9na. Semana 24-28 Octubre

Clave: 29PJN0183O
PLAN DE TRABAJO NIVEL PREESCOLAR

PERIODO DE 24-28 octubre CICLO 2022-2023
APLICACIÓN
DOCENTE DIANA ITZEL GARCÍA MEJÍA GRADO 2DO
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo natural y social.
Fecha Aprendizajes clave Actividades Materiales
Resuelve problemas a través PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Colores
del conteo y con acciones Inicio: Se iniciará recordando que es mucho y que es poco haciéndoles preguntas de lo que hay en casa como la  Imágenes en pareja
sobre las colecciones. cantidad de personas, animales, juguetes etc. para escoger.
Lunes 24
Desarrollo: Después se les enseñara una presentación y se les preguntara donde hay muchos y donde hay pocos.
Cierre: Por último, colorearan la opción correcta, en donde hay ningún objeto, en donde hay mucho y en donde
hay pocos.
Conoce palabras y LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: • Sopa de letras
expresiones que se utilizan Inicio: Empezaremos repasando las palabras que inician con la letra a, para eso haremos una sopa de letras, • Pintura
en su medio familiar y primero remarcaran las palabras en el orden que vaya diciendo la maestra y después todos en conjunto las • Cuaderno
localidad, y reconoce su buscaremos en la imagen.
significado. Desarrollo: Después se les preguntará que vocal sigue después de la “Aa” para eso cantaremos la risa de las
vocales y se les presentará la letra “Ee” con algunas palabras.
Martes 25 Cierre: Por último, pondrán puntitos de pintura con el dedo siguiendo el camino del trazo de la “e”
Mide objetos o distancias PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Video
mediante el uso de unidades Inicio: Se iniciará recordando los términos, grande, pequeño, alto, corto, y se les presentará la regla y su uso  Escritorio, pizarrón,
no convencionales (medir) salón
Desarrollo: Veremos el video de los tamaños, y les diremos que vamos a medir con distintas partes del cuerpo, el  Cuaderno
escritorio, el pizarrón y el salón.  Colores
Cierre: Por último, dibujarán en su cuaderno de pensamiento matemático el objeto más pequeño que medimos.
Identifica y dice rimas, Lenguaje y comunicación  Tarjetas de las
canciones, trabalenguas, Inicio: Se empezará por presentarles las palabras de la semana, y se les preguntará si recuerdan que son las rimas palabras
adivinanzas y otros juegos y se jugara con ellos a que nos digan si las palabras que se ponen riman o no  Recortes
del lenguaje. Desarrollo: Se les pedirá que peguen los recortes o dibujos que escuchen en rimas que se les irán diciendo y que  Cuaderno
las unan con líneas del mismo color.
Cierre: Por último, Los nombres de los objetos de la actividad anterior estarán escritos en su libreta de lenguaje y
comunicación y en esas tendrán que encerrar en un círculo todas las letras “Aa y Ee” que encuentren
Miércoles 26
Comunica de manera oral y PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Plastilina
escrita los números del 1 al Inicio: Se les pedirá que canten la canción del elefante en la telaraña con los 3 números que ya conocemos y se  Pintura
10 en diversas situaciones y les dejara contar hasta el cuatro.  Número 4
de diferentes maneras, Desarrollo: Después se les pondrá la imagen del número 4 para que lo conozcan y cantarán la canción de
incluida la convencional. barbapalo para observar la cantidad de objetos junto al número
Cierre: Después se les pedirá que en la hoja modelen con plastilina el número 4, después que con usen su dedo
para seguir el trazo usando pintura.
Jueves 27 Comunica de manera oral y PENSAMIENTO MATEMÁTICO  Papel bond
Clave: 29PJN0183O
escrita los números del 1 al Inicio: Empezaremos jugando a contarnos, del uno al 4 y al que le toque el cuatro no dirá el numero si no dará un  Colores
10 en diversas situaciones y aplauso (1, 2, 3, aplauso, 1,2, 3, aplauso)  Hoja de trabajo
de diferentes maneras, Desarrollo: Después se les enseñara el trazo correcto del número 4 el cual trazarán libremente (posición y
incluida la convencional. tamaño) en un papel bond
Cierre: Por último, realizarán las indicaciones de su hoja de trabajo referente al número 4, como colorear la
cantidad correcta, trazar el cuatro y dibujar los objetos indicados.
Conoce palabras y Lenguaje y comunicación  Imágenes
expresiones que se utilizan Inicio: Se les preguntará que vocal conocimos en la clase anterior y se les preguntará que tomen de las tarjetas de  Recortes
en su medio familiar y las palabras que ya conocemos las que empiecen con a y con e y nos mencionen la palabra.
localidad, y reconoce su Desarrollo: Después se les presentarán varias imágenes pegadas en el pizarrón, se les dará un matamoscas con el
significado. cual señalaran dos palabras que empiecen con a o con e
Cierre: Para finalizar acomodarán unos recortes en la columna correcta.
Explica algunos cambios en Exploración y conocimiento del medio  Calabaza
costumbres y formas de Inicio: Se iniciará por preguntarles que países hemos visto y se les enseñará una nueva bandera, la de Estados  Fomi
vida en su entorno Unidos.  Pintura
inmediato comparándolas Desarrollo: Después se les mostrarán imágenes acerca de las festividades de estados unidos. Se les hablara de la  Papel china
con otro país. tradición de de días de muertos y Halloween para que observen en que se parecen y en que se diferencian.  Catrina
Cierre: Decorarán una calabaza como fantasma, murciélago y vestirán a una catrina.
Viernes 28 CONSEJO TÉCNICO CONSEJO TÉCNICO 
DIANA ITZEL GARCÍA MEJÍA DIANA BARBA MARTINEZ ANA MARÍA SÁNCHEZ ACOSTA
_______________________________ ______________________________ _____________________________
EDUCADORA DIRECTORA SUPERVISORA

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