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1. En la presente actividad se trabajará la memoria auditiva, para ello se deberá leer en voz alta
las siguientes lecturas.

Un día como otro cualquiera, estaba el león tumbado plácidamente junto a un arbusto. Un ratoncillo de campo que pasaba
por allí, se le subió encima y empezó a dar saltitos sobre su cabeza y a juguetear con su gran cola. El león, que sintió el
cosquilleo de las patitas del roedor, se despertó. Pilló al ratón desprevenido y de un zarpazo, le aprisionó sin que el
animalillo pudiera moverse.

¿Cómo te atreves a molestarme? – rugió el león enfadado – Soy el rey de los animales y a mí nadie me fastidia mientras
descanso.

¡Lo siento, señor! – dijo el ratón con una vocecilla casi inaudible – No era mi intención importunarle. Sólo estaba
divirtiéndome un rato.

¿Y te parece que esas son formas de divertirse? – contestó el león cada vez más indignado – ¡Voy a darte tu merecido!

¡No, por favor! – suplicó el ratoncillo mientras intentaba zafarse de la pesada pata del león – Déjeme ir. Le prometo que
no volverá a suceder. Permita que me vaya a mi casa y quizá algún día pueda agradecérselo.

¿Tu? ¿Un insignificante ratón? No veo qué puedes hacer por mí.

¡Por favor, perdóneme! – dijo el ratón, que lloraba desesperado.

Al ver sus lágrimas, el león se conmovió y liberó al roedor de su castigo, no sin antes advertirle que no volviera por allí.

Pocos días después, paseaba el león por sus dominios cuando cayó preso de una trampa que habían escondido entre la
maleza unos cazadores. El pobre se quedó enredado en una maraña de cuerdas de la que no podía escapar. Atemorizado,
empezó a pedir ayuda. Sus rugidos se oyeron a kilómetros a la redonda y llegaron a oídos del ratoncillo, que reconoció la
voz del león. Sin dudarlo salió corriendo en su auxilio. Cuando llegó se encontró al león exhausto de tanto gritar.

¡Vengo a ayudarle, amigo! – le susurró.

Ya te dije que alguien como tú, pequeño y débil, jamás podrá hacer algo por mí – respondió el león aprisionado y ya casi sin
fuerzas.

¡No esté tan seguro! No se mueva que yo me encargo de todo.

El ratón afiló sus dientecillos con un palo y muy decidido, comenzó a roer la cuerda que le tenía inmovilizado. Tras un buen
rato, la cuerda se rompió y león quedó libre.

– ¡Muchas gracias, ratón! – sonrió el león agradecido – Me has salvado la vida. Ahora entiendo que nadie es menos que
nadie y que cuando uno se porta bien con los demás, tiene su recompensa.

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 Se fundieron en un abrazo y a partir de entonces, el león dejó que el ratoncillo trepara sobre su lomo siempre que quisiera.

A continuación, dibuja y ordena las imágenes conforme fueron apareciendo en la lectura escuchada.

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Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se levantaron temprano porque ¡era el día de la gran
carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago. También estaba la jirafa, la más alta y hermosa
del bosque. Pero era tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales, así que comenzó a burlarse de sus
amigos:

– Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.

– Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.

– Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada. El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas
con moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados. La tortuga se puso unas
zapatillas blancas como las nubes. Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada.
Es que era tan alta, que ¡no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

– “Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude!” – gritó la jirafa.

Y todos los animales se quedaron mirándola. El zorro fue a hablar con ella y le dijo:

– “Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo
bueno y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitemos”.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Pronto vinieron las hormigas, que treparon por sus
zapatillas para atarle los cordones. Finalmente, se pusieron todos los animales en la línea de partida. En sus marcas,
preparados, listos, ¡YA! Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado una nueva amiga que además
había aprendido lo que significaba la amistad.

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A continuación, dibuja y ordena las imágenes conforme fueron apareciendo en la lectura escuchada.

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Había un niño que tenía muy mal carácter. Un día, su padre le dio una bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la
calma, clavase un clavo en la cerca del patio de la casa. El primer día, el niño clavó 37 clavos. Al día siguiente, menos, y así el
resto de los días. Él pequeño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal carácter que tener que clavar
los clavos en la cerca. Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y fue alegre a contárselo a su
padre. ¡Había conseguido, finalmente, controlar su mal temperamento! Su padre, muy contento y satisfecho, le sugirió
entonces que por cada día que controlase su carácter, sacase un clavo de la cerca. Los días pasaron y cuando el niño terminó
de sacar todos los clavos fue a decírselo a su padre.

