Cuadernillo Remedial 5to

“2020, Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.
ESCUELA PRIMARIA IGNACIO M. ALTAMIRANO
Nombre del docente: Raúl González Cruz_ Grado y Grupo: 5° “B” Nivel Educativo: Primaria online
Municipio: Jardines de la hacienda, Cuautitlán Izcalli C.C.T. 15DPR1367K Turno: Matutino Zona: No. 36
CUADERNILLO
PLAN DE ACCIÓN
REMEDIAL
NOMBRE DEL ALUMNO:
__________________________________________________________________
Colorea la opción correcta de las siguientes preguntas.

1.- Al brindar una explicación con palabras propias sobre la información de un texto frente a
grupo de personas estamos realizando una:
Resumen Expresión oral Exposición
2.- Lupita realizará una exposición en su salón de clases acerca de los animales en peligro de
extinción ¿Qué es lo primero que deberá hacer para poder buscar información relevante?
Redactar preguntas Elaborar un cartel Copiar información

de investigación de un libro
3.- ¿Para qué sirve un cartel en una exposición?
Para leer la información Para apoyar a Para que el público

que contiene exposición este atento
Familias léxicas
4.- Clasifica las siguientes palabras de acuerdo con la familia léxica que
pertenece:
Amorío- floral -zapateado- enamorado- florería- zapatero- enamorar- florido- zapatear-amoroso-
florecer- zapatito.
amor flor zapato
5.- Escribe 3 palabras de la familia léxica de:

Libro: _
Árbol: _
Siglas, abreviaturas y símbolos
6.- Relaciona con una línea cada palabra con su correspondiente abreviatura.
Dr. Avenida
Pte. Licenciado
Col. Oriente
Av. Poniente
Prof.
Profesor
Ote.
Atentamente
Lic.
Doctor
Atte.
Colonia
7.- Escribe el significado de las siguientes abreviaturas.

Abreviatura Significado
IMSS
SEP
ISSSTE
ONU
DIF
IVA
PEMEX
CNDH
OMS
El croquis
8.- Describe con tus propias palabras el significado de los siguientes símbolos presentes en un
croquis.
9.- Observa el siguiente croquis y responde.
1. Traza con un lapiz una ruta para llegar de

la casa de Armando al mercado.
2. Describe con tus propias palabras la ruta que

trazaste
3. Describe la ruta que sigues para llegar de tu casa a la escuela.
Adjetivos y adverbios
10.- Escribe 3 adjetivos (califican al sustantivo) para cada una de estas imágenes.
11.- Del siguiente grupo de palabras, localiza los adverbios y clasificalos en la tabla siguiente.
tiempo modo cantidad
12.- Lee el siguiente texto y encierra de color azul los adverbios y de color rojo los adjetivos
que se encuentran en él.
Hoy Juanita tuvo un día muy agitado. En la

mañana fue a la escuela y presentó dos
exámenes muy difíciles, uno de matemáticas y
uno de inglés. Como había estudiado mucho,
aprobó los dos.
Luego, a la salida de la escuela, corrió
rápidamente hasta su casa y comió el almuerzo
que había preparado su madre. Se apuró a
cambiarse ya que llegaría tarde al ensayo de
danza.
Cuando terminó de ensayar, se dirigió
apresuradamente a la casa de su amiga maría.
Allí hicieron juntas la tarea de ciencias naturales.
Finalmente, a las siete de la noche llegó a su
casa, cenó y se fue a dormir, porque estaba muy
cansada.
Tiempos verbales: pasado, presente y futuro
13.- Colorea el recuadro que aparece a la izquierda de cada oración con el color que
corresponda según el tiempo verbal de la frase.
Presente: Pasado: Futuro:

Mi papá trabaja en un hospital amarillo rojo verde
Mañana iremos al mercado

Mi perro ladró muy fuerte
Mis hermanos juegan con la pelota
Los leones rugen ferozmente
Angela y lupita compraron dulces
Mi mamá venderá empanadas en el parque

