Tarea 3.

1: Manual de Puestos

Semana: 3

Alumno: Denis Rolando Medina Guevara

Código: 61211140

Sede: Virtual

Docente: Lic. Eddie Andrade

Lugar y fecha: San Lorenzo, Valle 6 de febrero del 2023.

 Introducción

En el siguiente trabajo de investigación sobre el tema, manual de puestos se

llevará acabo a personal del Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras. Dicha
investigación será basada con información recolectada a distancia mediante un
par de entrevistas a personal que labore en el instituto.
Este centro educativo se encuentra ubicado en Morazán, Yoro. Barrio El Progreso,
5 cuadras y media al sur de BANHCAFE. Este centro educativo cuenta con los
niveles educativos de jardín de niños, primaria, secundaria (ciclo común y
bachilleratos).
Los manuales de puestos son de suma importancia ya que mediante esto
determinamos las necesidades del establecimiento de los puestos. Mediante una
información bien establecida, responsabilidades, funciones, condiciones de
trabajo, características entre otros.
De esta manera en el siguiente trabajo se brindará información relevante sobre el
centro educativo como ser sus datos históricos, información relevante, misión,
visión, organigrama y la información correspondiente a sus puestos.
 Objetivos

 Poder implementar la herramienta de análisis y descripción de puestos en

el Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras, ubicado en Morazán,
Yoro. Barrio El Progreso, 5 cuadras y media al sur de BANHCAFE.

 Realizar un estudio para determinar si los procesos y descripciones de

puestos están ya establecidos. A su vez determinar si la línea de mando o
jerarquía está establecida según el orden de su organigrama.

 Brindar un análisis de las cargas laborales y funciones establecidas según

el puesto, mediante esto poder dar una evaluación del análisis al centro
educativo.
 Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras

El Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras, es una institución privada que

presta servicios educativos en las modalidades de Pre-Básica, Primaria de 1ero a
6to grado y Secundaria en los niveles I, II y III de Ciclo Común de Cultura General,
su hijo se merece una educación de calidad en donde adquiera las competencias
exigidas por la Secretaria de Educación para que estas le den la oportunidad de
triunfar en las diferentes etapas educativas. Esta institución cuenta con más de 10
años de experiencia en el desarrollo de la educación.
Los niños son como cemento fresco, cualquier cosa que caiga sobre ellos deja
una huella y nuestro personal está capacitado para dejar las mejores huellas,
llenas de valores morales y espirituales.
No pierda la oportunidad que le ofrecemos de hacer de sus hijos personas aptas
para gobernarse a sí mismas, y no para ser gobernadas por otros. La educación
es también un clamor de amor por la infancia, por la juventud que tenemos que
integrar en nuestras sociedades en el lugar que les corresponde, tanto en el
sistema educativo como también en la familia, comunidad, y en la nación.
La educación durante todas las etapas de la vida (Educación Preescolar, Primaria,
Secundaria etc.) se presentan como una de las llaves de acceso al siglo XXI, es
por esta razón que el “Kínder, Escuela e Instituto Verdad y Vida de Honduras”,
tiene el privilegio de preparar y formar a sus hijos para integrarlos a la sociedad
hondureña con un perfil de egresado, que le permite desenvolverse como una
persona de éxito en todas las áreas de su vida.

Dirección de Centro Educativo

Barrio El Progreso, 5 cuadras y media al sur de BANHCAFE, Morazán, Yoro.

Personal Administrativo
El personal de esta área colabora estrechamente con la Dirección, el personal
docente, los padres de familia y el público en general, encargándose de las
labores específicas de la gestión operativo-administrativa del Colegio, con
eficiencia y eficacia.
Personal de Servicio

El personal de servicio tiene a su cargo el cuidado y ornato de las instalaciones,

servicios, equipos y mobiliario del Colegio, asegurando su permanente
operatividad. Colabora estrechamente con la Dirección, el personal administrativo
y docente, con dedicación y especial atención.

Misión

El Kínder, Escuela e Instituto, Verdad y Vida de Honduras, inspirado en la niñez y

juventud de nuestro Municipio, ofrece una educación integral y de calidad, que es
a la vez portadora de valores morales, éticos y espirituales. Para lograrlo
estimulamos las relaciones interpersonales de nuestro personal y la preparación
académica con grado de licenciatura de nuestros docentes.

