Antropología Cultural 1er. Curso Plan Específico 01 de Octubre 2020-Verificado

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la v ida
Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato

Antropología Cultural
Curso: Primero
Capacidad: Valora las características de la dinámica cultural en nuestro país.
Tema: Elementos culturales tangibles e intangibles.
Indicadores:
 Identifica las características de los elementos culturales tangibles.
 Identifica las características de los elementos culturales intangibles.
 Indica los patrimonios culturales más resaltantes del Paraguay.
Observación: Queda a criterio del docente agregar o disminuir indicadores; ajustar este
plan de clases, conforme al contexto de trabajo con el grupo de estudiantes, así como
también, los medios de verificación.
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA
I- Lee y canta en la compañía de algún integrante de tu familia la siguiente

canción
Asunción, que distantes tus recuerdos Viejos patios medioevales
van quedando para mí de tu estampa colonial
Asunción, sos más dulce desde lejos siempre evoco en mis nostalgias
en mi arpa guaraní. capital del Paraguay.
Mbiyubí, en que llevas en el vuelo Asunción, en la calma de tus calles

un canto primaveral de un silencio evocador
llega y dile mis desvelos Asunción, flota el alma de leyenda
y mis noches de orfandad. de tu vieja tradición
Yerubí, tu que arrullas las tristezas
Como novia que se pierde de mi lírica canción
allá en la bruma juvenil cuenta y dile mis insomnios
se diluye en mi memoria que lo sepa mi Asunción.
tu silueta femenil
Compuesta por: Federico Riera Justo Pastor.
a-¿Qué sentimientos despierta en vos la letra de la canción? Explica.

La música paraguaya representa un elemento cultural intangible, los
elementos culturales pueden ser tangibles o intangibles.
Aprendamos sobre ellos.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación,
inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
II-Lee detenidamente la siguiente información
Elementos Culturales Tangibles e Intangibles
 Patrimonio: Es el conjunto de bienes que pertenecen a una persona natural o jurídica,
pueden ser materiales o inmateriales.
 Patrimonio Cultural: es el conjunto de bienes
tangibles e intangibles, que constituyen la herencia de
un grupo humano, que refuerzan emocionalmente su
sentido de comunidad con una identidad propia y que 2
son percibidos por otros como característicos. El
Patrimonio Cultural como producto de la creatividad
humana se hereda, se transmite, se modifica y
optimiza de individuo a individuo y de generación a generación.
Para entender mejor el concepto de Patrimonio Cultural podemos sub-clasificarlo, con el
fin de su estudio y tratamiento:
 Patrimonio Cultural Tangible

Se compone de los bienes inmuebles, como los son los monumentos, edificios, lugares
arqueológicos, la literatura. También pueden ser considerados como parte del patrimonio tangible
ciertos elementos culturales de uso cotidiano como el terere o todo lo referente a nuestra cultura
culinaria.
Se clasifica en:
 Patrimonio arquitectónico: Monumentos, edificios y construcciones que representan
nuestra memoria física y nuestra
evolución o involución social.
 Patrimonio arqueológico: Elementos de
valor producidos por culturas previas a la
invasión de los españoles al ahora
continente americano. También cuentan
restos humanos, flora, fauna, fósiles y
restos paleontológicos.
 Patrimonio artístico e histórico: Son las
pinturas, esculturas o producciones
artísticas que nos hablan de otras épocas.
También piezas que nos sirven para
evocar, recordar y explicar otros
momentos de nuestra historia (audios,
películas u objetos de uso diario, por
ejemplo).
 Patrimonio industrial: Posee valores
históricos, tecnológicos, sociales,
Elaborado por: Profesor Diego Alcides Cantoni Dra. Amelia Yackow de Lampika
Revisión PTED-CS: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín.
Diagramación y Coordinación Gral. PTED-CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
arquitectónicos o científicos. Se constituye por edificios, máquinas, talleres, molinos,
fábricas, minas, depósitos y medios de transporte.
 Patrimonio natural: Se conforma por el conjunto de bienes y riquezas naturales, o
ambientales, que la sociedad ha heredado de sus antecesores. Incluye también
monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas, hábitat de
especies animal y vegetal endémicas o en peligro de extinción, así como lugares
delimitados por su valor excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la
conservación o de la belleza natural. 3
 Patrimonio Cultural Intangible
Constituye el patrimonio intelectual y el sentido que hace única a
una comunidad, como las tradiciones, la gastronomía, la herbolaria,
la literatura, las teorías científicas y filosóficas, la religión, los ritos
y la música, así como los patrones de comportamiento que se
expresan en las técnicas, la historia oral, la música y la danza. En
nuestro caso el patrimonio intangible más importante sería el
idioma guaraní.
Saberes, tradiciones y
creencias: Conjunto de
conocimientos y modos de hacer
enraizados en la vida cotidiana de
las comunidades. Formas de ser y
de pensar que se han transmitido
oralmente o a través de un
proceso de recreación colectiva,
desde actividades concretas
comunitarias hasta leyendas,
dichos, historias y creencias.
 Patrimonios de la Humanidad
Existen ciertos sitios naturales y culturales a los cuales los seres
humanos damos un valor especial, como bosques, montañas, lagos,
desiertos, edificaciones o ciudades.
Estos lugares excepcionales son denominados Patrimonio de la
Humanidad por el comité de la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Valorémoslos y asumamos el compromiso de preservarlos para
heredarlos a las futuras generaciones.
Patrimonios de la Humanidad en Paraguay:

Misiones jesuíticas de Santísima Trinidad del Paraná y Jesús de Tavarangué (1993)
ACTIVIDADES
I- Completa el cuadro comparativo con las características de: 4
Patrimonio Cultural Tangible Patrimonio Cultural Intangible
II- Ejemplifica:
1. Patrimonios culturales intangibles:
a. - b. - c. -
2. Patrimonios culturales tangibles:

a. - c. -
b. - d. -
3. Patrimonios culturales del Paraguay:

a. - b. - c. -
Medios de verificación: Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará.
Bibliografía:
https://sc.jalisco.gob.mx/patrimonio-cultural
Antropología cultural. 1er curso Educación Media. Nancy Gloria Zacarías de Funes.
https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-patrimonio-tangible-e-intangible/
https://www.abc.com.py/articulos/patrimonio-de-la-humanidad-996497.html

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I- Lee y canta en la compañía de algún integrante de tu familia la siguiente

Mbiyubí, en que llevas en el vuelo Asunción, en la calma de tus calles

a-¿Qué sentimientos despierta en vos la letra de la canción? Explica.

 Patrimonio Cultural Tangible

Patrimonios de la Humanidad en Paraguay:

2. Patrimonios culturales tangibles:

3. Patrimonios culturales del Paraguay:

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