Sofia rompió el juguete nuevo
14.- Clasifica los siguientes verbos con su respectiva columna según el tiempo verbal.
Presente Pasado Futuro
Caminé Estudio juego
iré visitaré canté
cocino Escribí cocinaré
escuché buscaré pensaré
Instructivos
15.- Ordena del 1 al 6 las instrucciones para el lavado correcto de las manos
16.- Observa con atención los materiales para elaborar una piñata y elabora un instructivo
que contenga los siguientes elementos: verbos imperativos, numerales o viñetas, orden y
coherencia.
Materiales:
▪
1 globo
▪
Papel periódico
▪
Papel de colores
▪
Engrudo o pegamento
▪
Pintura
▪
Tijeras
▪
Liston o hilo
17.- En la siguiente sopa de letras encuentra 10 verbos en infinitivo(terminación ar-er-ir) que

se utilizan en una receta de cocina, luego anótalos en las líneas.
18.- Sustituye los verbos en infinitivo por verbos imperativos como se El modo imperativo indica una orden.
Ejemplo: carga tu mochila.
ve en el ejemplo
Modo infinitivo Modo imperativo
Untar la crema Unta la crema
Decorar la piñata
Añadir azúcar
Dibujar un circulo
Escribir un texto
Leer un libro
Lavar las verduras
Cortar el papel
Entrevista
19.- Colorea de rojo el recuadro que contenga la definición de entrevista.
1 Conversación dirigida 2 Relato de un hecho 3 Texto expositivo que

hacia la obtención de actual de interés tiene como objetivo
información sobre un colectivo a cargo de informar y difundir
tema específico. un periodista. conocimiento sobre
un tema
20.- Escribe la letra que corresponde a la definición, según la parte de la entrevista.
a) Desarrollo ( ) El entrevistador presenta un resumen o

comentario para terminar.
b) Introducción ( ) Se dice quién es el entrevistador y el motivo

de la entrevista.
( ) Se presenta la información obtenida por
c) Conclusión
medio de preguntas y respuestas.
21.- Relaciona con una línea el tipo de pregunta con su descripción.
Preguntas Son preguntas donde la respuesta es

abiertas específica, limitan al entrevistado entre
una o varias opciones.
Preguntas Permiten que el entrevistado se

cerradas desenvuelva ampliamente sobre los
aspectos que se le cuestionan.
22.- Colorea de color rojo el recuadro que muestra un ejemplo de discurso directo (Los
personajes hablan) y de azul el que muestra ejemplo de discurso indirecto (Contado por otra
persona)
Poemas
23.- Lee con atención el siguiente poema y

luego responde.
▪ El poema tiene _ estrofas.
▪ Lo forman versos.
▪ Subraya de color azul las palabras que

rimen.
24.- Encuentra los verbos conjugados en pretérito simple y pretérito imperfecto (copretérito)
en la siguiente sopa de letras, luego forma las parejas en la siguiente tabla.
Pretérito Pretérito
simple imperfecto
Comí Comía
Estudié
Viví
Volaba
Bailé
Salí
Estudiaba
25.- Conjuga los siguientes verbos del pretérito simple (Pasado). No olvides acentuar los verbos.
Verbos en pretérito tercera Verbos en pretérito primera

persona persona
Encontró Encontré
Manejó
Escribió
Dibujó
Trabajó
Saltó
Lavó
Limpió
Buscó
Abrió
Las fracciones Dos o más fracciones son

equivalentes cuando
representan la misma
cantidad.
1.- Colorea las fracciones equivalentes en cada figura.
2.- Escribe qué fracción representa la parte sombreada de las figuras.
3.- Colorea en cada figura la fracción que se te indica.

4.- Colorea y compara las fracciones colocando el signo mayor, menor o igual
según corresponda.
5.- Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones con el procedimiento que prefieras.
8 1 5 2
+ = - =
10 12 6 4
4 2
6 3 -
+ =
7 3
10 6
Triángulos y cuadriláteros
6.- Escribe el nombre (Escaleno, Isósceles, Equilátero) de cada triángulo que a continuación
se presenta.
7.- Relaciona con una línea cada triangulo con sus características.
Tiene 3 lados iguales y 3
ángulos agudos.(Equilátero)
Dos de sus lados son iguales, el

lado desigual se le conoce como
base. (Isósceles)
Sus 3 lados y ángulos son de

diferente medida. (Escaleno)
8.- Colorea de azul los triángulos equiláteros, de amarillo los triángulos isósceles y de verde
los triángulos escalenos.
Cuántos triángulos escalenos coloreaste

