Silabo Farmacologia 1

SÍLABO
Firmado electrónicamente por:
LINO ARTURO
ROJAS PEREZ
APROBADO POR:
COORDINADOR DE CARRERA
MEDICINA
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD SALUD PÚBLICA

CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA FARMACOLOGÍA HUMANA I
PAO (PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO) / QUINTO
SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO PERIODO ACADEMICO 26 SEPTIEMBRE 2022-16 MARZO 2023
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR / CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CAMPO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL MEDMP29 144 / 3
NÚMERO DE HORAS SEMANAL REQUISITO (PRERREQUISITO) CORREQUISITOS
6 MEDMB22, MEDMP23, MEDMP24, MEDMP25, -
MEDMP26, MEDMP27, MEDMP28
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2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Valorar los alcances de la Farmacología como ciencia
Título de la Unidad: Unidad I: Generalidades de la experimental y sus contribuciones a los avances de la
Farmacología medicina y al Sistema Nacional de Salud mediante el
desarrollo expositivo de esta ciencia, para realizar una
prescripción razonada.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
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1. Generalidades de la • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
Farmacología de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
• oOrigen de la ciencia semanales teóricas y • Libro • Ejercicios • Tarea
y su desarrollo una hora práctica • Sílabo • Aprendizaje
actual. semanal. De manera • Impresora colaborativo,
oRamas de la que en el despliegue • Pantalla digital ABProblermas,
Farmacología y metodológico se • Proyector ABProyectos
nomenclatura de los sustentarán las
fármacos. siguientes estrategias
oClasificación de los que permitirán un
fármacos. aprendizaje significativo
oDesarrollo y en los estudiantes.
evaluación de • De ensayo:
fármacos. Ensayos Vinculación teórica-
clínicos. práctica permanente. La
oEstudios de enseñanza de la teoría
Farmacoepidemiolog de cada tema (cinco
ía. horas), se siguen
oEstudios de respectivamente de la
Farmacovigilancia práctica (una hora),
permitiendo así durante
las actividades la
interrelación docente-
estudiante, enfatizando
en los temas de
importancia acorde al
programa de estudio de
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la asignatura.
• Experiencias reales:
Durante las
conferencias teóricas se
hace referencia a la
interrelación que tienen
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
terapéutica en procesos
patológicos
relacionados.
• Lecturas comprensivas:
Mediante la
actualización científica
llevada cabo por la
búsqueda y selección de
información, permite el
desarrollo de debates
sobre algunas temáticas
mediante el trabajo en
equipo e informes
individuales orientados
por el profesor.
• De elaboración y
organización:
Aprendizaje cooperativo:
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El estudiantado durante
las actividades que se
desarrollan durante el
la asignatura, pueden
intercambiar criterios,
profundizar en algunos
contenidos, debatir
diferentes temas lo cual
facilitará el aprendizaje
guiado.
• De control de la
comprensión:
Situación problémicas:
En relación con las
prácticas, se analizarán
procesos patológicos
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
diferentes estructuras
anatómicas del Sistema
Nervioso, con el
propósito de
interrelacionar la teoría
con la práctica, a través
de casos clínicos,
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llegando a conclusiones
sobre posibles
diagnósticos en cada
caso.
Los estudiantes podrán
utilizar las horas de
consulta para resolver
problemas relacionados
con la asignatura,
guiados por el docente.
RESULTADOS DE Valora los alcances de la Farmacología como ciencia experimental y sus contribuciones a los avances de la medicina y al
APRENDIZAJE: Sistema Nacional de Salud
Analiza la dinámica que presentan los fármacos introducidos en el organismo, para una prescripción razonada.
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Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar los procesos a los que son sometidos las drogas
Título de la Unidad: Unidad II: Farmacocinética en el organismo mediante el estudio de los procesos
farmacocinéticos, para su aplicación en la práctica clínica.
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1. Farmacocinética • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
• oPrincipios básicos. de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
Procesos a los que semanales teóricas y • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
están sometidos los una hora práctica • Sílabo • Ejercicios
fármacos en el semanal. De manera • Impresora • Aprendizaje colaborativo
organismo. (ADME) que en el despliegue • Pantalla digital • ABP
oTipos de metodológico se • Proyector
transportes utilizados sustentarán las • Software interactivo
por los fármacos siguientes estrategias
oAbsorción de los que permitirán un
fármacos y sus aprendizaje significativo
particularidades. en los estudiantes.
oDistribución de los • De ensayo:
fármacos y factores Vinculación teórica-
que influyen. práctica permanente. La
oEl metabolismo de enseñanza de la teoría
los fármacos en el de cada tema (cinco
organismo. horas), se siguen
oExcreción de los respectivamente de la
fármacos. práctica (una hora),
oClase prácticas permitiendo así durante
sobre las actividades la
farmacocinética. interrelación docente-
oVariabilidad estudiante, enfatizando
individual. en los temas de
Farmacogenómica. importancia acorde al
Terapéutica programa de estudio de
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personalizada la asignatura.
Durante las
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
patológicos
relacionados.
Mediante la
llevada cabo por la
equipo e informes
por el profesor.
organización:
Página: 10 de 45
contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 11 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Interpreta los procesos a los que son sometidos las drogas en el organismo y su importancia en la clínica, para seleccionar
APRENDIZAJE: la opción terapéutica idónea.
