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Exp. Apren. 01 Arte 1° - 063748
Exp. Apren. 01 Arte 1° - 063748
Exp. Apren. 01 Arte 1° - 063748
“ARTES VISUALES”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : N° 80621 “Leoncio Prado”
I.2. Área curricular : ARTE Y CULTURA
I.3. Grado / Sección (es) : 1° UNICA.
I.4. Duración : 5 Semanas
- Fecha de Inicio : 20/03/2023
- Fecha de término : 14/04/2023
- Docente responsable: Jorge Avilez Meregildo Peláez
Capacidades: Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico – culturales diversas. Ejemplo: la textura de un tejido, los contrastes de colores de una
pintura o el timbre de un instrumento musical) asociándolas a emociones, sensaciones e ideas propias, y reconociendo que pueden generar diferentes
Percibe manifestaciones artístico –
reacciones en otras personas.
culturales.
Obtiene información sobre los contextos en que se producen o presentan las manifestaciones artístico – culturales, y los asocia a las cualidades
Contextualiza manifestaciones
estéticas que observa.
artístico – culturales.
Genera hipótesis sobre los posibles significados e intenciones a partir de la información y las relaciones que estableció entre las manifestaciones
Reflexiona creativa y críticamente
artístico – culturales y los contextos en los que se producen o presentan.
sobre manifestaciones artístico –
culturales.
Competencia: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
Capacidades: Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para explorar sus posibilidades expresivas y ensaya distintas maneras de utilizar materiales,
herramientas y técnicas para obtener diversos efectos.
Explora y experimenta los lenguajes
Elabora un plan para desarrollar un proyecto artístico y lo ejecuta incorporando elementos de los lenguajes artísticos para comunicar sus ideas con
artísticos.
mayor claridad. Selecciona información de diversos referentes artístico – culturales relacionados con su proyecto e incluye recursos tecnológicos
Aplica procesos creativos.
cuando lo considera necesario. Ejemplo: Un grupo de estudiantes crea una cumbia amazónica en la que incorporan elementos constructivos y
Evalúa y comunica sus procesos y
expresivos propios de la música amazónica del Perú.
proyectos.
Registra las fuentes de sus ideas (por ejemplo, bocetos o imágenes) y comunica cómo fue su proceso creativo reflexionando con sus pares sobre las
cualidades estéticas de su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo.
EJE INTEGRADOR
ASPECTOS SUGERENCIAS PARA ABORDAR
REGIONAL
Producción de material audiovisual (dípticos, trípticos, afiches, lemas, videos, podcast, entre otros).
-Bienestar físico. Organización de webinar, mesas redondas, debates, conversatorios, fórum, paneles y otros.
-Bienestar Revisión de estadísticas y casos locales, nacionales e internacionales de enfermedades y trastornos.
emocional. Realización de actividades pedagógicas recreativas.
SALUD Y
-Bienestar social e Organización de la comunidad educativa en campañas de sensibilización, promoción, prevención y difusión multisectoriales, de los
BIENESTAR
individual. aspectos contemplados en este eje.
-Salud: biológico, Planificación y ejecución de experiencias y/o proyectos que permitan vivenciar o practicar los protocolos de bioseguridad.
psicológico y social. Desarrollo de trabajos de investigación.
Participación en concursos.
APRECIA DE Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico – culturales diversas. Ejemplo: la textura de Muestra interés por la práctica de manifestaciones
MANERA CRITICA un tejido, los contrastes de colores de una pintura o el timbre de un instrumento musical) asociándolas a artísticas.
MANIFESTACIONES emociones, sensaciones e ideas propias, y reconociendo que pueden generar diferentes reacciones en Valora las manifestaciones artísticas propias de su
ARTÍSTICO – otras personas. comunidad.
Obtiene información sobre los contextos en que se producen o presentan las manifestaciones artístico – Tiene iniciativa para participar en los diversos
culturales, y los asocia a las cualidades estéticas que observa. eventos culturales de la Institución Educativa.
CULTURALES
Genera hipótesis sobre los posibles significados e intenciones a partir de la información y las relaciones Es cooperativo con sus compañeros, al apoyarlos en
que estableció entre las manifestaciones artístico – culturales y los contextos en los que se producen o el uso de diversas técnicas, estrategias o
presentan. coreografías
Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para explorar sus posibilidades expresivas y ensaya Muestra interés por la práctica de manifestaciones
distintas maneras de utilizar materiales, herramientas y técnicas para obtener diversos efectos. artísticas.
Elabora un plan para desarrollar un proyecto artístico y lo ejecuta incorporando elementos de los lenguajes Valora las manifestaciones artísticas propias de su
CREA PROYECTOS
artísticos para comunicar sus ideas con mayor claridad. Selecciona información de diversos referentes comunidad
DESDE LOS
artístico – culturales relacionados con su proyecto e incluye recursos tecnológicos cuando lo considera Tiene iniciativa para participar en los diversos
LENGUAJES
necesario. Ejemplo: Un grupo de estudiantes crea una cumbia amazónica en la que incorporan elementos eventos culturales de la Institución Educativa
ARTÍSTICOS
constructivos y expresivos propios de la música amazónica del Perú.
Registra las fuentes de sus ideas (por ejemplo, bocetos o imágenes) y comunica cómo fue su proceso
creativo reflexionando con sus pares sobre las cualidades estéticas de su proyecto, el manejo de las
herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo.
Actividad N° 01 ACTIVIDAD N° 02
Título: Conociendo las artes visuales Título: Dibujos con líneas, color y forma (elementos de artes visuales)
Propósito: Explica la conceptualización y clasificación de las artes visuales Propósito: Identificar los tipos de líneas, color y formas; y aplicarlo a su dibujo artístico.
Actividad N° 03 Actividad N° 4
Título: Arte con materiales no convencionales Título: Arte con material reciclables (plástico)
Propósito Aplicar creativamente los materiales no convencionales para realizar Propósito Aplicar creativamente los materiales no convencionales para
su creación artística. realizar su creación artística.
Evidencia Creación artística Evidencia Creación artística
Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Competencia Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Criterios Utiliza adecuadamente los materiales para realizar su actividad. Criterios Utiliza adecuadamente los materiales para realizar su actividad.
Realiza creativamente su actividad. Realiza creativamente su actividad.
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