Cuántos triángulos isósceles coloreaste
Cuántos triángulos equiláteros coloreaste _
9.- Completa el siguiente crucigrama con el nombre de cuadriláteros.
10.- Sopa de letras de nombre de cuadriláteros. (rectángulo, trapecio, trapezoide,

rombo, cuadrado, romboide).
La hora que marca el reloj
11.- Escribe en las líneas la hora que marca las manecillas de cada reloj.
12.- Dibuja las manecillas para marcar la hora en que Laura realiza sus actividades.
6:50 am se 11:00 am sale

levanta de la al recreo 8:00 pm cena
1:45 am llega a su casa

1: 30 sale de la escuela 8:00 am se va a
la
cama a dormir
8:00 am se va a la
4:00 pm hace la
13.- Relaciona con la línea cada reloj con la hora que marca.
Números decimales
14.- Completa el crucigrama de sumas y restas de decimales.

15.-Une las parejas de números que sumen 10.
0.8 8.4 8.6 7.6

2.4 6.9 6.5
1.6 3.1 1.5 3.5 9.2
16.- ¿Cuánto hay que sumar o restar para obtener el resultado final?
5.65 + = 9.00
3.14 + = 7.50
14.567 - = 10.15
15.50 - = 6.30
7.75 + = 15.550
Tipos de ángulos
17.- Escribe el nombre de cada tipo de ángulo (Agudo, recto, llano, obtuso) que se muestran
a continuación
.
18.- Coloca la letra de cada ángulo en el recuadro que corresponda según su medida.
OBTUSOS (2) AGUDOS (2) RECTOS (2)
19.- En las siguientes figuras, rodea con un círculo rojo los ángulos obtusos, con un
círculo amarillo los ángulos rectos y con un círculo azul los ángulos agudos.
Nombre y escritura de números
20.- En la siguiente sopa de números, busca las cantidades que se te indica y márcalos de
diferente color.

3 1 9 1 5 1
Mil dos
 Trece mil doscientos seis
6 2 5 0 2 0
 Doce mil setecientos diecisiete 1 7 0 2 5 0

 Treinta y seis mil ciento uno 0 1 6 0 0 2
 diez mil doscientos cinco 1 7 6 5 4 3
 Ocho mil trece 0 1 3 2 0 6
8 0 1 3 5 0
21.- observa las cantidades de las siguientes cajas y ordénalos de mayor a menor.
45 293
45 238 45 024 45 237
Ordénalos aquí:
22.- Anota mayor que o menor que, y escribe a la derecha el número mayor.
Número  o Número Anota con letra el número mayor.
1 870 < 1 900 Ejemplo: Mil novecientos
8 567 7 568
4 533 5 433
8 998 9 989
3 556 3 565
Multiplico y divido
23.- Relaciona las divisiones con la respuesta correcta.

52 3380 ÷ 65
27 250 ÷ 9
155 12455 ÷ 8
79 957 ÷12
24.- Cuadros mágicos de multiplicación
4 x = 36 x 15 = 150
+ +
6 x =
= =
Aparatos y sistemas del cuerpo humano
1.- Encuentra en la siguiente el nombre de los aparatos y cuerpo

humano.
1.-Respiratorio. 2.- Ú Ü K X A A Ñ R Ü I J D L C É Y Ñ T Í
Í O Ü T Y I Ñ Ú H W D P O M Ó Z J Ó X
Reproductor 3.- Á I X H V N Q I B Ü H M C V U P B É G
N Ñ Ü I E Ñ E P E Ú H Í O X C P S G A
Nervioso C G G A X U J T B Y L D M H Ü M K Ó Q
P N Ó L R R Ñ Y R E P R O D U C T O R
4.-Circulatorio M J R Ú Z S N W E L T W T D C H O N Ú
I H N E R V I O S O Ü L O T A O O M O
5.-Digestivo
Ü U M T Ó Ó D C P M A Z R R H Ñ L Ñ W
6.-Locomotor R U M Ó L Ü P Y I Ü C R I P D Q O J B
Z I D O Ü A Ñ W R G D Ñ B A Ú W V D Ú
R K S Z G N A P A É U Ó Ü V Í B C I K
U A S N M N U R T Á D Y Ü Z Í C K R T
C I R C U L A T O R I O Z A Í X F Ü Q
P Q Q S N U Ü Q R Q F Í A É Í G Á É Í
I U Ñ O B I J D I G E S T I V O E G F
Z E Ü X T K A N O V W N Ú G Ó D G D V
2.-Completa el crucigrama con el nombre de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Aparato o sistema del Funciones.

cuerpo humano.
Distribuye la sangre por el cuerpo.
Recibe estímulos, los transforma ya y lleva información.
Realiza todos los movimientos de nuestro cuerpo.
Abastece de oxígeno el cuerpo y desecha el dióxido de

carbono.
Genera un ser vivo a partir de otro.
Transforma los alimentos en nutrimentos.

