COLEGIO ISIDRO MOLINA TALLER MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOVENO.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS

Se denomina “medios de comunicación” a los instrumentos tecnológicos mediante

los cuales se lleva a cabo el proceso comunicacional, ya sea de tipo interpersonal (uno a
uno) o ya sea de tipo masivo (uno a muchos). Con el tiempo, y recogiendo el sentido
anglosajón del término “media”, que alude a la comunicación destinada a auditorios
masivos, se ha entendido como tal a todo órgano destinado a la información pública. Vale
decir que muchas veces se han asimilado los medios de comunicación con los medios de
comunicación masiva.

Los medios de comunicación se clasifican en:

a) Medios de comunicación interpersonal (grupal o individual): un emisor envía un

mensaje a un receptor. Ejemplos: teléfono, correo papel, fax, etc.

b) Medios de comunicación de masas (MCM): Un emisor envía un mensaje a un

receptor colectivo. Ejemplos: radio, TV, medios escritos, etc.

Los medios de comunicación de masas se definen como dispositivos técnicoorganizativos

que permiten la transmisión de mensajes significativos simultáneamente a una gran
cantidad de personas desconocidas que los utilizan y que son asumidas como un solo
conglomerado, ante el cual cada uno de los receptores pierda su individualidad subsumido
en la categoría de “masa”
Se suele llamar a nuestra época “era de la información”, es tal la cantidad de información,
que los medios de comunicación de masas se han convertido en herramientas eficaces e
ineludibles para seleccionar, interpretar y usar la información disponible. Los medios de
comunicación masiva son los voceros y transmisores que activan, motivan y guían la
opinión del público y proponen los temas sobre los cuales se piensa. Vivimos en una
sociedad mediática, estamos mediatizados por la influencia de los medios.

Función de los medios de comunicación de masas

De manera general, podemos señalar, entre las funciones más importantes de los MCM,
las siguientes:

a) Informar: es decir, presentar los hechos que ocurren y que, por distintos factores,
poseen relevancia social. Se refiere al servicio que deben entregar los medios de
comunicación masivos, recogiendo y distribuyendo información verdadera, relevante y
oportuna acerca de los hechos que ocurren.
Ejemplos: noticiarios de televisión, noticias de la prensa escrita y revistas, noticiarios
radiales, etc.

b) Formar opinión: el carácter institucional de los emisores convierte a los medios

de comunicación en instrumentos de regulación social, pues los medios interpretan y
ordenan la información, de modo que los miembros de la comunidad puedan
comprenderla. Esta selección, interpretación y ordenación conlleva cierto contenido
ideológico que se transmite al receptor, induciendo así la formación de una “opinión
pública.
Ejemplos: documentales, reportajes televisivos, columnas de opinión de la prensa escrita,
etc.

c) Educar: los medios pueden recoger y transmitir los valores culturales de las
distintas generaciones, contribuyendo a que la comunidad se reconozca, produzca
pertenencia, sentido y proyecto histórico. De manera más específica, los medios de
comunicación han sido empleados como canales educativos en muchos países con éxito,
en la prensa, la radiotelefonía y sobre todo en el caso de la televisión pública.
Ejemplos: programas televisivos acerca de la sociedad, transmisión de cine propio de un
país, suplementos culturales, etc.

d) Entretener: debido a que los seres humanos necesitan relajarse y divertirse, la

cual es una exigencia que toda sociedad demanda a los medios de comunicación
masivos, la función de diversión también es básica. La televisión es hoy en día la fuente
principal de diversión masiva, pero la función de diversión también la tienen otros medios.
La radio nos brinda música para todos los gustos. Las películas, los libros y las revistas
de narrativa corta nos brindan comedia, tragedia, aventura y acción para divertirnos.
Hasta los periódicos nos ofrecen diversión en la forma de artículos de interés humano,
crucigramas, historietas cómicas y horóscopos.
Ejemplos: dibujos animados, radioteatros, teleseries, música, suplementos de sucesos
insólitos, concursos, espectáculos, etc.