Visión

Ser una comunidad educativa de excelencia, transmisora y portadora de valores

humanos, cristianos y científicos. En la cual todo alumno egresado se forme e
identifique como auténtico ciudadano de principios y valores, que aporten a la
sociedad, justicia, amor y paz en el área donde se desenvuelvan, siendo con ello
artífice de una nueva Honduras.
 Organigrama

Director

Sub-Director

Secretario General

Departament Departament Departament

o de Jardin de o de Primaria o de
Niños Secundaria

Cordinador Cordinador Cordinador

del Area del Area del Area

Docentes Docentes Docentes

Personal de Personal de Personal de

Servicio Servicio Servicio

Alumnos Alumnos Alimnos

 ANÁLISIS DE PUESTO
Fecha Año 23 Mes 02 Día 05
1. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO

IDENTIFICACIÓN
_______1801-1986-00146_________________Código_______________193-1224______________________________
Departamento. Unidad o Sección _JARDIN DE NIÑOS_ Instalación o Sede Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras
fr
Denominación de cargo del superior inmediato_____CORDINADOR DEL AREA DE JARDIN DE NIÑOS_________
Nombre del ocupante del puesto ____Paola Mellisa Andino López__________
Horario ________7:00 am – 3:00 pm_____________

OBJETIVO GENERAL DEL PUESTO DE TRABAJO: (En un máximo de cuadro frases contestar: ¿Por qué existe el
puesto? Exponga el propósito del mismo. Es un resumen de su razón de ser)

Es una de las maestras del jardín de niños, como función principal es el cuido y enseñanza a niños sobre la experiencia y
actividades educativas para fomentar el desarrollo del infante, contacto constante con los padres de familia.

2. FUNCIONES
Describa las PRINCIPALES FUNCIONES del puesto, señalando la periodicidad con la que las efectúa (diaria, semanal,
quincenal, mensual, o si las debe efectuar esporádicamente)

o Tener formación especializada en educación inicial.

o Poseer capacidad de motivar, inspirar y animar a los niños.
o Tener paciencia, tolerancia y entusiasmo.
o Competencias, tales como: actitud positiva, responsable, aptitudes para gestionar el tiempo, para la
comunicación, para la enseñanza, la escucha, para la planificación, capacidad para motivar a los demás,
enérgicos, entre otras.
3. EDUCACIÓN

Marque X sobre la línea. Que indique los requerimientos educativos del puesto. (No necesariamente deben ser sus antecedentes
educativos personales).

a) ___ No se requiere educación formal

b) ___ Años de educación media o equivalente
e) ___ Diploma de educación media o equivalente.
d) ___ Años de educación superior o universitaria
e) __X_Título universitario en _EDUCACION PRIMARIA_
f) ___ Posgrado en ____________________________

 Haga una lista de cursos especializados, temas o capacitación adicionales que son necesarios

Poseer Titulo para dar educación primaria

 4. EXPERIENCIA

¿Cuánta experiencia laboral previa, similar _____ o relacionada _________ es necesaria para una persona que empieza en
este puesto?

Ninguna X Uno a tres años

Menos de tres meses Tres a cinco años
Tres meses a un año Más de cinco años ________________________

¿Cuánto tiempo tomará a un empleado con la educación y experiencia requerida (como se muestra arriba) para familiarizarse
con los detalles en general y desempeñar este trabajo racionablemente?
EXPERIENCIA EN PUESTOS SIMILARES ENTRE UNO Y TRES AÑOS.

5. NIVEL DE AUTONOMÍA E INICIATIVA

¿Qué supervisión requiere normalmente este puesto?

X Frecuente. Todas las tareas. Salvo las variaciones menores. Son analizadas por el supervisor.
Varias veces al día. Esto para informar o recibir asesoría y/o asignaciones. Seguir métodos... procedimientos
establecidos (menos excepciones)._______________________________________________________________
X Ocasional. En razón a que la mayoría de las tareas son repetitivas y están, relacionadas con instrucciones y
procedimientos habituales como normas, los problemas poco usuales son reportados frecuentemente con sugerencias
para solución.
Supervisión limitada. La naturaleza del trabajo es tal que se desempeña en gran medida con responsabilidad propia,
después de asignado y elegido algún método. Ocasionalmente se desarrollan métodos propios.
Los objetivos están delineados, El trabajo es evaluado Primordialmente con base en los resultados generales y hay
amplio margen de elección del método. Con frecuencia se desarrollan métodos para alcanzar los resultados.
Poca o inexistente supervisión directa. Se tienen facultades amplias para la selección, desarrollo y coordinación de los
métodos dentro de un gran marco de referencia de políticas generales.