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Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Argumentar los conocimientos fundamentales de la teoría
Título de la Unidad: Unidad III: Receptores de receptores y la neurotransmisión atendiendo a las
farmacológicos, características de los receptores farmacológicos, para una
Neurotransmisión y terapéutica razonada.
mediadores químicos
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1. Farmacodinamia. Los • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
receptores de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
farmacológicos. semanales teóricas y • Libro • Ejercicios • Tarea
• oTeoría de una hora práctica • Sílabo • ABP
receptores semanal. De manera • Impresora • Aprendizaje colaborativo
farmacológicos. que en el despliegue • Pantalla digital
Mecanismos metodológico se • Proyector
moleculares . Dianas sustentarán las • Recursos virtuales
farmacológicas siguientes estrategias
oFamilias de que permitirán un
receptores. aprendizaje significativo
Neurotransmisores en los estudiantes.
oFármacos • De ensayo:
agonistas y Vinculación teórica-
antagonistas. Tipos práctica permanente. La
de agonismos y enseñanza de la teoría
antagonismos. de cada tema (cinco
Aplicación clínica horas), se siguen
oReceptores respectivamente de la
adrenérgicos, alfa, práctica (una hora),
beta y permitiendo así durante
dopaminérgicos las actividades la
oReceptores interrelación docente-
colinérgicos, estudiante, enfatizando
muscarínicos y en los temas de
nicotínicos. importancia acorde al
oTaller sobre programa de estudio de
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fármacos que actúan la asignatura.
sobre • Experiencias reales:
adrenoreceptores Durante las
colinorreceptores conferencias teóricas se
2. Autacoides o hace referencia a la
mediadores químicos interrelación que tienen
• oCaracterísticas de los conocimientos
los mediadores adquiridos en la
químicos: papel asignatura con la
fisiopatológico. terapéutica en procesos
oAngiotensina. patológicos
oHistamina relacionados.
oSerotonina • Lecturas comprensivas:
oProstaglandinas Mediante la
oAplicaciones actualización científica
clínicas de los llevada cabo por la
fármacos que actúan búsqueda y selección de
sobre los autacoides información, permite el
oTaller aplicaciones desarrollo de debates
clínicas de los sobre algunas temáticas
autacoides. mediante el trabajo en
equipo e informes
por el profesor.
organización:
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contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 16 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Argumenta los conocimientos sobre teoría de receptores y la neurotransmisión y los aplica a la terapéutica razonada.
APRENDIZAJE:
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Unidad No. 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar las reacciones adversas a los medicamentos y su
Título de la Unidad: Unidad IV: Reacciones impacto en el estado de salud de los pacientes, mediante la
adversas a medicamentos y identificación de los efectos adversos, su causalidad, para
Farmacovigilancia lograr una prescripción segura.
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1. Reacción adversa a • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
medicamentos. de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
• oClasificación de semanales teóricas y • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
reacciones adversas. una hora práctica • Sílabo • Ejercicios
oManifestaciones de semanal. De manera • Impresora
los efectos adversos que en el despliegue • Pantalla digital
en el organismo. metodológico se • Proyector
oFarmacodependenc sustentarán las • Recursos virtuales
ia. Drogas siguientes estrategias
farmacodependiente que permitirán un
s. aprendizaje significativo
oClase práctica en los estudiantes.
sobre • De ensayo:
bioequivalencia Vinculación teórica-
2. Farmacovigilancia práctica permanente. La
• oConcepto de enseñanza de la teoría
Farmacovigilancia. de cada tema (cinco
o Situación actual en horas), se siguen
el Ecuador. respectivamente de la
Programa Nacional práctica (una hora),
de permitiendo así durante
Farmacovigilancia. las actividades la
oMétodos de interrelación docente-
notificación de RAM. estudiante, enfatizando
Tarjeta amarilla en los temas de
oTaller sobre importancia acorde al
notificación de programa de estudio de
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sospechas de la asignatura.
reacciones adversas • Experiencias reales:
en la Tarjeta Durante las
amarilla. conferencias teóricas se
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
patológicos
relacionados.
Mediante la
llevada cabo por la
equipo e informes
por el profesor.
organización:
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contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 21 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Explica sobre las reacciones adversas medicamentosas y su relación con su mecanismo de aparición.
APRENDIZAJE:
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Unidad No. 5 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar los elementos para establecer una prescrición
Título de la Unidad: Unidad V: Prescripción razonada, según los criterios de selección de fármacos y
racional de fármacos eligiendo la forma farmaceútica y la vía de administración
más adecuadas.
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1. Prescripción. Pautas. • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
• oEsquema de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
terapéutico. Criterios semanales teóricas y • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
de selección de los una hora práctica • Sílabo • Ejercicios
fármacos semanal. De manera • Impresora
oVías de que en el despliegue • Pantalla digital
administración y metodológico se • Proyector
formas sustentarán las
farmaceúticas de los siguientes estrategias
medicamentos. que permitirán un
oPrescripción en aprendizaje significativo
situaciones en los estudiantes.
especiales • De ensayo:
oInteracciones Vinculación teórica-
farmacológicas. práctica permanente. La
2. Farmacografía enseñanza de la teoría
• oReceta médica de cada tema (cinco
oClase práctica horas), se siguen
sobre farmacografía respectivamente de la
y cálculo de dosis práctica (una hora),
las actividades la
en los temas de
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la asignatura.
Durante las
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
patológicos
relacionados.
Mediante la
llevada cabo por la
equipo e informes
por el profesor.
organización:
Página: 25 de 45
contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 26 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Evalúa los elementos para establecer una prescripción razonada, según los criterios de selección de fármacos y eligiendo
APRENDIZAJE: la forma farmacéutica y la vía de administración más adecuadas, para solucionar los problemas de salud de los pacientes.
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Unidad No. 6 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Valorar los medicamentos capaces de actuar sobre los
Título de la Unidad: Unidad VI: Drogas microorganismos parasitarios, atendiendo a la eficacia y
antiparasitarias. potencia de los fármacos para la resolución de los
problemas de salud de la población.
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1. Antiparasitarios • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
• oFármacos de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
antiprotozoarios. semanales teóricas y • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
oFármacos una hora práctica • Sílabo • Ejercicios
antihelmínticos. semanal. De manera • Impresora
Clasificación. que en el despliegue • Pantalla digital
Indicaciones, metodológico se • Proyector
presentación, sustentarán las
dosificación, vías de siguientes estrategias
administración y que permitirán un
efectos adversos. aprendizaje significativo
oDrogas en los estudiantes.
antipalúdicas. • De ensayo:
Clasificación. Vinculación teórica-
Indicaciones, práctica permanente. La
presentación, enseñanza de la teoría
dosificación, vías de de cada tema (cinco
administración y horas), se siguen
efectos adversos. respectivamente de la
práctica (una hora),
las actividades la
en los temas de
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la asignatura.
Durante las
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
patológicos
relacionados.
Mediante la
llevada cabo por la
equipo e informes
por el profesor.
organización:
Página: 30 de 45
contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 31 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Valora la terapéutica antiparasitaria, aplicando los criterios de selección de los fármacos para resolver las patologías de
APRENDIZAJE: etiología parasitaria.
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Unidad No. 7 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar los medicamentos idóneos, a través de su
Título de la Unidad: Unidad VII: Farmacología del farmacodinamia, para una prescripción razonada en las
Sistema Tegumentario afecciones de la piel.
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1. Fármacos para • Esta asignatura dispone • Texto • Libro • Trabajos
afecciones del Sistema de cinco horas • Computadora • Diagramas • Investigación
Tegumentario. semanales teóricas y • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
• oPrincipios una hora práctica • Sílabo • Ejercicios • Análisis y comprensión
generales de la semanal. De manera • Impresora • Aprendizaje colaborativo de material bibliográfico
terapéutica que en el despliegue • Pantalla digital • ABP • Investigación
dermatológica metodológico se • Proyector • LLuvia de ideas
oCaracterísticas de sustentarán las • Bibliografía básica y
os fármacos según siguientes estrategias complementaria
sus formas que permitirán un
farmacéuticas aprendizaje significativo
oFármacos en los estudiantes.
antiinflamatorios, • De ensayo:
antipruriginosos. Vinculación teórica-
oFármacos práctica permanente. La
antibacterianos, enseñanza de la teoría
antimicóticos y de cada tema (cinco
antivirales, horas), se siguen
antiparasitarios.. respectivamente de la
oTratamiento del práctica (una hora),
acné. permitiendo así durante
oFotoprotectores. las actividades la
en los temas de
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la asignatura.
Durante las
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
patológicos
relacionados.
Mediante la
llevada cabo por la
equipo e informes
por el profesor.
organización:
Página: 35 de 45
contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 36 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Interpreta los principales fármacos del sistema tegumentario, según los criterios de selección de los fármacos para
APRENDIZAJE: resolver las patologías de la piel.
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Unidad No. 8 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar las sustancias antisépticas y detergentes, a
Título de la Unidad: Unidad VIII: Antisépticos y través de su farmacodinamia, para su utilización correcta.
detergentes
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1. Antisépticos y • Esta asignatura dispone • Libro • Libro • Trabajos
detergentes de cinco horas • Texto • Diagramas • Investigación
• oCaracterísticas de semanales teóricas y • Lluvia de ideas • Tarea
los antisépticos y una hora práctica • Ejercicios
detergentes. semanal. De manera
oPrincipios que en el despliegue
generales de acción. metodológico se
oClasificación. sustentarán las
oIndicaciones siguientes estrategias
que permitirán un
aprendizaje significativo
en los estudiantes.
• De ensayo:
Vinculación teórica-
práctica permanente. La
enseñanza de la teoría
de cada tema (cinco
horas), se siguen
respectivamente de la
práctica (una hora),
las actividades la
en los temas de
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la asignatura.
Durante las
los conocimientos
adquiridos en la
asignatura con la
patológicos
relacionados.
Mediante la
llevada cabo por la
equipo e informes
por el profesor.
organización:
Página: 40 de 45
contenidos, debatir
guiado.
comprensión:
que pueden estar
producidos por
alteraciones en las
Nervioso, con el
propósito de
de casos clínicos,
Página: 41 de 45
sobre posibles
caso.
con la asignatura,
RESULTADOS DE Interpreta las principales sustancias antisépticas y detergentes, según su farmacodinamia.
APRENDIZAJE:
3. Escenario de aprendizaje
REALES VIRTUALES AÚLICO

• Laboratorio • Laboratorios virtuales • Clases Teóricas
• Aulas Virtuales • Seminarios / Talleres
• Internet (sitios web) • Clases Prácticas
• Video conferencia • Estudio y trabajo en grupo
• Clases Teóricas (A través de las • Tutorías
Plataformas digitales oficiales de la
ESPOCH)
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
• Redes Sociales
• Otros recursos tecnológicos
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4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A EVALUAR PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL EVALUACIÓN PRINCIPAL RECUPERACIÓN
Exámenes 12 20
Pruebas 2.8 3.5 3.5
Resolución de 2.4 3.0 3.0
problemas prácticos
Investigación Formativa 2.8 3.5 3.5
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA
1. Katzung, B(2010). Farmacología básica y Clínica. Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/espoch/93418
2. Lippincott(2016). Illustrated ReviewsFarmacologa. Recuperado de: https://tdnet-
fulltext.s3.amazonaws.com/ovidespanol/9788416353224.pdf?AWSAccessKeyId=ASIAZ7NZIWN3LAK
COMPLEMENTARIA
1. Rosenfeld, G(2015). Farmacologia. Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/125320
2. Finkel, (2016). Farmacologia. Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/125895
6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRES DEL PROFESOR RAISA RODRIGUEZ DUQUE

NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032416723
Celular: 0995609328
Página: 43 de 45
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: raisa.rodriguez@espoch.edu.ec
Personal: raisard2979@yahoo.es
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • DOCTORA EN MEDICINA
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN MEDICINA GENERAL INTEGRAL
• ESPECIALISTA DE PRIMER GRADO EN FARMACOLOGIA
NOMBRES DEL PROFESOR JHOANNA CRISTINA ALMEIDA ALVARADO

NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032306913
Celular: 0996142048
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: jhoanna.almeida@espoch.edu.ec
Personal: jhoita89@yahoo.es
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • MEDICO GENERAL
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • ESPECIALISTA EN MEDICINA INTERNA
Página: 44 de 45
ELABORADO Y REVISADO POR:
Firmado electrónicamente por: Firmado electrónicamente por:
RAISA JHOANNA CRISTINA

ALMEIDA ALVARADO
RODRIGUEZ
________________________________ ________________________________
RAISA RODRIGUEZ DUQUE JHOANNA CRISTINA ALMEIDA ALVARADO
PROFESOR DE FARMACOLOGÍA HUMANA I PROFESOR DE FARMACOLOGÍA HUMANA I
Firmado electrónicamente por:
CECILIA
ALEJANDRA
GARCIA RIOS
________________________________
CECILIA ALEJANDRA GARCIA RIOS
COORDINADOR DE LA UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR
FECHA DE PRESENTACIÓN: 2022-10-14
Página: 45 de 45
VERSIÓN: 1
FUENTE: SAI - INSTRUMENTOS ACADÉMICOS GENERADO: 12/10/2022 20:56:52

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SÍLABO

Firmado electrónicamente por:

1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD SALUD PÚBLICA

REALES VIRTUALES AÚLICO

5. Bibliografía básica y complementaria

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRES DEL PROFESOR RAISA RODRIGUEZ DUQUE

NOMBRES DEL PROFESOR JHOANNA CRISTINA ALMEIDA ALVARADO

Firmado electrónicamente por: Firmado electrónicamente por:

RAISA JHOANNA CRISTINA

Firmado electrónicamente por:

FECHA DE PRESENTACIÓN: 2022-10-14

FUENTE: SAI - INSTRUMENTOS ACADÉMICOS GENERADO: 12/10/2022 20:56:52

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