Entonces el padre llevó a su hijo de la mano hasta la cerca y le dijo:

– “Has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en todos los agujeros que quedaron. Jamás será
la misma. Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal carácter dejas una cicatriz,
como estos agujeros en la cerca. Ya no importa que pidas perdón. La herida siempre estará allí. Y una herida física es igual
que una herida verbal. Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay que valorar.
Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra de aliento y siempre tienen su corazón abierto
para recibirte”.

Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron con que el niño reflexionase sobre las
consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

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A continuación, dibuja y ordena las imágenes conforme fueron apareciendo en la lectura escuchada.

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2. En la presente actividad se trabajará la memoria inmediata, para lo cual se debe mencionar los
colores observados, luego cerrar los ojos y repetir en voz alta. (Hacer 1 fila a la vez).

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Ahora haremos lo mismo, pero con diferentes imágenes.

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 Finalmente, con palabras.

PERA MANTA CIELO

CASCO BURRO MADRE

PEDRO COCO AIRE PEZ

SAL LEÓN SAPO VERDE DADO

CAJA LORO GRITO TROMPA FRÍO YUCA

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3. Observa la ubicación (durante 5 seg.) de las imágenes, dobla la hoja y dibújalas en el mismo lugar en los espacios
del lado derecho.

(Doblar por aquí)

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Observa la ubicación (durante 5 seg.) de las imágenes, dobla la hoja y dibújalas en el mismo lugar en los espacios del lado
derecho.

(Doblar por aquí)

14
Observa la ubicación (durante 5 seg.) de las imágenes, dobla la hoja y dibújalas en el mismo lugar en los espacios del lado
derecho.

(Doblar por aquí)

15
4. Dobla la ficha por las líneas punteadas, memoriza las parejas de imágenes y da vuelta la hoja.

(Doblar por aquí)

Una vez memorizadas las parejas, une cada una de las figuras.

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Dobla la ficha por las líneas punteadas, memoriza las parejas de imágenes y da vuelta la hoja.

(Doblar por aquí)

Una vez memorizadas las parejas, une cada una de las figuras.

17
Dobla la ficha por las líneas punteadas, memoriza los grupos de imágenes y da vuelta la hoja.

(Doblar por aquí)

Una vez memorizado cada grupo, une las figuras. Puedes usar colores para diferenciar.

18
 5. Dobla la ficha por las líneas punteadas, memoriza las siguientes imágenes durante 5 segundos y

da vuelta la hoja.

(Doblar por aquí)

Una vez memorizadas las imágenes, pasa a esta parte y rodea con un círculo las figuras que estaban
en la parte superior.

19
Dobla la ficha por las líneas punteadas, memoriza las siguientes imágenes durante 5 segundos y da
vuelta la hoja.

(Doblar por aquí)

Una vez memorizadas las imágenes, pasa a esta parte y rodea con un círculo las figuras que estaban
en la parte superior.

20
Dobla la ficha por las líneas punteadas, memoriza las siguientes imágenes durante 5 segundos y da
vuelta la hoja.

(Doblar por aquí)

Una vez memorizadas las imágenes, pasa a esta parte y rodea con un círculo las figuras que estaban
en la parte superior.

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6. En la presente actividad se trabajará la memoria secuencial auditiva, para lo cual se debe
escuchar las palabras mencionadas (con ayuda de una persona adulta) y luego repetirlas en el
orden correcto.

GATO

GATO CIELO

GATO CIELO AMOR

GATO CIELO AMOR CAMINO

GATO CIELO AMOR CAMINO PAZ

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En la presente actividad se trabajará la memoria secuencial auditiva, para lo cual se debe escuchar las
palabras mencionadas (con ayuda de una persona adulta) y luego repetirlas en el orden correcto.

VIDA

VIDA CITA

VIDA CITA PERA

VIDA CITA PERA COBRA

VIDA CITA PERA COBRA PALTA

VIDA CITA PERA COBRA PALTA VER

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En la presente actividad se trabajará la memoria secuencial auditiva, para lo cual se debe escuchar las
palabras mencionadas (con ayuda de una persona adulta) y luego repetirlas en el orden correcto.

COMPRAR

COMPRAR PASEAR

COMPRAR PASEAR FIN

COMPRAR PASEAR FIN MASTICAR

COMPRAR PASEAR FIN MASTICAR POLICÍA

COMPRAR PASEAR FIN MASTICAR POLICÍA MENTE

COMPRAR PASEAR FIN MASTICAR POLICÍA MENTE NADAR

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25
1. Encierra con un círculo aquellas figuras iguales a la imagen principal.