6. HABILIDADES O DESTREZAS

Haga una lista de las habilidades requeridas para el desempeño del puesto. (Por ejemplo: grado de precisión, métodos,
sistemas, velocidad, etc.).
 Manejo de computación
 Manejo del estrés
 Trabajo en equipo
7. RESPONSABILIDADES POR MÁQUINAS O EQUIPOS

Haga una lista de máquinas o equipo que utiliza:

_________COMPUTADORA – SE USA TODOS LOS DIAS
IMPRESORAS – TODOS LOS DIAS
PROYECTOR – TODOS LOS DIAS
IMPLEMENTOS PARA TRABAJOS MANUALES – DE 2 A 3 VECES POR SEMANA.

8. RESPONSABILIDADES POR CONTACTOS CON EL PÚBLICO

Marque la frecuencia y tipo de los contactos que realiza con relación a las operaciones de la compañía:
Continuamente Con frecuencia En ocasiones Nunca Método
(Teléfono, Carta, Persona)
Empleados en otras
Unidades de la compañía __________ ____________ __________ _______ __________
Público en general __________ ____________ __________ _______ __________
Otros (especifique) _____X_____ _____X______ __________ _______ __________
Ejemplo de propósito de dichos contactos __________________________________________________________________
________________CONTACTO CONSTANTE CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS_____________
____________________________________________________________________________________________________

9. RESPONSABILIDADES POR INFORMACIÓN

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL

En caso de tener acceso a información confidencial por razón de su trabajo, determine su importancia indicando los perjuicios
que pudiere ocasionar su revelación:
______ Información de alguna importancia con efectos leves.
______ Información importante con efectos graves.
____X__ Información muy importante con daños muy graves.
______ Información extremadamente confidencial con perjuicios gravísimos.

10. RESPONSABILIDAD POR MANEJO DE DINERO O VALORES

Señale (en moneda legal) el promedio diario semanal de dinero o valores corrientes que permanezcan bajo su custodia.
_____NO SE MANEJA EFECTIVO_Y EN CASO DE HCAERLO SE RESPONDE CON EL SALARIO_____________
11. ESFUERZO MENTAL

Si el nivel de concentración que exige el puesto produce cansancio mental, determine la intensidad y el intervalo de tiempo
durante el cual lo ejerce:

Grado de concentración Tiempo de aplicación del esfuerzo

Esporádico Intermitente Constante
Pequeña concentración
Mediana Concentración
Alta Concentración X

12. ESFUERZO FÍSICO

Describe cualquier acción muscular, movimiento corporal, cambios de postura o posiciones que sucedan en el desempeño de
su trabajo y que le provoquen una fatiga poco usual. Estime el porcentaje de tiempo diario de cada una:
%
__ESFUERZO CONSTANTE PARA PODER INTERACTUAR Y MANEJAR NIÑOS ENTRE 4 Y 6 AÑOS 100
___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

13. RESPONSABILIDADES POR SUPERVISIÓN

Si usted tiene la responsabilidad de supervisar a otras personas, indique. Por supervisión directa: (personas que dependen
directamente de usted) señalar:

1. El tipo de supervisión, por ejemplo: general por resultados, instrucción, revisión del trabajo, planeación del trabajo,
coordinación de actividades, etc.
2. El nivel ocupacional de tales personas, por ejemplo: directivo, ejecutivo, asesor profesional, técnico o auxiliar.
3. El número de personas en cada nivel ocupacional.

(Continúa)
 Tipo de Supervisión Nivel Ocupacional Cantidad
SUPERVISION AL PERSONAL DE SERVICIO DURANTE TODO EL
COMO ESTE PERSONAL LABORA. SIEMPRE DIA.

SUPERVISION DE LOS NIÑOS SIEMPRE SIEMPRE

14.

