Ses-Juev-Reli-Reflexionamos Con La Parábola El Sembrador-Jezabel Camargo Único Contacto-978387435

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN
REFLEXIONAMOS CON LA PARÁBOLA EL

SEMBRADOR
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 80044 – San Martin de Porres

DOCENTE: Nancy Barreto de Delgado
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /…… / 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de

capacidades evaluación
RELIGIÓN 5°GRADO -Comprende el
Asume la experiencia • Relaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida, para amor de Dios y
del encuentro personal actuar con coherencia. sus enseñanzas a
y comunitario con Dios • Acepta las enseñanzas de Jesucristo, para asumir cambios de través de
en su proyecto de vida comportamiento al interactuar con los demás. parábolas.
en coherencia con su • Participa en espacios de encuentro personal y comunitario con
creencia religiosa. Dios y fortalece así su fe como miembro activo de su familia, - Narra de forma
-Transforma su entorno Iglesia y comunidad. clara y coherente
desde el encuentro • Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen de la parábola del
personal y comunitario Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa y fraterna con Buen Sembrador.
con Dios y desde la fe los demás. -Escribe cuál es
que profesa. el significado y la
6°GRADO
-Actúa coherentemente enseñanza de
• Expresa el amor de Dios desde sus vivencias, coherentes con su esta parábola.
en razón de su fe según
fe, en su entorno familiar y comunitario.
los principios de su
• Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten
conciencia moral en
desarrollar actitudes de cambio a nivel personal y comunitario.
situaciones concretas
• Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios mediante la
de la vida.
búsqueda de espacios de oración y reflexión que lo ayuden a
fortalecer su fe como miembro activo de su familia,
Propósito Comprender y reflexionar con el significado de la parábola del sembrador.
Evidencia Elabora compromisos de vida que le ayuden en la convivencia cotidiana, basándose en la
parábola del sembrador
Instrumento de Escala de valoración
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien Los estudiantes asumen responsabilidades diversas y la aprovechan tomando en
común cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Competencia transversal Desempeños
Gestiona su aprendizaje de -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
manera autónoma los recursos necesarios para alcanzar la meta.
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se saluda y da la bienvenida a los estudiantes y realizan juntos la oración del día.
Vamos a observar y analizar estas imágenes. ANEXO 1
Vamos a realizar las siguientes preguntas:
 ¿Sabes qué es una parábola?

 ¿Has escuchado alguna parábola?
 ¿Qué podemos observar en las imágenes?
 ¿Qué crees que representan el sembrador, las semillas y el terreno?
 ¿Cuál crees que será el mensaje que Jesús nos quiere enseñar?
El propósito de hoy es:
Hoy comprenderemos y reflexionar con el significado de la parábola del sembrador.
Se socializan los criterios de evaluación:
-Comprende el amor de Dios y sus enseñanzas a través de parábolas.

- Narra de forma clara y coherente la parábola del Buen Sembrador.
-Escribe cuál es el significado y la enseñanza de esta parábola.
Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
VER------------------------------------------------------------------
Leemos el siguiente texto bíblico: Mateo 13:3 - 8

El sembrador salió a sembrar. Al sembrar, una parte de las semillas cayó junto al camino y
vinieron las aves y se la comieron. Otra parte cayó entre las piedras, donde no había mucha
tierra, y pronto brotó, porque la tierra no era profunda; pero en cuanto salió es sol, se
quemó y se secó, porque no tenía raíz. Otra parte cayó entre espinos, pero los espinos
crecieron y la ahogaron. Pero una parte cayó en buena tierra, y rindió una cosecha de cien,
sesenta, y hasta treinta semillas por una. El que tenga oídos para oír, que oiga.
JUZGAR ----------------------------------------------------------
A partir del texto bíblico leído anteriormente van a subrayar las ideas principales y rreflexionamos
acerca de estas preguntas:
 ¿De qué nos habla el texto bíblico?

 ¿Quién es el sembrador?
 ¿Qué es la semilla?
 ¿Qué tipos de tierra se mencionan en la parábola?
Se acompaña el proceso orientando a los estudiantes a la comprensión de la cita bíblica leída y la
organización de las ideas.
ACTUAR -----------------------------------------------
¿Conoces el significado de esta parábola?