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Encierra con un círculo aquellas figuras iguales a la imagen principal.

27
Encierra con un círculo aquellas figuras iguales a la imagen principal.

28
2. Mira el dibujo de la izquierda y completa el de la derecha. Luego pinta ambas imágenes.

29
Mira el dibujo de la izquierda y completa el de la derecha. Luego pinta ambas imágenes.

30
Mira el dibujo de la izquierda y completa el de la derecha. Luego pinta ambas imágenes.

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3. Cuenta el número de figuras de cada tipo y coloca la cantidad en los cuadrados.

32
Cuenta el número de figuras de cada tipo y coloca la cantidad en los cuadrados.

33
Cuenta el número de figuras de cada tipo y coloca la cantidad en los cuadrados.

34
4. Une cada figura con la parte que la completa.

35
Une cada figura con la parte que la completa.

36
Une cada figura con la parte que la completa.

37
 5. Colorea de rojo los peces grandes y de amarillo los pequeños. ¿De cuáles hay más?

Respuesta: ____________________________________

38
 Pinta el paisaje y las aves de tamaño mediano. ¿Cuántas aves pequeñas hay?

Respuesta: ____________________________________

39
 Pinta las rocas, las estrellas y a los extraterrestres de 3 ojos. ¿Cuántos extraterrestres de 2
ojos hay?

Respuesta: ____________________________________

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6. Encierra en un círculo aquellas figuras que no se repiten.

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1. Encierra en un circulo aquellas figuras que no se repiten.

Encierra en un círculo aquellas figuras que no se repiten.

42
Encierra en un círculo aquellas figuras que no se repiten.

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1. Imagina que te vas a acampar con tus amigos. Escribe un breve texto de ese momento usando
las palabras del rectángulo (no importa el orden).

Juegos, fogata, hormigas, árbol, autobús, rio, sol.

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Imagina que es tu primer día de clases. Escribe un breve texto de ese momento usando las
palabras del rectángulo (no importa el orden).

Aula, profesora, amigo, libro, galleta, salida, carro.

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Imagina que ves a un niño (a) triste y llorando. Escribe un breve texto de ese momento usando
las palabras del rectángulo (no importa el orden).

Calle, ruido, niño, policía, sonrisa, respeto, solidaridad.

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 2. Escribe 3 oraciones relacionadas con la imagen.

1.

2.

3.

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 Escribe 3 oraciones relacionadas con la imagen.

1.

2.

3.

49
 Escribe 5 oraciones relacionadas con la imagen.

1.

2.

3.

5.

50
 3. Dibuja 3 objetos que tengan la forma similar a la figura principal. Luego píntalos.

Ejemplo:

(Continúa…)

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Dibuja 4 objetos que tengan la forma similar a la figura principal. Luego píntalos.

52
Dibuja 6 objetos que tengan la forma similar a la figura principal. Luego píntalos.

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4. Completa el dibujo con lo que quieras. Luego colorea.

54
Completa el dibujo con lo que quieras. Luego colorea.

55
Completa el dibujo con lo que quieras. Luego colorea.

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5. Mira la figura principal e imagina qué otra utilidad se le podría dar, recuerda que tienes que
escribir el nombre, dibujar y colorear.
Ejemplo:

Podría servir como un:

Hisopo Dardo (Continúa…)

57
Mira la figura principal e imagina qué otra utilidad se le podría dar, recuerda que tienes que
escribir el nombre, dibujar y colorear.

58
Mira la figura principal e imagina qué otra utilidad se le podría dar, recuerda que tienes que
escribir el nombre, dibujar y colorear.

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6. Piensa en algo que aún no exista en el mundo, dibújalo y responde las preguntas.

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a. ¿Cuál es el nombre de tu invento?

b. ¿El objeto es útil para la vida de las personas? ¿Por qué?

c. ¿En cuanto tiempo crees que puedan crear lo que has pensado?

d. ¿Por qué crees que aún no lo han inventado?

e. Pregunta a las personas adultas de tu familia, ¿qué cosas inventarían? Escríbelas aquí.

Nota: Puedes juntar los dibujos de tus compañeros o tu familia, luego con la ayuda de una persona adulta, métanlo adentro
de una botella y entiérralo en un lugar descampado. Lleguen a un acuerdo para saber en qué año podrán desenterrarlo y ver
qué cosas lograron inventarse.

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