e) Persuadir: es decir, convencer al receptor acerca de algo, incitándolo a cierta

acción o idea, argumentando (por la vía lógico-racional o por la vía afectivo-retórica), ya
sea en defensa o ataque, acerca de una opinión, o tesis. Los medios de comunicación de
masas mediante el discurso publicitario modifican o refrendan comportamientos o ideas
apelando a la voluntad del receptor que se desea convencer para que consuma
determinado producto o servicio. La función de persuasión suele ser más efectiva cuando
se hace sutilmente (incluso subliminalmente) apelando a los deseos o inclinaciones.
Ejemplos: artículos de opinión (columnas, editoriales, etc), debates, mesas redondas y/o
paneles televisados, el discurso publicitario.

f) Promover: La promoción es más que informar, es insistir, repetir información para

que los receptores focalicen su atención sobre ella, la incorporen y terminen realizando
determinadas acciones. Se habla de la promoción especialmente cuando se realizan
acciones que incrementan la venta de productos. Los MCM difunden y alientan ideas,
opiniones, comportamientos, productos y servicios, ya sean necesarios para el individuo o
para toda la comunidad. De aquí la importante función ideológico–social que cumplen los
medios de comunicación masivos en la transmisión de los aspectos culturales. Ejemplos:
El discurso publicitario y propagandístico especialmente.
Descripción de los medios de comunicación de masas Medios de comunicación
masivo escritos

EL LIBRO: Con la evolución del pictograma a la transcripción fonética, se empezó a

gestar una de las más grandes revoluciones culturales del ser humano. La escritura era
símbolo del poder, en ella se cifraba la perdurabilidad de la memoria de la sociedad y de
los individuos. Con la invención del papel por los chinos y, más tarde, a mediados del siglo
XV, con la aparición de la imprenta de tipos móviles (Johannes Gutenberg), se produjo
una eclosión de la cultura, la cual llegó a todos los estamentos sociales. Ya no eran
pertenencia exclusiva de los señores ni de los monjes de los monasterios, quienes los
copiaban a mano, ahora se podía acceder a ellos, lo cual implicó una decidida difusión de
los conocimientos milenarios de los hombres.

EL PERIÓDICO: El medio con más tradición dentro de la vida social. Se distinguen

especialmente en función de la frecuencia con que aparecen y de sus contenidos. Los
diarios aparecen todos los días y en ellos se tratan todos los temas y acontecimientos,
tanto nacionales como internacionales.

LA REVISTA: Los semanarios aparecen todas las semanas y los mensuarios cada mes.
Por lo general se llaman revistas. Algunas publican información general que trata en
profundidad temas nacionales e internacionales. Unas se especializan en un área
determinada (ya sea economía, deportes, informática o automóviles). Otras se dirigen a
un público definido: femenino, infantil, juvenil, regional, etc.
La función principal de la prensa periodística es informar a sus lectores con veracidad,
exactitud y rapidez sobre lo relevante que ocurre en el mundo, en su país o región.

Medios de comunicación masivo orales

LA RADIO: Surge a raíz de los descubrimientos electromagnéticos hacia finales del siglo
XIX, en especial debido a los trabajos de Marconi. En 1909, la conjunción de dos inventos
recientes (el teléfono y la telegrafía sin hilos) en un único aparato hizo posible la
radiodifusión. Entre sus principales características están:

· La creación de un ámbito privado en · La información es entregada en forma

cualquier lugar, debido a su reducido rápida.
tamaño. · Activa la imaginación del auditor para
· Exige una menor concentración, ya que la recrear lo mencionado o descrito.
percepción es exclusivamente auditiva. ·
Permite la interacción con el auditor vía
línea telefónica.

EL CINE: El cine o cinematografía es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida

y sucesiva, (24 fotogramas por segundo). De esa manera crea la impresión de
movimiento. El cine está asociado a construcciones de arte y de la industria cultural.
Puede dividirse en géneros que tienen características particulares, pero que comparten
tópicos, lenguajes y formas de narración.

