivos debe ser:

Medible: Debes poder evaluar su cumplimiento.

Alcanzable: Realistas dentro de los recursos y tiempo disponibles.

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 Relevante: Directamente relacionado con el objetivo general.

Temporalmente definido: Con un plazo claro para su cumplimiento.

Ejemplos:

 Diseñar el contenido interactivo de la plataforma para cubrir los temas fundamentales de

matemáticas, ciencia, historia y literatura para el nivel de secundaria.

 Implementar un sistema de seguimiento y retroalimentación en la plataforma que

permita a los estudiantes evaluar su progreso.

 Realizar una prueba piloto de la plataforma con un grupo de 50 estudiantes de

secundaria durante un semestre académico.

 Evaluar la eficacia de la plataforma en la mejora de la retención de información mediante

pruebas antes y después de la implementación.

1.5. JUSTIFICACIÓN

La justificación en un proyecto es la sección donde se explica por qué es importante realizarlo,

destacando su relevancia, beneficios esperados, y el valor que añadirá a un campo específico de

estudio o a una comunidad. Aquí te muestro cómo estructurarlo y un ejemplo:

Estructura para la Justificación:

Relevancia: Explica la importancia del problema o necesidad que aborda tu proyecto.

Contribución: Describe cómo tu proyecto contribuirá a solucionar ese problema, llenar un vacío

en el conocimiento existente, o mejorar una situación.

Beneficiarios: Identifica quiénes se beneficiarán directa o indirectamente de los resultados del

proyecto.

Innovación: Menciona cualquier aspecto innovador o creativo de tu propuesta que la distinga de

otras soluciones o investigaciones existentes.

Ejemplo de Justificación:
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 Este proyecto aborda la necesidad creciente de métodos educativos innovadores que se ajusten a

las demandas del siglo XXI, centrándose en mejorar la retención de información en estudiantes de

secundaria. La implementación de una plataforma educativa interactiva representa una oportunidad

significativa para superar las limitaciones de los métodos tradicionales de enseñanza, ofreciendo una

experiencia de aprendizaje más atractiva y eficiente. Los estudiantes, al ser los principales

beneficiarios, obtendrán herramientas que les permitirán aprender de manera más efectiva,

mientras que los educadores podrán personalizar el contenido según las necesidades individuales.

Además, este proyecto contribuirá al cuerpo de conocimiento sobre la educación digital,

proporcionando datos valiosos sobre la eficacia de las técnicas interactivas en el aprendizaje. Su

carácter innovador radica en la integración de tecnologías emergentes y en el enfoque centrado en

el usuario, estableciendo un precedente para futuras iniciativas educativas digitales.

Este enfoque ayuda a clarificar la importancia de tu proyecto, facilitando a los posibles

patrocinadores, revisores o la comunidad académica comprender el impacto que esperas lograr.

2. CAPÍTULO II

2.1. MARCO TEÓRICO

El marco teórico es una sección esencial de un proyecto que proporciona el contexto académico y

conceptual necesario para comprender y justificar la investigación. Aquí te explico cómo

estructurarlo y te doy un ejemplo:

Estructura para el Marco Teórico:

1. Revisión de Literatura: Comienza con una revisión de los trabajos existentes relacionados con

tu tema de investigación. Incluye estudios previos, teorías relevantes, y la evolución del

conocimiento en el área.

2. Conceptos Clave: Define y delimita los conceptos y términos importantes para tu

investigación. Asegúrate de que el lector comprenda la terminología específica que usarás.

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 3. Teorías Aplicadas: Describe las teorías o modelos conceptuales que forman la base de tu

proyecto. Explica cómo se relacionan con tu investigación y por qué son pertinentes.

4. Brechas en el Conocimiento: Identifica las limitaciones y lagunas en la literatura existente que

tu proyecto busca abordar o llenar.

5. Justificación del Estudio: Relaciona la revisión de la literatura y las teorías con tu investigación

específica, explicando cómo tu trabajo se basa en o se desvía de estudios anteriores.

3. CAPÍTULO III

3.1. DESARROLLO Y/O IMPLEMENTACIÓN

Para la sección de Desarrollo e Implementación en un proyecto final de asignatura, se explica

cómo se llevó a cabo la investigación o el proyecto práctico. Aquí se detalla la metodología usada, las

fases de implementación, y cualquier ajuste o modificación realizado durante el proceso. Esta

sección es crucial porque muestra el trabajo empírico realizado para alcanzar los objetivos del

proyecto.

Estructura para Desarrollo e Implementación:

1. Metodología: Describe el enfoque metodológico elegido para el proyecto. Incluye si se realizó

una investigación cualitativa, cuantitativa o mixta, las técnicas de recolección de datos usadas

(encuestas, entrevistas, análisis documental), y cualquier herramienta o software específico

utilizado.

