Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 1 Reconoce Tu Programa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con
Énfasis en Inglés.
Código: 518001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Reconoce tu programa.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 La actividad finaliza el: domingo, 19 de
de febrero de 2023 febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 1: Reconocer el Syllabus como eje central del

curso para el desarrollo óptimo de las actividades y reflexionar sobre su
vocación como futuro docente en lenguas extranjeras.
La actividad consiste en:
Aprendizaje independiente.
Actividad 1: Ruta de navegación
1. Lea de manera comprensiva el Syllabus del curso que se encuentra

disponible en el entorno de Aprendizaje.
2. Elabore su ruta de navegación en el documento Anexo 1 Insumo 1 Ruta
de navegación, que se encuentra disponible en el entorno de
aprendizaje junto con la guía de actividades de la tarea 1.
En el foro de discusión de la Tarea 1 Reconoce tu programa se debe

compartir el documento Ruta de navegación.
Actividad 2: Vídeo de socialización
1
1. Lea de manera analítica y reflexiva el texto: ¿Qué espera la sociedad
colombiana de los profesores de lenguas extranjeras?, que se encuentra
disponible en la unidad 1 en el entorno d Aprendizaje.
2. Grabe un vídeo para dar respuesta a las siguientes preguntas, teniendo

en cuenta sus conocimientos previos y la lectura anterior.
a. ¿Qué razones lo motivaron a inscribirse en este programa?
b. ¿Cómo futuro docente en Lenguas Extranjeras, cuáles cree usted
que son sus fortalezas y debilidades? Identifique (2) de cada una
y coméntelas.
c. ¿Comprende usted cuál será su labor en el ejercicio docente de
Lenguas Extranjeras? Si/No ¿Por qué?
Para la realización del vídeo tenga en cuenta los siguientes aspectos:
● El video debe ser grabado de tal manera que se aprecie el estudiante

hablando directamente a la cámara. (si presenta limitación auditiva, se
debe usar lenguaje de señas con su subtitulación en español).
● Se trata de una exposición sobre las respuestas a las preguntas y no de
lectura de las mismas frente a la cámara.
● El vídeo debe tener una duración mínima de 4 y máximo 5 minutos. Es
importante asegurar una imagen y sonido de calidad.
● Al inicio el estudiante debe hacer una presentación personal, mencionar
el objetivo del video y el curso al que pertenece la tarea que desarrolla.
Seguidamente, se responden las preguntas sugeridas cuidando siempre
de no perder el contacto con la cámara.
En el foro de discusión de la tarea 1 se debe compartir el enlace del video

de socialización.
Participación en el foro de discusión de la tarea 1:
✓ Comparte los aportes solicitados en esta guía.

✓ Escribe al menos un comentario crítico - constructivo sobre los avances
que comparte uno/a (1) de sus compañer@s. Se entiende por
comentario crítico la apreciación escrita que expresa un juicio de valor
argumentado sobre algún tema determinado. Tome captura de pantalla
2
del comentario para adjuntarlo al producto que se debe entregar en el
entorno de evaluación.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

- Ingresar al enlace de la Agenda del curso, ya que allí se encuentra la
fecha de apertura, de cierre y peso evaluativo de la Actividad.
- Revisar el video sobre la presentación del curso, este le da a
conocer la estructura del curso, los diferentes enlaces, el proceso de
aprendizaje y el sistema de evaluación.
- Leer y aceptar las normas y condiciones para el desarrollo de las
actividades con éxito, recuerde que este es un compromiso entre
usted y las exigencias académicas del curso.
- Revisar la información presentada en el Foro de Noticias y en
el Foro General del Curso para familiarizarse con su
funcionamiento.
- Revisar la información Encuentros sincrónicos para conocer los
horarios de atención sincrónica que le ofrece el curso (Web-
conferencias y Asesoría por TEAMS, para incluirlos en su agenda
personal.
En el
entorno de Aprendizaje debe:
-Leer cuidadosamente la guía de actividades y la rúbrica de evaluación.
-Consultar el Syllabus del curso.
-Ingrese a la Unidad 1 y consulte el documento ¿Qué espera la sociedad
colombiana de los profesores de lenguas extranjeras?
- Participar en el foro de discusión Tarea 1 – Reconoce tu programa.
En el entorno de Evaluación debe:

