Facultad: Ciencias Sociales, Educación Comercial y Derecho

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORIA

Estado del arte

LIDERAZGO Y LIDERAZGO
POSITIVO
INTEGRANTES:

Jessica Buñay Ruilova

Julady Barahona Valero

Iliana Bustamante Rodríguez

CARRERA:

Contabilidad y Auditoría primer nivel

MATERIA:

Administración General A1

DOCENTE:

Ing. Deysi Medina Hinojosa Mae.

Entrega:22/09/2020
Antecedentes

Situación problemática

El liderazgo está definido como la dirección, jefatura o control en el área

administrativa, contable, política entre otros. “En la actualidad se aboga por que
haya más líderes: en la esfera empresarial y política, en la siempre será
necesario contar con líderes” (PRECIADO HOYOS & MONSALVE GÓMEZ,
2008). El liderazgo siempre ha sido un tema adoptado por diferentes disciplinas
(especialmente la ciencia administrativa). Debido a la necesidad de líderes varias
organizaciones invierten en costosas capacitaciones para sus grandes
ejecutivos (PAUTT TORRES, 2011).El liderazgo va de la mano con teoría de la
corriente epistemológica (Contreras, 2011, pág. 02). Siendo esta la capacidad
de trasforma la visión en lo real. “El buen líder causa un impacto en las personas
y puede animarlas a trabajar con entusiasmo por un objetivo común” (Garday,
2012). Por tanto, frente a la situación estable y dinámica del mercado previsible,
el liderazgo en las micro, pequeñas y medianas empresas es más importante y
fundamental (Amalia, 2012).

El Ecuador en la actualidad nacional tenemos y existen varios factores

institucionales los cuales se enfrentan en la actualidad como es el de buenos
líderes que tengan la vocación de liderazgo frente a una institución educativa, un
líder institucional es el motor fundamental de toda institución cada desempeño
de él cómo líder influye en el desempeño de su grupo de trabajo. (Boza Romero,
2016, pág. 2). Las funciones de esta área de conocimiento hacen responsable
al líder de dirigir los procesos de autoevaluación de la enseñanza de los alumnos
en la institución educativas, también la acción de liderar y supervisar la puesta
en marcha eficiente de los sistemas académicos (scielo, 2018). Dentro de los
alimentos se encuentran las competencias de liderazgo en el amplio ámbito, que
se encuentra direccionado a la motivación intercultural de los profesores,
impulsando de esta forma el desarrollo profesional para el cumplimiento de las
acciones de liderazgo, gestionado de esta forma planificación curricular (scielo,
2018).El liderazgo y los servicios transformacionales están relacionados con la
visión y la misión y se combinan con la ética. Pueden lograr un liderazgo positivo.
Si se aplican de manera ideal, pueden promover herramientas estratégicas para
mejorar la competitividad de la empresa (Vanegas Vargas, 2015).
 ESTADO DEL ARTE

A continuación, se presenta diferentes investigaciones, antecedentes teóricos y

antecedentes de campo, internacional, nacional, y local relacionadas al tema del
liderazgo y liderazgo positivo, en el área administrativa y empresarial, como
categoría principal del presente estudio.

A nivel Internacional

MODELOS DEL LIDERAZGO POSITIVOS

Blanch, J., Gil, F., Antino, M., & Rodríguez-Muñoz, A. (2017). MODELOS DE
LIDERAZGO POSITIVO: MARCO TEÓRICO Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN. Redalyc.org, 1-8mMdrid-España.

Objetivo: El objetivo de esta investigación es indagar sobre los modelos del

liderazgo positivo en dos temas en específico, el marco teórico y las líneas de
investigación.