2. Fases de Implementación: Detalla las etapas por las que pasó el proyecto, desde la concepción

inicial hasta su realización. Si es aplicable, menciona los prototipos creados, las pruebas realizadas, y

cómo se recopiló y analizó la información.

10
 3. Ajustes y Modificaciones: Señala cualquier cambio en el plan original que fue necesario

realizar durante el desarrollo del proyecto. Explica las razones de estos ajustes y cómo impactaron

en el resultado final.

4. Resultados Preliminares: Si es aplicable, presenta los resultados obtenidos hasta el momento

de la redacción del proyecto. Esto puede incluir hallazgos de la investigación, funcionalidad del

prototipo, o feedback de usuarios.

Ejemplo de Desarrollo e Implementación:

En el desarrollo de nuestra plataforma educativa interactiva, comenzamos con una fase de

planificación donde se definió el alcance del proyecto y se seleccionó una metodología de desarrollo

ágil para permitir ajustes rápidos basados en el feedback de usuarios piloto. Durante la fase de

implementación, se crearon prototipos iterativos de la plataforma, cada uno con características

incrementales basadas en las teorías pedagógicas seleccionadas en nuestro marco teórico.

Se realizaron pruebas con grupos focales de estudiantes y docentes, lo que resultó en ajustes

significativos en la interfaz de usuario para mejorar la usabilidad y la accesibilidad. La

implementación de la realidad virtual se probó en distintos escenarios de aprendizaje, ajustando la

complejidad de los entornos virtuales para adaptarlos a diferentes niveles educativos.

Los resultados preliminares mostraron un incremento notable en el compromiso y la

comprensión de conceptos complejos por parte de los estudiantes, lo que justifica la efectividad de

nuestra integración de tecnologías emergentes en la educación.

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 Esta sección proporciona una visión detallada del trabajo práctico realizado y establece la base

para la evaluación de los resultados y el impacto del proyecto.

4. CAPÍTULO IV

4.1. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Para la sección de Análisis de Resultados en un proyecto final de asignatura, se deben exponer y

discutir los hallazgos obtenidos a partir de la implementación y desarrollo del proyecto. Esta sección

es esencial para entender el impacto y la eficacia del trabajo realizado, contrastándolo con los

objetivos planteados y el marco teórico.

Estructura para Análisis de Resultados:

1. Presentación de Resultados: Inicia con una descripción clara y concisa de los resultados

obtenidos. Utiliza gráficos, tablas, y figuras para ilustrar los datos de manera que sean fáciles de

comprender.

2. Comparación con Objetivos: Compara los resultados obtenidos con los objetivos específicos

planteados al inicio del proyecto. Indica si se alcanzaron o no y en qué medida.

3. Discusión: Analiza los resultados en el contexto del marco teórico y estudios similares. Explica

las posibles razones detrás de los hallazgos, incluyendo las que concuerdan o difieren de

investigaciones previas.

4. Limitaciones: Identifica las limitaciones del estudio que podrían haber afectado los resultados,

como el tamaño de la muestra, restricciones metodológicas o desafíos técnicos.

5. Implicaciones: Discute las implicaciones de los resultados para la práctica, la teoría, y futuras

investigaciones. Menciona cómo el proyecto contribuye al conocimiento existente y sugiere áreas

para investigación adicional.

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 Ejemplo de Análisis de Resultados:

En nuestro análisis de la eficacia de la gamificación en el aprendizaje de matemáticas para

estudiantes de secundaria, los resultados indicaron un incremento promedio del 25% en el

rendimiento en pruebas estandarizadas de matemáticas, en comparación con un grupo de control

sin intervención gamificada. Estos hallazgos están en línea con nuestros objetivos específicos y

apoyan la hipótesis de que la gamificación puede mejorar la comprensión matemática.

Al comparar nuestros resultados con el marco teórico, encontramos consistencia con estudios

previos que sugieren un impacto positivo de la gamificación en la motivación y el rendimiento

académico. Sin embargo, notamos una variabilidad en la efectividad según el tipo de juego y el

contexto de aprendizaje, lo cual sugiere la importancia de personalizar las estrategias gamificadas

para diferentes audiencias.

Las limitaciones de nuestro estudio incluyen su alcance limitado a un solo centro educativo y a la

materia de matemáticas. Estas restricciones sugieren la necesidad de investigaciones futuras en

diferentes contextos y disciplinas para validar y expandir nuestros hallazgos.

La implicación principal de nuestro estudio es que la integración cuidadosa de elementos de

juego en el currículo puede ser una estrategia efectiva para mejorar la educación matemática.

Recomendamos la realización de estudios a mayor escala y el desarrollo de directrices para la

implementación de prácticas gamificadas en el aula.

