CURSO

PREVENCIN DEL DESAJUSTE DEL COMPORTAMIENTO. PS. CORA VALLE TEMOCHE

DOCENTE
INTEGRANTE

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CICLO

III

PSICOLOGA SOCIAL La Psicologa Social es la ciencia que estudia los fenmenos sociales e intenta descubrir las leyes por las que se rige la convivencia. Investiga las organizaciones sociales y trata de establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los grupos, los roles que desempean y todas las situaciones que influyen en su conducta.Todo grupo social adopta una forma de organizacin social con el fin de resolver ms eficazmente los problemas de la subsistencia y para ordenar la convivencia. La naturaleza humana desempea un papel en la conformacin de la vida social mientras que la estructura social a su vez, con sus hbitos, normas y costumbres tambin ejerce una influencia en las personas.El hombres es un ser social y slo no se podra desarrollar ni crecer porque necesita al otro para llegar a tener conciencia de s mismo. Por lo consiguiente los seres humanos tienen la capacidad de trascender los condicionamientos sociales y lograr su identidad y puede llegar a participar activamente, recreando nuevas formas de organizacin ms adecuada de acuerdo a las necesidades de cada poca. La Psicologa Social enfatiza la influencia del ambiente en el hombre e ignora o minimiza los factores innatos, sin embargo, el poder del hombre de rebelarse frente a lo establecido, demuestra que posee la capacidad de discernimiento desde un punto de referencia interno que le indica lo que est bien y lo que est mal, independientemente del contexto social al que pertenece.Miembros de una misma familia, criados en las mismas condiciones pueden pensar diferente, algunos en forma ms convencional que otros. Las sociedades humanas estn constantemente en un proceso de cambio y lo mismo ocurre con el lenguaje, algunas actividades permanecen y otras cambian, permitiendo la exploracin y el descubrimiento en las generaciones jvenes.

FENMENOS INTRAPERSONALES A. La cognicin social. La cognicin social es un rea creciente de la psicologa social que estudia cmo la gente percibe, piensa, y recordar la informacin acerca de los dems. Es la percepcin de la persona es el estudio de cmo la gente forma las impresiones de los dems,el estudio de cmo la gente forma las creencias sobre los dems al interactuar se conoce como la percepcin interpersonal. Un tema de investigacin importante en la cognicin social es la atribucin(Son las explicaciones que hacen de la conducta de las personas, ya sea nuestro propio comportamiento o la conducta de otros). Podemos atribuir el lugar de un comportamiento a factores internos o externos. Internos: un locus, o de disposicin, de la causalidad implica factores dentro de la persona, tales como la capacidad o la personalidad. Externos: una externa, o situacional, locus involucra factores externos, tales como el clima. Un segundo elemento de la atribucin atribuye la causa del comportamiento de los factores estables o inestables. Finalmente, tambin se atribuyen las causas del comportamiento a factores controlables e incontrolables. Numerosos sesgos en el proceso de atribucin han sido descubiertos. El error fundamental de atribucin es la tendencia a hacer atribuciones disposicionales de la conducta. El efecto actor-observador es un

refinamiento de esta tendencia, la tendencia a hacer atribuciones disposicionales de la conducta de otras personas y atribuciones de la situacin para los nuestros. El fenmeno del mundo justo es la tendencia a culpar a las vctimas (una atribucin disposicional) de su sufrimiento. Este se cree que es motivado por la ansiedad de la gente que las buenas

personas, incluidos ellos mismos, podran ser vctimas de un mundo injusto. Por ltimo, el sesgo de auto-servicio es la tendencia a tomar crdito por los xitos, y culpar a otros por el fracaso. Los investigadores han encontrado que los individuos deprimidos a menudo carecen de este sesgo, y en realidad tienen una percepcin ms realista de la realidad. Heursticas son atajos cognitivos: En lugar de comparar todas las pruebas al tomar una decisin, la gente confa en el anlisis heurstico para ahorrar tiempo y energa. La heurstica de disponibilidad se produce cuando la gente estimar la probabilidad de un resultado basado en la facilidad que el resultado es de imaginar. Como tal, las posibilidades de vivos o muy

