GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO

SECRETARIA DE EDUCACION CULTURA

y BIENESTAR SOCIAL
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
DIRECCION DE EDUCACION MEDIA y SERVICIOS DE APOYO

MANUAL DE NORMAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA
SUPERVISION TECNICO -
PEDAGOGICA

MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA 1

SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
 INDICE

INTRODUCCION

OBJETIVOS

NORMAS

RESPONSABILIDADES

De la Dirección General de Educación Secundaria

De los Servicios Educativos Integrados al Estado de México
Del Departamento de Educación Secundaria
De los Jefes de Sector
De los Supervisores Técnico-Pedagógicos
De los Directivos de las Escuelas

PROCEDIMIENTOS

ANEXOS

1) Modelos de Instrumento para la observación del desarrollo de la clase

2) Modelo de Registro de Observación de trabajo experimental en el
Laboratorio Escolar
3) Modelo de Registro de Observación del trabajo en el Taller Escolar
4) Modelo de Instrumento para la Supervisión de Orientación Educativa
5) Modelo de Ficha para el expediente profesional
6) Modelo de Instrumento para entrevista al Director de la Escuela en Visita
Técnico-Pedagógica

MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA 2

SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
INTRODUCCION

La tarea supervisora constituye un proceso que implica, en principio, un

examen, un análisis, una valoración cuidadosa y objetiva de la prestación del
servicio para que, con base en sus resultados, se promuevan las actividades
técnico-pedagógicas necesarias para cumplir con éxito la labor educativa.

La supervisión del hecho educativo se realiza como una acción

esencialmente orientadora en dos campos que, aún estando estrechamente
interrelacionados y teniendo un fin común, requieren de la precisión y
delimitación de sus funciones con el propósito fundamental de lograr mayor
eficiencia.

Por una parte, existe la supervisión técnico-administrativa, que tiene

como propósito fundamental, procurar el óptimo funcionamiento de las
escuelas; esta responsabilidad compete al Supervisor Escolar. Por otro lado,
opera la supervisión técnico-pedagógica que tiende, principalmente, a
encauzar en forma conveniente el proceso enseñanza-aprendizaje; esta
función compete a los Jefes de Enseñanza.

La supervisión técnico-pedagógica, motivo del presente manual, se

fundamenta en los principios filosóficos de la educación en nuestro país,
previstos en el Artículo 3° Constitucional, en la Ley General de Educación y en
las finalidades de la Educación Secundaria. Es un servicio de orientación e
interacción que, en su más amplio sentido, tiende a mejorar la
actuación profesional del maestro y a estimular el aprendizaje, en aras
de la consecución de una educación de calidad.

La supervisión técnico-pedagógica debe tomar en cuenta, en su

planeación, realización y evaluación, al alumno, al personal escolar, a la
comunidad en la que esté inmersa la escuela, a los recursos técnicos y
materiales, a las políticas y a la legislación educativa vigentes, integrándolos en
forma congruente y coherente.

El presente manual contiene los objetivos, las normas y los

procedimientos generales para realizar la supervisión técnico-pedagógica con
criterios unificados y sistematizados, así como modelos de instrumentos para la
obtención de información.

MANUAL DE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA 3

SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
 OBJETIVOS

GENERALES

Verificar que el desarrollo de las actividades escolares se ajuste a lo

dispuesto en el Artículo 30 Constitucional, en la Ley General de Educación y en
las Normas que dicte la Secretaría de Educación Pública y los Servicios
Educativos Integrados al Estado de México.

Evaluar el trabajo docente y promover medidas tendientes al

mejoramiento de la función educativa.

PARTICULARES

1. Comprobar que el proceso enseñanza aprendizaje se ajuste a los

previstos en el Plan y Programas de estudio vigentes.

2. Constatar que los maestros desarrollen su labor docente conforme a

las disposiciones reglamentarias y normativas establecidas para la
prestación del servicio de educación secundaria.

3. Valorar el avance programático en cada grupo de acuerdo con los

programas de estudio correspondientes.

4. Verificar el cumplimiento de las labores docentes del personal escolar

correspondiente.