Resumen: Para ser correcto, el liderazgo activo incluye áreas obvias que se
superponen con ciertos tipos de análisis de liderazgo. Para ser correcto, el
liderazgo activo incluye áreas que se superponen con ciertos tipos de análisis de
liderazgo. Este liderazgo se basa en la aplicación de principios de
comportamiento positivo derivados de la Psicología positiva y otros temas. Este
estudio pretende determinar si existe una relación entre los estilos de liderazgo
modernos Nivel de desempeño laboral de los empleados.

A través de la investigación relacionada y el diseño no experimental, también

considera Este es un estudio transversal porque las variables estudiadas se
miden en tiempo y espacio determinación. (Romero & Castañeda, ESTILOS DE
LIDERAZGO MODERNO Y NIVEL DE DESEMPEÑO LABORAL, 2018)

Conclusión: La conclusión alcanzada sobre el liderazgo positivo se basa en

canales positivo para que los líderes obtengan una mayor satisfacción,
basándose en los principios del positivismo y la psicología organizacional
situándose en las habilidades y fortalezas de las personas ratificando su
potencial, ante las diferentes necesidades de las organizaciones.
 “LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN”

CANO, Y. A. (2015). "LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN”. Guatemala :

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR.

Objetivo: El objetivo de la presente tesis es determinar acerca del liderazgo y

motivación, y determinar la influencia del mismo, a través del estudio realizado
con los supervisores y vendedores de una empresa comercial.

Resumen: Esta investigación tiene como objetivo establecer la influencia del

liderazgo en la motivación del mismo. El proveedor, por lo tanto, Analiza y discute
en base a datos estadísticos y su propia experiencia de vida. En una empresa
distribuidora la principal fuente de ingresos está organizada por los vendedores,
quienes se encuentran motivados por sus superiores ya que tiene una buena
relación a la hora de la comunicación, así mismo la confianza en sí mismo que
proporcionan sus líderes a la hora de tomar decisiones, demostrando a sus
subordinados el alcance de sus objetivos. Un líder debe ser honesto y poseer
integridad puesto que sus productores de confianza, hacia sus subordinados, al
ser sincero y honestos y poseen gran coherencia entre sus palabras y sus actos.

Resultados: En los principales resultados se elaboraron la misma pregunta a

todos los colaboradores y el 79% de los vendedores que la comunicación con
sus superiores es apropiada conllevan una muy buena comunicación y siempre
les brinda el apoyo que merecen y responden a sus interrogantes, mientras que
el 10% de respondió que su relación de comunicación con sus jefes no es muy
buena y que necesita mejoras, falta confianza y que necesitan ser escuchados.
Únicamente el 2 % de los subordinados comenta que la comunicación con sus
jefes es inconstante, esto pude deberse a que son trabajadores recientes. Por
otro lado, el 100% de los operarios creen que es de vital importancia que sus
supervisores les de indicaciones claras y precisas de las actividades a realizar,
para cumplir con exactitud y realizar un buen desempeño, por consiguiente, el
75% de los superiores aseguran que la forma de comunicación con sus
subordinados es clara y comprensible. El 13% de los jefes afirman que el
mensaje de forma directa no se interpreta de la manera correcta, los
subordinados no interpretan el mensaje de las formas esperadas y, por ende, no
cumplen con lo establecido. De la misma forma el 88% de los supervisores afirma
que promueven la colaboración y el trabajo en equipo, para así poder alcanzar
las metas de la organización de una manera más sencilla.

Conclusión: debido a los resultados de la investigación hemos llegado a la

conclusión de que el liderazgo que tiene los supervisores en el equipo de
trabajadores en el área de vetas de la empresa es positivo, puesto que los
subordinados realizan su trabajo con un alto grado de efectividad y excelencia,
la empresa comercial en la que se ha vasado la investigación, requiere que el
equipo de ventas eleve su desempeño de una forma continua, para ello los jefes
encargados deberán aplicar las diferentes estrategias del liderazgo, para el
desarrollo de las habilidades de sus subordinados, puesto que la influencia del
liderazgo proporciona los trabajadores una motivación por sus superiores,
abriendo paso a un desempeño efectivo, que se demuestra los trabajadores a la
hora de realizar su trabajo, sin ser llamados de atención o exigidos
constantemente.

