Elaboramos PANCARTAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
ELABORAMOS PANCARTAS CON SLOGANS.

I.E. ADOLFO PAREDES RENGIFO
DOCENTE: MERLIN ARMAS AGUILAR
GRADO Y SECCIÓN: 5° FECHA: 30-05-24
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Área Competencias y
Desempeños Criterios de
Capacidades
evaluación
CREA PROYECTOS DESDE ● Genera ideas a partir de estímulos y Experimenta y Lista de cotejo
LOS LENGUAJES fuentes diversas (tradicionales, locales y exploran el uso
globales) y planifica su trabajo artístico
ARTÍSTICOS de materiales
tomando en cuenta la información recogida.
- Explora y experimenta los Manipula una serie de elementos, medios,
lenguajes del arte. técnicas, herramientas y materiales para Planifica y
- Aplica procesos creativos. desarrollar trabajos que comunican ideas a elabora su
- Evalúa y comunica sus una audiencia específica. slogan
procesos y proyectos.
Comparte e
interactúa con
sus compañeros
Propósito Elaborar pancartas con slogans al festival de lectura para decorar

la actividad
Evidencia Pancarta elaborada.
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Los docentes buscan que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes
Bien común
que todos compartimos, promoviendo relaciones solidarias.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión Hoja bond, cartulina

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Plumones
Imágenes Colores
slogans
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:10 MIN
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Se dialoga con los estudiantes sobre lo siguiente: En la Experiencia de aprendizaje tenemos
programado participar en el festival de lectura, ¿Qué materiales podemos elaborar para decorar el
espacio?,¿Qué utilizaríamos?, Escribimos las respuestas de los estudiantes en la pizarra
- Se propone los acuerdos de convivencia como:

Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Planificar y elaborar dibujos sobre domingo de ramos.
DESARROLLO: TIEMPO: 60 MIN
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que observen las imágenes:
 Luego pregunto: ¿De qué trata la imagen?, ¿Cuál es el mensaje de la imagen?

 Escucho sus comentarios y empezamos a planificar.
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
hacer? hacer? trabajo?
Una pancarta Con materiales Hoja bond - Trabajar con limpieza
que hay en el aula Plumones - Creatividad
- Buena presentación
Colore slogans sobre
el festival de lectura
Explorar y experimentar con los materiales
Indicamos que saquen sus materiales, cartulina, colores.

Sacan sus cartucheras con colores y plumones.
Eligen el slogan para elaborar su pancarta.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
- Realizamos el seguimiento de cada grupo para verificar el trabajo
- Orientamos el trabajo si así lo requiera el caso
- Invitamos a que revisen los detalles de su trabajo
- Decoran el trabajo y lo publican
Presentar y compartir
Pedimos a los estudiantes que publiquen sus trabajos que interactúen con sus
compañeros por el aula observando con detenimiento (museo de pancartas).
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
Finalizo mencionando lo siguiente:

La idea central de este evento es integrar las diferentes manifestaciones de la palabra y del
arte para la promoción y el fomento de la lectura. Esta actividad es de carácter obligatorio, por
lo que no debe representar un gasto extra para los estudiantes o para sus familias.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
----------------------------------- -------------------------------
Prof. MERLIN ARMAS AGUILAR Vº Bº SUB DIRECTOR

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO : Elaborar pancartas con slogans al festival de lectura para decorar la actividad
CRITERIOS
Experimenta y Planifica y elabora su

ESTUDIANTES Comparte e interactúa
exploran el uso de pancarta
con sus compañeros.
materiales
Sí No Sí No Sí No
ALONDRA DE RUBI, AGREDA MONTORO
ZOE LUCERO, AGUILAR SAAVEDRA
THAIS KATRIANA, ARBILDO SALAS
ROBERTO ROLAND, CABRERA HUIÑAPI
JOAQUIN STEVEN, DEL CASTILLO PAREDES
IVANNA ALONDRA, FABABA GARCIA
ANA CRISTINA, GONZALES MACEDO
MAITE ANTONELLA, GONZALES REQUEJO
AYSHANE GEMIMA, JIMENEZ PINCHI
MIA GENESIS LOJA PEZO
KEILY NOEMI MANAY JIBAJA
DYLAN ESIO, NAVARRO DIAZ
TANZANIA MILET, PACAYA TUANAMA
NATALY, PAREDES ARMAS
JHONATAN ENOC PINEDO FALCON
THIAGO JESUS, RENGIFO GONZALES
ALESSANDRO FABIAN, RIOS PEREZ
DIANA CAROLINA, SALAS TELLO
THIAGO SEBASTIAN, TELLO ISHUIZA
GABINO, TELLO MOZOMBITE
KRISTIN RASHEL, TELLO PAREDES
HAROLD MIGUEL, TUESTA FLORES
REYSHELL MIA, USHIÑAHUA TICONA
KARIM D'ESTEFANO, VASQUEZ MURRIETA

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SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

ELABORAMOS PANCARTAS CON SLOGANS.

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Propósito Elaborar pancartas con slogans al festival de lectura para decorar

Enfoque Actitudes o acciones observables

• Elaborar la sesión Hoja bond, cartulina

- Se propone los acuerdos de convivencia como:

 Luego pregunto: ¿De qué trata la imagen?, ¿Cuál es el mensaje de la imagen?

Explorar y experimentar con los materiales

Indicamos que saquen sus materiales, cartulina, colores.

Finalizo mencionando lo siguiente:

Prof. MERLIN ARMAS AGUILAR Vº Bº SUB DIRECTOR

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

Experimenta y Planifica y elabora su

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