Iib 2DPCC Ficha - 4

Educamos para la vida
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANA Y

CÍVICA
II BIMESTRE – TEMA 4: ¿Cómo influyen los grupos en mi
identidad?
2DO DE SECUNDARIA
Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Capacidad Se valora a sí mismo.
1.- Nuestras raíces nos permiten crecer y desarrollarnos
Tener raíces significa mucho más que saber dónde nacimos. Es sentirnos parte
de un grupo que nos ayuda a crecer, que nos da seguridad y nos acompaña
frente a los desafíos de la vida. A esto se le llama sentido de pertenencia y es un
aspecto fundamental para el desarrollo y fortalecimiento de nuestra identidad
El sentido de pertenencia a un grupo existe cuando…
La familia es nuestra primera raíz. En el hogar aprendemos cómo relacionarnos

con las y los demás, cómo mostrar cariño, respeto, proponer ideas, desarrollar
nuestros gustos e intereses o cómo tener reglas y hábitos.
2do AÑO DE SECUNDARIA

Del mismo modo, aprendemos cómo reaccionar ante situaciones difíciles.
2.- Pertenezco a varios grupos
En la adolescencia aumenta el interés por relacionarnos con personas de

nuestra edad, por tener un grupo de amigas y amigos. ¿Te has dado cuenta
de ello? Conforme vas conociendo y definiendo tus gustos, actividades y
preferencias, desarrollas y fortaleces tu identidad. Esto es algo importante de la
adolescencia: conocer qué pensamos, qué gustos y preferencias tenemos, y qué
disfrutamos hacer.
GRUPOS:
Primarios. Los miembros de estos grupos tienen una relación

personal, íntima, solidaria, afectuosa y comprometida. Son
fundamentales para el desarrollo de las personas y guían la
forma como nos relacionamos con las y los demás. Los grupos
primarios son la familia y las amistades más cercanas.
Secundarios. Son más numerosos y no dependen del afecto,

pues lo que les une es un interés común, por el cual se
comunican o reúnen. Por ejemplo: el barrio o el vecindario, la
comunidad, los comités, los grupos de artesanía, de música,
de danza, etc
De pares. Los miembros de este grupo más o menos

tienen la misma edad, cumplen un mismo rol o cargo.
Por ejemplo: los grupos de compañeros o compañeras
de clase, la asociación de madres y padres de familia,
las y los docentes del colegio, la asociación del vaso de
leche, etc.

De referencia. Son grupos a los que no pertenecemos
directamente, pero en los cuales nos gustaría participar;
también se refiere a los que adoptamos como modelos. Por
ejemplo, algunas personas se sienten identificadas con un
determinado grupo deportivo, musical, artístico, etc.
3.- En mis grupos, ¿sigo siendo Yo misma o mismo?
Formar parte de un grupo aumenta nuestra seguridad, nos da satisfacción y

fortalece nuestra autoestima, porque cubre nuestra necesidad de socialización,
de pertenencia, de mantener amistades, de establecer vínculos afectivos.
Cuando actuamos por imitación, perdemos autenticidad y se debilita nuestra
identidad personal.
CUANDO DEJAMOS DE SER NOSOTRAS/OS MISMAS/OS…
Nos olvidamos de nuestros propios gustos e intereses, y nos dejamos llevar por
otros que en realidad no nos gustan tanto o con los que no estamos de acuerdo.
Creemos que así vamos a ser más populares o lograremos mayor aceptación en el
grupo; es decir, hacemos las cosas por imitación y no por convicción.
4.- ¿Cómo nos vemos entre nosotros?

La manera en que nos perciben y en que
nosotros percibimos a las otras personas
influye en nuestra forma de vernos, y
también en nuestro deseo de acercarnos o
alejarnos de unas u otras personas. Una
percepción equivocada (basada en prejuicios
y estereotipos) no nos ayuda a reconocernos
como seres humanos diversos e igualmente
valiosos, sino que nos lleva a la
discriminación.

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA - FICHA DE ACTIVIDADES FICHA 2
ALUMNO:
DOCENTE: 2° SECUNDARIA
RESPONDE:
1. Evalúa a tu familia y responde ¿adoptan las mismas normas y hábitos? ¿Establecen vínculos afectivos y solidarios?
¿Asumen una responsabilidad compartida por el bienestar del grupo?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
COMPLETA:
2. Escribe a quienes puedes colocar en cada uno de los siguientes grupos: (de forma personal)
Primario: _____________________________________________________________________________________________.
Secundario: ___________________________________________________________________________________________.
De pares: _____________________________________________________________________________________________.
De referencia: _________________________________________________________________________________________.
3. ¿Cómo nos sentimos cuando estamos en grupo y nos presionan a hacer algo que no nos gusta o con lo que no estamos
de acuerdo?
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
DEFINE:
¿Cómo nos sentimos cuando estamos en grupo y nos presionan a hacer algo que no nos gusta o con lo que no estamos de
acuerdo?
 Estereotipo: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
 Prejuicio: __________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
 Discriminación: _____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________.
ESCRIBE: Tres ejemplos de como el grupo de amigos puede influir en nuestra identidad.
 _____________________________________________________________________________________________.
 _____________________________________________________________________________________________.
 _____________________________________________________________________________________________.
ELABORA: Un organizador gráfico sobre los diferentes grupos de amigos.

5

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Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Capacidad Se valora a sí mismo.

1.- Nuestras raíces nos permiten crecer y desarrollarnos

El sentido de pertenencia a un grupo existe cuando…

La familia es nuestra primera raíz. En el hogar aprendemos cómo relacionarnos

2do AÑO DE SECUNDARIA

2.- Pertenezco a varios grupos

En la adolescencia aumenta el interés por relacionarnos con personas de

Primarios. Los miembros de estos grupos tienen una relación

Secundarios. Son más numerosos y no dependen del afecto,

De pares. Los miembros de este grupo más o menos

2do AÑO DE SECUNDARIA

3.- En mis grupos, ¿sigo siendo Yo misma o mismo?

Formar parte de un grupo aumenta nuestra seguridad, nos da satisfacción y

CUANDO DEJAMOS DE SER NOSOTRAS/OS MISMAS/OS…

4.- ¿Cómo nos vemos entre nosotros?

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