Momentos de La Clase
Momentos de La Clase
Momentos de La Clase
En esta primera etapa se explorarán los conocimientos previos de los estudiantes para averiguar qué tanto
conocen sobre el sistema nervioso. Se realizarán preguntas introductorias para contextualizar el tema
basándonos en las experiencias previas en relación a la temática.
Preguntas para contextualizar el tema:
¿Alguna vez has sentido un reflejo involuntario, como cuando el médico golpea tu rodilla con un
martillo pequeño? ¿Qué piensas que sucede en tu cuerpo durante ese reflejo?
¿Puedes recordar una ocasión en la que tuviste que reaccionar rápidamente ante un peligro? ¿Cómo
respondió tu cuerpo y tu mente en ese momento?
¿Conoces a alguien que haya sufrido una lesión en la médula espinal o en el cerebro? ¿Cómo ha
afectado esto su capacidad para moverse o procesar información?
Técnica ---------------------------------------------------------Instrumento.
2. Estructuración (desarrollo).
Sistema nervioso.
Es el conjunto de órganos y estructuras de control e información del cuerpo humano, constituido por células
altamente diferenciadas, conocidas como neuronas, que son capaces de transmitir impulsos eléctricos a lo
largo de una gran red de terminaciones nerviosas.
Actualmente se considera que el SN es uno de los sistemas más relevantes, puesto que se encarga tanto de
nuestra interacción con el medio en que nos desenvolvemos, como del balance del estado interno de nuestro
cuerpo. El SN tiene dos grandes divisiones: sistema anatómico y funcional. El primero se divide en sistema
nervioso central (SNC) y sistema nervioso periférico (SNP), en cuanto al segundo, podemos encontrar el
sistema nervioso somático (SNS) y sistema nervioso autónomo (SNA).
3. Aplicación Después de la enseñanza.
Los estudiantes desarrollarán un taller en clase sobre las enfermedades que afectan el sistema nervioso
centrándose en la resolución de algunos puntos claves como definición, Causas de la enfermedad y Partes
del sistema nervioso afectadas, Como se manifiesta la enfermedad y Tratamiento.
Además, se utilizarán rúbricas con el propósito de identificar el grado de entendimiento y actitudes del
estudiante en cuanto a la resolución del taller permitiendo reforzar los conocimientos aprendidos en el aula
de clase brindando retroalimentaciones que los ayuden a mejorar las falencias que puedan presentar con
respecto al contenido estudiado, sistema nervioso.