LIDERAZGO POSITIVO

Estilos de liderazgo según Kurt Lewin y análisis de un caso real.

(Covas, 2014-2015), (Martínez, 2013), (apd, 2019).

Objetivo: el líder positivo también defiende por buscar el bien común mas que
el propio en las actividades que se realizan.

Resumen: Son personas que llegan a que su equipo haga sus tareas en
beneficio propio y por el equipo, pues aportan como modelo seguir con su
ejemplo. Poner en marcha un liderazgo positivo es el sueño de muchos de los
líderes (apd, 2019). Busca aliarse con personas como el: honestas, honradas y
con amor al trabajo

Muestra: Cuando el líder manda a los demás a realizar actividades buenas y

provechosas, con metas ambiciosas y con premeditación, y trata de cuidar por
la superación propia y la del grupo (Martínez, 2013).
 PERSONAS QUE SE CONVIRTIERON EN BUENO LÍDERES.

Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografía de Nelson Mandela. En

Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España).

Objetivo: El objetivo de la presente tesis es determinar acerca de las personas

que se convierten en buenos líderes y en el proceso que esto conlleva la
motivación, y determinar la influencia del mismo, a través del estudio realizado
con los supervisores y vendedores de una empresa comercial.

Resumen: Mohandas Karamchand Gandhi nacido el 2 de octubre de 1869 en

Por andar, india. Se convirtió en los más respetados líderes espirituales y
políticos del siglo xx. Ayudo a la liberación del pueblo hindú del gobierno colonial
ingles a través de la resistencia pacífica, y es honrado por su gente como el
padre de la nación india. Nelson mándela, su vida ha sido un ejemplo en
Sudáfrica y par el mundo; para todos los oprimidos y desposeídos, para todos
los que se oponen a la opresión la desposesión. Por una vida que simboliza el
triunfo humano por sobre la inhumanidad. Benito Juárez, su preocupación por la
realidad social y en particular por la situación de los campesinos los llevo a
expresar sus puntos de vista liberales y a participar activamente en política y la
energía con que defendió los intereses que representaba le valió en 1846 de
diputado por Oaxaca ante el congreso de la unión.

Conclusión: Al terminar el análisis de la presente investigación podemos

concluir diciendo que muchas empresas invierten en capacitaciones para formar
nuevos líderes eficientes para poder así cumplir el propósito de sus objetivos, ya
que los buenos lideres saben tomar buenas decisiones y escuchan las
interrogantes de sus subordinados.

LA IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO

Goula, J. (2013) “Molts caps però pocs líders” artículo del diario “LA
VANGUARDIA” página 16, sección “diners”. Edición del 3 de marzo de 2013.Sup.
Economía Cataluña. 2

Objetivo: ser un buen líder para llegar a la meta en común. Poder crecer y
motivar a su equipo, si logran mejores resultados.
Resumen: Se debe tener presente, que el trabajo es una parte fundamental de
nuestras vidas por eso es de vital importancia que sepamos cultivar el bienestar
en el liderazgo positivo. Nosotros tenemos la responsabilidad de encontrar placer
en nuestro entorno laboral, aunque sin duda será mucho más sencillo, y hasta
necesario, si podemos contar con la motivación de un buen líder positivo, ya que
ellos tienen el poder de hacer sentir cómodas a las personas en su ambiente de
trabajo (Covas, 2014-2015).

Conclusión: Una vez finalizado el análisis de la presente investigación podemos

concluir que únicamente una persona cuyos pensamientos, palabras y obras
estén en armonía, podrá llegar a ser un líder eficiente, con pensamientos salas,
dice lo que piensa y hace lo que dice.