15. CONDICIONES AMBIENTALES

Marque si considera que las siguientes condiciones físicas de su trabajo son malas, buenas o excelentes:

Mala Buena Excelente Mala Buena Excelente

a) Iluminación X b) Temperatura X
c) Ventilación X d) Mobiliario X

Marque las condiciones objetables en las que debe realizar su trabajo e indique si la condición se presenta pocas veces, en
ocasiones o con frecuencia:

Pocas En Con Pocas En Con

Veces ocasiones Frecuencia Veces ocasiones Frecuencia
a) Polvo X b) Olores X
c) Suciedad X d) Ruido X
e) Calor X f) Humedad X
g) Frío X h) Exceso de agua X
i) Humo X j) Otros

Exigencias emocionales: marque exigencias emocionales del trabajo que le produzcan excesiva tensión o fatiga y si se
presentan pocas veces, en ocasiones o con frecuencia:

Pocas Veces En ocasiones Con Frecuencia

a) Contacto con público en general X
b) Fechas de entrega bajo presión X
c) Viajes excesivos X
d) Contacto con clientes X
Señale otras exigencias no contempladas ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
 16. RIESGOS

Si usted está expuesto a sufrir accidentes de trabajo o enfermedades profesionales, indique el factor de riesgo al que está
expuesto, trate de determinar su probabilidad de ocurrencia y el efecto en su salud:

Los factores de riesgo son los siguientes: químicos (gases, vapores, material particulado sea polvo o líquido); físicos (ruido,
vibraciones, temperaturas extremas, presiones anormales, radiaciones ionizantes, radiaciones no ionizantes); biológicos
(microorganismos de origen vegetal, animal, orgánico, inorgánico); ergonómico, psicosocial, condiciones físicas defectuosas
(instalaciones locativas, mecánicos, incendio, eléctrico).

Efecto en su salud: lesiones de poca importancia, incapacidad temporal parcial, incapacidad definitiva parcial, incapacidad
definitiva total, muerte.

Tipo de Riesgo Probabilidad

Poca Media Alta
RIESGOS BASICOS DE UN CENTRO EDUCATIVO. X

__________________________________ _____________________________________
Firma del Titular Firma del Jefe Inmediato
 ANÁLISIS DE PUESTO
Fecha Año 23 Mes 02 Día 05
1. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO

IDENTIFICACIÓN
_______1801-1989-00385_________________Código_______________138-1191______________________________
Departamento. Unidad o Sección _PRIMARIA_ Instalación o Sede Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras
fr
Denominación de cargo del superior inmediato_____CORDINADOR DEL AREA DE PRIMARIA_________
Nombre del ocupante del puesto ____CARMEN ELISA REYES ACOSTA__________
Horario ________7:00 am – 1:00 pm_____________

OBJETIVO GENERAL DEL PUESTO DE TRABAJO: (En un máximo de cuadro frases contestar: ¿Por qué existe el
puesto? Exponga el propósito del mismo. Es un resumen de su razón de ser)

Es una de las maestras de primaria, como función principal es el cuido y enseñanza a niños sobre la experiencia y
actividades educativas para fomentar el desarrollo del infante, impartir clases a niños de primer grado con los
temas asignados como ser aprender a leer, escribir, sumar, restar entre otros.

2. FUNCIONES
Describa las PRINCIPALES FUNCIONES del puesto, señalando la periodicidad con la que las efectúa (diaria, semanal,
quincenal, mensual, o si las debe efectuar esporádicamente)

o Tener formación especializada en educación inicial.

o Poseer capacidad de motivar, inspirar y animar a los niños.
o Tener paciencia, tolerancia y entusiasmo.
o Competencias, tales como: actitud positiva, responsable, aptitudes para gestionar el tiempo, para la
comunicación, para la enseñanza, la escucha, para la planificación, capacidad para motivar a los demás,
enérgicos, entre otras.
3. EDUCACIÓN

Marque X sobre la línea. Que indique los requerimientos educativos del puesto. (No necesariamente deben ser sus antecedentes
educativos personales).

a) ___ No se requiere educación formal

b) ___ Años de educación media o equivalente
e) ___ Diploma de educación media o equivalente.
d) ___ Años de educación superior o universitaria
e) __X_Título universitario en _EDUCACION PRIMARIA_
f) ___ Posgrado en ____________________________

 Haga una lista de cursos especializados, temas o capacitación adicionales que son necesarios

Poseer Titulo para dar educación primaria

4. EXPERIENCIA
¿Cuánta experiencia laboral previa, similar _____ o relacionada _________ es necesaria para una persona que empieza en
este puesto?

Ninguna X Uno a tres años

Menos de tres meses Tres a cinco años
Tres meses a un año Más de cinco años ________________________

¿Cuánto tiempo tomará a un empleado con la educación y experiencia requerida (como se muestra arriba) para familiarizarse
con los detalles en general y desempeñar este trabajo racionablemente?
EXPERIENCIA EN PUESTOS SIMILARES ENTRE UNO Y TRES AÑOS.

