Maestras: Nhora Patricia Velásquez Rivera Periodo: III Fecha: Julio de 2021

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Habilidad: Producción textual

Taller 1

ANTES DE COMENZAR, UN TEXTO PARA PENSAR

Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor mexicano Octavio Paz

“La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar el mundo, la
actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de liberación
interior. La poesía revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Aísla; une.
Invitación al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiración, respiración, ejercicio muscular. Plegaria al
vacío, diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperación la alimentan. Oración,
letanía, epifanía, presencia”.

ESCRIBE EN TU CUADERNO. ¿Qué opinas acerca del fragmento anterior?, ¿Qué significa para
ti la poesía?, ¿Te has cuestionado esto antes?

………………………………………………………………………………………………………………………

EL GÉNERO LÍRICO

La lírica es la forma poética a través de la cual el poeta expresa su sentimiento personal,

posicionándose en el centro del discurso psicológico, introspectivo, rememorativo,
evocativo o fantástico con que se determina la experiencia del yo. El género lírico permite al
hablante expresar: su interioridad, sus sentimientos, sus emociones, su estado anímico.

1.-ORÍGENES

El concepto de lírica viene de la antigüedad griega, época en

que la lira, instrumento musical de cuerda, era utilizada por el
cantor para subrayar rítmica y melódicamente las palabras
(observa la imagen). Sus orígenes se remontan a una forma de
comunicación humana basada en la oralidad, por lo que la
transmisión de conocimientos, cultura y tradiciones presentaba
estructuras que permitían su repetición, manteniendo una base
relativamente inalterable (rima, verso, estrofa).

Ahora que ya tienes una idea podemos reflexionar sobre algunos

asuntos. Tal vez alguna vez te has preguntado ¿Cómo entender
la poesía? Como verás más adelante, la poesía posee una
estructura cargada de diversos elementos, pero uno de los más
importantes es el elemento sensorial, es decir aquel que nos
permite vivir la poesía, más allá de sus elementos formales.

En este link encontrarás un video de la

Te invitamos a observar el
Película “La sociedad de los poetas
muertos” (1989) de director Peter Weir. siguiente video
En la escena escogida el profesor John Keating,
Interpretado por el actor Robin Williams, enseña a
Sus estudiantes de un modo particular cómo entender la poesía.
Tal vez se animen a ver la película completa.

(101) El club de los poetas muertos

(Entender la poesía) - YouTube

1
2.- ELEMENTOS DE LA POESÍA OBRA LÍRICA

Forma literaria en la que

Constituyentes de Constituyentes de
fondo predominan los sentimientos del forma
hablante lírico

Hablante lírico Verso

Temple de ánimo Estrofa

Actitud lírica Ritmo

Motivo lírico Rima

Objeto lírico Acento

Lenguaje lírico

POR AHORA TE INVITAMOS A CONOCER LOS SIGUIENTES CONSTITUYENTES DE FONDO DE LA

OBRA LÍRICA.

ELEMENTO DEFINICIÓN
Hablante lírico Es el yo poético, la voz del poeta en la narración lírica.
Es la idea, situación, emoción o sentimiento sobre el cual el hablante
Motivo lírico
lírico construye su poema.
Es la representación que permite al hablante mostrar su interioridad.
Objeto lírico
Es la inspiración poética.
Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite
Lenguaje poético construir el mundo lírico. (más adelante revisaremos algunas figuras
literarias que forman parte del lenguaje poético)

Ahora que ya conoces los elementos que constituyen al género lírico observa los siguientes
ejemplos:
• EL HABLANTE LÍRICO
Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia
forma de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite
estas impresiones, sentimientos y emociones al lector, él se encarga de mostrar la realidad
del poeta.

Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lírico, pues el poeta es el autor del
poema, en cambio, el hablante lírico es la voz ficticia que se expresa. Esto queda más claro
en el poema "Obrerito" de Gabriela Mistral, ya que ella (poeta) inventa un poema donde un
niño (hablante lírico) se dirige a su madre.

