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    Informe Final de Tutoria

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    Kris Kris
    Este informe anual de tutoría presenta los datos generales de la institución educativa y los estudiantes, y resume el desarrollo del proceso tutorial a lo largo del año en tres bloques: tutoría grupal, individual y con las familias. Se destacan los logros obtenidos como la participación de los estudiantes y el apoyo emocional brindado, pero también se señalan dificultades como la falta de tiempo y apoyo de algunas familias, ofreciendo sugerencias como mejorar la coordinación entre las áreas y promover un mayor compromiso familiar.

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    Este informe anual de tutoría presenta los datos generales de la institución educativa y los estudiantes, y resume el desarrollo del proceso tutorial a lo largo del año en tres bloques: tutoría grupal, individual y con las familias. Se destacan los logros obtenidos como la participación de los estudiantes y el apoyo emocional brindado, pero también se señalan dificultades como la falta de tiempo y apoyo de algunas familias, ofreciendo sugerencias como mejorar la coordinación entre las áreas y promover un mayor compromiso familiar.

    Descripción original:

    6TO GRADO

    Título original

    INFORME FINAL DE TUTORIA

    Derechos de autor

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    Este informe anual de tutoría presenta los datos generales de la institución educativa y los estudiantes, y resume el desarrollo del proceso tutorial a lo largo del año en tres bloques: tutoría grupal, individual y con las familias. Se destacan los logros obtenidos como la participación de los estudiantes y el apoyo emocional brindado, pero también se señalan dificultades como la falta de tiempo y apoyo de algunas familias, ofreciendo sugerencias como mejorar la coordinación entre las áreas y promover un mayor compromiso familiar.

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    INFORME ANUAL DE TUTORIA 2022

    I.- DATOS GENERALES

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRADO/SECCIÓN


    GREE TOTAL DE ESTUDIANTES
    UGEL ESTUDIANTES MUJERES
    ÁREA ESTUDIANTES VARONES
    DIRECTOR TUTOR
    II.- DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL
    2.1.- BLOQUE 1:

    TUTORIA GRUPAL
    ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
    - Realización de sesiones de - Debido a la acumulación de trabajos - Las actividades en las otras
    tutoría en el aula y la I.E - Participación empática de los en otras áreas, a finales de este año áreas deben ser más
    - Conversatorios de soporte estudiantes. algunos estudiantes no podían significativas, para evitar
    emocional . - Participación de la psicóloga de elaborar las actividades de tutoría. absorberlos en el tiempo.
    - Reflexión de diversos casos la Institución. - - Las familias deben priorizar el
    relacionados con la pubertad - Uso de videos cortos y aspecto educativo en sus hijos.
    y adolescencia. participación muy dinámica de - Los padres de familia deben
    mis tutorados. tener un acompañamiento más
    comprometido con sus hijos.
    - Promover encuentros virtuales
    con otras instituciones.

    2.2. BLOQUE 2:
    TUTORIA INDIVIDUAL
    ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
    - Elaboración de horario de - Demostración de - Algunos estudiantes no lograron - Más control por parte de las
    actividades. responsabilidad en la cumplir con las actividades familias.
    - Acondicionamos un presentación de sus trabajos.. propuestas en su horario , Ya que - Compromiso del padre o
    espacio de estudio en - Nos ha permitido tener más no hay apoyo en casa . madre revisar las actividades
    nuestro hogar. confianza con los estudiantes, asignadas al niño.
    - entrevistas a través de al escucharlos con atención
    llamadas. sobre diversas situaciones
    emocionales, permitiéndonos
    brindar el soporte emocional
    requerido.
    2.3. BLOQUE 3:

    ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS


    ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
    Algunos padres en las - Realizar reuniones con más
    - Realización de reuniones - Hubo respuesta positiva en reuniones grupales , no frecuencia.
    informativas. las reuniones realizadas, expresaban lo que - La tutoría no solo es
    - Realización de charlas pudiendo escuchar sus manifestaban individualmente. responsabilidad del docente
    socioemocional. inquietudes. tutor, sino de todos.
    - Participación de la psicóloga
    de la IE. con diversas
    estrategias de motivación

    ANEXOS:

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