- Entrega en forma individual del documento en Word con el producto
final solicitado.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
El documento Ruta de navegación con:

- Portada.
- Esquema Ruta de navegación.
3
- Enlace del video de socialización.
- Evidencia de la retroalimentación.
- Conclusiones.
- Referencias acorde a las normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Captura de pantalla de la retroalimentación realizada a uno (1) de sus
compañer@s.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Documento Ruta de Navegación en Word con normas APA.
2. Publique en el foro Tarea 1 – Reconoce tu programa los productos

solicitados en la guía de actividades.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Referencias según las normas APA.
5. Cada estudiante hace entrega del documento en el entorno de

Evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
5
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Diligencia en forma correcta el documento Ruta de
Navegación, evidenciado claramente: el propósito del curso,
Primer criterio de
resultados de aprendizaje, unidades y de más aspectos del
evaluación:
Syllabus del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
La Ruta de
entre 8 y 10 puntos.
navegación presenta
los elementos
Nivel Medio: El documento Ruta de Navegación, contiene
relevantes del
algunos de los elementos del Syllabus del curso y/o el texto
syllabus.
presenta deficiencia ortográfica.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 6 puntos y 7 puntos.
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El documento Ruta de Navegación no corresponden
actividad. a los solicitado en la guía de actividades.
entre 0 puntos y 5 puntos.
Nivel alto: La reflexión evidencia el análisis de la lectura
Segundo criterio
asignada y sus conocimientos previos para identificar sus
de evaluación:
intereses en el programa, sus fortalezas, debilidades y su rol
como futuro docente en lengua extranjera.
El video de
presentación
evidencia su
reflexión como
Nivel Medio: La reflexión evidencia poco análisis sobre la
futuro docente en
lectura asignada y sus conocimientos previos no refleja a
Lengua extranjera.
profundidad sus intereses sobre el programa, sus fortalezas,
debilidades y su rol como futuro docente en lengua extranjera.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: La reflexión no expone el análisis solicitado.
actividad
7
Tercer criterio de Nivel alto: El documento entregado contiene la Ruta de
evaluación: navegación, el enlace del video, el cual tiene en cuenta los
aspectos solicitados en la guía, conclusiones y referencias
bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.
El documento final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contiene todos los entre 4 puntos y 5 puntos
aspectos solicitados
para la presentación Nivel Medio: El documento entregado contiene algunos de los
de la Ruta de aspectos solicitados: la Ruta de navegación, el enlace del video,
navegación y el conclusiones y/o referencias bibliográficas y estas no están
video de acorde a las normas APA.
socialización.
entre 2 puntos y 3 puntos
Nivel bajo: No entregó el documento final de la actividad/o el

Este criterio documento fue enviado por otro medio diferente al enlace de
representa 5 evaluación.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad.

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Tipo de actividad: Independiente

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer el Syllabus como eje central del

La actividad consiste en:

Actividad 1: Ruta de navegación

1. Lea de manera comprensiva el Syllabus del curso que se encuentra

En el foro de discusión de la Tarea 1 Reconoce tu programa se debe

Actividad 2: Vídeo de socialización

2. Grabe un vídeo para dar respuesta a las siguientes preguntas, teniendo

Para la realización del vídeo tenga en cuenta los siguientes aspectos:

● El video debe ser grabado de tal manera que se aprecie el estudiante

En el foro de discusión de la tarea 1 se debe compartir el enlace del video

Participación en el foro de discusión de la tarea 1:

✓ Comparte los aportes solicitados en esta guía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

El documento Ruta de navegación con:

Evidencias de trabajo grupal:

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Documento Ruta de Navegación en Word con normas APA.

2. Publique en el foro Tarea 1 – Reconoce tu programa los productos

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Referencias según las normas APA.

5. Cada estudiante hace entrega del documento en el entorno de

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Nivel bajo: No entregó el documento final de la actividad/o el

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