5. NIVEL DE AUTONOMÍA E INICIATIVA

¿Qué supervisión requiere normalmente este puesto?

X Frecuente. Todas las tareas. Salvo las variaciones menores. Son analizadas por el supervisor.
Varias veces al día. Esto para informar o recibir asesoría y/o asignaciones. Seguir métodos... procedimientos
establecidos (menos excepciones). _______________________________________________________________
X Ocasional. En razón a que la mayoría de las tareas son repetitivas y están, relacionadas con instrucciones y
procedimientos habituales como normas, los problemas poco usuales son reportados frecuentemente con sugerencias
para solución.
Supervisión limitada. La naturaleza del trabajo es tal que se desempeña en gran medida con responsabilidad propia,
después de asignado y elegido algún método. Ocasionalmente se desarrollan métodos propios.
Los objetivos están delineados, El trabajo es evaluado Primordialmente con base en los resultados generales y hay
amplio margen de elección del método. Con frecuencia se desarrollan métodos para alcanzar los resultados.
Poca o inexistente supervisión directa. Se tienen facultades amplias para la selección, desarrollo y coordinación de los
métodos dentro de un gran marco de referencia de políticas generales.

6. HABILIDADES O DESTREZAS

Haga una lista de las habilidades requeridas para el desempeño del puesto. (Por ejemplo: grado de precisión, métodos,
sistemas, velocidad, etc.).
 Manejo de computación
 Manejo del estrés
 Trabajo en equipo
 Manejo y conocimiento de prácticas educativas modernas.
7. RESPONSABILIDADES POR MÁQUINAS O EQUIPOS

Haga una lista de máquinas o equipo que utiliza:

_________COMPUTADORA – SE USA TODOS LOS DIAS
IMPRESORAS – TODOS LOS DIAS
PROYECTOR – TODOS LOS DIAS
CONTROL DE LIBROS EDUCATIVOS Y COMPUTADORAS PARA USO DE ALUMNOS..

8. RESPONSABILIDADES POR CONTACTOS CON EL PÚBLICO

Marque la frecuencia y tipo de los contactos que realiza con relación a las operaciones de la compañía:
Continuamente Con frecuencia En ocasiones Nunca Método
(Teléfono, Carta, Persona)
Empleados en otras
Unidades de la compañía __________ ____________ __________ _______ __________
Público en general __________ ____________ __________ _______ __________
Otros (especifique) _____X_____ _____X______ __________ _______ __________
Ejemplo de propósito de dichos contactos __________________________________________________________________
_____________ ___CONTACTO CONSTANTE CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS_____________
____________________________________________________________________________________________________

9. RESPONSABILIDADES POR INFORMACIÓN

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL

En caso de tener acceso a información confidencial por razón de su trabajo, determine su importancia indicando los perjuicios
que pudiere ocasionar su revelación:
______ Información de alguna importancia con efectos leves.
______ Información importante con efectos graves.
___X__ Información muy importante con daños muy graves.
______ Información extremadamente confidencial con perjuicios gravísimos.

10. RESPONSABILIDAD POR MANEJO DE DINERO O VALORES

Señale (en moneda legal) el promedio diario semanal de dinero o valores corrientes que permanezcan bajo su custodia.
_____NO SE MANEJA EFECTIVO_Y EN CASO DE HCAERLO SE RESPONDE CON EL SALARIO_____________
11. ESFUERZO MENTAL

Si el nivel de concentración que exige el puesto produce cansancio mental, determine la intensidad y el intervalo de tiempo
durante el cual lo ejerce:

Grado de concentración Tiempo de aplicación del esfuerzo

Esporádico Intermitente Constante
Pequeña concentración
Mediana Concentración
Alta Concentración X

12. ESFUERZO FÍSICO

Describe cualquier acción muscular, movimiento corporal, cambios de postura o posiciones que sucedan en el desempeño de
su trabajo y que le provoquen una fatiga poco usual. Estime el porcentaje de tiempo diario de cada una:
%
__ESFUERZO CONSTANTE PARA PODER INTERACTUAR Y MANEJAR NIÑOS ENTRE 6 Y 8 AÑOS 100
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

13. RESPONSABILIDADES POR SUPERVISIÓN

Si usted tiene la responsabilidad de supervisar a otras personas, indique. Por supervisión directa: (personas que dependen
directamente de usted) señalar:

4. El tipo de supervisión, por ejemplo: general por resultados, instrucción, revisión del trabajo, planeación del trabajo,
coordinación de actividades, etc.
5. El nivel ocupacional de tales personas, por ejemplo: directivo, ejecutivo, asesor profesional, técnico o auxiliar.
6. El número de personas en cada nivel ocupacional.

