Psicopatologia y contextos

Código 403015

Paso 2 Explicación teórica de la psicopatología.

Presentado a:

Fabio Andrés

Entregado por :

Angela Tatiana muñoz López

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia

UNAD-PASTO

CCAV

15/03/2023
 INDICE DE CONTENIDO

1. Realizar las lecturas de la Unidad 1: Historia y fundamentos teóricos de la

psicopatología.

2. Realizar lectura del Caso: el cual se encuentra adjunto en el mensaje de apertura en el

foro de discusión, Unidad 1-Paso 2 – Explicación teórica de la psicopatología.

3. Desarrollar matriz “Estudio de Caso”: Con base en las lecturas abordadas y el caso

propuesto, diligenciar la matriz, la cual se encuentra en el Anexo 1- Matriz Estudio de Caso-Paso

4. Socializar los resultados obtenidos: Compartir en el foro la matriz diligenciada dando a

conocer de manera clara las respuestas a cada pregunta.

Actividad colaborativa:

5. Realizar un cuadro comparativo: Tomando como base las lecturas, cada integrante del

grupo selecciona un modelo teórico explicativo del trastorno mental: biológico, psicodinámico,

cognitivo-conductual, humanista y biopsicosocial y diligencia el siguiente cuadro comparativo,

tener en cuenta que los modelos no se deben repetir entre los integrantes del grupo:
 Desarrollo

1. : Con base en las lecturas abordadas y el caso propuesto, diligenciar la matriz, la cual se

encuentra en el Anexo 1- Matriz Estudio de Caso-Paso 2.

PREGUNTA A DESCRIBA ASPECTOS EN ESTA COLUMNA

RESPONDER DEL CASO QUE LE SEÑALE UNA IDEA DE

PERMITAN RESPONDER LA LECTURA QUE LE

EN CADA PREGUNTA PERMITA SOPORTAR SU

RESPUESTA.

EMPLEE NORMAS

APA,PARA

REFERENCIARLA

¿POR QUÉ EL CASO En este caso se estudia desde La psicopatología es la rama

PROPUESTO SE la psicopatología porque se de la Psicología que estudia

ESTUDIA DESDE LA deriva de un síntoma los síntomas psíquicos y los

PSICOPATOLOGÍA? psíquicos decir (modos y signos de conducta que

¿PARA ELLO TENER EN formas de relacionarse, presentan los sujetos que

CUENTA EL CONCEPTO estado de ánimo, vivencias tienen una enfermedad

DE PSICOPATOLOGÍA como sensación de irrealidad) mental. (Sarráis Oteo, 2016)

PROPUESTO POR y presentando un signo de

SARRÁIS OTEO, F. conducta de un trastorno de

¿CÓMO SE DESCRIBE Perturbación: Se evidencia Los criterios clínicos, pues,

LOS CRITERIOS DE que la paciente sufre de definen la conducta como

ANORMALIDAD ataques de pánico, Luisa anormal sobre la base de la

CITADOS POR JARNE decidió evitar situaciones presencia de síntomas.

ESPARCIA, A. (2013), como evadir reuniones (Esparcia, 2006)

DESDE EL CASO? laborales, actividades con sus

hijos o actividades

deportivas, sin embargo,

ahora es vista por su familia

como una mujer

constantemente preocupada y

distante..

Desde el caso tiene como

punto de partida la

evaluación del paciente Luisa

Arango de 30 años de edad y

se basan en la delimitación de

conjuntos de síntomas (miedo

intenso que le aceleraba su

frecuencia cardiaca, le

dificultaba respirar, a la vez

generaba una sensación de

excesiva y temblor en su

cuerpo, asociando esto al

estrés) que se han presentado

de manera repentina y

reiterativa en los últimos

meses que se identificarían

con trastorno de pánico o

cuadros Psicopatológicos.

SEGÚN LA DEFINICIÓN Desde el caso se presenta el El síntoma es una expresión

DE SÍNTOMA Y SIGNO trastorno de pánico que se en un conjunto y el conjunto

DEL TRASTORNO, caracteriza por episodios puede remitir a las tres o

REFERIDA EN LA inesperados y repetidos de cuatro disciplinas básicas de

LECTURA DE TIZÓN, J. intenso miedo acompañados la psiquiatría – biología,

L. (2018), ¿CÓMO SE por síntomas físicos, la psicología, psicosociología,

DESCRIBEN EN EL paciente refiere que se neurología y sobre todo a la

CASO? encuentra preocupada, porque ciencia de base de la

al pasar por estos ataques psicopatología: la psicología.

presenta una sensación de (Tizón, 2018)

irrealidad que la llevan a

pensar que puede volverse

loca, presentando miedo a

sufrir un ataque de corazón y

describir que Luisa Arango

ha decidido evadir reuniones

laborales, actividades con sus

hijos o actividades

deportivas, ya que, quiere

evitar vivir un nuevo

episodio. Su esposo ahora la

describe como una mujer

distante y percibe en ella una

preocupación constante.