LA TELEVISIÓN: Aunque surge en la primera mitad del siglo XX, será en la década de
los años 60 que su masificación llegará a todos los rincones del mundo. El sistema
televisivo ofrece la posibilidad de observar imágenes desde la distancia. El código
televisivo es lingüístico, icónico y sonoro, por lo que obliga al receptor a dedicarle una
atención exclusiva y aunque la imagen es normalmente redundante con respecto a la
palabra, casi nunca se basta a sí misma. Entre sus principales características están:

• La libertad de opción del receptor se reduce a un número limitado de canales en la

televisión abierta.
• La imagen requiere la concentración del receptor sustrayéndolo de otras
actividades (efecto alienante).
• La televisión privada se orienta bajo los parámetros comerciales privilegiando
generalmente la audiencia y los intereses de los auspiciadores.
• La televisión pública combina el financiamiento estatal con la publicidad pagada.

La televisión (tanto la privada como la pública) tienen en el tamaño y fidelidad de la

audiencia un factor de gran importancia para su financiamiento, orientando su
programación para acrecentarla atendiendo al gusto y necesidades masivas.

Se da una gran diversidad de tipos de programas televisivos, siendo los principales los de
información (noticiarios, reportajes, etc), educativos (programas científicos, documentales,
etc) y de entretención (misceláneos, deportivos, de espectáculos, etc).

Programas base. Son los que conforman la programación habitual de la emisora:

- Dramáticos. -Deportivos.
- Cinematográficos. - Religiosos.
- Musicales. - Culturales o divulgativos.
- Magacinescos. - Transmisiones en directo.
- Concursos. - Reality shows.
- Infantiles.
- Juveniles.

· Programas informativos: se rigen por la función informativa de la TV, deben mantener

relación con la actualidad y orientarse por criterios de independencia, pluralidad y
objetividad.
· Programas de continuidad: los constituyen todos los engarces entre distintas
emisiones (bloques publicitarios, relleno de tiempos muertos, etc).

INTERNET: La informática es un conjunto de técnicas que permiten recolectar, registrar,

seleccionar y modificar toda clase de datos de manera automática y en tiempo
sumamente breve, estableciendo así un tipo de comunicación de masas a través de un
computador.
La necesidad de utilizar el computador para comunicarse y no sólo para procesar datos,
hizo surgir la red Internet. De esta forma, Internet está compuesta por múltiples redes
informáticas que permiten acceder a una multiplicidad de información de todas las partes
del mundo instantáneamente. Desde 1990 a la fecha, su uso se ha masificado,
principalmente a través de la WEB, un sistema que permite desplazarse fácilmente por la
red.
La WEB (World Wide Web), es una “subred” en el interior de Internet, que facilita la
búsqueda de información: los documentos de diferentes sitios WEB son unidos por
vínculos de hipertexto y vínculos de hipermedia. Cuando el usuario o cibernauta hace clic
sobre una palabra subrayada o sobre ciertas imágenes, entra en contacto con
documentos (textos, imágenes, sonidos) ubicados en otros sitios WEB. Es lo que se llama
“navegar” en la WEB. Es el medio más completo pues integra sonido, imagen, texto
fotografía, video, comunicación interactiva, etc.

EL CÓMIC, O HISTORIETA: UNA MANIFESTACIÓN DE LA CULTURA DE MASAS

a) Concepto

La historieta gráfica, o cómic, consiste en la narración de una historia a través de una

sucesión de ilustraciones que se completan con un texto escrito, que se utiliza para los
diálogos de los personajes y a veces como texto de apoyo (cartuchos). El cómic es un
conjunto de ilustraciones yuxtapuestas y otras imágenes en secuencia deliberada, con el
propósito de transmitir información y una respuesta estética del lector.