A nivel nacional

LIDERAZGO DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO

PROFESIONAL DE LA SECRETARIA AUXILIAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA
QUEVEDO

Boza Romero, L. G. (2016). Liderazgo directivo y su influencia en el desempeño

profesional de la secretaria auxiliar de la Unidad Educativa Quevedo, del
Cantón Quevedo año 2016 (Bachelor's thesis, Babahoyo: UTB, 2016).
dspace.utb.edu.ec, 1- 112.

Objetivo: Este proyecto prevé alcanzar objetivos muy claros dentro de la

investigación realizada ya que esto ayudara a determinar cuáles son los factores
que se emplearon para cumplirlo. Visualizar todo esto mediante los gráficos
estadísticos que nos brindan con exactitud, el porcentaje de los resultados si se
logra o no se logra y de acuerdo a esto se propone otras alternativas.

Resumen: En el área de administración y el liderazgo El éxito general de una

empresa u organización depende cada vez más de la combinación del éxito de
la empresa y la inteligencia emocional del líder. Además de la colaboración y el
trabajo en equipo de todo el personal para lograr los objetivos generales de la
organización. El trabajo de un líder es crucial, porque el líder es la persona que
motiva a los empleados de la organización con su estrategia, beneficios y todo
lo relacionado con mejoras en el grupo de trabajo.
El liderazgo transformacional en el ámbito educativo debe contribuir a un
cambio cultural que no sea meramente estructural, sino que realmente incida
en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y en la dirección
escolar de los centros educativos (Toro, 2011, pág. 74)

La sociedad y las instituciones que desarrollan economía, en la actualidad, debe

ajustarse a los requerimientos de las instituciones evaluadoras y ajustarse al
cumplimiento de competencias. En este contexto, las empresas comerciales
marcan un antecedente trascendental, por lo que con liderazgo dirigido y
pertinente se direccionaría la empresa en un alto rango de aceptación y
competitividad en el mercado. (Nivela, 2019, pág. 3)

Conclusión: Liderazgo directivo y su influencia en el desempeño profesional de

la secretaria auxiliar de la Unidad Educativa Quevedo, del Cantón Quevedo año
2016. Comprendiendo la capacidad del liderazgo en las siguientes áreas, tener
al jefe del departamento de educación de Quevedo y cómo influyen Desarrollar
el proceso educativo. Se entiende que la dirección de la empresa y los líderes
juegan un papel decisivo en el funcionamiento y uso normal de las políticas
determinado por la empresa.

LIDERAZGO EN TUNGURAHUA.
Solys, G. A. (2016). Los estilos de liderazgo y su influencia en el desarrollo
empresarial: caso Pymes de la provincia de Tungurahua-Ecuador.
revistapuce.edu.ec, 1-16.

Objetivo: determinar el estilo de liderazgo que los administradores de las

Pequeñas y Medianas Empresas de la provincia de Tungurahua. realizando la
investigación se consideraron todas las Pymes registradas en la provincia del
Tungurahua que en total son 1.220.

Resumen: Las Pymes en la provincia de Tungurahua son administradas en su

mayoría con un estilo de Liderazgo Autocrático que limita la participación de
todos los colaboradores en el proceso de toma de decisiones.
No existe capacitación en los administradores de estas organizaciones sobre las
técnicas modernas de administración que permitirían generar confianza para con
sus colaboradores y encontrar la manera de como ellos podrían aportar en los
procesos decisionales de las empresas a través de su conocimiento (Solys,
2016, pág. 14).
Conclusión: En base a la presente investigación acerca de Liderazgo en
Tungurahua, podemos concluir diciendo que un líder será capaz de influir de
manera tal en las personas hasta el punto de poder controlar su accionar para
sus fines específicos.

LIDERZGO EN VINCES

Subia Muñoz, L. C. (2019). Liderazgo escolar y desempeño docente en la unidad

educativa “Antonio Andrade Fajardo” Vinces-Ecuador, 2018.
repositorio.ucv.edu.pe, 1-80.

