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DE LAS REFORMAS DEL SIGLO XVIII A LA FORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES EN AMÉRICA LATINA
Objetivo General
El objetivo del curso es proveer a los estudiantes conocimientos sobre aspectos específicos de la historia
americana a través de un recorrido por algunos ejes temáticos. Los temas elegidos no pretenden agotar este
panorama sino reflejar algunos nudos problemáticos de esa historiografía. El eje del programa lo constituye
la construcción de un orden en la América Latina, desde las reformas del siglo XVIII y las revoluciones de
independencia experimentadas a comienzos del siglo XIX a la formación de los Estados Nacionales en
América Latina. Si bien el eje del análisis está puesto en la historia política no se dejan de lado los aspectos
sociales y económicos de ese proceso.
Objetivos específicos
- Profundizar los conocimientos sobre algunos problemas fundamentales de la historia americana. Estos
problemas han sido seleccionados en base a la relevancia y densidad de los avances y discusiones
historiográficos recientes en torno a ellos.
- Familiarizarse con las diferentes posturas y los debates historiográficos en torno a los temas seleccionados.
Actividades
El curso se compone de clases teórico-practicas a través del Foro. En un primer momento, el docente
desarrolla los contenidos fundamentales de la asignatura y guía a los estudiantes en el análisis de las
posturas y debates historiográficos. En un segundo momento, estudiantes seleccionados cada semana
estarán a cargo de la exposición de los textos correspondientes, mientras que el resto deberá hacer
comentarios que enriquezcan o complementen las lecturas. La función del docente aquí se limita a moderar
o dirigir la discusión.
Evaluación
continuación) y B) una reseña bibliografía de alguno de los tres libros consignados en este programa (se
proporcionará un instructivo);
2) Al finalizar el curso: un examen final.
En las instancias de evaluación, se pretenderá que los estudiantes aborden la lectura bibliográfica de una
forma reflexiva, problematizadora y relacional. Por otro lado, cabe destacar la importancia de no incurrir en
plagios que interfieran en la posibilidad de realizar una producción personal. Se recuerda asimismo que el
plagio está penado por la Universidad.
INFORMES BIBLIOGRÁFICOS
El trabajo consiste en realizar un informe comparativo sobre dos o más clases a elección de los
estudiantes. Dicho trabajo deberá ser de una extensión máxima de 1500 palabras. Deberá seguir las
líneas de un estado de la cuestión. En consecuencia, además de sintetizar las tesis principales de los
capítulos o artículos, el texto debe incluir una síntesis de los contenidos, una comparación de los mismos y
una discusión de las hipótesis principales.
Clase 1: Introducción
Altamirano, Carlos “De la historia política a la historia intelectual. Reactivaciones y renovaciones” en Prismas,
Revista de Historia Intelectual, 9, 2005.
1- Crisis imperiales
Clase 2- La crisis de los imperios ibéricos
• Halperin Donghi, Tulio, Reforma y disolución de los imperios ibéricos, 1750-1850, Madrid, Alianza, 1985.
(Presentación y capítulos 1 y 2)
Clase 3- Ilustración y espacios públicos en América Hispana a fines del siglo XVIII
• Lempérière, Annick, “República y publicidad a finales de Antiguo Régimen” en Guerra, François Xavier y
Annick Lamperiere (comps.), Los espacios públicos en Iberoamérica. Ambigüedades y problemas. Siglos
XVIII-XIX, México, FCE, 1998.
• Rojas, Beatriz, “Los privilegios como articulación del cuerpo político, Nueva España, 1750-1821” en:
Cuerpo político y pluralidad de derechos. Los privilegios de las corporaciones novohispanas, México:
CIDE, 2007 pp. 45-84.
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• Rodríguez, Jaime, La independencia de la América española, México, FCE, 1996. (Capítulo III)
• Annino, Antonio, “Cádiz y la revolución territorial de los pueblos mexicanos 1812-1821”, en Historia de
las elecciones en Iberoamérica, siglo XIX, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 1997, p. 177-226.
• Chust, Manuel, “Constitución de 1812, liberalismo hispano y cuestión americana, 1810-1837”, Boletín del
Instituto de Historia Americana y Argentina Dr. Emilio Ravignani, III (25), 2002, 157-177.
