Nature">
Actividades Secundaria
Actividades Secundaria
Actividades Secundaria
Ficha # 1
Primer periodo
Grado Sexto
Educación ambiental
Actividad
Realiza una visita a los cuerpos de agua que estén cerca de tu comunidad he
identifica si están contaminados, puedes hacer un registro fotográfico
CENTRO EDUCATIVO EL GUAYABAL
NIT 900100143- 9 Nº DANE 268745000129
SIMACOTA – SANTANDER
Ficha # 1
Primer periodo
Grado Septimo
Educación ambiental
Actividad
Realiza una visita a los cuerpos de agua que estén cerca de tu comunidad he
identifica si están contaminados, puedes hacer un registro fotográfico
CENTRO EDUCATIVO EL GUAYABAL
NIT 900100143- 9 Nº DANE 268745000129
SIMACOTA – SANTANDER
Ficha # 1
Primer periodo
Grado octavo
Educación ambiental
Actividad
Realiza una visita a los cuerpos de agua que estén cerca de tu comunidad he
identifica si están contaminados, puedes hacer un registro fotográfico
CENTRO EDUCATIVO EL GUAYABAL
NIT 900100143- 9 Nº DANE 268745000129
SIMACOTA – SANTANDER
Ficha # 1
Primer periodo
Grado noveno
Educación ambiental
Actividad
Si las culturas prehistóricas valoraban el agua ¿Por qué crees que hoy la sociedad
no lo hace?
CENTRO EDUCATIVO EL GUAYABAL
NIT 900100143- 9 Nº DANE 268745000129
SIMACOTA – SANTANDER
Ficha # 1
Primer periodo
Grado decimo
Educación ambiental
En la actualidad, los estudios y datos recogidos por la comunidad científica son una
evidencia clara del deterioro que ha sufrido el medio ambiente, por lo que, revertir esta
situación se ha convertido en algo esencial. El primer paso es comprender y ser conscientes
del problema. Una de las herramientas más útiles para crear conciencia consiste en la
educación ambiental, esta puede ser impartida a los más pequeños en los colegios y a los
más mayores a través de los medios de comunicación, a fin de involucrar a todos los seres
humanos.
Comprender esta última idea también es importante, puesto que es un error común pensar
que la conservación del medio ambiente es tarea de aquellas personas que han estudiado o
se dedican profesionalmente a esta rama cuando, en realidad, se trata de una tarea que nos
atañe a todos. Todos vivimos en el mismo planeta, la Tierra, y, por lo tanto, es
responsabilidad de todos cuidar de él.
Ahora que ya sabemos por qué es importante cuidar el medio ambiente y la importancia de
este para nosotros y el resto de seres vivos, hablaremos de cómo proteger el medio
ambiente y conservarlo. Toma nota de las mejores formas de colaborar en el cuidado del
medio ambiente:
que proyecta.
• Ahorro de agua: como bien sabrás, gota a gota se hace el río. De este modo, cada gota que
desperdiciemos se puede convertir en litros al final del día y en cantidades abrumadoras a
final del mes. Duchándonos en lugar de llenar la bañera, reduciendo la capacidad de
nuestras cisternas, evitando dejar correr el agua y, en definitiva, cerrando el grifo en todas
aquellas situaciones en las que su uso no resulte imprescindible, conseguiremos ahorrar
nuestro recurso más preciado.
• Aprovechamiento de los recursos: esto hace referencia al aprovechamiento de todos los
recursos y materiales de los cuales disponemos. Vivimos en una sociedad basada en el
consumo, y en muchas ocasiones compramos artículos y productos que en realidad no
necesitamos.
• Reciclar: esta acción está relacionada con la anterior, ya que, a través de la correcta
segregación de los residuos, desechos y desperdicios en los contenedores habilitados para
cada uno de ellos, podemos ofrecer una nueva vida a nuestra basura, garantizando de este
modo el aprovechamiento de recursos.
Actividad
Ficha # 1
Primer periodo
Grado undécimo
Educación ambiental
Mi acto de querer proteger el mundo
Actividad 1.
Lee el texto sobre proyectos ecológicos
Reconoce la elasticidad del medio natural. Es decir, sabe que todo medio
puede ser intervenido por la acción del hombre. Sin embargo, cuida de que
dicha intervención no sea perjudicial.
Busca reparar o restaurar los ecosistemas. La mayoría de los proyectos
ecológicos se centran en la restauración de lugares, zonas o regiones que
han sido afectadas por la acción del hombre o de la propia naturaleza.
Tienen una visión holista de la realidad. Para el director de proyectos
ecológicos, la premisa es una sola: “Todo está en todo”. Es decir, no se
puede intervenir un aspecto sin que esto tenga consecuencias sobre todo el
entorno o ecosistema. Cualquier acción genera unas determinadas
consecuencias.
Reconoce la entropía como causa natural. Sin embargo, a la vez cuenta
con la conciencia de que los ecosistemas y el medioambiente en general
están predispuestos a la destrucción y al deterioro natural. El asunto pasa,
pues, por retrasar cuanto más sea posible dicho proceso.
Entiende el medioambiente en un sentido amplio. Los proyectos de este
tipo no sólo se centran en acciones para el cuidado del medioambiente
como el reciclaje o la conservación de los recursos naturales. También se
preocupan de distintos elementos que intervienen directa o indirectamente
en esta área, desde la calidad del aire hasta nuestro modelo de consumo.
Actividad 2.
En conjunto con todo el grupo completa el siguiente mapa conceptual en base en
la elección y creación del grupo ecológico.
Líder
CENTRO EDUCATIVO EL GUAYABAL
NIT 900100143- 9 Nº DANE 268745000129
SIMACOTA – SANTANDER