5. Promover la superación del proceso educativo, a través de visitas a los

grupos, conducción de reuniones de orientación pedagógica,
colaboración en la elaboración y difusión de información y de
bibliografía acerca de orientación psicopedagógica, organización y
participación en conferencias, seminarios, cursos y otras actividades
inherentes a su función.

6. Ofrecer asesoría técnico pedagógica al personal docente y directivo de

las escuelas y, en su caso, hacer las recomendaciones procedentes.

7. Estimular las iniciativas y aspiraciones individuales de los educadores

encaminadas a la superación personal y de la comunidad escolar.

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
NORMAS

* La supervisión técnico-pedagógica se llevará a cabo en los planteles

dependientes de la Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo de
los S.E.I.E.M.

* La supervisión técnico-pedagógica será ejercida por los Jefes de

Enseñanza.

* La supervisión técnico-pedagógica será ejercida con actitud democrática

basada en los principios de coparticipación y corresponsabilidad entre
supervisor y supervisado, con base en una relación adecuada.

* La supervisión técnico-pedagógica estará sujeta a una planeación en la

que se señalen objetivos y metas de acuerdo con las necesidades del
servicio y que considere la correlación interdisciplinaria.

* La supervisión técnico-pedagógica examinará sistemáticamente el

proceso enseñanza-aprendizaje en cuanto a su planeación, programación,
organización, desarrollo, control y evaluación.

* Las actividades de la supervisión técnico-pedagógica deberán generar

registros e informes escritos.

* Las sugerencias y recomendaciones para mejorar el proceso enseñanza

aprendizaje se apegarán a las disposiciones establecidas por la SEP. y los
S.E.I.E.M.

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
RESPONSABILIDADES

DE LA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA

* Actualizar y difundir las normas, procedimientos e instrumentos para la

supervisión técnico pedagógica.

DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO

* Analizar y evaluar el funcionamiento de las escuelas con base en los

informes de supervisión y dictar las normas conducentes para mejorarlo.

* Elaborar y desarrollar programas de mejoramiento profesional para

personal de supervisión técnico-pedagógica.

* Otorgar las facilidades necesarias para la realización de la labor

supervisora.

DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA

* Sujetar la función supervisora a las normas y procedimientos que emita

la Dirección General de Educación Secundaria.

* Otorgar las facilidades necesarias para la realización de la labor

supervisora.

* Reproducir y distribuir los instrumentos requeridos para realizar la

supervisión.

* Analizar y evaluar los informes de supervisión con objeto de tomar las

medidas necesarias para mejorar el funcionamiento de las escuelas,
conforme con las normas que dicte la Dirección General de Educación
Secundaria.

DE LOS JEFES DE SECTOR

*Coordinar las actividades de supervisión técnico-pedagógica de su sector

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
* Determinar logros y deficiencias en la supervisión técnico pedagógica
para obtener un diagnóstico que le permita corregir deficiencias e
impulsar aciertos.

* Orientar y asesorar al personal de supervisión de su sector a fin de

mejorar el desempeño de esta función.

* Promover, en coordinación con las autoridades competentes, los

programas de superación y actualización del personal escolar de su
sector.

* Promover la realización de reuniones técnico-pedagógicas de acuerdo a

los lineamientos establecidos.

* Cuidar el cumplimiento de la correlación entre las funciones técnico-

administrativa y técnico-pedagógica y delimitar dichas funciones.

DE LOS SUPERVISORES TECNICO-PEDAGOGICOS

En general:

* Verificar que el cumplimiento del plan y programas de estudio, se ajuste

a lo dispuesto en el Artículo 3° Constitucional y la Ley General de
Educación, así como a las disposiciones técnicas de la Dirección General
de Educación Secundaria y de los S.E.I.E.M.

* Asesorar a los profesores de la asignatura de su competencia y al

personal directivo en los aspectos técnico-pedagógicos del proceso
enseñanza aprendizaje

* Promover el estudio y la investigación en el área de su competencia.

* Sugerir actividades que permitan mejorar las relaciones humanas en los

planteles escolares.