El plato del Buen Comer
3.-Dibuja dentro del plato del buen comer los grupos de alimentos que lo integran.
4.- En la siguiente tabla, clasifica los alimentos según el grupo al que pertenecen.
sandía carn pepino mantequilla pan

e
Lenteja jitomate crema manzana arroz
tortilla huevo pescado brócoli leche
Cereales Frutas y verduras Leguminosas y alimentos de

origen animal
4.- Escribe la letra que corresponde a la definición, según el grupo de alimentos del plato
del buen comer.
( ) Dan proteína, ejemplo de ello son los
a) Frutas y verduras frijoles y la carne.
b) Cereales
( ) Brindan fibra, vitaminas y minerales, por
c) Leguminosas y
ejemplo la manzana y el chayote.
alimentos de
origen animal ( ) Proporcionan energía, por ejemplo el
arroz y el maíz.
Las Vacunas
5.- Completa las oraciones con las palabras colocadas en el recuadro de abajo.
4. El 1976 en el continente hubo una epidemia de viruela.
5. Uno de los descubrimientos más importantes es la .
6. Las vacunas te ayudan a evitar como la
y _ .
7. En tu Cartilla Nacional de _ aparece el historial de las vacunas
que te han aplicado.
8. Las enfermedades como la o la , se
propagan cuando el enfermo entra en contacto con otras personas.
varicela vacunación viruela enfermedades tuberculosis Europeo paperas vacunas
6.- En la siguiente sopa de letras encuentra el nombre de diferentes enfermedades de las cuales ya
existen vacunas (Rotavirus, tétanos, varicela, hepatitis, tuberculosis, influenza, sarampión)
¿Cómo cambia mi cuerpo?

7.- Escribe los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad en hombres y mujeres.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_______________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
8.- Lee con atención y completa el siguiente crucigrama de los aparatos

reproductores masculino y femenino.
Reproducción en plantas y animales

9.- Las plantas tienen 2 formas relaciona cada una descripción.
Reproducción por medio de la unión

Reproducción de una célula masculina con otra
sexual femenina.
Reproducción a partir de tallos,

hojas y raíces.
Reproducción
asexual
Reproducción por medio de la
polinización.
10.- La vaca, el perro y el león son mamíferos porque sus crías se desarrollan:
a) Dentro de un huevo b) Fuera de la madre c) Dentro del cuerpo de la madre.
11.- Los peces, reptiles y aves son ovíparos porque se reproducen:
a) En el agua b) Por huevos c) Dentro del cuerpo de la madre
Ecosistemas
12.- Es un conjunto de seres vivos y condiciones ambientales relacionados estrechamente y

que comparten un determinado lugar.
a) Ecosistema b) Población c) Manada 13.- Relaciona con líneas
las características y el ecosistema que corresponde.
Selva y bosque La vegetación retiene poca agua

de lluvia o neblina.
Bosques de pino La vegetación deja escurrir parte

de la abundante agua de lluvia.
Desierto El agua se congela y cae como

nieve o escarcha.
Estados de la materia
14.- Escribe el nombre de los estados de la materia de según sus características.(Sólido,

líquido y gaseoso).
Características Estados de la materia
No tienen volumen definido y toman la forma
del recipiente que los contiene
Tienen volumen, forma definida, no se

pueden comprimir y no fluyen.
Tienen volumen definido, pero no forma,

adquieren la del recipiente que los contiene
y no se comprimen ni tienen dureza.
15.- En el siguiente dibujo, escribe el nombre de cada fase del ciclo del agua en los
recuadros vacío, luego colorea.(Condensación, evaporación, precipitación e infiltración)
16.- Escribe el número que corresponde a la definición, según la fase del ciclo del agua.
( ) Proceso por el cual el agua se convierte en

