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BLANCA - PLANEACIONPEDAGOGICA - 09 Al 11 DE NOVIEMBRE
BLANCA - PLANEACIONPEDAGOGICA - 09 Al 11 DE NOVIEMBRE
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Tema 7 Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con niñas y niños desde la gestación.
PRÁCTICAS 8 Practica 14: Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación.
DE CUIDADO
A TRABAJAR
Intención
• Propiciar actividades dirigidas a los niños y niñas sobre la importancia de una alimentación balanceada.
pedagógica
• Promover actividades para crear hábitos alimenticios adecuados en los niños y niñas.
Estrategia • Rincones pedagógicos.
Pedagógica • Asambleas.
• Banco de recursos.
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR
Ambientes • La característica principal de este ambiente, debe ser la higiene, además la disposición y tamaño del RECURSOS
Pedagógicos mobiliario debe permitir la exploración de la niña y/o el niño con los alimentos, es importante que los
en el HOGAR utensilios sean en material irrompible y del tamaño justo según la edad de la niña o el niño. Es necesario Hojas blancas, Lápiz, colores,
contar con espacio exclusivo para el almacenamiento de basuras y separación del material reciclable de temperas, crayolas, cartulina,
estas. creatividad e imaginación.
• Toda persona que vaya a tener contacto con los alimentos debe contar la asepsia necesaria para
garantizar la buena manipulación, preparación y posterior consumo de los productos. Por otro lado, se
debe contar con elementos apropiados para la conservación y almacenamiento de la comida.
• Durante ésta época de cuarentena se hace de vital importancia fortalecer esta habilidad de auto cuidado
en los niños y niñas, y de responsabilidad de los padres; es por eso que se pueden fortalecer ambientes
de cuidado con la lectura de cuentos, imágenes, reproducción de videos y canciones que fortalezcan
temas como nutrición saludable, el esquema de vacunas.
Aprender a abrochar botones ayudará al niño a desarrollar la motricidad fina, pero también le dará autonomía ya que aprenderá a vestirse
él mismo.
Vivir la
Experiencia Para hacer el juego más divertido y menos tarea diaria, puedes crear una base con cartón o madera en el que tendrás que pegar dos trozos
de tela. Si son de diferentes texturas y colores llamativos, mucho mejor ya que así el niño se sentirá más motivado. Pega algunos botones de
diferentes tamaños y no olvides que una de las telas debe tener ojales para que el niño pueda realizar el juego.
Como evidencia los padres de familia enviaran al WhatsApp una foto de la actividad realizada.
MIERCOLES
En este día realizaremos la explicación de la práctica Nº13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la
literatura con niñas y niños desde la gestación, seguidamente se dará paso a la explicación de la actividad:
JUEVES
el papel.
Deje que los niños y niñas dibujen lo que quieran.
Si es posible, exponga sus obras en el rincón mágico o el rincón de la literatura para que los niños y niñas se expresan por medio del dibujo
y desarrollen su creatividad y su destreza manejando papel y
lápices de colores, también para que los niños y niñas aprenden sobre los colores y las formas. Como evidencia los padres de familia enviaran
al WhatsApp una foto de la actividad realizada.
El día de hoy se dará orientación acerca de la práctica 14: Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación.,
seguidamente se dará paso a la explicación de la actividad a realizar durante este día:
MIERCOLES
Llevarle al parque, motivarle para que juegue con otros niños, que respete sus juguetes y comparta los suyos son tareas sencillas que le
permiten crecer.
Como evidencia los padres de familia enviaran al WhatsApp una foto de la actividad realizada
Voces de las Durante esta semana los niños y niñas realizaron preguntas como:
Niñas, niños - ¿Por qué debo comer verduras?
y sus
familias
Observacio Durante esta semana se logró cumplir con el objetivo propuesto, ya que las familias realizaron las actividades propuestas por la docente.
nes y
valoración
del proceso
PROFESIONAL PSICOSOCIAL PROFESIONAL EN SALUD Y NUTRICIÓN
Remisiones
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