Por tanto, podemos afirmar que el cómic:

· Es un mensaje predominantemente · Es un medio orientado a una difusión

narrativo. masiva.
· Integra elementos verbales e icónicos. · Tiene una finalidad distractiva.
· Utiliza unos códigos definidos. · En la actualidad ha adquirido también un
fuerte rol educativo.

b) Características de la historieta, o cómic.

Constituyen una de las variedades del género narrativo con base icónica. Se caracterizan
por utilizar la imagen fija (plana) y el texto escrito, por oposición a otras variedades del
género que utilizan la imagen móvil, la palabra hablada, los efectos sonoros y la música
incidental (filmes) o la imagen fija proyectada y una combinación de los otros elementos
(diaporamas).
Cualquiera que sea el medio que se utilice para entregar un determinado contenido,
caben dos aproximaciones típicas frente a él:

asistemática,
· Por vía racional, sistemática, discursiva y · Por vía emocional,
abstracta. anecdótica y concreta.

La mayoría de las historietas apela solamente a la segunda vía, pero es perfectamente

posible una combinación de ambos modos de aproximación.
Al utilizar historias como base de su desarrollo, las historietas entregan un estímulo que
va más allá de la mera información cognoscitiva. De hecho una historieta representa:

· Una estimulación muy fuerte de la · Una efectiva apelación consciente e

imaginería interna del lector; cada lector inconsciente hacia actitudes, valores e
construye las imágenes con las que vive la ideales.
historia con elementos del texto y con
aportes de su propio repertorio de · Una atribución sémica (de significación) a
imágenes internas. los diversos elementos en juego; esta
atribución en las historietas es
· Una movilización emocional consciente e preferentemente de carácter moral.
inconsciente que pone en juego los
diversos componentes de la vida afectiva:
atracción, repulsión, identificación.

Por tanto, desde el punto de vista sociológico, el cómic, o historieta, presenta

características tales como:

· A los personajes y espacios se le · A través de la historieta, se le transmite al

adjudican determinados valores morales. · lector una determinada visión del mundo. ·
Sobre determinados personajes y grupos El autor no es autónomo, ya que debe
recaen prejuicios. regirse por las normas de la editorial.
· El héroe, no experimenta ningún La editorial, tampoco es autónoma, porque
desarrollo interno y permanece siendo él debe apegarse a las demandas del lector.
mismo en todas las aventuras. El lector no es autónomo, porque el
· Subyace un modelo de armonía en el mercado del producto manipula sus
patrón: orden, orden alterado, orden deseos.
restablecido. Consecuentemente, el producto debe ser la
· Las historietas pueden reducirse a una suma de estas expectativas e intereses.
fórmula: los héroes protagonistas vencen a
los malhechores.
c) Características del lenguaje del cómic

· La narración es rápida. Los acontecimientos se suceden con gran celeridad; las

descripciones se hacen a través de la imagen.
· Se reproduce el lenguaje coloquial con:

_ Titubeos (¡Ca... caramba!). _ _ Expresiones populares (¡Al tiro! ¡Hola,

Alargamientos de palabras loco!).
(¡Cuidadooooooo!). _ Sustitución de las palabras por signos (?,
_ Frases interrumpidas (y, de pronto...). !!, *, @, #).

d) Elementos estructurales del cómic

El autor de un cómic organiza la historia que quiere contar distribuyéndola en una serie de
espacios o recuadros llamados viñetas. Las partes estructurales de la viñeta son las
siguientes:

· Signos cinéticos: elementos gráficos · Onomatopeyas: signos verbales que

que representan o grafican el movimiento imitan el sonido de la realidad. ·
de los personajes. Cartuchos: recuadro, constituyente
· Globos: elementos estructurales en estructural en donde se inserta el texto del
donde se inserta el parlamento de los narrador.
personajes.
 Ejemplo y análisis de una viñeta

e) Diferencia con otros géneros

La caricatura: es una representación gráfica caracterizada por interpretar una idea,
situación o persona, generalmente reales mostrando su aspecto ridículo o jocoso,
exagerando los rasgos físicos de la figura.
El dibujo humorístico: aquel dibujo que tiene como finalidad el provocar la risa y la
hilaridad.
La viñeta editorial: es una derivación del anterior consta solamente de una viñeta.
Abarca un tema del día –generalmente político– y se ubica precisamente en la página
editorial del periódico.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE TRABAJO

1. ¿Cuál de las siguientes características pueden ser aplicadas a los medios de

comunicación de masas?