1.- Condensación
líquido a causa del enfriamiento del aire.
( ) Ocurre cuando el agua que llega al suelo 2.- Precipitación

penetra en la tierra por sus poros y se
convierte en agua subterránea.
3.- Infiltración
( ) Ocurre cuando el agua pasa de la fase
liquida a la gaseosa. 4.- Evaporación
( ) Cualquier tipo de agua que cae sobre la

superficie de la tierra.
17.- Colorea el recuadro que contenga la respuesta correcta. ¿De qué manera
podemos contribuir para que el ciclo del agua no se vea afectado?
Realizando actividades Disminuyendo

que contaminenelelimpacto Evitando realizar
agua y al medio ambiente.
de nuestras actividades que actividades en las que se
puedan contaminar el agua. utilice el agua.
18.- Relaciona el tipo de electrización con la imagen que la representa.
contacto inducción frotamiento

La luna
19.- Une con líneas cada imagen con los recuadros de tal manera que identifiques los tipos
de eclipses.
Cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra impide que parte de los rayos solares lleguen a la Tierra y
se observa un eclipse sol. Eclipse solar
Cuando la Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, obstaculiza la luz del Sol e impide que la Luna se
ilumine. A este fenómeno se le llama eclipse lunar. Eclipse lunar
20.-Completa el siguiente texto con estas palabras ( 28 días rotación, traslación, tierra,
La Luna también tiene movimientos de __ y de _ ; se
traslada alrededor de la _ y rota sobre sí misma. Al girar sobre su eje, lo hace
aproximadamente en días, mismo tiempo que tarda en completar su órbita
alrededor de la Tierra.
Mapas de México
1.- El nombre oficial de nuestro país es: ,
Tiene estados que a su vez se dividen en .
Observa el mapa de México y responde:
2.- Con qué espacios o países limita México al:

Norte: _
Sureste: _ _
Este: _
Oeste:
3.- En el siguiente mapa realiza lo que se te indica.
 Remarca de azul
los océanos, ríos y
golfos de México.
 Colorea de rojo los

países con los que
limita México.
 Colorea de azul la
entidad donde
vives.
4.- Completa el crucigrama con el nombre de las capitales de los estados de la

República Mexicana.
5.- Escribe el nombre de 5 estados con sus capitales.

Estado Capital
6.- Colorea el recuadro que contenga los elementos de un mapa.
Medida, ángulos, Título, imagen, Titulo, coordenadas,

longitud, rectas símbolos, siglas. leyenda y escala
El Relieve
7.-Observa la siguiente imagen y coloca el numero en los círculos según el tipo de relieve.
8.- Completa la tabla con el nombre de los tipos de relieves.(Montaña, meseta, llanura
costera, valle).
Relieve con poca Relieve con escasa Llanuras formadas Es la forma más
pendiente y inclinación o por un rio y alta del relieve; el
cercanas al mar. pendiente pero situadas entre conjunto de éstas,
elevados, rodeados montañas. forman una sierra.
de montañas.
Climas y Regiones de México

9.- Encuentra en la sopa de climas de México y relacionadas.
Temperatura x n i t y n z t v ü é é t ú
Polares Secos m m t e m p e r a t u r a i
Lluvia ó ú a m u ñ y o q v d ñ u s
Clima c j q p z g n p o l a r e s
a t e l o e p i c d o k s z
Templados
ü v ú a e t x c l i m a e d
Tropicales
ó a ñ d ñ é k a j i q j y é
s e c o s c h l l u v i a l
q q o s j r p e í ú g p u j
10.- Consulta tu libro y completa la tabla cescribiendo
ó ó b el clima,
p g vegetación
w s k yu fauna
d éde cada
v ó región
natural.
Clima Región natural Vegetación y fauna
Selva seca
Selva húmeda
Bosque de coníferas
Desierto
Bosque de niebla
Migración
11.- De las siguientes características que se presentan a continuación, colorea de rojo las
que son propias del medio urbano y de azul las que pertenecen al medio rural.
hay más posibilidad de empleo y Pocos contaminantes

Vivir en contacto con
mejores ingresos económicos
la naturaleza
La gente vive de lo que siembra