(Continúa)
 Tipo de Supervisión Nivel Ocupacional Cantidad
SUPERVISION AL PERSONAL DE SERVICIO DURANTE TODO EL
COMO ESTE PERSONAL LABORA Y BRINDA AYUDA. SIEMPRE DIA.
DURANTE TODO EL
SUPERVISION COSNTANTE DE LOS ALUMNOS SIEMPRE DIA.

14.

15. CONDICIONES AMBIENTALES

Marque si considera que las siguientes condiciones físicas de su trabajo son malas, buenas o excelentes:

Mala Buena Excelente Mala Buena Excelente

e) Iluminación X f) Temperatura X
g) Ventilación X h) Mobiliario X

Marque las condiciones objetables en las que debe realizar su trabajo e indique si la condición se presenta pocas veces, en
ocasiones o con frecuencia:

Pocas En Con Pocas En Con

Veces ocasiones Frecuencia Veces ocasiones Frecuencia
k) Polvo X l) Olores X
m) Suciedad X n) Ruido X
o) Calor X p) Humedad X
q) Frío X r) Exceso de agua X
s) Humo X t) Otros

Exigencias emocionales: marque exigencias emocionales del trabajo que le produzcan excesiva tensión o fatiga y si se
presentan pocas veces, en ocasiones o con frecuencia:

Pocas Veces En ocasiones Con Frecuencia

e) Contacto con público en general X
f) Fechas de entrega bajo presión X
g) Viajes excesivos X
h) Contacto con clientes X
Señale otras exigencias no contempladas ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
 16. RIESGOS

Si usted está expuesto a sufrir accidentes de trabajo o enfermedades profesionales, indique el factor de riesgo al que está
expuesto, trate de determinar su probabilidad de ocurrencia y el efecto en su salud:

Los factores de riesgo son los siguientes: químicos (gases, vapores, material particulado sea polvo o líquido); físicos (ruido,
vibraciones, temperaturas extremas, presiones anormales, radiaciones ionizantes, radiaciones no ionizantes); biológicos
(microorganismos de origen vegetal, animal, orgánico, inorgánico); ergonómico, psicosocial, condiciones físicas defectuosas
(instalaciones locativas, mecánicos, incendio, eléctrico).

Efecto en su salud: lesiones de poca importancia, incapacidad temporal parcial, incapacidad definitiva parcial, incapacidad
definitiva total, muerte.

Tipo de Riesgo Probabilidad

Poca Media Alta
RIESGOS BASICOS DE UN CENTRO EDUCATIVO. X

__________________________________ _____________________________________
Firma del Titular Firma del Jefe Inmediato
 ANÁLISIS DE PUESTO
Fecha Año 23 Mes 02 Día 05
1. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO

IDENTIFICACIÓN
_______1801-1985-00178_________________Código_______________149-0382______________________________
Departamento. Unidad o Sección _SECUNDARIA_ Instalación o Sede Centro Educativo Verdad y Vida de Honduras
fr
Denominación de cargo del superior inmediato_____CORDINADOR DEL AREA DE SECUNDARIA_________
Nombre del ocupante del puesto ____JOSE DAVID CASTRO LOPEZ__________
Horario ________7:00 am – 1:00 pm_____________

OBJETIVO GENERAL DEL PUESTO DE TRABAJO: (En un máximo de cuadro frases contestar: ¿Por qué existe el
puesto? Exponga el propósito del mismo. Es un resumen de su razón de ser)

Es un maestro de secundaria, como función principal es el cuido y enseñanza a jóvenes adolescentes sobre la
experiencia y actividades educativas para fomentar el desarrollo en el área de computación.