¿Quién es el
hablante lírico de
estos versos?

Madre, cuando sea grande

¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo
Te levantaré en mis brazos,
como el zonda* al herbazal**.

• MOTIVO LÍRICO
Si lees algunos poemas, te podrás dar cuenta que el amor es uno de los motivos líricos más
recurrentes en la poesía. Pueden ser también motivos líricos, la alegría frente a una actitud,
la naturaleza, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.

2
 ¡Cómo de entre mis manos te resbalas!
¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría
pues con callado pie todo lo igualas! (Como de entre mis manos te resbalas, Francisco de Quevedo)
Motivo:El sentimiento a partir del cual el hablante lírico construye su poema, es la angustia del
paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.

• OBJETO LÍRICO

No olvidemos al Objeto lírico. Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado
que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad.

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas.
(Las moscas, Antonio machado)
Objeto: Las moscas
Resumiendo…

Cuando nos preguntamos quién se expresa, nos referimos al HABLANTE

LÍRICO. Cuando identificamos la persona u objeto que provoca esos
sentimientos en el hablante lírico, nos referimos al OBJETO LÍRICO.
Y el sentimiento expresado se denomina MOTIVO LIRICO.

Ejercicio nº 1 Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lírico, motivo
lírico y objeto lírico.

2. Poco sé de la noche
1. Tengo un gran resfrío, pero la noche parece saber de mí,
Y todo el mundo sabe cómo los grandes resfríos y más aún, me asiste como si me quisiera,
Alteran el sistema total del universo me cubre la existencia con sus estrellas.
Nos enfadan con la vida Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte.
Y hacen estornudar hasta a la metafísica. Tal vez la noche es nada
He perdido este día, dedicado a tenerme que y las conjeturas sobre ella nada
sonar. y los seres que la viven nada.
Me duele indeterminadamente la cabeza. Tal vez las palabras sean lo único que existe
¡Triste condición, para un poeta menor! en el enorme vacío de los siglos
Hoy, en verdad, soy un poeta menor. que nos arañan el alma con sus recuerdos.
(Tengo un gran resfrío, Fernando Pessoa) (La noche, Alejandra Pizarnik)
Hablante lírico:
Hablante lírico: …………………………………………………
……………………………………………………… Motivo lírico:
Motivo lírico: …………………………………………………
……………………………………………………… Objeto lírico:
Objeto lírico:
…………………………………………….
……………………………………………………...

3. Oye, hijo mío, el silencio.

Es un silencio ondulado,
un silencio,
donde resbalan valles y ecos 4. Crudo invierno
y que inclinan las frentes El mundo de un solo color
hacia el suelo. Y el sonido del viento
(El silencio, Federico García Lorca) ( Matsuo Basho)
Hablante lírico: Hablante lírico:
…………………………………………………… …………………………………………………
Motivo lírico: Motivo lírico:

…………………………………………………… …………………………………………………

Objeto lírico: 3 Objeto lírico:

…………………………………………………… …………………………………………………
5. LIBRO 6. Al que ingrato me deja, busco amante;
hermoso, al que amante me sigue, dejo ingrata;
libro, constante adoro a quien mi amor maltrata,
mínimo bosque, maltrato a quien mi amor busca constante.
hoja Al que trato de amor, hallo diamante,
tras hoja, y soy diamante al que de amor me trata,
huele triunfante quiero ver al que me mata
tu papel y mato al que me quiere ver triunfante.
a elemento, Si a éste pago, padece mi deseo;
eres si ruego a aquél, mi pundonor enojo;
matutino y nocturno, de entrambos modos infeliz me veo.
cereal, Pero yo, por mejor partido, escojo;
oceánico, de quien no quiero, ser violento empleo;
en tus antiguas páginas que, de quien no me quiere, vil despojo.
cazadores de osos, (Sor Juana Inés de la Cruz)
fogatas Hablante lírico:
cerca del Mississippi, ……………………………………………………
canoas
en las islas, Motivo lírico:
más tarde ……………………………………………………
caminos
Objeto lírico:
y caminos
(Oda al libro II, Pablo Neruda) ………………………………………………