Se caracteriza y cosecha
por la construcción
de edificios altos dada la demanda
Se cuenta con más escuelas, de habitantes.
hospitales de mejor calidad No hay suficientes servicios
básicos: luz, agua, drenaje
Hay exceso de contaminación que

provoca problemas de salud
Hay pocas escuelas, pocos centros de salud, poco
transporte y vías de Transporte público y medios
comunicación de comunicación
12.- En la siguiente tabla escribe 3 problemas que enfrentan las personas al vivir en una
ciudad y 3 problemas que enfrentan las personas que viven en una comunidad rural.
PROBLEMAS DE VIVIR EN LA CIUDAD: MEDIO PROBLEMAS DE VIVIR EN LA COMUNIDAD:
URBANO MEDIO RURAL
1.- 1.-
2.-
2.-
3.- 3.-
13.- Consulta tu libro de geografía en la pág. 94 y colorea de rojo los estados con
mayor población urbana y de azul los estados con mayor población rural.
14.- Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con migración y completa las
oraciones. (Migrante, externa, emigrante, migración, interna).
1.- Cuando las personas cambian de residencia de

manera temporal o definitiva para mejorar su condición
económica se le llama .
2.-Persona que deja el lugar donde vive para irse a vivir a

otro lado .
3.- A la persona que se establece en otro lugar para

trabajar se le llama .
4.- Cuando estos cambios tienen como destino

otra localidad, municipio o estado dentro del país
se le conoce como migración .
5.- Cuando las personas cambian de residencia otro país

se les conoce como migración .
15.- Menciona dos estados o países a los que generalmente se dirige la mayoría de los
migrantes.
_ _
Actividades Económicas de México
16.- Completa el siguiente crucigrama con el nombre de las actividades económicas y servicios
de México.
1
2 3
Verticales
Horizontales
1. Actividad que consiste en
5. Consiste en la extracción de
el aprovechamiento de los
minerales y recursos energéticos.
bosques.
6. Es la obtención de especies marinas.
2. Consiste en el cultivo de vegetales
7. Se realiza al interior y exterior del país y
para obtener alimentos.
consiste en importar y exportar
3. Es la crianza de animales para
productos.
alimento y producción de pieles.
8. Puede ser terrestre, marítimo y aéreo.
4. Ofrece servicios para el descanso
y la recreación.
Problemas Ambientales
17.- Menciona 3 acciones que se pueden realizar para combatir los problemas
ambientales: 1. _
2. _
3. _
18.- Explica con tus palabras en qué consiste los siguientes problemas ambientales.
 Sobreexplotación de recursos naturales:
 Caza inmoderada
 Contaminación
 Deforestación
Los Desastres que enfrentamos
19.-Clasifica los tipos de desastres en la tabla siguiente según corresponda.
vulcanismoexplosionesheladasincendios
sismicidadepidemiassequiasderrames químicos
huracanes lluvias
Desastres naturales Desastres provocados por el ser humano
20.- Subraya las acciones que sirven para prevenir un desastre.
 No construir en zonas con riesgo

 Tirar basura en los ríos.
de derrumbe.
 Señalar de manera clara los lugares
 Jugar con cerillos y fogatas de peligro, salidas de emergencia y
áreas de resguardo.
 Cuidar el buen estado de los conductos de

agua.  Construir viviendas a orilla de un rio.
Poblamiento de América
1.- Escribe los nombres de las áreas culturales del México Antiguo y colorea el mapa según
se te indica.
AMARILLO VERDE CAFE
OASISAMÉRICA MESOAMÉRICA ARIDOAMÉRICA
2.- Relaciona cada imagen con sus características.
OASISAMÉRICA MESOAMÉRICA
ARIDOAMÉRICA
Territorio semiárido, de Cuenta con variedad de Región árida en la que

clima caluroso. Debido a climas, ríos, lagos, y estuvieron sociedades
que cuenta con un oasis tierras cultivables. dedicadas a la cacera,
permite la agricultura. pesca y recolección.
3.- Completa el texto con las palabras del recuadro.

Se sabe que los pobladores _ de aquella época vivían en grupos de menos
de cien integrantes; se alimentaban de animales que obtenían mediante la
y_ , así como de plantas y de la __. También se sabe
que usaban el _. Estos grupos utilizaban agujas hechas de ,
navajas y hachas tallados en_ _ y en _ , así como cuerdas y redes,
y se cubrían con pieles de .
animales huesonómadasrecolecciónpiedracaza fuegomaderapesca
4.- Escribe en cada recuadro las características de los grupos nómadas y sedentarios.
Grupos Características
NÓMADAS
SEDENTARIOS
5. Colorea la respuesta correcta ¿Qué actividad cambió por completo la forma de vida de
los grupos nómadas y los volvió sedentarios?
La práctica de cacería y El desarrollo de la La elaboración de pinturas