En relación con los profesores de la asignatura de su competencia:

* Revisar el plan de trabajo docente y, cuando proceda, hacer las

sugerencias convenientes.

* Revisar los horarios de clase y, en su caso, sugerir a los directores las

modificaciones correspondientes fundamentadas en disposiciones y
razones técnico-pedagógicas.

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
* Revisar y emitir opiniones técnicas con respecto a las solicitudes de
excursiones, visitas de estudio y otras actividades extraclase que se
pretendan efectuar para reforzar o complementar el proceso educativo.

* Evaluar el rendimiento, la aptitud y la actitud profesionales, del personal

de su especialidad, con el propósito de estimular o encauzar el trabajo
docente, basándose siempre en las observaciones realizadas.

* Revisar los créditos escalafonarios anuales y participar en su calificación.

* Proponer estímulos para maestros cuya labor sea sobresaliente.

* Organizar reuniones de carácter académico, de acuerdo con las

necesidades del servicio y previa autorización de la superioridad.

* Participar en la designación del Jefe local de su especialidad de acuerdo a

las disposiciones vigentes.

* Colaborar en la organización y desarrollo de juntas de academia y otras

actividades de orden técnico-pedagógico, por zona, sector o entidad.

* Orientar a los profesores de nuevo ingreso, antes de que éstos se

integren al servicio educativo.

* Sugerir actividades y materiales para la actualización profesional del

docente.

* Orientar a los docentes en la elaboración de los instrumentos de

evaluación y guías de estudio para los exámenes extraordinarios de
regularización.

* Verificar que dichos instrumentos y guías sean elaborados conforme a los

lineamientos pedagógicos establecidos.

* Atender la consulta de los maestros y las necesidades del servicio en las

oficinas de su adscripción, en los días y horarios que para ello se
establezcan.

* Asistir y participar en las juntas relacionadas con su función.

* Participar en la revisión de planes y programas de estudio y proponer las

modificaciones correspondientes.

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
* Observar el desarrollo de la clase Y. posteriormente, siempre en privado,
hacer los comentarios pertinentes para subsanar deficiencias.

* Verificar que la labor docente de los maestros se apegue a los programas

de estudio.

* Orientar acerca de la aplicación correcta de los procedimientos didácticos.

* Pugnar porque las tareas escolares que se asignen constituyan un

verdadero apoyo al aprendizaje, sean motivo de evaluación y que estén
debidamente dosificadas.

* Constatar el cumplimiento de las disposiciones vigentes acerca de la

evaluación del aprendizaje.

* Supervisar, cuando sea necesario, la elaboración y aplicación de las

técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje.

* Supervisar los registros de evaluación continua.

* Sugerir al personal de su especialidad actividades para mejorar el

aprovechamiento escolar.

* Fomentar la adquisición y elaboración de apoyos didácticos y promover el

empleo adecuado de los mismos.

* Verificar que los libros de texto que se empleen sean los autorizados por
la S.E.P. y orientar acerca de su uso.

* Constatar que el personal de la especialidad lleve el registro de sus

actividades, de conformidad con lo previsto en el plan de trabajo
correspondiente.

* Comprobar que las aulas y locales destinados a las actividades y prácticas

experimentales reúnan las condiciones técnicas e higiénicas adecuadas.

* Informar por escrito a la dirección de la escuela el resultado de la

supervisión del trabajo docente de los profesores y hacer las
recomendaciones procedentes.

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
* Desempeñar las comisiones y cargos técnico-pedagógicos que le sean
conferidos.

* Realizar las investigaciones técnico-pedagógicas ordenadas por las

autoridades educativas y proporcionar el informe correspondiente.

* Proporcionar informes relativos a: visitas de supervisión, resultados de

las juntas de academia, reuniones técnico-pedagógicas, comisiones, labor
docente de los maestros de la asignatura de su competencia y labores
realizadas durante el ciclo escolar.

* Colaborar en la planeación de las actividades de supervisión.

DE LOS DIRECTIVOS DE LAS ESCUELAS

* Facilitar la labor de la supervisión técnico-pedagógica

* Permitir el acceso a la documentación e instalaciones escolares

correspondientes

* Proporcionar la información necesaria acerca de la labor docente del

personal y del funcionamiento general de la escuela.