Este análisis permite a los lectores comprender el valor y la relevancia de los resultados

obtenidos, contextualizándolos dentro del ámbito académico y sugiriendo caminos futuros para la

investigación y la práctica educativa.

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 5. CAPÍTULO V

Para redactar las secciones de Conclusiones, Recomendaciones y Anexos en un proyecto final de

asignatura, es importante enfocarse en sintetizar los hallazgos, ofrecer consejos prácticos basados

en los resultados, y proporcionar materiales de soporte que aporten valor adicional al trabajo.

5.1. CONCLUSIONES

1. Resumen de Hallazgos: Resume los principales resultados del proyecto, destacando cómo

estos cumplen con los objetivos planteados inicialmente.

2. Importancia del Estudio: Subraya la importancia y el impacto de tus hallazgos en el campo de

estudio.

3. Reflexiones Finales: Ofrece una perspectiva general sobre lo aprendido durante el proyecto y

cómo este contribuye al conocimiento existente.

Ejemplo de Conclusiones:

El proyecto demostró efectivamente que la utilización de herramientas digitales en la enseñanza

de lenguas extranjeras mejora la comprensión y retención de vocabulario en un 30%. Este hallazgo

confirma la hipótesis inicial y subraya la relevancia de integrar tecnologías educativas en los planes

de estudio para potenciar el aprendizaje.

El proyecto demostró efectivamente que la utilización de herramientas digitales en la enseñanza

de lenguas extranjeras mejora la comprensión y retención de vocabulario en un 30%. Este hallazgo

confirma la hipótesis inicial y subraya la relevancia de integrar tecnologías educativas en los planes

de estudio para potenciar el aprendizaje.

5.2. RECOMENDACIONES

1. Basadas en Resultados: Propón recomendaciones prácticas para futuras investigaciones,

prácticas educativas o desarrollos tecnológicos, basándote en los resultados del estudio.

2. Propuestas de Mejora: Sugiere cómo mejorar aspectos específicos del campo de estudio o de

la metodología utilizada.
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 3. Aplicaciones Prácticas: Indica posibles aplicaciones prácticas de tus hallazgos en entornos

reales o académicos.

Ejemplo de Recomendaciones:

Basado en nuestros hallazgos, recomendamos la inclusión de aplicaciones interactivas de

aprendizaje de lenguas en los programas escolares y la realización de estudios adicionales que

exploren la eficacia de diferentes tipos de herramientas digitales en diversos contextos educativos.

6. ANEXOS

1. Material Complementario: Incluye cualquier material que complemente el cuerpo principal del

trabajo, como datos crudos, cuestionarios, guías de entrevistas, etc.

2. Ejemplos de Trabajo: Muestra ejemplos de trabajos o proyectos desarrollados durante la

investigación.

3. Documentación Adicional: Proporciona cualquier documentación adicional que respalde el

proyecto, como consentimientos informados, aprobaciones éticas o correspondencia relevante.

Ejemplo de Anexos:

Anexo A: Cuestionario utilizado en la investigación sobre herramientas digitales.

Anexo B: Datos crudos de la encuesta sobre preferencias de aprendizaje.

Anexo C: Guía de entrevista para profesores sobre el uso de tecnología en el aula.

Estas secciones finales consolidan el proyecto, destacando sus aportes significativos al campo de

estudio, sugiriendo vías para futuras investigaciones y brindando acceso a materiales adicionales que

enriquecen el entendimiento del trabajo realizado.

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 7. BIBLIOGRAFÍA

Rodrigo González González y Jorge Jimeno Bernal. (2012). Check list / Listas de chequeo: ¿Qué es un

checklist y cómo usarlo? Obtenido de Pdcahome: https://www.pdcahome.com/check-list/

Auditool. (09 de 11 de 2017). Técnicas de Auditoría Asistidas por Computador - TAAC. Obtenido de

Comunidad Contable:

http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/Otros/tecnicas-de-auditoria-

asistidas-por-computador-taac.asp?#:~:text=Las%20técnicas%20de%20auditoría

%20asistidas,para%20aplicar%20ciertas%20rutinas%20pre-

AVAST. (s.f.). Qué es el phishing. Obtenido de Avast: https://www.avast.com/es-es/c-phishing

Becerra, V. (2 de 04 de 2013). Recursos Humanos. Obtenido de EmprendePyme:

https://www.emprendepyme.net/recursos-humanos

Benget. (s.f.). Benchmarking.

Betancourt, D. F. (21 de 05 de 2017). ¿Qué es una salida no conforme? Obtenido de ingenioempresa:

https://ingenioempresa.com/salidas-no-conformes/#:~:text=salida%20no%20conforme-,

¿Qué%20es%20una%20salida%20no%20conforme%3F,para%20la%20ejecución%20de

%20actividades.

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