Realizar un cuadro comparativo: Tomando como base las lecturas, cada integrante del grupo

selecciona un modelo teórico explicativo del trastorno mental: biológico, psicodinámico,

cognitivo-conductual, humanista y biopsicosocial y diligencia el siguiente cuadro

comparativo, tener en cuenta que los modelos no se deben repetir entre los integrantes del

grupo:

Por falta de comunicación no tuve respuestas de mi grupo a tiempo y no pude ser agregada al

grupo de ellas este es mi aporte individual

lo representan trastorno conceptos miento para

carac tes claves del abordar el

teríst trastorno trastorno

icas

Bioló organico Wundt y Esta controlado Desarrollo por Trastorno Técnicas de

gico tichener y por el sistema el cual se depresivo terapia

Wundt, nervioso central, busca mayor conductual

exploraron los psicólogos comprender Trastorno por ejemplo

temas del biológicos. Las como funciona obsesivo- la

que consiste áreas de enfoque el cerebro para compulsiv relajación.

en la que incluyen entender el o La terapia

introspecció sensación y comportamient esquizofre de

n percepción; o nia exposición

comportamiento y la

motivado(hambr hipnoterapia

e sed,control del .

movimiento,apre

ndizaje y

memoria; sueño

y ritmos

biológicos,y

emoción.
Psico Se centran Freud sobre 5 ejes multiaxial. Intrapsiquico y Es - la

diná en el psicoanálisis 1- Experien personal del important asoc

mico significado cia de trauma e que el iació

intrapsíquic enfermed haciendo paciente n

oy ad énfasis en los pueda libre

personal prerrequi conflictos mantener - dibu

del trauma, sitos para internos y la una jo

haciendo el ambivalencia conversac libre

énfasis en tratamien con las que ión con - terap

los to, eje luchan estos una ia de

conflictos 2- relacione pacientes. persona jueg

internos y s imaginari o.

la interpers a - Aso

ambivalenc onales eje ciaci

ia con las 3- conflicto ón

que luchas eje libre

estos 4- - Inter

pacientes. estructura preta

, ción

5- diagnosti de

co chist

sindromá es

tico.
Cogn Según James Cognitiva Une Identificar

itivo, pavlow las Watson, conductual tcc es conocimientos situacione

cond condiciones posteriormen un tipo de terapia de la teoría del s

uctua entre los te se psicológica, es aprendizaje problemát

l estímulos incluyeron decir, del habla, con el icas o

medioambi los estudios en la que procesamiento trastornos

entales y de mediante la de la de tu vida

las Thorndike, ayuda de un información y pueden

reacciones skinner y A. psicoterapeuta se trata de ser

de los Bandura. realizan sesiones explicar como problemas

animales quew te ayuden a se aprende como

era el tomar mas determinadas afección

resultado conciencia de tus conductas médica,

del pensamientos durante la divorcio,

aprendizaje negativos, de infancia y la pena,

modo que logres adolescencia. enojo o

se mas resolutivo síntomas

en situaciones de un

exigentes. trastorno

de salud

mental.

Hum Es la Erasmo de Es la Cuando

anist importancia Roterdam(1 especialidad rompemos

asigna a la “El hombre estudia los equilibrio

persona,a la no nace se malestares de por algún

libertad hace” origen problema

personal, al Francois emocional o o

libre rabelais del situación

albedrio, a ( 1494- pensamiento. empezam

la 1533) no hay os a

creatividad que aprender funcionar

individual y por aprender mal,

ala sin alimentar

espontaneid estos

ad conocimient

os de un

aprendizaje

moral”

Juan Luis

vives (1493-

1540) todo

maestro ha

de ser buena

persona y

amante de
 las letras”

Michel de

Montaigne

(1533-1692

“ vale mas

una cabeza

bien echa

que una

cabeza bien

llena”

Bipsi

cosoc

ial