* Atender a las sugerencias técnico-pedagógicas, para mejorar el proceso

enseñanza aprendizaje.

* Establecer y mantener comunicación con los supervisores técnico

pedagógicos para unificar criterios en cuanto a la interpretación y
aplicación de las normas y recomendaciones en el plantel a su cargo.

* Poner a disposición de los supervisores el libro de visitas debidamente

requisitado.

* Solicitar a los jefes de enseñanza opiniones técnicas referentes al

desempeño de las labores de los maestros de la institución a su cargo.

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SUPERVISION TECNICO - PEDAGOGICA
PROCEDIMIENTOS

Elaborar el plan anual de actividades de supervisión de acuerdo con los

lineamientos del Departamento correspondiente, en coordinación con los
Supervisores técnico-administrativos y bajo la dirección del Jefe del Sector.

Calendarizar las visitas ordinarias a las escuelas de su zona de influencia,

tomando en consideración los resultados del aprovechamiento escolar,
problemas observados, nominación de jefes locales, reuniones de integración
periódica de evaluación, academias, verificación de avances programáticos,
funcionamiento de los consejos técnicos escolares, etc.

Realizar las visitas ordinarias considerando:

 Adoptar una actitud de respeto y moderación durante el desarrollo de la

visita
 Realizar entrevistas a las autoridades escolares.
 Solicitar a la Jefatura de Sector correspondiente la documentaciónoficial
necesaria para la supervisión.
 Observar el trabajo del maestro.
 Hacer las anotaciones correspondientes en los instrumentos de
supervisión.
 Realizar entrevistas a los maestros, con fines de estímulo y de
orientación pedagógica.
 Informar al Director del plantel los resultados de la visita y hacer las
recomendaciones correspondientes.
 Registrar las observaciones y recomendaciones en el libro autorizado.
 Informar al Jefe de Sector los resultados de las visitas realizadas.

Realizar las visitas extraordinarias y ajustarlas a los procedimientos

previstos para cada caso, según las necesidades del servicio, atendiendo a las
indicaciones del Jefe de Sector e informando de los resultados obtenidos.

Turnar a la Jefatura de Sector los problemas técnico-pedagógicos cuya

solución escape a su ámbito de autoridad.

Participar en la organización y realización de los eventos de orientación

técnico-pedagógica ordenados por las autoridades educativas, asimismo
proporcionar asesoría a los docentes, tanto en las escuelas como en la oficina
de su adscripción, en el horario previsto para ello.

Integrar el expediente profesional de cada maestro de su asignatura.

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 ANEXO 1
MODELO DE INSTRUMENTO PARA LA
OBSERVACION DEL DESARROLLO DE LA CLASE

ASIGNATURA: FECHA

ESCUELA SECUNDARIA:

SECTOR: ZONA: CLAVE: GRUPO: TURNO:

NOMBRE DE PROFESOR(A):

ESPECIALIDADA QUE TIENE: ALUMNOS : I P

OTRAS MATERIAS QUE ATIENDE:

PLANEACIÓN
A. APLICA EL PROGRAMA OFICIAL VIGENTE SI NO
B. ELABORO PLAN ANUAL SI NO
C. CONSIDERO EL DIAGNOSTICO EN SU PLANEACION SI NO
D. PRESENTO PLAN DE CLASE SI NO
E. AVANCE PROGRAMATICO: BLOQUE O UNIDAD:
TEMA: SUBTEMA:
SUGERENCIAS:
CONDUCCIÓN
F. SE PRESENTO CON PUNTUALIDAD SI NO
G. REGISTRA LA ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS SI NO
H. DESARROLLO LA CLASE DE CONFORMIDAD CON EL PLAN SI NO
1. UTILIZO TECNICAS ADECUADAS AL ENFOQUE Y CONTENIDO SI NO
J. EMPLEO MATERIAL DE APOYO ADECUADO A LA TEMATICA SI NO
K DEMOSTRO DOMINIO DE LOSCONTENIDOS SI NO
LUSO UN LENGUAJE APROPIADO SI NO
M. MANTUVO EL INTERES DEL GRUPO SI NO
N.PROPICIO LA INTERACCION DEL GRUPO SI NO
O. UTILIZA EL LIBRO SOLO COMO APOYO SI NO
P. CORRELACIONA EL TEMA CON OTRA ASIGNATURA SI NO
Q. SE LLEGO A CONCLUSIONES AL FINAL DE LA CLASE SI NO
R. PROPICIO EL DESARROLLO DE BUENOS HABITOS Y HABILIDADES SI NO
SUGERENCIAS:
EVALUACIÓN

