Seecuencia 1-José María Paz

ESCUELA
JOSÉ MARÍA DOCENTE SPOSETTI, YAMILA

PAZ
ASIGNATURA ÁREAS CICLO PRIMERO

INTEGRADAS
FUNDAMENTACIÓN Realizar un diagnóstico al comenzar el año escolar, permite

al docente explorar ideas previas, conocimientos ya
adquiridos y estrategias de razonamiento de los alumnos.
También, brinda la oportunidad de planificar el proyecto
pedagógico anual adecuado al grupo de alumnos, al tiempo
que permite explicitar el punto de partida y los propósitos a
desarrollar durante el año escolar.
La siguiente secuencia fue realizada con la finalidad de
realizar un diagnóstico a los estudiantes, que dé cuenta de
sus ideas previas y permita organizar el trabajo anual.
TIEMPO 1 SEMANA
OBJETIVOS -Asumir una participación activa en conversaciones acerca

de experiencias personales, de lo que ha visto, leído,
escuchado.
- Adquirir mayor autonomía en la escritura de frases
significativas y textos breves.
-Escuchar y producir diversos tipos de narraciones y
descripciones orales.
- Usar números naturales de una, dos, tres y más cifras, a
través de su designación oral y representación escrita.
-Emplear estrategias de cálculo basadas en conocimiento
sobre el sistema de numeración.
-Integrarse progresivamente al grupo y a la institución,
asumiendo actitudes adecuadas de participación en la vida
grupal, con respeto solidario por cada persona que lo rodea.
CONTENIDOS Y -Escritura y lectura de palabras que conforman un texto.

APRENDIZAJES
- Expresión de aportes personales con diferentes propósitos
comunicativos: narrar, describir, manifestar opinión y
justificarla.
-Participación en conversaciones acerca de experiencias
personales, temas de interés, textos leídos y escuchados,
respetando pautas de intercambio requeridas en cada
situación comunicativa.
-Uso de números naturales de una, dos y más cifras, a través
de su designación oral y representación escrita.
-Participación en la elaboración de acuerdos de convivencia
para el aula.
Actividad 1.
Fecha :
MATEMÁTICA
Se comenzará la clase colocando en el pizarrón el siguiente título:
TRABAJAMOS CON NUESTROS ÚTILES…
Luego, la docente les entregará la siguiente copia y los invitará a utilizar sus útiles
escolares, comentándoles que ella leerá las consignas y ellos deberán completar en la
copia.
Finalizada la actividad, compartirán lo que han completado.
Seguidamente, la docente entregará otra fotocopia pero esta vez deberán contar cuantos
estudiantes hay en su aula. Se realizará un intecambio con los estudiantes para escuchar
sus respuestas.
A continuación, la docente escribirá en el pizarrón la próxima actividad para los
diferentes grados.
Segundo grado
CAMINITO DE NÚMEROS
Tercer grado
¡SE ESCAPARON LOS NÚMEROS!
COMPLETA LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

Actividad para todos.
RESUELVE LAS SUMAS Y AYUDA A LA NIÑA A LLEGAR A SU CASA
SALITA DE 5 AÑOS
Se les entregará a los alumnos las siguientes fotocopias para que pinten y tracen los
siguientes números.
Actividad 2.
Fecha :
LENGUA
Se comenzará la clase retomando el cuento trabajado la semana anterior “JUEGOS EN

EL MAR” e indagando a los estudiantes sobre el mismo.
Luego, la docente les presenta a los alumnos una vincha y tarjetas con imágenes de
diferentes animales del fondo del mar, y les comentará que hoy jugarán a un juego
llamado “¿QUIÉN SOY?”
Le pedirá a un alumno que pase al frente, le colocará la vincha y sobre la misma pegará
un dibujo sin que el niño lo vea.
Le dirá al resto de los compañeros que, sin decir de qué animal se trata, deberán
describirlo.
El alumno que tiene puesta la vincha, deberá adivinar de qué animal se trata y decirlo en
voz alta.
El juego finalizará cuando todos los alumnos hayan pasado al frente y participado del
mismo.
Al finalizar el juego, la docente colocará en el pizarrón el nombre de la actividad y la

consigna que se realizó.
¿QUIÉN SOY? ADIVINA…ADIVINADOR…
JUGAMOS, DESCRIBIMOS ANIMALES Y ADIVINAMOS.
Seguidamente, les entregará imágenes de animales para que ellos los describan en sus
cuadernos. Podrán realizar oraciones cortas, frases o simplemente escribir palabras
sueltas.
La clase anteriormente detallada, está pensada para todos los grados.
SALITA DE 5 AÑOS
Se comenzará la clase realizando el mismo juego que se detalla anteriormente, en la

planificación de Primer Ciclo.
Luego se les entregará la siguiente fotocopia para que los estudiantes reescriban las
palabras.
A continuación, se les entregarán papeles de colores, temperas y demás materiales para

que decoren algunas imágenes referidas al “fondo del mar”
Actividad 3.
Fecha :
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
Se comenzará la clase colocando en el pizarrón la fecha y el siguiente título:
CUMPLIR CON LAS NORMAS
A continuación se les entregará a los estudiantes una fotocopia y se les pedirá que
escuchen con atención el conjunto de normas que la docente leerá y pinten los círculos
de aquellas normas que se cumplen en su aula.
Finalizada esta primera actividad, se les pedirá a los alumnos que cuenten cuántos
círculos han pintado y analicen sus respuestas según lo siguiente:
A continuación, se les entregará la siguiente fotocopia.
Para finalizar la clase, se realizaran entre todos, las normas de convivencia del aula.
OBSERVACIÓN:
LOS ALUMNOS DE SALITA DE 5 AÑOS, TAMBIEN PARTICIPARAN DE LA