2. FUNCIONES
Describa las PRINCIPALES FUNCIONES del puesto, señalando la periodicidad con la que las efectúa (diaria, semanal,
quincenal, mensual, o si las debe efectuar esporádicamente)

o Tener formación especializada en educación inicial.

o Poseer capacidad de motivar, inspirar y animar a los niños.
o Tener paciencia, tolerancia y entusiasmo.
o Competencias, tales como: actitud positiva, responsable, aptitudes para gestionar el tiempo, para la
comunicación, para la enseñanza, la escucha, para la planificación, capacidad para motivar a los demás,
enérgicos, entre otras.
3. EDUCACIÓN

Marque X sobre la línea. Que indique los requerimientos educativos del puesto. (No necesariamente deben ser sus antecedentes
educativos personales).

a) ___ No se requiere educación formal

b) ___ Años de educación media o equivalente
e) ___ Diploma de educación media o equivalente.
d) ___ Años de educación superior o universitaria
e) __X_Título universitario en _EDUCACION SECUNDARIA_
f) ___ Posgrado en ____________________________

 Haga una lista de cursos especializados, temas o capacitación adicionales que son necesarios

Poseer Titulo para dar educación secundaria, manejo de carrera de computación.

4. EXPERIENCIA
¿Cuánta experiencia laboral previa, similar _____ o relacionada _________ es necesaria para una persona que empieza en
este puesto?

Ninguna X Uno a tres años

Menos de tres meses Tres a cinco años
Tres meses a un año Más de cinco años ________________________

¿Cuánto tiempo tomará a un empleado con la educación y experiencia requerida (como se muestra arriba) para familiarizarse
con los detalles en general y desempeñar este trabajo racionablemente?
EXPERIENCIA EN PUESTOS SIMILARES ENTRE UNO Y TRES AÑOS.

5. NIVEL DE AUTONOMÍA E INICIATIVA

¿Qué supervisión requiere normalmente este puesto?

X Frecuente. Todas las tareas. Salvo las variaciones menores. Son analizadas por el supervisor.
Varias veces al día. Esto para informar o recibir asesoría y/o asignaciones. Seguir métodos... procedimientos
establecidos (menos excepciones). _______________________________________________________________
X Ocasional. En razón a que la mayoría de las tareas son repetitivas y están, relacionadas con instrucciones y
procedimientos habituales como normas, los problemas poco usuales son reportados frecuentemente con sugerencias
para solución.
Supervisión limitada. La naturaleza del trabajo es tal que se desempeña en gran medida con responsabilidad propia,
después de asignado y elegido algún método. Ocasionalmente se desarrollan métodos propios.
Los objetivos están delineados, El trabajo es evaluado Primordialmente con base en los resultados generales y hay
amplio margen de elección del método. Con frecuencia se desarrollan métodos para alcanzar los resultados.
Poca o inexistente supervisión directa. Se tienen facultades amplias para la selección, desarrollo y coordinación de los
métodos dentro de un gran marco de referencia de políticas generales.

6. HABILIDADES O DESTREZAS

Haga una lista de las habilidades requeridas para el desempeño del puesto. (Por ejemplo: grado de precisión, métodos,
sistemas, velocidad, etc.).
 Manejo de computación
 Manejo del estrés
 Trabajo en equipo
 Manejo y conocimiento de prácticas educativas modernas.
 Conocimiento en programas computacionales
 Manejo técnico de computadoras, como armar y desarmar una computadora.
 Entre otras.
7. RESPONSABILIDADES POR MÁQUINAS O EQUIPOS

Haga una lista de máquinas o equipo que utiliza:

_________COMPUTADORA – SE USA TODOS LOS DIAS
IMPRESORAS – TODOS LOS DIAS
PROYECTOR – TODOS LOS DIAS
CONTROL DE LIBROS EDUCATIVOS Y COMPUTADORAS PARA USO DE ALUMNOS.

8. RESPONSABILIDADES POR CONTACTOS CON EL PÚBLICO

Marque la frecuencia y tipo de los contactos que realiza con relación a las operaciones de la compañía:
Continuamente Con frecuencia En ocasiones Nunca Método
(Teléfono, Carta, Persona)
Empleados en otras
Unidades de la compañía __________ ____________ __________ _______ __________
Público en general __________ ____________ __________ _______ __________
Otros (especifique) _____X_____ _____X______ __________ _______ __________
Ejemplo de propósito de dichos contactos __________________________________________________________________
_____________ ___CONTACTO CONSTANTE CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS_____________
____________________________________________________________________________________________________

9. RESPONSABILIDADES POR INFORMACIÓN

INFORMACIÓN CONFIDENCIAL

En caso de tener acceso a información confidencial por razón de su trabajo, determine su importancia indicando los perjuicios
que pudiere ocasionar su revelación:
______ Información de alguna importancia con efectos leves.
______ Información importante con efectos graves.
___X__ Información muy importante con daños muy graves.
______ Información extremadamente confidencial con perjuicios gravísimos.

