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Guia Autoaprendizaje Estudiante 9no Grado Ciencia f3 s20
Guia Autoaprendizaje Estudiante 9no Grado Ciencia f3 s20
Guia Autoaprendizaje Estudiante 9no Grado Ciencia f3 s20
y Medio Ambiente
Guía de autoaprendizaje
Fase 3, semana 20
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de autoaprendizaje 9.o grado
Esta guía es un resumen de los contenidos y actividades que se desarrollan de forma virtual por el MINED
(www.mined.gob.sv/emergenciacovid19/), incluyendo las tareas sugeridas para la semana. Tu docente podrá
revisar estas tareas en el formato que se te indique.
B. Ponte a prueba
1. ¿Cuáles son las características del modelo 2. ¿Qué se puede deducir de la segunda ley de
geocéntrico? Kepler?
a) Consideraban que la Luna era el centro del a) Que las áreas barridas son diferentes cada
universo, tomando en cuenta la lógica, mes del año.
religión y mitología en el movimiento de los b) Que la Tierra se mueve con velocidad de
planetas. traslación constante.
b) Consideraban al Sol fijo en el horizonte y la c) Que hace siglos los años duraban más.
Tierra opuesta a él como un regalo de los
dioses. Los planetas y la Luna giraban
alrededor de ellos.
c) Consideraban a la Tierra en el centro del
universo y que la Luna, planetas y estrellas
giraban alrededor de ella.
4 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de autoaprendizaje 9.o grado
C. Tareas de la semana
Materiales: un cordel de 23 cm de largo, dos d) Coloca la punta del lápiz sobre la hoja de papel,
tachuelas, un lápiz, una hoja de papel bond tamaño de manera de tensar el cordel. Haz girar el lápiz
carta, una regla de 30 cm de longitud graduada en sobre la hoja, manteniendo el cordel tenso.
mm, una tabla o pedazo de cartón más grande que e) Elabora nuevamente el dibujo, acercando cada
la hoja de papel. vez más las tachuelas una de la otra (mover 1
cm cada tachuela en dirección al centro de la
Procedimiento hoja de papel). ¿Qué observas? Explica lo
a) Haz un nudo en los dos extremos del cordel. acontecido.
b) Coloca la hoja sobre la tabla y traza una línea f) ¿Qué figura se forma cuando ambas tachuelas
dividiendo la hoja en dos partes iguales. se encuentran en el centro?
c) Fija los extremos del cordel a 5 cm de los g) Traza una circunferencia de 7.5 cm de radio en
bordes de la hoja de papel, con las tachuelas, el centro del papel donde dibujaste la elipse.
sobre la línea.
2. Los planetas y las estrellas tienen forma de bolas 3. ¡La Tierra es redonda, la Luna también! (30%)
(30%) Durante un eclipse de Luna, la sombra de la Tierra
Las estrellas y los planetas, desde su formación, se proyecta sobre el cielo y la Luna atraviesa esta
son masas de gas muy calientes. Atraídas entre sombra. Como la sombra de la Tierra no aparece
ellas por su gravedad, todas las regiones de esas perfectamente redonda sobre la Luna, los
masas se agrupan formando una bola, ya que así astrónomos dedujeron hace más de 2000 años
en la superficie no hay zonas más apartadas del que la Luna tenía una forma de esfera. A partir del
centro que otras. Los planetas que se enfrían y se siglo XVII, cuando los instrumentos de astronomía
endurecen, como la Tierra o también Mercurio, como los lentes y los telescopios permitieron
Venus, Marte y seguramente Plutón, conservan observar los planetas del sistema solar y sus
esta forma de burbuja, y se vuelven bolas. satélites, los astrónomos comprobaron que los
planetas también son esféricos.
Materiales: un vaso, aceite, agua, sal, una cuchara.
Materiales: una vela, una tapa de refresco, dos
Procedimiento canicas, una regla de 30 cm.
• Llena el vaso con agua hasta la mitad.
• Vierte una capa de aceite de 1 cm en la Procedimiento
superficie del agua. ¿Qué ves subir en el agua? • Enciende la vela.
• Agrega un poco de sal (tómala con el mango de • Coloca una canica a 20 cm de la vela.
la cucharita) y échala sobre el aceite. • Colócate cerca de la vela y sostén la tapa a 20
• Con el mango de la cuchara, empuja la sal en el cm de la canica, de manera que una parte de la
aceite para que baje hasta el fondo del agua. sombra de esta aparezca sobre la tapa.
• Observa lo que sucede donde la sal se ha • Reemplaza la tapa por la segunda canica.
depositado. ¿Qué sube dentro del agua? • ¿Se parecen las dos sombras?
• Investiga: ¿por qué las burbujas toman forma • Redacta un resumen del experimento.
redonda?
D. ¿Saber más?
En el siguiente enlace encontrarás material complementario que te puede ayudar a comprender mejor los
modelos geocéntricos, heliocéntricos y las leyes de Kepler:
• Video 1: “Sistema solar”: https://bit.ly/3jjNeJl
• Video 2: “Las leyes de Kepler”: https://bit.ly/3jnP63P
• Autoformación docente: https://bit.ly/3ksuokQ
E. Respuestas de la prueba
1) c
2) a
3) b
4) b
5) c
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN