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    Collage de Los Símbolos Patrios

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    collage de los símbolos patrios

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    de 3

    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    “Con ayuda de papá participamos activamente en el


    cuidado y conservación del medio ambiente y valoramos
    nuestras costumbres y tradiciones”
    I. DATOS GENERALES:

    I.1. DOCENTE: Geiby Lizeth Martinez Peña 1.3. GRADO Y SECCIÓN: 1° ”A”
    I.2. ÁREA: Arte y Creatividad 1.4. FECHA: 05/07/2024

    “Collage de mis símbolos patrios”


    Actividad:

    II Propósito de la sesión: “El día de hoy realizaremos el collage de los

    símbolos patrios para decorar nuestro mural”.


    III ORGANIZADOR

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición


    Empatía
    ORIENTACIÓN AL para apoyar y comprender sus circunstancias
    BIEN COMÚN Solidaridad
    Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
    situaciones comprometidas o difíciles
    Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
    identidad cultural relaciones de pertenencia de los estudiantes.
    ENFOQUE
    Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
    INTERCULTURAL Diálogo y
    ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una
    concertación
    postura común.
    ORGANIZADOR Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su
    aprendizaje.
    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    Ár Competencia Capacidad Desempeño Evidencias Instrumento
    ea
    - - Explora y • Experimenta con los medios, los materiales y las Collage de Lista de
    experimenta los técnicas artísticas para crear efectos visuales, los símbolos cotejo
    CREA lenguajes sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a patrios.
    Arte y creatividad

    PROYECTOS artísticos. estímulos del docente o con base en sus propias


    DESDE LOS - Aplica procesos exploraciones.
    LENGUAJES creativos.
    Presenta sus trabajos y creaciones y responde a
    ARTÍSTICOS. - Evalúa y
    comunica sus preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe
    procesos y las características de sus propios trabajos y los de
    proyectos. sus compañeros.

    II. SECUENCIA DIDÁCTICA


    MOM ESTRATEGIAS TIEMPO Y
    ENTOS RECURSOS
    La docente dialoga con los niños sobre lo que se celebra en el mes de julio. ¿Qué 20”
    celebramos este 28 de julio? ¿Cuáles son los símbolos patrios? ¿Quién creo la Dialogo
    Grupal
    primera bandera? ¿Qué simboliza las vicuñas, el árbol y la cornucopia en el
    escudo? ¿Quién cantó el himno nacional por primera vez?
    La docente muestra unas imágenes sobre los símbolos patrios:

    INICIO
    ¿Les gustaría realizar un collage sobre los símbolos patrios?
     Dialogamos acerca de sus respuestas.
     Se les indica el área a trabajar y el título de actividad de aprendizaje.
    Comunica el propósito de la sesión:
    El día de hoy realizaremos el collage de los símbolos patrios para
    decorar nuestro mural.
     Se da a conocer los criterios de evaluación.
     Se les pide que observen las imágenes de los símbolos patrios. 90”
    Hojas
     Seguidamente se les pregunta: ¿Qué son?
     ¿Qué colores los representan? Papeles de
     ¿Qué animales hay en el escudo? colores
    D  ¿Qué sale de la cornucopia? goma
    E  ¿Cómo podemos hacer nuestro collage?
     ¿Qué materiales utilizaremos?
    S
     ¿qué técnicas usarías para realizar tu collage?
    R  Dialogamos sobre sus respuestas.
    A  Se les indica a los niños que saquen
    sus materiales pedidos con anterioridad.
    R
     Siguen los pasos para realizar sus trabajos:
    R 1° se entrega a cada niño la imagen de un
    símbolo patrio a su elección.
    O
    2°se les entrega material de acuerdo a la
    L elección de su técnica (plumones, papel lustre, crepé, etc)
    L 3° aplican la técnica elegida para realizar su collage.
     Comparte su trabajo preliminar con tus compañeros,
    O
    e invita a tus compañeros que les den
    opiniones para mejorar tu trabajo.
     Se les brinda un tiempo para que mejore su
     trabajo a fin de lograr lo deseado.
     Comparte su trabajo con todos sus compañeros.
     Expresan su apreciación respetuosa al trabajo de sus compañeros.
     Se promueve el intercambio colaborativo de ideas y estrategias.
     Se les pide que observen nuevamente los trabajos realizados y se pregunta: ¿Les gusto
    realizar la técnica de las líneas?,¿Crees que puedes mejorar tu trabajo?, ¿ya lo podemos
    publicar en nuestro sector de arte? O ¿Todavía nos falta?
    Dialogamos y llegamos al acuerdo de que completen a los que les falta pintar usando la
    técnica de las líneas.
     Se realiza un recuentro sobre lo trabajado en el dialogo. 10”
    Dialogo
     Se realiza un cierre dialogando a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? Grupal
    CIERRE
    ¿Tuviste alguna dificultad realizando la técnica de tu elección? ¿Cómo lo superaste?
    Se les felicita a los estudiantes por su participación y desenvolvimiento en la sesión
    recordándoles que hoy han realizado un collage utilizando diversas técnicas.

    -------------------------------------- -----------------------------------------------
    Lic. Geiby Martinez Peña Lic. Patricia Caller Luna
    PROFESORA SUBDIRECTORA
    ARTE Y CULTURA: “Collage de mis símbolos patrios”

    EVIDENCIA: Collage de los símbolos patrios.

    CRITERIOS

    Apellidos y nombres de los Utilizar diversos Utilizar diversas Presentar un trabajo Observacione
    N° materiales para técnicas para elaborar limpio y ordenado. s
    estudiantes.
    elaborar su collage. su collage.
    I P L I P L I P L

    CASTELLANOS CHACALTANA
    01 DREXLER ANDRES

    02 CAVERO QUIÑONES IAN MATIAS

    03 CLAUDIO SANCHEZ FRANKESCA


    LUCIANA

    04 HUERTA PARI MARY EMYLIANA


    SOPHIE

    05 MARINGO CARHUAJULCA MIRELLA


    AYLIN

    06 MEAÑO CUETO VALERY

    07 RAMOS JAIMES ITZAE ALEXANDER

    08 SOSA CENTENO ALICE KATHERINE

    09 TRIGOSO HUILLCA IÑAKI

    10 ZUÑIGA DIAZ ISABELLA

    INCIO

    LISTA DE COTEJO PROCESO

    LOGRADO

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