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El Comentario de Textos Literarios
El Comentario de Textos Literarios
El Comentario de Textos Literarios
1. FASES PREVIAS:
A) LECTURA COMPRENSIVA:
La lectura comprensiva nos permite determinar el género literario, la variedad
del discurso (narración, descripción, drama,…) y el tono dominante (trágico,
irónico,…)
Además es la fase previa al resumen apropiado y a precisar el tema y las ideas
relacionadas con él (contenido); lo que nos llevará a abordar la estructura del
texto.
B) DOCUMENTACIÓN (LOCALIZACIÓN):
En esta fase hemos de buscar la información que sea de utilidad para interpretar
apropiadamente el texto: obra en la que se incluye, características del autor,
características del movimiento artístico y época correspondientes.
CONSIDERACIONES PREVIAS:
Podemos usar como guión el propuesto para la generalidad de los textos
literarios; sin embargo, en el comentario de los diferentes textos habrá que tener en
cuenta los rasgos propios del género (narrativa, lírica, drama). No debemos olvidar que
el guión es una mera guía, que cada alumno debe desarrollar de modo personal.
3. CONCLUSIÓN: Valoración final que ofrece una visión de conjunto del texto,
explicando su relación con la obra, con la trayectoria literaria del autor y con el
movimiento y la época en que se sitúa.
2. ESTUDIO DE LA OBRA:
2.1 Análisis del contenido
2.1.1 Resumen: Reformula el contenido de forma condensada y sintética,
de manera que permite valorar en qué medida se ha comprendido el poema. El resumen
equivale al argumento o asunto del poema y ha de ser breve, ordenado, esto es, ajustado
a la organización del texto, y completo, pues ha de recoger todas las ideas, reflexiones o
sentimientos expresados en el poema, pero sin resultar una serie de frases sueltas sin
conexión entre sí. En el resumen no debe aparecer nada que no esté en el texto: las
valoraciones, comentarios, relaciones o analogías que nos sugiera han de dejarse de lado
en este apartado. Cabe señalar, que en ocasiones es imposible resumir el contenido de
un poema lírico debido a su condensación y a la inexistencia de un “argumento”
reconocible.
2.1.2. Tema: Se trata de la idea germinal del texto, aquella que le da
coherencia global y que pone de manifiesto su unidad y la intención del autor. La
formulación del tema se caracteriza por la brevedad, la claridad, la precisión y la
El comentario de textos literarios. El texto narrativo.
Lengua Castellana y Literatura 2º de Bachillerato, editorial Akal, 2009
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generalidad, pues se basa en una abstracción realizada a partir de los elementos
concretos y particulares que hemos leído. Al formular el tema han de evitarse dos
errores: por un lado, la formulación vaga o ambigua que no da idea de la especificidad
del poema (por ejemplo, el tema es La muerte) y, por otro lado, la enunciación
excesivamente detallada, prolija (por ejemplo, el poeta oye que el reloj da las doce y
piensa que…).
En el tema se ha de recoger la unidad temática, la intención del poeta (por ejemplo, El
poeta se consuela ante la angustia de la muerte pensando que no será consciente de
esta todavía lejana experiencia, en un poema de Machado).
3. CONCLUSIÓN:
En esta fase se sintetizan las ideas más importantes del estudio realizado. Al mismo
tiempo, se enlazan el análisis del comentario con la información teórica recogida: qué
características temáticas y formales del poema pueden observarse en el libro del que se
ha extraído, qué lugar ocupa en la trayectoria literaria del autor, qué valor tiene dentro
del movimiento artístico al que pertenece y qué otras obras de otros poetas presentan
rasgos comunes, qué relación hay entre el contenido del poema y la época histórica en la
que se escribió…
Siempre hay que evitar tres tipos de errores: realizar una enumeración prolija de todo
lo que se ha venido señalando; emitir juicios impresionistas superficiales del tipo “es
muy bonito”, “me ha gustado mucho”…; y tomar el texto como excusa para exponer
toda la información teórica recogida.