Hablante lírico:
…………………………………………………
Motivo lírico:
………………………………………………… 8. Amo las cosas que nunca tuve
Objeto lírico: con las otras que ya no tengo:
…………………………………………………
Yo toco un agua silenciosa,
parada en pastos friolentos,
que sin un viento tiritaba
en el huerto que era mi huerto.
7. La luna nueva
Ella también la mira La miro como la miraba;
Desde otro puerto me da un extraño pensamiento,
(Jorge Luis Borges) y juego, lenta, con esa agua
como con pez o con misterio.
Hablante lírico:
…………………………………………………… Pienso en umbral donde dejé
pasos alegres que ya no llevo,
Motivo lírico: y en el umbral veo una llaga
…………………………………………………… llena de musgo y de silencio.
(Cosas, Gabriela Mistral)
Objeto lírico: Hablante lírico:
…………………………………………………… …………………………………………………
Motivo lírico:
…………………………………………………
Objeto lírico:
…………………………………………………

3.- LENGUAJE POÉTICO

Como te contamos anteriormente, en la poesía encontramos un uso particular del lenguaje,

lo que permite construir el mundo lírico. Esta “particularidad del lenguaje”, está dada por el
uso de un conjunto de elementos denominados figuras literarias o retóricas. Estas son
recursos que utiliza el poeta para “jugar” con el lenguaje según sea su intención en la obra.

4
Estas figuras no solo están presentes en la lírica. En realidad, son muy comunes en el lenguaje
cotidiano. Seguramente has escuchado alguna de estas expresiones:

“Está en la flor de la vida”

“Me viene como “Aquí no cabe un

anillo al dedo” alfiler”

Revisemos a continuación alguna de las figuras literarias más recurrentes en la poesía.

FIGURA LITERARIA DEFINICIONES EJEMPLOS

"Las Esmeraldas De Su Cara Me
Consiste en denominar una Miran Fijamente"
idea o cosa con el nombre de
otra con la cual tiene alguna Término imaginario: esmeraldas
Metáfora
semejanza. Término real (se omite): ojos
La metáfora conlleva una verdes.
comparación implícita.

…mi llanto ya no consiente

Consiste en exagerar una idea, Márgenes ni orillas:
ya sea aumentando o inundación será la de mi canto.
Hipérbole
disminuyendo la verdad, a fin
de causar una mayor impresión. (Francisco de Quevedo)

Consiste en establecer una

semejanza entre dos ideas, de
Hay algunos que son
modo que una explica a la
Como los olivos, que
otra. Esta semejanza se expresa
Comparación Solo a palos dan fruto.
a través de un elemento
comparativo (como, así como,
(Félix Mejía)
tal como, parece, tal cual) o sin
que este esté presente.
Abro la puerta en otra tierra y
pasa
Consiste en atribuir a objetos
la niebla con sus dedos
inanimados, vida; o a animales,
Personificación repentinos.
acciones propias de los
Se sienta aquí sobre una silla sola,
humanos.
me mira sin mirar y se desliza…
(Miguel Arteche)
Antítesis es una figura literaria “Me esfuerzo por olvidarte y sin
que consiste en la oposición querer te recuerdo". En este
que puede existir entre dos ejemplo, se anteponen las ideas
Antítesis
ideas o expresiones, frases o del olvido y el recuerdo.
versos a fin de conseguir una La antítesis se puede reconocer
expresión más eficaz y el porque suele ir encabezada por