Objetivo: determinar la correlación entre las variables. Establecer la relación que

existe entre las actitudes democráticas y el desempeño docente en la Unidad
Educativa “Antonio Andrade Fajardo”, Vinces - Ecuador, 2018.

Resumen: El liderazgo en Vinces para los directivos y docentes, siempre es

transformacional, y que el estilo transaccional es el menos frecuente; en este
sentido, se nota el cambio que se ejerce por parte de los directivos; es decir, que,
al asumir un liderazgo positivo, tienen a impactar en la mejora del trabajo docente
(Subia Muñoz, 2019, pág. 11).

Formulación del problema: Qué relación existe entre el liderazgo escolar y el

desempeño docente en la unidad educativa “Antonio Andrade Fajardo” Vinces,

Ecuador, 2018

Resumen: El liderazgo en Vinces para los directivos y docentes, siempre es

transformacional, y que el estilo transaccional es el menos frecuente; en este
sentido, se nota el cambio que se ejerce por parte de los directivos; es decir, que,
al asumir un liderazgo positivo, tienen a impactar en la mejora del trabajo docente
(Subia Muñoz, 2019, pág. 11). Estuvo conformada por 30 docentes que se
determinó mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia a la
investigación.

Conclusión: Para finalizar el análisis del presente documento llegamos a la

conclusión de que esta investigación fue de fue de tipo cuantitativa, de corte
transaccional y diseño descriptivo correlacional y que relaciona el liderazgo
escolar con el desempeño de docentes en la unidad educativa Antonio Andrade
Fajardo.

EL LIDERAZGO SECRETARIAL Y SU FORTALECIMIENTO EN LA

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA EN EL DEPARTAMENTO DE TALENTO
HUMANO DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO.

Arias, G. &. (2020). Liderazgo secretarial y su fortalecimiento en la administración

pública en el departamento de Talento Humano de la Universidad Técnica de
Babahoyo. dspace.utb.edu.ec, 1- 105.

Objetivo: Determinar el liderazgo secretarial y su fortalecimiento en la

administración pública en el Departamento de Talento Humano de la Universidad
Técnica de Babahoyo y analizar el liderazgo secretarial para influir en el logro de
metas y objetivos.

Justificación: dar a conocer la contribución de las actividades del liderazgo

secretarial debido a que las personas que trabajan allí poseen capacidades y
habilidades para liderar.

Resumen: En el cantón Babahoyo en las instituciones tanto públicas como

privadas el liderazgo es poco evidenciable y se refleja en la irresponsabilidad,
poca dedicación a su trabajo y la falta de confianza que tienen las secretarias
dentro de la oficina lo cual se ve reflejado al no poder trabajar en equipo, al no
tener iniciativa propia y no tratar de resaltar ante todos, no colaborar con alguna
actividad tanto interna como externa por esta razón el carecer de esta habilidad
no permite que la empresa pueda crecer (Arias, 2020, pág. 14).

Características de liderazgo: Determinan como son: la honestidad e integridad,

energía, ambición y deseos de dirigir con inteligencia para poder realizar tareas
y a su vez ser capaces para competir, inspirar y brindar apoyo al grupo de trabajo
Conclusión: Finalizando el estudio de la presente investigación podemos
concluir que las personas que no saben cómo deben liderar en su trabajo tal es
el caso de las secretarias que laboran dentro del Departamento de Talento
Humano de la Universidad Técnica de Babahoyo que con frecuencia prestan
mala atención tanto a sus compañeros 6 de oficina como a la comunidad
universitaria.

LIDERAZGO DEMOCRATICO EN LA CIUDAD DE MANABI

Yadira, M. &. (2018). EL LIDERAZGO DE LOS DIRIGENTES DE LA

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ Y SU INCIDENCIA EN
EL DESEMPEÑO LABORAL. repositorio.unesum.edu.ec, 1- 77.