I. Son herramientas que se utilizan para mantener vínculos entre los seres humanos.
II. Permiten una forma de “sociabilidad” a distancia.
III. Debido a su diversidad, permiten exponer distintos puntos de vista sobre mismo
acontecimiento.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
 E) I, II y III

2. De las siguientes aseveraciones, indique la alternativa FALSA.

A) La distancia no es un obstáculo para la comunicación.

B) Los hombres, a través del tiempo, han creado distintos “instrumentos” para
comunicarse.
C) El avance tecnológico no ha sido determinante en el desarrollo de los MCM.
D) Los MCM influyen en la forma de ver, concebir y vincularnos con el mundo.
E) Los MCM han transformado la forma en que nos relacionamos con los demás y
con el mundo.

3. Se ha llamado “era de la información” a nuestra época debido a

A) la existencia de noticieros internacionales.

B) la gran cantidad de periódicos a nivel mundial.
C) la enorme cantidad de datos accesibles a millones de personas.
D) la proliferación de empresas que pueden entregar mensajes en forma simultánea a
millones de personas.
E) la incorporación de internet en los programas educacionales a nivel mundial.

4. En relación con los medios de comunicación de masas podemos señalar que

I. incluyen discursos que promueven productos y servicios.

II. deben aportar información sobre hechos sin importar su relevancia social. III.
influyen en la opinión pública, según determinados intereses.

A) Sólo II
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III
5. La creación y perfeccionamiento de los medios tecnológicos de comunicación ha tenido
como consecuencia

A) un “apagón cultural” generalizado.

B) la difusión de noticias en inglés.
C) la creación de una nueva cultura.
D) el manejo político de la publicidad.
E) la decadencia de la prensa escrita.

6. La siguiente definición “el receptor accede al mensaje sólo por medio de audición”
corresponde a

A) la televisión.
B) la red Internet.
C) la radio.
D) la publicidad.
 E) la radio y la televisión.

7. Con respecto a la televisión, ¿cuál de las aseveraciones es FALSA?

A) La confección de la programación está determinada por la audiencia.

B) Los programas son creados sin considerar el gusto masivo.
C) La publicidad es una fuente de financiamiento.
D) Los programas informativos incluyen los noticiarios televisados y los reportajes.
E) En los años ’60 fue impulsada su masificación.

8. ¿Cuál(es) de los siguientes conceptos corresponde(n) a códigos no verbales usados en

televisión que no adquieren relevancia en la radio?

I. Kinésico.
II. Proxémico.
III. Paralingüístico.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III
9. Lo anterior se debe fundamentalmente a la diferencia en

A) el emisor.
B) el receptor.
C) el contenido del mensaje.
D) el canal
E) la intención comunicativa.
10.
“Para algunos niños la semana tiene sólo cuatro días. Los otros tres los pasan conectados
durante más de cuatro horas a una máquina de diálisis. Necesitamos su ayuda para...” El
fragmento anterior pertenece preferentemente a un(a)

A) propaganda. D) crónica.
B) carta al Director. E) columna.
C) editorial.

11. ¿Cuál(es) de las siguientes correspondería(n) a una campaña de tipo publicitario?

I. Aquélla que promueva la inscripción de jóvenes en los registros electorales.

II. Aquélla que promueva el uso de preservativos como método de control de
enfermedades de transmisión sexual.
III. Aquélla que promueva el uso de un producto destinado a erradicar el consumo de
tabaco.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I, II y III