5
 desarrollo de nuevos expresiones como “pero”, “sin
conocimientos. embargo” o “por el contrario”,
las cuales exponen contrariedad
o diferencia.
“¡Qué buen bailarín eres!”, se
En la ironía, se da a entender
refiere a alguien que no sabe
una cosa expresando lo
bailar.
Ironía opuesto de lo que, en realidad,
“Soy tan inteligente que a veces
se quiere decir o se piensa.
no entiendo una palabra de lo
que digo”, Oscar Wilde.
Volverán las oscuras golondrinas
En tu balcón sus nidos a colgar.
Consiste en cambiar el orden “Del salón en el ángulo oscuro, /
gramatical lógico de las de su dueño tal vez olvidada,/
Hipérbaton
estructuras que componen una silenciosa y cubierta de
oración. polvo,/veíase el arpa”. “Rima
VII”, de Gustavo Adolfo Bécquer.
(Gustavo Adolfo Bécquer)

Ejercicio nº 2 Señala las figuras literarias presentes en los siguientes versos. Puedes
encontrar más de una figura en algunos ejemplos.

VERSOS FIGURA LITERARIA

a. “Cuando quiero llorar no lloro / y, a veces, lloro sin
querer” de Rubén Darío.
b. La sierra rechinaba
cantando sus amores de acero.
(Nicanor Parra)
c. Se calzó las botas el señor reloj,
se calzó las botas para andar mejor.
d. Mil panderos de cristal
herían la madrugada.
(García Lorca)
e. Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
(G.Lorca)
f. … Cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.
(García Lorca)
g. “Tu vigoroso estado atlético contrasta con mi débil
figura”
h. "Mientras por competir con tu cabello,
oro bruñido, el sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio del llano
mira tu blanca frente el lirio bello;
(Luis de Góngora)
i. "con tanta mansedumbre el cristalino
Tajo en aquella parte caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"
(Garcilaso de la Vega)
j. Es tan corto el tiempo y larga la espera que mientras en ti
pienso tú desesperas.
k. "Érase un hombre a una nariz pegado
érase una nariz superlativa
érase una nariz sayón y escriba
érase un pez de espada muy barbado"
(Francisco de Quevedo)
l. La Muerte fiera
subió en su carro a la señal de Marte,
y se lanzó en el campo carnicera.’
(J.C.Varela)
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m. “Eres como la rosa / del azulejo / colorada de noche /
blanca de día” de Lope de Vega.
n. unos cuerpos son como flores
otros como puñales
otros como cintas de agua
pero todos, temprano o tarde
serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden
convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en un
hombre
(Luis Cernuda)

Producción de textos. Lee los siguientes versos de “El libro de las

Ejercicio nº 3 preguntas” de Pablo Neruda y crea “respuestas poéticas” para ellos,
utilizando figuras literarias.

¿Cuál es el pájaro ¿Qué cosa irrita a los

amarillo volcanes que escupen
que llena el nido de fuego, frío y furia?
limones?

¿Quién puede convencer ¿Hay algo más triste en el

al mar para que sea mundo que un tren
razonable? inmóvil en la lluvia?

¿En qué idioma cae la

lluvia sobre ciudades
dolorosas?

4.- TEXTOS LÍRICOS

¿Sabías que los poemas reciben distintos nombres según la estructura y tema que posean?
Es por eso que, seguramente, habrás escuchado hablar de: sonetos, versos libres, romances,
odas, elegías, madrigales, etc. Pues bien, a continuación, conocerás algunos de ellos. Al
leer los ejemplos puedes pensar en cuál es el motivo lírico o en las figuras literarias que
puedan estar presentes en ellos.

https://prezi.com/11vzsf0csx0i/tipos-de-textos-liricos/
Te invitamos a observar el
siguiente link

DIAMANTE

Son poemas de 7 versos asonantes en forma Lazos

de diamante.
El primer verso consta de un sustantivo; el
segundo de dos adjetivos que describan al Familia
sustantivo; el tercero, de tres verbos; el amada, lejana
7
cuarto, de cuatro sustantivos (los dos últimos extraño, amo, añoro
deben tener un significado opuesto a los dos madre, padre, hija, hijo
primeros); el quinto, de tres verbos que se desune, se rompe, se aleja
reflejen el cambio en el sujeto del poema; el quebrantada, amargada
sexto, de dos adjetivos que continúen la soledad
idea del cambio; y el séptimo, de un
sustantivo que sea opuesto al primer
sustantivo.