ACTIVIDAD, REALIZANDO DIBUJOS ILUSTRATIVOS SOBRE LAS
CONDUCTAS ADECUADAS QUE DEBEMOS CUMPLIR EN EL AULA.
Actividad 4:
MATEMÁTICA
Fecha :
-La docente presentará dos dados a los estudiantes. Uno con números del 1 al 9 y el otro
con el 10, 20, 30, 40, 50 y 60.
-Se les dará tiempo para que los alumnos los observen, manipulen, exploren, los
agrupen…
-Seguidamente se les propondrá pasar en parejas al frente, tirar los dados, agrupar y
componer números.
-Se anotarán esos números en la pizarra.
-Se compartirán estrategias utilizadas.
-Finalmente, se guiará el trabajo en el cuaderno.
LANZA UN NÚMERO…
 TIRAMOS LOS DADOS Y FORMAMOS NÚMEROS.
 OBSERVA, CALCULA Y ESCRIBE EL NÚMERO CORRECTO.
20 3
10 5
40 7
50 9
 DESCUBRE QUÉ DADOS SACÓ LUCAS PARA FORMAR LOS

SIGUIENTES NÚMEROS.
 ANOTALOS.
12
23
57
35
48
SALITA DE 5 AÑOS
La docente comenzará la clase realizando un juego con dados.
Les presentará a los estudiantes un dado, una fotocopia con la imagen de un gusano y
círculos de cartulina.
Los niños deberán tirar el dado y contar cuántos puntitos hay. Luego, colocarán la
misma cantidad de círculos en el cuerpo del gusano que los puntitos del dado.
La siguiente actividad consistirá en dibujar la cantidad de puntitos o elementos, que la

docente les escriba en sus carpetas de trabajo.
Por ejemplo, la maestra escribirá el número 3 y ellos deberán dibujar 3 elementos.

Actividad 5.
Fecha :
LENGUA
Se comenzará la clase colocando en el pizarrón la fecha y el siguiente título:
UNA HISTORIA PARA CONTAR
Se retomará lo trabajado la clase anterior y luego, se les presentará a los estudiantes

diferentes imágenes para que ordenen, según lo que creen que ha sucedido.
A continuación se escribirá la siguiente actividad:
-ORDENA LAS IMÁGENES.
-ESCRIBE UNA BREVE HISTORIA, ORACIONES CORTAS O PALABRAS

SUELTAS SOBRE LO QUE VES.
OBSERVACIÓN: ACTIVIDAD PENSADA PARA TODO EL PRIMER CICLO Y

SALITA DE 5.

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OBJETIVOS -Asumir una participación activa en conversaciones acerca

CONTENIDOS Y -Escritura y lectura de palabras que conforman un texto.

Se comenzará la clase colocando en el pizarrón el siguiente título:

TRABAJAMOS CON NUESTROS ÚTILES…

Finalizada la actividad, compartirán lo que han completado.

¡SE ESCAPARON LOS NÚMEROS!

COMPLETA LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

RESUELVE LAS SUMAS Y AYUDA A LA NIÑA A LLEGAR A SU CASA

Se comenzará la clase retomando el cuento trabajado la semana anterior “JUEGOS EN

Al finalizar el juego, la docente colocará en el pizarrón el nombre de la actividad y la

Se comenzará la clase realizando el mismo juego que se detalla anteriormente, en la

A continuación, se les entregarán papeles de colores, temperas y demás materiales para

Se comenzará la clase colocando en el pizarrón la fecha y el siguiente título:

CUMPLIR CON LAS NORMAS

LOS ALUMNOS DE SALITA DE 5 AÑOS, TAMBIEN PARTICIPARAN DE LA

 TIRAMOS LOS DADOS Y FORMAMOS NÚMEROS.

 OBSERVA, CALCULA Y ESCRIBE EL NÚMERO CORRECTO.

 DESCUBRE QUÉ DADOS SACÓ LUCAS PARA FORMAR LOS

La docente comenzará la clase realizando un juego con dados.

La siguiente actividad consistirá en dibujar la cantidad de puntitos o elementos, que la

Por ejemplo, la maestra escribirá el número 3 y ellos deberán dibujar 3 elementos.

Se comenzará la clase colocando en el pizarrón la fecha y el siguiente título:

UNA HISTORIA PARA CONTAR

Se retomará lo trabajado la clase anterior y luego, se les presentará a los estudiantes

A continuación se escribirá la siguiente actividad:

-ORDENA LAS IMÁGENES.

-ESCRIBE UNA BREVE HISTORIA, ORACIONES CORTAS O PALABRAS

OBSERVACIÓN: ACTIVIDAD PENSADA PARA TODO EL PRIMER CICLO Y

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