Loayza HOJA de Trabajo N 1 U4 CyT 1BCs Universo 2024

HOJA DE TRABAJO N° 1 – U4
AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – 1er Año
Apellidos y Nombres del estudiante
Grado: 1ero Sección: ”B” – “C” Fecha: 17 de junio 2024 Calificación:

Docente del curso: Iván Loayza Rodríguez
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Representa gráficamente el origen del universo
UNIVERSO
• Materia, energía, espacio y tiempo, todo lo que existe forma parte del
Universo. Es muy grande, pero no infinito. Si lo fuera, habría infinita materia
en infinitas estrellas, y no es así. En cuanto a la materia, el universo es, sobre
todo, espacio vacío
• El Universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras de mayor
tamaño llamadas supercúmulos, además de materia intergaláctica. Todavía
no sabemos con exactitud la magnitud del Universo, a pesar de la avanzada
tecnología disponible en la actualidad. La materia no se distribuye de
manera uniforme, sino que se concentra en lugares concretos: galaxias,
estrellas, planetas... Sin embargo, el 90% del Universo es una masa oscura,
que no podemos observar. Por cada millón de átomos de hidrógeno los 10
elementos más abundantes son: hidrógeno, helio, oxígeno, carbono, nitrógeno, silicio, magnesio, neón, hierro,
azufre.
ORIGEN DEL UNIVERSO.
• La teoría del BIG BANG o gran explosión, supone que, hace entre 12.000 y
15.000 millones de años, toda la materia del Universo estaba concentrada
en una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La
materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones. Los choques
y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase
más en algunos lugares del espacio, y se
formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el
Universo continúa en constante movimiento y evolución Esta teoría se basa
en observaciones rigurosas y es matemáticamente correcta desde un instante después de la explosión, pero no
tiene una explicación para el momento cero del origen del Universo, llamado "singularidad".
La teoría inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios sobre
campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Supone que una fuerza única se
dividió en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen al Universo. El empuje inicial duró un tiempo
prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las
galaxias, el Universo todavía crece. No se puede imaginar el Big Bang como la explosión de un punto de materia
en el vacío, porque en este punto se concentraban toda la materia, la energía, el espacio y el tiempo. No había
ni "fuera" ni "antes". El espacio y el tiempo también se expanden con el Universo.
LA TEORÍA DEL ESTADO ESTACIONARIO
Muchos consideran que el universo es una entidad que no tiene principio ni
fin. No tiene principio porque no comenzó con una gran explosión ni se
colapsará, en un futuro lejano, para volver a nacer. La teoría que se opone a
la tesis de un universo evolucionario es conocida como "teoría del estado
estacionario" o "de creación continua" y nace a principios del siglo XX.
El impulsor de esta idea fue el astrónomo inglés Edward Milne y según ella,
los datos recabados por la observación de un objeto ubicado a millones de
años luz, deben ser idénticos a los obtenidos en la observación de la Vía láctea
desde la misma distancia. Milne llamó a su tesis "principio cosmológico".
En 1948 los astrónomos Herman Bondi, Thomas Gold y Fred Hoyle
retomaron este pensamiento y le añadieron nuevos conceptos. Nace así el "principio cosmológico perfecto" como
alternativa para quienes rechazaban de plano la teoría del Big Bang.
Dicho principio establece, en primer lugar, que el universo no tiene un génesis ni un final, ya que la materia
interestelar siempre ha existido. En segundo término, sostiene que el aspecto general del universo, no sólo es
idéntico en el espacio, sino también en el tiempo.
LA TEORÍA DEL UNIVERSO PULSANTE
Nuestro universo sería el último de muchos surgidos en el pasado, luego de sucesivas explosiones y
contracciones (pulsaciones).