Producción de textos. Lee las instrucciones y desarrolla los siguientes

Ejercicio nº 4
ejercicios
a) Escribe un poema diamante siguiendo las siguientes instrucciones:

1ª LÍNEA: -un nombre de persona o cosa.

2ª LÍNEA: -dos adjetivos que describan al nombre de la primera línea.
3ª LÍNEA: -tres verbos o acciones relacionados con la primera línea.
4ª LÍNEA: -cuatro nombres: dos relacionados con la primera línea y dos, con la
séptima línea.
5ª LÍNEA: -tres verbos relacionados con la séptima línea.
6ª LÍNEA: -dos adjetivos que describan la séptima línea.
7ª LÍNEA: -un nombre contrario o antónimo al de la primera línea.

5.- CONTEXTO DE PRODUCCIÓN

Se entiende por contexto de producción el conjunto de circunstancias en la que se

circunscribe una obra, es decir, su situación de enunciación y también las condiciones
sociales, políticas, económicas y culturales que orientan su producción.

Las obras han sido creadas en un determinado momento histórico y en una sociedad
específica y estos aspectos se pueden detectar en el texto. Conocer esta información es un
aporte para una interpretación más acabada del texto por parte del lector, ya que el
momento en que se escribió la obra no siempre coincide con el momento en el que el lector
la lee.

En esta guía de trabajo has podido leer diversos versos, pero es probable que no conozcas a
algunos de los autores que hemos mencionado, es por eso, que te invitamos a revisar
algunos ejemplos de textos líricos y su contexto de producción.

Canto I
¡Veamos si queda El cual declara el asiento y descripción de la
más claro con estos provincia de Chile y
ejemplos! Estado de Arauco, con las costumbres y
modos de guerra que los
naturales tienen; y asimismo trata en suma
1.- LA ARAUCANA la entrada y conquista
que los españoles hicieron hasta que Arauco
Fecha de publicación: la primera edición se comenzó a
fue en el año 1568. Posteriormente, se rebelar
publicaron la segunda y la tercera parte de
No las damas, amor, no gentilezas
la misma obra en los años 1578 y 1589,
de caballeros canto enamorados,
respectivamente. ni las muestras, regalos y ternezas
Autor: Alonso de Ercilla y Zúñiga nace en de amorosos afectos y cuidados;
Madrid en 1533 y fallece en 1594. Viaja a mas el valor, los hechos, las proezas
América, acompañando a Jerónimo de de aquellos españoles esforzados,
Alderete, quien asumiría el cargo de que a la cerviz de Arauco no domada
Gobernador de Chile. Sin embargo, este pusieron duro yugo por la espada.
fallece antes de ocupar dicho puesto y, en Cosas diré también harto notables
su lugar, es designado García Hurtado de de gente que a ningún rey obedecen,
Mendoza. Entonces en compañía de García temerarias empresas memorables
Hurtado llega a Chile. Participó en varias que celebrarse con razón merecen,
raras industrias términos loables
batallas para controlar la rebelión de los
que más los españoles engrandecen
mapuches. Debido a una contienda que pues no es el vencedor más estimado
tiene Alonso de Ercilla con un antiguo 8 de aquello en que el vencido es reputado.
enemigo, es desterrado al Perú. En 1562,
regresa a España.
 1.- ¿De qué te sirvió conocer el contexto de producción del
fragmento leído?

.......................................................................................................................

2.- ¿Qué nos dice el hablante lírico en los primeros ocho versos del
canto?