• Lasso, Marixa “Race War and Nation in Caribbean Gran Colombia, Cartagena, 1810-1822”, The American
Historical Review 111 (2), 2006, 336-361. (hay traducción)
• Pinto Vallejos, Julio. “¿La tendencia de la masa al reposo? El régimen portaliano enfrenta al mundo
plebeyo, 1830-1851”, Historia, 44, Santiago de Chile, 2011, 401-442.
• Libro: Barrán, José Pedro. Historia de la sensibilidad en el Uruguay, t. I, “La cultura ‘bárbara’” [1989].
Montevideo: Ediciones de la Banda Oriental, 2008.
• Viotti da Costa, Emilia, Brasil: de la monarquía a la república. México, Conaculta, 1995. (Introducción y
capítulo 1).
• Pimenta, Joâo Paulo G. “Brasil y las revoluciones de Hispanoamérica (1808-1822)” en María Teresa Calderón
y Clément Thibaud (comp.), Las revoluciones en el mundo atlántico, Bogotá, Taurus, 2006, pp.347-364.
• Sabato, Hilda. Repúblicas del nuevo mundo. El experimento republicano latinoamericano del siglo XIX.
Buenos Aires: Taurus, 2021. Cap. 5: “El experimento republicano: un ensayo de interpretación”, pp. 191-
226.
• Aguilar Rivera, José Antonio. “Dos conceptos de república”. En: José Antonio Aguilar Rivera y Rafael
Rojas (coord.). El republicanismo en Hispanoamérica. Ensayos de historia intelectual y política. México:
FCE, 2014, pp. 32-46.
• Libro: Hernández Chávez, Alicia. La tradición republicana del buen gobierno. México, FCE, 1993.
• Chiaramonte, José Carlos, Nación y Estado en Iberoamérica. El lenguaje político en tiempos de las
independencias, Buenos Aires, Sudamericana, 2004. (Capítulos II y IV)
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• Sábato, Hilda “Introducción”, en Sábato (coord.), Ciudadanía política y formación de las naciones.
Perspectivas históricas de América Latina. México: FCE, 1999, pp. 11-29.
• Murilo de Carvalho, José, “Dimensiones de la ciudadanía en el Brasil del siglo XIX”, en Sábato (coord.),
op. cit, pp. 321-344.
• Carmagnani, Marcello y Alicia Hernández Chávez. “La ciudadanía orgánica mexicana, 1850-1910” en
Sábato (coord.), op. cit., pp. 371-404.
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Revoluciones Iberoamericanas
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2006.
Antonio Annino, Luis Castro Leiva y F. X. Guerra (eds.), De los Imperios a las naciones: Iberoamérica,
Zaragoza, IberCaja, 1994.
Leslie Bethell (Ed.). The Independence of Latin America. London, Cambride University Press, 1989.
David Bushnell. Simón Bolívar. Hombre de Caracas, proyecto de América. Buenos Aires, Biblos, 2002.
María Teresa Calderón y Clement Thibaud (coord.). Las revoluciones en el mundo Atlántico. Bogotá, Taurus,
2006.
José Carlos Chiaramonte. Nación y Estado en Iberoamérica. El lenguaje político en tiempos de las
independencias, Buenos Aires, Sudamericana, 2004.
Manuel Chust (compilador). 1808. La eclosión juntera en el mundo hispano. México, FCE, 2007.
Jorge Domínguez. Insurrección o lealtad. La desintegración del imperio español. México, FCE, 1985.
Joao Pinto Furtado. O manto de Penelope. Historia, mito e memória da Inconfidencia Mineira de 1788-9. Sao
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Tulio Halperin Donghi. Reforma y disolución de los imperios ibéricos. Madrid, Alianza, 1985.
Tulio Halperin Donghi. Tradición política española e ideología revolucionaria de Mayo. Buenos Aires, Ceal,
1985.
Brian Hamnett. Revolución y contrarrevolución en México y el Perú. (Liberales, realismo y separatismo, 1800-
1824). México, FCE, 1978.
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Historia, S. A., 2006.
Leandro Prados y Samuel Amaral (eds.), La independencia americana: consecuencias económicas, Madrid,
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