¿Cuál crees que es su significado?
Leemos para reflexionar y comentar:
La presente parábola es la primera de una serie que recoge Mateo en el capítulo 13. Jesús la
pronunció sin duda en un momento crítico y culminante de su vida pública, cuando comenzaba a
concentrar su atención en los discípulos ante la creciente incredulidad del pueblo y el rechazo de
los fariseos. El sentido de la parábola de Jesús es que, a pesar de las dificultades de la siembra,
la cosecha está asegurada; es decir, que el Reino de Dios, iniciado en la persona de Jesús y
proclamado por Jesús, es una fuerza viva que avanza irresistiblemente hacia su plenitud y
gloriosa manifestación, hacia la cosecha final. La Palabra de Dios es como una semilla, pequeña en
apariencia, pero llena de vida. No todos la escuchan y la albergan en su corazón; pero quienes la
reciben con fe darán fruto.
EVALUAR-----------------------------------------------
Conocemos y reflexionamos sobre el significado de cada elemento de la parábola:
 El Sembrador: Quien siembra la palabra.

 La Semilla: La palabra de Dios.
 El Terreno: El corazón del hombre.
 Los de Junto al Camino: De corazón duro.
 En Pedregales: De corazón poco profundo.
 Entre Espinos: Los de corazón a medias.
 En Buena Tierra: Los de todo corazón.
CELEBRAR-----------------------------------------------
Cada mensaje del Señor Jesús tenía una enseñanza para meditar y poner en práctica, conozcamos
en realidad qué significa dónde cayó la semilla:
- Junto al Camino: Nos enseña que cada ser humano, es responsable de escuchar y recibir La
Palabra.
- En Pedregales: Nos da como enseñanza lo importante que tiene congregarse, para echar raíz y
aprender más acerca de la palabra de Dios. Pero también nos exhorta a orar y a tener una
vida de devoción a Dios.
- Entre Espinos: Nos deja como enseñanza a estar atentos a esos afanes y deseos que pueden
convertirse en espinos en nuestras vidas. Por este motivo, debemos detectarlos y cortarlos,
pidiendo ayuda a Dios en oración, para que aparte esos afanes y deseos que quieran estancar
nuestra vida espiritual (He 2:18).
- En buena tierra: Nos enseña a perseverar en la oración y seguir en el camino que Cristo trazó
para nuestras vidas.
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Se realiza un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:

- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Qué me pareció más importante e interesante de esta actividad?
- ¿Qué dificultades tuve en esta actividad? ¿cómo las superé?
- ¿Qué hice para comprender lo que nos enseña la parábola?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
- Resuelven actividades de aplicación referente al tema desarrollado en la sesión de
aprendizaje.
- Elabora compromisos de vida que le ayuden en la convivencia cotidiana, basándose en la
parábola del sembrador, por ejemplo: Me esforzaré por cumplir la voluntad de Dios, ser buena
tierra, que de buenos frutos.
- Escribe cuál es el significado y la enseñanza de esta parábola.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré

-Comprendí el amor de Dios y sus enseñanzas a
través de parábolas.
-Escribí cuál es el significado y la enseñanza de
esta parábola.
Narré de forma clara y coherente la parábola
del Buen Sembrador.
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
-Comprende el amor de -Escribe cuál es
Dios y sus enseñanzas a el significado y la
-Narra de forma clara y
través de parábolas. enseñanza de
coherente la parábola
ESTUDIANTES esta parábola.
del Buen Sembrador.
Sí No Sí No SÍ NO
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
ANEXO 1

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REFLEXIONAMOS CON LA PARÁBOLA EL

I.E. N° 80044 – San Martin de Porres

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda y da la bienvenida a los estudiantes y realizan juntos la oración del día.

Vamos a observar y analizar estas imágenes. ANEXO 1

Vamos a realizar las siguientes preguntas:

 ¿Sabes qué es una parábola?

El propósito de hoy es:

Hoy comprenderemos y reflexionar con el significado de la parábola del sembrador.

Se socializan los criterios de evaluación:

-Comprende el amor de Dios y sus enseñanzas a través de parábolas.

Recordamos los siguientes acuerdos:

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

Leemos el siguiente texto bíblico: Mateo 13:3 - 8

 ¿De qué nos habla el texto bíblico?

¿Conoces el significado de esta parábola?

Leemos para reflexionar y comentar:

 El Sembrador: Quien siembra la palabra.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se realiza un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

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