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    Los Animales

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    Maria Josefa Canaza Vargas

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR-PLAN DE CLASE

    Tema: “Los animales”

    1. Datos Referenciales
    • UNIDAD EDUCATIVA: MONTESSORI CASA DEI BAMBINI
    • NIVEL: EDUCACIÓN INICIAL EN LA FAMILIA COMUNITARIA
    • AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD 4 A 5 AÑOS
    • DIRECTOR: ELFFY VEGAS RIVERA
    • MAESTRA/O: EAMARA SANJINEZ DANITZA
    Temática Orientadora: Copiar de la ley

    Objetivo Holístico: Fortalecemos el valor de respeto a la vida y cuidado de los animales, Reconocemos a los animales de
    casa, granja y la selva, por nombre y sonido que emite, Desarrollando habilidades de pensamiento lógico y clasificando por
    tamaño y habitad, utilizando cuento como recurso, para Promover el cuidado del mundo natural.

    Contenido: los animales: doméstico, granja, selva como también la naturaleza

    ORIENTACIONES METOLOGICAS RECURSOS DIDACTICOS CRITERIOS DE EVALUACION

    Saludamos a los niños Ser:


    Cantar una ronda PRÁCTICA:
    • Juguete de animales • Manifiesta el respecto de sobre
    Presentamos a los diferentes animales como los animales.
    • Imágenes de animales
    de la granja, doméstico y selva.
    doméstico, granja y selva
    • GESTIÓN:2023
    • Campo: Sociedad y Comunidad Área: Ciencias Sociales, Ciencias naturales, matemáticas,
    Música, lenguaje
    Descripción de diferentes animales de la granja. • Bandejas de clasificación • Entiende la importancia
    Descripción de cada animal donde habitan para los juguetes Radio que tienes cada animal.
    Presentación gráfica de cada animal sobre la selva, • para las rondas Saber:
    granja y doméstico. • Identifica los animales
    Realizaremos clasificación de los animales depende que son de la granja.
    a su lugar de vivencia. Realizaremos un cuento • Reconoce los sonidos
    relacionando sonido sobre los animales como los de los animales
    doméstico, granja y selva. doméstico.
    TEORIZACIÓN: • Explica sobre los
    • Identificación y características de los lugares donde viven
    animales según su lugar de vida. cada animalito.
    • Identificación del nombre de los animales
    mediante imágenes. Hacer:
    • Realizamos sobre el contenida de los • Participa activamente
    animales de la granja, doméstico y selva. sobre la clasificación de
    • Mostraremos imágenes sombre los cada animal.
    animales peligrosos. • Dibujando los animales
    • Aprendemos sobre la importancia de cada de cada ambiente.
    animal según su origen Decidir:
    • Realizaremos sonido mediante ronda • Motivado sobre cuidar a
    musical VALORACIÓN: los animales
    • Reflexión sobre la importancia de los • Cuidar su seguridad
    animales según su ambiente. sobre los animales
    • Preguntamos si el no maltrata a los peligroso.
    animales. • Cuidado de la
    naturaleza.
    • Preguntamos si él no maltrata a los
    animales
    • Le pediré qué comente sobre casa
    anímale que hemos presentado cual más
    le llamo la atención.
    • Valoramos sobre la importancia de los
    animales.
    • Dialogamos sobre el cuidado de cada
    animal.
    • Nos comprometemos a cuidar la
    naturaleza de nuestros animales

    PRODUCCION:
    • Dibujamos a un animal de cada ambiente
    • Realizamos una presentación de cuento y
    que realice casa sonido.

    PRODUCTO: Construimos un ambiente pequeño sombre la granja, selva y lo BIBLIOGRAFÍA: https://www.


    doméstico. vetland.es/animalesdomesticos-
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