memorable se percibe como ms probable que aquellos que son ms difciles de imagen o son difciles de entender, lo que resulta en un sesgo cognitivo correspondiente. Numerosos otros prejuicios han sido

encontrados por los investigadores la cognicin social. La diagonal de la retrospeccin es un recuerdo falso de tener eventos previstos, o una exageracin de las predicciones actuales, despus de tener conocimiento de los resultados. El sesgo de confirmacin es un tipo de sesgo que

conduce a la tendencia a buscar o interpretar informacin de una manera que confirma los prejuicios de uno. Otro concepto clave en la cognicin social es la suposicin de que la realidad es demasiado compleja como para discernir con facilidad. Como resultado, tendemos a ver el mundo de acuerdo con esquemas simplificados o imgenes de la realidad. Los esquemas son generalizadas representaciones mentales que organizan el conocimiento y el

procesamiento de informacin de la gua. Esquemas funcionan a menudo de forma automtica y sin querer, y puede conducir a sesgos en la percepcin y la memoria.

B. Persuasin El tema de la persuasin ha recibido una gran atencin en los ltimos aos. La persuasin es un mtodo activo de la influencia que los intentos de guiar a la gente hacia la adopcin de una actitud, una idea o conducta por medios racionales o emocionales. La persuasin se basa en "un llamamiento" en lugar de una fuerte presin o coaccin. Numerosas variables se han

encontrado para influir en el proceso de persuasin, y estas se pueden presentar en cuatro categoras principales: quin dijo qu a quin y cmo. 1. El comunicador, incluyendo credibilidad, experiencia, confiabilidad y atractivo. 2. El mensaje, en particular las diferentes grados de razn, la emocin (como el miedo), a una cara oa dos caras argumentos, y otros tipos de contenido informativo. 3. El pblico, incluyendo una variedad de datos demogrficos,

caractersticas de personalidad y preferencias. 4. El Canal, incluyendo la palabra impresa, radio, televisin, internet, o las interacciones cara a cara. Las teoras de proceso dual de la persuasin (como el modelo de probabilidad de elaboracin) sostienen que el proceso de persuasin es mediada por dos rutas diferentes. La persuasin se puede lograr ya sea por aspectos superficiales de la comunicacin o la lgica interna y la evidencia del mensaje. Si alguien es persuadido por un personaje famoso o argumentos de hecho es en gran parte determinado por la capacidad y la motivacin de la audiencia. Los intentos de persuasin que se basan en los medios de comunicacin frecuentemente resultan en fracaso. Esto se debe a las actitudes y

comportamientos a menudo se establecen los hbitos que tienden a ser resistentes al cambio. Campaas de comunicacin tienen ms

probabilidades de xito cuando se usan caracteres entretenido y mensajes,

personalizar el mensaje para adaptarse a la audiencia, y repetir los mensajes a travs de los canales de comunicacin pertinentes.

C. Actitudes. Es la creencia o sentimiento de una persona que determina su predisposicin a valorar favorable o desfavorablemente los objetos y sujetos que la rodean y que por lo tanto influyen en su comportamiento. La integran las opiniones y creencias, los sentimientos y las conductas, factores que a su vez se interrelacionan entre s. El trabajo de las actitudes es un tema central en la psicologa social. Actitudes participan en prcticamente todas las reas de la disciplina, incluyendo la conformidad, la atraccin interpersonal, percepcin social y los prejuicios. En la psicologa social, las actitudes se definen como evaluaciones aprendido y global de una persona, objeto, lugar o tema de que el pensamiento influencia y accin. Para decirlo ms sencillamente, las actitudes son expresiones bsicas de la, aprobacin o desaprobacin de favorabilidad o unfavorability, o como lo puso Bem, gustos y disgustos. Los psiclogos sociales han estudiado la formacin de actitudes, la estructura de las actitudes, el cambio de actitud, la funcin de las actitudes, y la relacin entre actitudes y comportamientos. Porque la gente est

influenciada por la situacin, las actitudes generales no siempre son buenos predictores de la conducta especfica. Para una variedad de razones, una persona puede valorar el medio ambiente y no reciclar una lata en un da particular. Actitudes que son bien recordados y fundamentales para nuestra auto-concepto, sin embargo, son ms propensos a conducir a un comportamiento, y las medidas de las actitudes generales pueden predecir los patrones de comportamiento en el tiempo.