………………………………………………………………………………………

3.- Ahora que conoces el contexto de producción de la obra ¿A

quiénes se refiere el hablante con los siguientes versos?: “Cosas diré
también harto notables/ de gente que a ningún rey obedecen,
/temerarias empresas memorables/que celebrarse con razón
merecen.

………………………………………………………………………………………

Importancia de la obra:

• A pesar de que en su tiempo La Araucana fue considerada una crónica verídica de lo

acontecido durante el período de Conquista, lo cierto es que mezcla pasajes ficticios
con reproducciones de hechos que verdaderamente sucedieron.
• La importancia de la obra de Ercilla radica en que fue la primera obra literaria culta
que abordó el tema de la conquista española en territorios americanos. Además,
rescató del olvido a los soldados españoles que pelearon en la guerra de Arauco.

2.-

TRILCE

Fecha de publicación: 1922

Autor: César Vallejo (1892 – 1938). Poeta II
peruano, uno de los más trascendentes de la
literatura latinoamericana del siglo XX, por Tiempo Tiempo.
la innovaciones del lenguaje poético Mediodía estancado entre relentes.
introducidos en su obra capital, Trilce. Bomba aburrida del cuartel achica
Nació en Santiago de Chuco, una localidad tiempo tiempo tiempo tiempo.
andina del Perú. Fue el menor de once Era Era.
hermanos. Su hogar con raíces mestizas y Gallos cancionan escarbando en vano.
un fuerte arraigo católico, marcan Boca del claro día que conjuga
profundamente su poesía y carácter. Cursa era era era era.
estudios de filosofía y letras en la Mañana Mañana.
Universidad de Trujillo, donde toma El reposo caliente aún de ser.
contacto con la bohemia de la época. Allí Piensa el presente guárdame para
publicará sus primeros poemas. mañana mañana mañana mañana
Posteriormente se traslada a Lima, trabaja Nombre Nombre.
como profesor. Conoce a destacados ¿Qué se llama cuanto heriza nos?
intelectuales y poetas modernistas como Se llama Lomismo que padece
Manuel González Prada. Posteriormente se nombre nombre nombre nombrE.
traslada hasta París donde vivirá hasta su
muerte. En París hará patente su (Fragmento)
compromiso político afiliándose al Partido
Comunista y solidarizando con los
republicanos de la guerra civil española.

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1.- ¿Puedes reconocer alguna figura literaria en el fragmento del
texto?, ¿Qué opinas del fragmento leído?

............................................................................

2.- Selecciona las palabras del texto que no conoces y escribe su

significado a continuación.

………………………………………………………

Importancia de la obra:

• Trilce constituye una transgresión, un cambio a la manera de comprender el

lenguaje poético frente al modernismo (corriente poética del momento).

• El impacto de la obra de Vallejo radica en la captura de la realidad desde la voz

de la infancia, que sabe plasmar muy bien en sus poemas, su profundo sentir
de lo humano, la muerte, la soledad, el amor, la infancia. Todo esto hace que la
poesía de César Vallejo esté llena de matices y sea poco convencional

3.- Este ejercicio te solicitamos que busques información acerca del autor del poema, así
como del contexto de producción de este. Para ello, utiliza como guía los ejemplos
anteriores.

SÓNGORO COSONGO, POEMAS

MULATOS
¡Yambambó, yambambé!
Fecha de publicación: Repica el congo solongo,
Autor: Nicolás Guillén. repica el negro bien negro;
congo solongo del Songo
baila yambó sobre un pie.

Mamatomba,
serembe cuserembá.

El negro canta y se ajuma,

el negro se ajuma y canta,
el negro canta y se va.
Acuememe serembó,
aé
yambó,
aé.

(Fragmento)

1.- ¿Qué particularidad tiene el fragmento del poema?, ¿Qué

opinas?
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2.- Investiga la importancia de esta obra y anota tus conclusiones.

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