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    Lírica Medieval (Tema 4) (3) .Odt

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    EDUCACIÓN LITERARIA

    REFUERZO
    Unidad 4. La lírica medieval

    Texto I Texto III


    Non quero yo un jillielo ¿Cuál es la niña
    Illa ‘l-samarello. que coge las flores
    si no tiene amores?
    Traducción
    No quiero yo amiguito,
    sino el morenito.
    Copla XXX
    Pues por su honra y estado, a
    Texto II
    en otros tiempos pasados, b
    —Ai, fremosinha se ben ajades ¿cómo se hubo? C
    longi de vila quen asperades? Quedando desamparado a
    —Ai, fremosinha se grado edes con hermanos y criados b
    longi de vila quen atendedes? 5 5
    —Vin atender meu amigo. se sostuvo. c
    Traducción: Después que hechos famosos d
    —Ay, hermosa, por vuestro bien / ¿a quién esperáis hizo en esta misma guerra e
    lejos de la aldea? / —Voy atender a mi amigo // — que hacía, f
    Ay, hermosa, si es de tu agrado, / ¿a quién atendéis hizo tratos tan honrosos 10
    lejos de la aldea? / —Voy atender a mi amigo. que le dieron aun más tierra
    que tenía.

    1. Lee atentamente estas composiciones y adscríbelas a la manifestación de la lírica medieval que les
    corresponde.
     Los textos I, II, y III pertenecen a la lírica popular
    porque son obras breves y anónimas. El texto I es una jarcha;
    el texto II, cantiga de amigo y el texto III, un villancico.

     La copla XXX forma parte de una obra más extensa, como demuestra el propio título; pertenece, por
    tanto, a la lírica culta. Su autor es Jorge Manrique
    y la obra en la que se incluye, las célebres Coplas a la muerte de su padre

    2. ¿Qué tienen en común, desde el punto de vista temático, los textos I, II y III?

    Estos textos tienen en común que todos hablan sobre la ausencia del amado.

    MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España Lengua castellana y Literatura ESO
    EDUCACIÓN LITERARIA
    REFUERZO
    Unidad 4. La lírica medieval

    3. Realiza el análisis métrico del texto III y de la copla XXX, y escribe sus respectivos esquemas
    métricos.
    Esquema métrico del texto III  verso I: 6 sílabas rima (a)

    verso II: 6 sílabas rima (b)

    verso III: 6 sílabas rima (b)

    Esquema métrico de la copla XXX  Verso I: 8 sílabas rima

    Verso II

    Verso III

    Verso IV

    4. Une los siguientes enunciados de la copla XXX con el recurso literario correspondiente.

    ¿cómo se hubo? Paralelismo

    hizo en esta misma guerra / hizo tratos tan honrosos Interrogación retórica

    que hacía / que tenía Anáfora

    5. Menciona brevemente las principales diferencias entre la lírica popular y la lírica culta.

    6. Explica qué es el amor cortés y el código por el que este se rige.

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    Unidad 4. La lírica medieval

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