Gran cantidad de investigaciones recientes sobre las actitudes es la distincin entre las medidas tradicionales, la actitud de auto-informe y las actitudes implcitas o inconscientes. Por ejemplo, los experimentos utilizando el Test de Asociacin Implcita han encontrado que la gente suele mostrar un sesgo en contra de otras razas, aun cuando sus respuestas al cuestionario revelan ecuanimidad. Un estudio encontr que las actitudes explcitas correlacin con el comportamiento verbal en las interacciones interraciales, mientras que las actitudes implcitas se correlacionan con el comportamiento no verbal. D. Disonancia Cognoscitiva. Es una de las teoras de la consistencia sobre el cambio de actitud, supone que una persona se comporta de un modo que maximizara la consistencia interna de un sistema cognitivo, que los grupos tambin luchan para maximizar la consistencia interna de sus relaciones interpersonales. (Diccionario de Psicologa y personalidad) Es un sentimiento desagradable causado por notar una inconsistencia entre las cogniciones. La disonancia cognitiva fue desarrollada originalmente como una teora de cambio de actitud, pero ahora se considera como una teora del yo por la mayora de psiclogos sociales. La disonancia es la ms fuerte cuando se nota una discrepancia entre el autoconcepto y el comportamiento, por ejemplo, haciendo algo que hace uno sentir avergonzado. Esto puede resultar en la autojustificacin como el individuo intenta tratar con la amenaza. La disonancia cognitiva tpicamente dirige a un cambio en la actitud, un cambio en comportamiento, una autoafirmacin, o una racionalizacin del comportamiento. Un ejemplo de la disonancia cognitiva es fumar. Fumar los cigarrillos aumenta el riesgo de cncer, que amenaza el auto-concepto del individuo quien fuma, la mayora de nosotros creen que somos inteligentes y racionales, y la idea de hacer algo insensato y auto-destructivo causa la disonancia. Para reducir esta tensin incomoda, los fumadores tienen una

tendencia a hacer excusas para s mismos, como "Me voy a morir de todos modos, entonces no importa". El ncleo de esta teora es simple: de dos elementos cognitivos (pensamiento, actitudes, creencias) se dice que estn en una relacin disonante si de uno se seguir el reverso del otro.

E. Percepcin interpersonal. La percepcin interpersonal examina las creencias que la gente relacionando tiene sobre otros. Esta rea difiere de la cognicin social y la percepcin personal por ser interpersonal en vez de intrapersonal. Al requerir que al menos dos personas se relacionan, la investigacin en esta rea examina fenmenos nicos como:

Exactitud: la precisin de las creencias de A sobre B Acuerdo del yo/otro: s o no las creencias de A sobre B son las mismas que las creencias de B sobre l mismo

Similitud: s o no las creencias de A y B son las mismas Proyeccin/similitud asumida: s o no las creencias de A sobre B son las mismas de las creencias de A sobre l mismo

Reciprocidad: la similitud de la creencias de A y B sobre el otro Meta-exactitud: s o no A sabe cmo los otros le ven Proyeccin asumida: s o no A piensa otros le ven como les ve

Estos variables no pueden ser calculados en los estudios que piden a la gente a formar creencias sobre objetos ficticios. Aunque el inters en esta rea ha crecido rpidamente con la publicacin del libro de Malcolm Gladwell de 2005 Parpadeo y la investigacin de rebanadas finas (Ambady&Rosenthal, 1992), la disciplina es todava muy joven, haber sido formalmente definida slo en 1994, por David Kenny. Tan poca investigacin, en particular sobre la exactitud de primeras

impresiones, quiere decir que los psiclogos sociales saben mucho sobre lo

que la gente piensa de otros, pero mucho menos sobre s o no son correctos. Muchos atribuyen esto a un crtico que escribi Cronbach sobre como la exactitud de impresiones fue calculada, que result en un parntesis de 30 aos en la investigacin. Durante ese tiempo, los psiclogos se enfocaron en el consenso (s o no A y B estn de acuerdo en sus creencias sobre C) en vez de la exactitud, aunque Kenny ha reivindicado que el consenso no es necesario ni suficiente para exactitud. F. Dinmica de grupo. Un grupo es dos o ms personas que interactan, influencian los otros y comparten una identidad comn. Los grupos tienen un nmero de cualidades emergentes que los distinguen de los agregados:

Normas reglas y expectaciones implcitas que los miembros del grupo siguen, por ejemplo, dar las gracias, estrechar la mano.