la recolección. agricultura. rupestres.
Culturas Mesoamericanas
6.- Ordena cronológicamente el surgimiento de las culturas mesoamericanas, colocando los

del 1 al 7 en los recuadros pequeños.
De 1200 a 1325 d. C. De 250 a

MEXICA
OLMECA
400 a.C. 900 d. C.
ZAPOTECA
De 900 a 1521 d. C.
MIXTECA
De 150 a 750 d. C. •250 a 900 DE 900 a
A
MAYA
TOLTECA
TEOTIHUACAN
d.C. 1200 d. C.
7.- Ilumina con diferentes colores la ubicación de las culturas mesoamericanas como indica la
tabla.
Olmeca Maya Teotihuacana Zapoteca Mixteca Tolteca Mexica
Veracruz, Chiapas, Campeche, Hidalgo, Puebla, Oaxaca Oaxaca, Hidalgo, Querétaro, Actual Ciudad
Tabasco. Yucatán, Quintana Morelos, Puebla, Guanajuato, Jalisco, de México
Roo. Tlaxcala. Guerrero Aguascalientes
8.- Encuentra en la sopa de letras los nombres de las culturas mesoamericanas

Teotihuacana
Q N T L E Ü A É N Z Z Z Í T ÚM D ÜU T T T A
Olmeca Mixteca
D N U O M Ü U E Ñ Í Q A R O Q V E D Í X Ñ V M
Tolteca Mexica H B G G W I Z J D U M P Q E Í B Ü I É É J C A
Zapoteca Maya H U Á T Á E T I B B H O A C L Y H Z C C J O Y
V Q R É U Y Ó T Z C P T E O T I H U A C A N A
I I F A Á I V Z C Q Á E B P V U Á Ó L W P N G
E Í M Y M Q T Í C B K C H A Q F Q T E J L S T
Z D S I J Q O L M E C A M Ú Á H Á C D Ñ F V Ú
A Ó K K M Ó L Í E T R P K N G E T ÜG Q V F F
J S É Ú X W T W X X I A O T Ó N Ü W Í G I V M
9.- Completa la ficha de cada cultura con la información de los recuadros. Puedes apoyarte
P É Q A I Z E M I Z E Z T É U J Ú Z S Q Á U Ñ
en tu libro de texto.
J Q G Á B P C C C I V Q U U C Ú P ÓQ J O X A
Adoraban algunos UtilizaronMla guerra
I X T E Actual
C A estado
N A de
Q C VDe É250Ga 900
L DD.CW P V Crearon
S D un Á S
elementos de la para obtener Oaxaca avanzado sistema
naturaleza y los tributos de escritura
astros.
Cultura Maya Cultura Zapoteca

Ubicación Ubicación
Periodo Periodo De 250 a 900 d.C.
Característica Característica
10.- . ¿Cuáles culturas se desarrollaron al mismo tiempo en Mesoamérica durante el periodo

Clásico?
Maya y Mixteca Olmeca y Mexica Maya y Zapoteca

Descubrimiento de América y Conquista de México
11.- Ordena cronológicamente del 1 al 4 los siguientes hechos.
Expediciones españolas Conquista de otros teritorios
y colonización
Viajes de Cristobal Colón
Conquista de México-Tenochtitlan
Los viajes de Cristóbal Colón fueron posibles gracias a los avances

tecnológicos que realizaron en las embarcaciones y en los
12.- Relaciona la imagen con
instrumentos de navegación.
las características.
La brújula, es una aguja imantada que gira libremente sobre un

pivote y uno de sus extremos apunta siempre al norte; permite a
los navegantes orientarse sin necesidad de ver las estrellas.
El astrolabio era usado por los navegantes para observar el

cielo y determinar la posición de las estrellas para orientarse
durante el viaje.
Los galeones eran navíos muy poderosos que se

usaban para guerras, la exploración y el comercio.
13.-Resuelve el crucigrama con información de la Conquista de México. Puedes apoyarte de

tu libro.
La Nueva España
14.- Durante la nueva España se incorporaron diferentes elementos de la cultura española que
terminaron integrándose a la cultura indígena. En la tabla siguiente escribe los elementos que
recuerdes.
Alimentos
Animales
Actividades económicas
Lengua o idioma
Religión
15-. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos provocó un cambio en el paisaje durante el