Objetivo: Determinar cómo incide el liderazgo de los dirigentes de la Universidad

Estatal del Sur de Manabí en el desempeño laboral y evaluar la relación entre
liderazgo de los directivos y desempeño laboral de los empleados de la
Universidad Estatal del Sur de Manabí.

Resumen: En la Universidad Estatal del Sur de Manabí se practica un liderazgo

democrático, donde las relaciones no son autoritarias y el lugar de control del
subordinado es interno, los cargos de dirección, director departamento docente,
secretaria y decanato, que son cargos de elección, lo cual se conjuga el liderazgo
participativo (Yadira, 2018, pág. 46). Cómo incide el liderazgo de los dirigentes
de la Universidad Estatal del Sur de Manabí en el desempeño laboral. El
trasfondo del estudio apunta al fortalecimiento del cuerpo directivo en los temas
de liderazgo, con el fin de estimular nuevas prácticas educativas que generen y
promuevan las habilidades de liderazgo en su planta principal de dirección.

Conclusión: De acuerdo con la investigación realizada podemos concluir

diciendo que el liderazgo democrático estuvo diseñado para indagar recopilar
toda la información relevante, obtenida a través de fuente primarias y
secundarias, cuya finalidad fue obtener resultados eficiente y eficaz de este
proceso siendo más de 80 empleados administrativos de la Universidad Estatal
del Sur de Manabí.

A NIVEL LOCAL
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL LIDERAZGO POSITIVO DE LOS
ESTUDIANTES DEL SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE
LA UNIDAD EDUCATIVA NÉSTOR PÉREZ VALENCIA DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL EN EL PERIODO LECTIVO 2019 – 2020

KERLY, P. D., & BELEN, P. G. (2020). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL

LIDERAZGO POSITIVO DE LOSESTUDIANTES DEL SÉPTIMO AÑO DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LAUNIDAD EDUCATIVA NÉSTOR
PÉREZ VALENCIA DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL EN EL PERIODO
LECTIVO 2019 – 2020. Guayaquil : UNIVERSIDAD LAICA VICENTE
ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL,FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN.

Objetivo: El objetivo de la presente investigación es fundamentar los referentes

teóricos acerca de la inteligencia emocional en el liderazgo positivo de los
estudiantes de séptimo año de educación básica de la unidad educativa Néstor
Pérez Valencia de la ciudad de Guayaquil en el pedio electivo de los años 2019
y 2020.

Resumen: En un entorno educativo, la inteligencia emocional y el liderazgo

activo de los niños se convierten en un tema, porque esta relación rara vez se
analiza desde la perspectiva del comportamiento del estudiante en el aula. Estas
personas con problemas de calidad casi siempre participan en actividades
grupales e individuales. Desencadena comportamientos negativos y se refleja en
sus pensamientos. Emociones, resistencia al liderazgo, como posible opción
educativa. Para solucionar este fenómeno, este trabajo tiene como objetivo
analizar el impacto de la inteligencia y mejorar la capacidad de liderazgo
emocional de los estudiantes de séptimo grado de educación general básica,
considerando los métodos teóricos de análisis, deducción y análisis. Técnicas
como pruebas, entrevistas, encuestas y tablas de observación. Basándose en
los resultados de una encuesta, dieron a conocer que los estudiantes tienen poca
inteligencia inicial, pero los tutores no creen que el liderazgo sea un método
viable para el comportamiento conflictivo.
Conclusión: En base a los resultados de la investigación sobre la inteligencia
emocional y el liderazgo positivo en los estudiantes de séptimo año de básica de
la unidad educativa Néstor Pérez valencia llegamos a la conclusión de que la
inteligencia emocional incide directamente en la formación de un líder positivo,
esto se debe a que los estudiantes producirán alguna forma de comportamiento
durante el proceso de formación en el entorno familiar y social, por lo que se
recomienda que los docentes realicen una formación continua sobre este. La
dirección de mejorar las habilidades de los estudiantes.