Roles reglas y expectaciones implcitas para miembros especficos dentro del grupo, por ejemplo, el nio mayor quien quizs tiene responsabilidades adicionales en la familia.

Relaciones pautas de gustar dentro del grupo, y tambin diferencias en prestigio o estatus, por ejemplo, lderes, gente popular.

Grupos y agregados temporales comparten pocas o ningunas de estas caractersticas, y no cualifican como grupos sociales verdaderos. Por ejemplo, la gente esperando para un bus no constituyen un grupo. Los grupos son importantes no slo porque ofrecen apoyo social, recursos, y un sentimiento de pertenencia, sino porque suplementan el autoconcepto de sus miembros. Hasta un gran punto, los humanos se definen a s mismos por ser miembros de grupos que forman su identidad social. La identidad social compartida de individuos dentro de un grupo influencia el comportamiento entre grupos, la manera en que los grupos se comporten hacia y perciben los otros. Estas percepciones y comportamientos por su

parte definan la identidad social de individuos dentro de los grupos que interactan. La tendencia a definir a uno mismo por ser miembro de un grupo dirige a la discriminacin entre grupos, que implica percepciones y comportamientos favorables dirigidos al grupo, pero percepciones y comportamientos negativos dirigidos a personas fuera del grupo. La discriminacin entre grupos dirige al prejudicio y estereotipando, mientras los procesos de facilitacin social y polarizacin grupalfomentan

comportamientos extremos hacia la gente que no forma parte del grupo. Los grupos a menudo moderan y mejoran la toma de decisiones, y con frecuencia se depende de ellos para estas ventajas, por ejemplo comits y jurados. Un nmero de parcialidades grupales, sin embargo, pueden interferir con la toma de decisiones efectivas. Por ejemplo, la polarizacin grupal, antes conocido como el cambio riesgoso, pasa cuando la gente polariza sus vistas en una direccin ms extrema de una discusin grupal. Ms problemtico es el fenmeno del pensamiento de grupo. Este es un defecto del pensamiento colectivo que es caracterizado por un consenso prematuro o un asuncin incorrecta de consenso, causado por miembros de un grupo fracasando a promover las vistas que no son consistentes con las vistas de otros miembros. El pensamiento de grupo ocurre en una variedad de situaciones, incluyendo la aislacin de un grupo y la presencia de un lder que dirige mucho. Los grupos tambin afectan el rendimiento y productividad. La facilitacin social, por ejemplo, es una tendencia a trabajar ms y ms rpidamente en la presencia de otros. La facilitacin social aumenta la probabilidad de la respuesta dominante, que tienen una tendencia a mejorar el rendimiento en tareas simples y reducirlo en tareas complejas. En contraste, el ganduleaje social es la tendencia de individuos a haraganear cuando trabajan en un grupo. El ganduleaje social es comn cuando la tarea es considerada no importante y las contribuciones individuales no son fciles a ver.

Los psiclogos sociales estudian una variedad de fenmenos relacionados con grupos como el comportamiento de las muchedumbres. Un concepto importante en esta rea es la deindividuacin, un estado reducido de conocimiento de uno mismo que puede ser causado por sentimientos de anonimidad. La deindividuacin es asociada con el comportamiento inhibido y a veces peligroso. Es comn en muchedumbres pero tambin puede ser causada por un disfraz, un uniforme, alcohol, alrededores oscuros, o anonimidad en lnea.

LINKOGRAFIA

R. M., (2010). Psicologa socialfenmenos intrapersonales.Recuperado de:http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n61/mrizo.html.13 de noviembre del 2011.

R. S., (2010). Psicologa social (sociologa). Recuperado de:http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/14287/1/TEMA%203%20COGN ICI%C3%93N%20Y%20%20PERCEPCI%C3%93N%20SOCIAL..pdf.13 de noviembre del 2011.