periodo virreinal?
a) La mezcla entre indígenas, españoles, mestizos y africanos.
b) La introducción de nuevas especies vegetales y animales.
c) La introducción de los primeros esclavos africanos
16.- ¿Cuál de los siguientes sucesos ocurrió durante el periodo Virreinal?
a) Fundación de Mé xico-Tenochtitlan.
b) Viajes de Cristóbal Colón.
c) Llegada de esclavos africanos.
Independencia de México
17.- Colorea la opción correcta. Fue el resultado de un largo proceso de lucha armada en
nuestro país para dejar de pertenecer al dominio de la Corona española.
Independencia de México Revolución mexicana Virreinato
18.- Resuelve la siguiente sopa de letras de los héroes de la Independencia de México.
T I Q F H H Ú W D C N A Ú C M O
P N E O Z É D L L H A L D A M A
I S Z I P Ú H F X V R L Q C F Ó
P I G I W É I E E I M E I Ü W M
I T U R B I D E L C I N Ñ Q R R
L U E G Í N A É P T H D G D R Ú
A L R W É Y L Y M O R E L O S Á
Y T R B Ó V G Y J R T J J É Í Z
S Ó E G Y H O R T I Z W V M P N
F R R J N D X I B A B U D Q Ú A
H M O E A G P M T U R L B C G W
Aldama, Iturbide, Morelos, Pípila, Guerrero, Hidalgo, Allende.

44
45
8. Encuentra en la sopa de letras los derechos que tienen los niñas y niños
Familias
Integración
Educación
Protección
Libertad
Igualdad
46
47
48

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“2020, Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.

ESCUELA PRIMARIA IGNACIO M. ALTAMIRANO

Colorea la opción correcta de las siguientes preguntas.

Resumen Expresión oral Exposición

Redactar preguntas Elaborar un cartel Copiar información

3.- ¿Para qué sirve un cartel en una exposición?

Para leer la información Para apoyar a Para que el público

5.- Escribe 3 palabras de la familia léxica de:

Siglas, abreviaturas y símbolos

7.- Escribe el significado de las siguientes abreviaturas.

9.- Observa el siguiente croquis y responde.

1. Traza con un lapiz una ruta para llegar de

2. Describe con tus propias palabras la ruta que

3. Describe la ruta que sigues para llegar de tu casa a la escuela.

tiempo modo cantidad

Hoy Juanita tuvo un día muy agitado. En la

Tiempos verbales: pasado, presente y futuro

Presente: Pasado: Futuro:

Mañana iremos al mercado

Mis hermanos juegan con la pelota

Los leones rugen ferozmente

Angela y lupita compraron dulces

Mi mamá venderá empanadas en el parque

Presente Pasado Futuro

Caminé Estudio juego

iré visitaré canté

cocino Escribí cocinaré

escuché buscaré pensaré

17.- En la siguiente sopa de letras encuentra 10 verbos en infinitivo(terminación ar-er-ir) que

Untar la crema Unta la crema

Lavar las verduras

1 Conversación dirigida 2 Relato de un hecho 3 Texto expositivo que

20.- Escribe la letra que corresponde a la definición, según la parte de la entrevista.

a) Desarrollo ( ) El entrevistador presenta un resumen o

b) Introducción ( ) Se dice quién es el entrevistador y el motivo

21.- Relaciona con una línea el tipo de pregunta con su descripción.

Preguntas Son preguntas donde la respuesta es

Preguntas Permiten que el entrevistado se

23.- Lee con atención el siguiente poema y

▪ El poema tiene _ estrofas.

▪ Subraya de color azul las palabras que

Verbos en pretérito tercera Verbos en pretérito primera

Las fracciones Dos o más fracciones son

2.- Escribe qué fracción representa la parte sombreada de las figuras.

3.- Colorea en cada figura la fracción que se te indica.

Dos de sus lados son iguales, el

Sus 3 lados y ángulos son de

Cuántos triángulos escalenos coloreaste

9.- Completa el siguiente crucigrama con el nombre de cuadriláteros.

10.- Sopa de letras de nombre de cuadriláteros. (rectángulo, trapecio, trapezoide,

La hora que marca el reloj

6:50 am se 11:00 am sale

1:45 am llega a su casa

14.- Completa el crucigrama de sumas y restas de decimales.

15.-Une las parejas de números que sumen 10.

0.8 8.4 8.6 7.6

1.6 3.1 1.5 3.5 9.2

OBTUSOS (2) AGUDOS (2) RECTOS (2)

Nombre y escritura de números