EL LIDERAZGO DEL GERENTE EDUCATIVO COMO INFLUENCIA EN LA

GESTIÓN DE LOS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL
CANTÓN EL TRIUNFO DE LA PROVINCIA DEL GUAYAS.

Porras, L. A. (2012). EL LIDERAZGO DEL GERENTE EDUCATIVO COMO

INFLUENCIA EN LA GESTIÓN DE LOS DOCENTES DE LAS
INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL CANTÓN EL TRIUNFO DE LA
PROVINCIA DEL GUAYAS. Milagro: Universidad Estatal de milagro .

Objetivo: El objetivo de la presente tesis es estudiar y analizar cómo afecta la

falta de liderazgo de los gerentes educativos y como influencia en la gestión de
los docentes de las instituciones fiscales del cantón el triunfo de la provincia de
las guayas.

Resumen: El éxito de las instituciones educativas del país requiere una

formación de alta calidad del personal que se dedica a la educación, estamos
inmersos hoy en la actualidad, hay mayores demandas y una sociedad en
constante cambio todos los días, Conducido a grandes esfuerzos por
organizaciones educativas, a mejorar la calidad de la educación mediante la
adopción de nuevos conceptos. Y un plan teórico eficaz para la reorganización
funcional formal e Implementar la gestión estratégica de los recursos materiales.
El responder al éxito conlleva a evolucionar constantemente en la educación
para ir forjando nuevos líderes hacia el futuro, por esto los rectores del colegio
del cantón el triunfo, con una conducta de líderes son profesionales capaces de
promover y actualizar el sistema educativo implementado.
Conclusión: En conclusión, el liderazgo en las instituciones educativas fiscales
que ejercen sus directores para dirigir las instituciones de educación es de suma
importancia ya que de esto depende la comunicación con los estudiantes, los
directores, deben desempeñar un rol verdaderamente de líderes ya que de ellos
dependen la educación de los líderes del futuro

De acuerdo con el análisis realizado en el estado del arte el liderazgo y el

liderazgo positivo, son fundaméntelas en cualquier área laboral ya sea
administrativa, empresarial, educacional, gubernamental, político etc. Los líderes
deben ser personas capaces de trasmitir confianza y seguridad a sus
subordinados para que a si ellos se sientan motivamos en la ardua labor que
estos están realizando y a su vez cumplir con los objetivos y metas propuestas,
deben ser capaces de tomar las mejores decisiones que conlleven a resultados
favorables, se necesita buenos lideres para así educar a los líderes del mañana,
debe existir el dialogo y la confianza entre los subordinados con sus líderes para
poder alcanzar los objetivos propuestos, ser aquella persona que es capaz de
influir a los demás de una forma positiva, actuando como guía, dirigiendo y
coordinando de la mejor manera posible, para cumplir las metas propuestas.

Bibliografía
Amalia, G. O. (2012). El liderazgo empresarial para la innovación tecnológica
en las micro, pequeñas y medianas empresas. scielo.

apd. (27 de febrero de 2019). liderzgo positivo. Recuperado el 20 de

septiembre de 2020, de https://www.apd.es/liderazgo-positivo-utilizarlo-
exito/

Arias, G. &. (2020). Liderazgo secretarial y su fortalecimiento en la

administración pública en el departamento de Talento Humano de la
Universidad Técnica de Babahoyo. dspace.utb.edu.ec, 1- 105.

Blanch, J., Gil, F., Antino, M., & Rodríguez-Muñoz, A. (2017). MODELOS DE
LIDERAZGO POSITIVO: MARCO TEÓRICO Y LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN. Redalyc.org, 1-8.
Boza Romero, L. G. (2016). Liderazgo directivo y su influencia en el
desempeño profesional de la secretaria auxiliar de la Unidad Educativa
Quevedo, del Cantón Quevedo año 2016 (Bachelor's thesis, Babahoyo:
UTB, 2016). dspace.utb.edu.ec, 1- 112.