10. RESPONSABILIDAD POR MANEJO DE DINERO O VALORES

Señale (en moneda legal) el promedio diario semanal de dinero o valores corrientes que permanezcan bajo su custodia.
_____NO SE MANEJA EFECTIVO_Y EN CASO DE HCAERLO SE RESPONDE CON EL SALARIO_____________
11. ESFUERZO MENTAL

Si el nivel de concentración que exige el puesto produce cansancio mental, determine la intensidad y el intervalo de tiempo
durante el cual lo ejerce:

Grado de concentración Tiempo de aplicación del esfuerzo

Esporádico Intermitente Constante
Pequeña concentración
Mediana Concentración
Alta Concentración X

12. ESFUERZO FÍSICO

Describe cualquier acción muscular, movimiento corporal, cambios de postura o posiciones que sucedan en el desempeño de
su trabajo y que le provoquen una fatiga poco usual. Estime el porcentaje de tiempo diario de cada una:
%
__ESFUERZO CONSTANTE PARA PODER INTERACTUAR Y MANEJAR ADOLECENTES ENTRE 100
__13 Y 17 AÑOS DE EDAD__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

13. RESPONSABILIDADES POR SUPERVISIÓN

Si usted tiene la responsabilidad de supervisar a otras personas, indique. Por supervisión directa: (personas que dependen
directamente de usted) señalar:

7. El tipo de supervisión, por ejemplo: general por resultados, instrucción, revisión del trabajo, planeación del trabajo,
coordinación de actividades, etc.
8. El nivel ocupacional de tales personas, por ejemplo: directivo, ejecutivo, asesor profesional, técnico o auxiliar.
9. El número de personas en cada nivel ocupacional.

(Continúa)
 Tipo de Supervisión Nivel Ocupacional Cantidad
SUPERVISION AL PERSONAL DE SERVICIO DURANTE TODO EL
COMO ESTE PERSONAL LABORA Y BRINDA AYUDA. SIEMPRE DIA.
DURANTE TODO EL
SUPERVISION COSNTANTE DE LOS ALUMNOS SIEMPRE DIA.

14.

15. CONDICIONES AMBIENTALES

Marque si considera que las siguientes condiciones físicas de su trabajo son malas, buenas o excelentes:

Mala Buena Excelente Mala Buena Excelente

i) Iluminación X j) Temperatura X
k) Ventilación X l) Mobiliario X

Marque las condiciones objetables en las que debe realizar su trabajo e indique si la condición se presenta pocas veces, en
ocasiones o con frecuencia:

Pocas En Con Pocas En Con

Veces ocasiones Frecuencia Veces ocasiones Frecuencia
u) Polvo X v) Olores X
w) Suciedad X x) Ruido X
y) Calor X z) Humedad X
aa) Frío X bb) Exceso de agua X
cc) Humo X dd) Otros

Exigencias emocionales: marque exigencias emocionales del trabajo que le produzcan excesiva tensión o fatiga y si se
presentan pocas veces, en ocasiones o con frecuencia:

Pocas Veces En ocasiones Con Frecuencia

i) Contacto con público en general X
j) Fechas de entrega bajo presión X
k) Viajes excesivos X
l) Contacto con clientes X
Señale otras exigencias no contempladas ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
 16. RIESGOS

Si usted está expuesto a sufrir accidentes de trabajo o enfermedades profesionales, indique el factor de riesgo al que está
expuesto, trate de determinar su probabilidad de ocurrencia y el efecto en su salud:

Los factores de riesgo son los siguientes: químicos (gases, vapores, material particulado sea polvo o líquido); físicos (ruido,
vibraciones, temperaturas extremas, presiones anormales, radiaciones ionizantes, radiaciones no ionizantes); biológicos
(microorganismos de origen vegetal, animal, orgánico, inorgánico); ergonómico, psicosocial, condiciones físicas defectuosas
(instalaciones locativas, mecánicos, incendio, eléctrico).

Efecto en su salud: lesiones de poca importancia, incapacidad temporal parcial, incapacidad definitiva parcial, incapacidad
definitiva total, muerte.

Tipo de Riesgo Probabilidad

Poca Media Alta
RIESGOS BASICOS DE UN CENTRO EDUCATIVO. X

__________________________________ _____________________________________
Firma del Titular Firma del Jefe Inmediato
 Bibliografía

http://vyvdehonduras.wordpress.com/