El momento en que el universo se desploma sobre sí mismo atraído por su propia gravedad es conocido como
"Big Crunch" en el ambiente científico. El Big Crunch marcaría el fin de nuestro universo y el nacimiento de otro
nuevo, tras el subsiguiente Big Bang que lo forme.
Si esta teoría llegase a tener pleno respaldo, el Big Crunch ocurriría dentro de unos 150 mil millones de años. Si
nos remitimos al calendario de Sagan, esto sería dentro de unos 10 años a partir del 31 de diciembre
¿QUÉ EXISTE EN EL UNIVERSO?
•LAS GALAXIAS:
Conjuntos formados por millones de estrellas. Sistemas planetarios y otros astros o cuerpos celestes que
hay en el espacio.
•LOS PLANETAS:
Cuerpos opacos que reflejan la luz de alguna estrella cercana, alrededor de la cual giran, describiendo un
movimiento en forma de elipse llamada órbita.
•LOS COMETAS:
Cuerpos helados que viajan por el espacio a gran velocidad. Al estar cerca del So, parte del hielo que los
forma se funde y libera gases y polvo que generan largas colas. Aparecen periódicamente en el cielo y
describen una órbita muy abierta.
•LOS METEORITOS:
Restos de asteroides u otros cuerpos celestes que, cuando chocan contra la superficie de de los planetas,
pueden producir pozos llamados cráteres. Al quemarse en la atmósfera, se denominan estrellas fugaces.
•LAS ESTRELLAS:
Inmensas esferas formadas por gases a altísimas temperaturas y presiones, que liberan energía en forma
de luz y calor. Giran sobre si mismas y alrededor del centro de la galaxia a la cual pertenecen.
•LOS SATÉLITES O LUNAS:
Tienen las mismas características que los planetas rocosos, pero son de péquelas dimensiones y giran
alrededor de algún planeta.
•LOS ASTEROIDES:
Trozos rocosos en órbita alrededor del sol. Muchos asteroides se encuentran formando un estrecho
cinturón entre Marte y Júpiter, a veces, cambian de órbita y pueden caer sobre la Tierra, otro planeta.
•LAS NEBULOSAS:
Nubes de gases y polvo interestelar que se pueden encontrar prácticamente en cualquier lugar del espacio.
Generalmente, son producto de la explosión de una estrella. Desde la Tierra pueden observarse las
nebulosas de mayor densidad.
Actividades para el aula
A. Lee con atención la información que tienes en esta hoja y resalta 10 palabras nuevas, luego los copias en
el cuaderno y buscas el concepto de cada uno.
B. Copia cada pregunta planteada y responde:
1. ¿Qué es el universo y de qué está formado? Describe las principales teorías del universo.
2. Relaciona las columnas. (uniendo con líneas)
a. ( ) Cuerpos helados que viajan por el espacio. A. Cometas
b. ( ) Trozos rocosos en órbitas alrededor del sol. B. Asteroides.
c. ( ) Formado por millones de estrella, sistemas… C. Planetas.
d. ( ) Cuerpos opacos que reflejan la luz del sol. D. Galaxias.
3. Realiza un dibujo sobre galaxia, planeta, cometas, meteoritos, estrellas, satélites, asteroides,
nebulosas.
C. Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí?
Actividad de extensión (para la casa)

A. En tu casa busca los siguientes Materiales: un globo, una vela, talco o harina, pica pica de papel metálico,
fosforo, luego llenar al globo el talco, la pica pica, después inflar el globo y acercar el globo a la vela
encendida. Describe el fenómeno observado, Ordena la secuencia del fenómeno observado, Representa el
fenómeno observado. (además mostrar evidencias de lo trabajado)
B. Genera un crucigrama con las palabras encontradas en el ítem A de actividades en el salón y lo imprimes
al reverso de la hoja membretada. (Entregar la hoja membretada en la hora de entrada al brigadier la
siguiente clase)
C. Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
Ubica las palabras Desarrolla de manera Grafica la galaxia, Argumenta su Desarrolla y presenta el
nuevas y define coherente cada planetas, meteoritos, metacognición con crucigrama de manera
cada una de manera pregunta con estrellas, satélites, justificación correcta según cada
coherente suficiente criterio. dentro del universo. acertada. término mostrado en el
ítem A
(SI) (NO) (SI) (NO) (SI) (NO) (SI) (NO) (SI) (NO)

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