S. APLICO EXAMEN DE DIAGNOSTICO AL INICIO DEL CURSO SI NO

T. LLEVA REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA SI NO
U. INTEGRA SISTEMATICAMENTE LOS RESULTADOS SI NO
V. LA EVALUACION SE APEGA A LA NORMATIVIDAD VIGENTE SI NO
W EL ALUMNO LLEVA UN AUTOCONTROL DE SUS EVALUACIONES SI NO
RASGOS QUE TOMA EN CUENTA AL EVALUAR:

SUGERENCIAS:

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 ANEXO 1
ASPECTOS GENERALES

ADECUADO REGULAR INADECUADO

MOVILIAIRIO
PIZARRON
ILUMINACIÓN
VENTILACIÓN
LIMPIEZA DEL AULA

SUGENCIAS:

OBSERVACIONES

EL MAESTRTO DEL EL JEFE DE ENSEÑANZA EL DIRECTOR DE LA

GRUPO ESCUELA

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 ANEXO 2
MODELO DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE TRABAJO
EXPERIMENTAL EN EL LABORATORIO ESCOLAR
FECHA:

ESCUELA SECUNDARIA:

SECTOR: ZONA: CLAVE: GRUPO: TURNO:

NOMBRE DE PROFESOR(A):

1. TIPO DE LABORATORIO

2. Nº. DE TURNOS QUE LO UTILIZAN:

3. MATERIAL EXIXTENTE EN EL LABORATORIO:

SUFICINTE: INSUFICIENTE: NO EXISTE:

MATERIAL USADO EN LA PRACTICA:

FORMA DE CONTROL:

4. PRACTICAS

CALENDARIO ANUAL: POR GRADO:

PERIODO DE INTEGRACIÓN DE EVALUACIONES:

RESPONSABLE DE LA CONDUCCIÓN DE LA PRACTICA:

RGISTRO DE LAS PRÁCTICAS ESPECÍFICAS:

5. AYUDANTES DE LABORATORIO

NOMBRE GRUPOS QUE ATIENDE

CONDICIONES DEL LABORATORIO

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 ANEXO 2

OBSERVACIONES:

JEFE DE ENSEÑANZA: EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

NOTA: Este anexo se utiliza como complemento del instrumento para la observación de
desarrollo de la clase.

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 ANEXO 5
MODELO PARA EL EXPEDIENTE PERSONAL

SECTOR: ZONA: FECHA:

I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN

ESCUELA : CLAVE:

DOMICILIO:

MUNICIPIO: C.P: TEL:

II. DATOS DEL PERSONAL

NOMBRE:

DOMICILIO:

MUNICIPIO: C.P: TEL:

III. REFERENCIAS ACADEMICAS

ESPACIALIDADES QUE ATIENDE:

Nº. DE HRS. GRADO:

Nº. DE HRS GRADO

Nº. DE HRS GRADO

IV. PREPARACIÓN ACADEMICA

SECUNDARIA: PREPARATORIA: CARR. NORMAL BÁSICA:

TEC.:

NORMAL SUPERIOR: ESPECIALIDAD:

ESTUDIOS UNIVERCITARIOS: CARRERA:

ESTUDIOS INCOMPLETOS: PASANTE: TITULADO:

MAESTRIA: CAND: TIT: DOCTORADO: CAND. TIT:

OTROS ESTUDIOS:

CARRERA MAGISTERIAL: SI: NO FECHA INCORP. CAT:

FECHA DE INGRESO A SEP: SUBSITEMA :

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