Contreras, F. (2011). LIDERAZGO: PERSPECTIVAS DE DESARROLLO E

INVESTIGACIÓN. redalyc.org, 1-10. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/2990/299023508008.pdf

Covas, J. M. (2014-2015). Liderazgo: estilos de liderazgo según Kurt Lewin.

Recuperado el 20 de septiembre de 2020, de
https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/3638/Zuzama_Covas
_Juana_Maria.pdf?sequence=1

Garday, j. p. (2012). liderazgo. Obtenido de https://definicion.de/liderazgo/

garday, j. p. (2012). liderazgo . Obtenido de https://definicion.de/liderazgo/

historia. (2 de octube de 1869). MAHATMA GANDHI. Obtenido de

https://canalhistoria.es/perfiles/mahatma-gandhi/

Martínez, :. E. (2013). la importancia del liderazgo . barcelona . Obtenido de

https://ddd.uab.cat/pub/tfg/2013/110463/TFG_elopezmartinez.pdf

Nivela, G. A. (2019). Liderazgo transformacional en gerentes de pequeñas,

medianas y grandes empresas del cantón Quevedo. Dilemas
contemporáneos: Educación, Política y Valores. Dilemas …, 2019 - …,
1-19.

PAUTT TORRES, G. (2011). LIDERAZGO Y DIRECCIÓN: DOS CONCEPTOS

DISTINTOS CON RESULTADOS DIFERENTES. Redalyc.org, 1-17.

Porras, L. A. (2012). EL LIDERAZGO DEL GERENTE EDUCATIVO COMO

INFLUENCIA EN LA GESTIÓN DE LOS DOCENTES DE LAS
INSTITUCIONES PÚBLICAS DEL CANTÓN EL TRIUNFO DE LA
PROVINCIA DEL GUAYAS. Milagro: Universidad Estatal de milagro .

PRECIADO HOYOS, Á., & MONSALVE GÓMEZ, M. F. (2008). EL

LIDERAZGO EN LA GESTIÓN DE LA EMPRESA INFORMATIVA.
Redalyc.org, 1-19.
Romero, P. C., & Castañeda, P. V. (2017). ESTILOS DE LIDERAZGO
MODERNO Y NIVEL DE DESEMPEÑO LABORALDE LOS
COLABORADORES DE MANNUCCI DIESEL CAJAMARCA PARA EL
AÑO 2017. Cajamarca-Peru: Universidad privada del norte .

Romero, P. C., & Castañeda, P. V. (2018). ESTILOS DE LIDERAZGO

MODERNO Y NIVEL DE DESEMPEÑO LABORAL. Cajamarca-peru :
Universidad del norte.

scielo. (2018). Recuperado el 20 de septiembre de 2020, de

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-
86442018000300109#B26

Solys, G. A. (2016). Los estilos de liderazgo y su influencia en el desarrollo

empresarial: caso Pymes de la provincia de Tungurahua-Ecuador.
revistapuce.edu.ec, 1-16.

Subia Muñoz, L. C. (2019). Liderazgo escolar y desempeño docente en la

unidad educativa “Antonio Andrade Fajardo” Vinces-Ecuador, 2018.
repositorio.ucv.edu.pe, 1-80.

Toro, J. Q. (2011). Liderazgo y cultura en las organizaciones escolares: un

estudio de casos sobre el desarrollo educativo. Praxis, 7(1), 60-75.
revistas.unimagdalena.edu.co, 60-75.

Vanegas Vargas, D. M. (2015). El Liderazgo: Una herramienta empresarial para

la competitividad. Arauca-Colombia: universidad cooperativa de
colombia.

Yadira, M. &. (2018). EL LIDERAZGO DE LOS DIRIGENTES DE LA

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ Y SU INCIDENCIA EN
EL DESEMPEÑO LABORAL. repositorio.unesum.edu.ec, 1- 77.