Planeacion Mensual

PLANEACION MENSUAL
J/N: FERNANDO DE ALVARADO TEZOZOMOC CLAVE: ZONA: 103 SECTOR: 014 GRADO Y GRUPO:
16DJN0405Z 2 “B”
TURNO: MATUTINO EDUCADORA: GALILEA GUADALUPE HERNANDEZ SOTO UNIDAD
PROPOSITO
Contenido temático / Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5

área de conocimiento
D. N. P.

Desarrollo lingüístico
Integral
Núcleo articulador: Vocabulario y frases. Estudio de palabras en secuencias por orden fonético.

MATEMATICAS
CIENCIA
SOCIEDAD
ARTE
CULTURA
ACTIVIDAD
TRANSFORMADORA
EDUCACION FISICA
EJE TRANSVERSAL
PROCEDIMIENTO METODOLOGICO
MOTIVACION:
CARACTERIZACION:
APROPIACION DEL CONOCIMIENTO:
DOMINIO DEL TEMA:
ACTIVIDAD TRANSFORMADORA:
OBSERVACIONES:
PLANEACION SEMANAL
J/N: Fernando de Alvarado Tezozomoc CLAVE: 16DJN0405Z ZONA: 103 SECTOR: 014
TURNO: Matutino GRADO Y GRUPO: 2 “B” EDUCADORA: GALILEA GUADALUPE HERNANDEZ SOTO
PROPOSITO: Que los niños despierten su curiosidad por conocer los insectos que va encontrando, así como el lugar donde bien, que comen
y a que familia pertenecen.
LUNES: 23/01/2023 MARTES: 24/01/2023 MIERCOLES: 25/01/2023 JUEVES: 26/01/2023 VIERNES: 27/01/2023
FAENA COLECTIVO
RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION
1._ Coritos de saludo y 1._ Coritos de saludo y 1._ Coritos de saludo y
lectura de láminas de los lectura de láminas de los lectura de láminas de los PEDAGOGICO
nombres.
2._ Retomamos
nombres. nombres
la 2._ Pedir a los niños que 2._ Cuestionar a los niños, CON
actividad del viernes para observen cada una de las ¿Recuerdan en donde
cerrar el tema de los imágenes colocadas en el
dinosaurios. pizarrón y mencionen,
viven los insectos?, ¿En
qué partes de la escuela PADRES
¿Qué observan?, ¿Saben podríamos buscarlos?
3._ Limpiaremos nuestro cómo se llaman esos
lugar y lavaremos nuestras animalitos?, ¿Qué insectos
escuchar cada una de sus
respuestas y mencionar DE
manos para ir a comer el conocen?, ¿En dónde cuales son las correctas.
lunch. viven?, etc. 3._ Limpiaremos nuestro
3._ Limpiaremos nuestro lugar y lavaremos nuestras
FAMILIA
lugar y lavaremos nuestras manos para ir a comer el
manos para ir a comer el lunch.
lunch.
R E C E S O
4._ Registrar cada una de 4._ Invitarlos y

4._ Reflexionaremos sus aportaciones en el organizarnos para salir al
sobre lo que trabajamos el pizarrón, proporcionar una patio de la escuela a
día de hoy. explorar y buscar algunos
Cantitos de despedida. hoja de trabajo, para que insectos de los que hemos
cada niño dibuje a los mencionado. Dar algunas
insectos que conoce, de recomendaciones como:
igual manera mencione en no tomar con las manos
dónde viven y de qué se los insectos, ni
molestarlos. Solo se
alimentan.
Presentar la canción “LOS puede observar.
INSECTOS” pedir a los En el transcurso de la
niños tratar de cantarla y búsqueda ir observando
realizar algunos cada insecto, comentar
movimientos cómo es, qué colores
tiene, en qué lugar lo
encontraron, etc.
5._ Regresar al salón de
clases y comentar sobre
los hallazgos obtenidos,
mencionar que insectos
encontraron. Repartir a
cada niño la ficha de
trabajo, en donde tendrá
que dibujar a los insectos
que encontró durante el
recorrido.
6._ Reflexionaremos
sobre lo que trabajamos el
día de hoy.
OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES:

PLANEACION SEMANAL
J/N: Fernando de Alvarado Tezozomoc CLAVE: 16DJN0405Z ZONA: 103 SECTOR: 014
TURNO: Matutino GRADO Y GRUPO: 2 “B” EDUCADORA: GALILEA GUADALUPE HERNANDEZ SOTO
PROPOSITO: Que los niños despierten su curiosidad por conocer los insectos que va encontrando, así como el lugar donde bien, que comen
y a que familia pertenecen.
LUNES: 30/01/2023 MARTES: 31/01/2023 MIERCOLES: 01/02/2023 JUEVES: 02/02/2023 VIERNES: 03/02/2023
RUTINA DE RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION

ACTIVACION 1._ Coritos de saludo y 1._ Coritos de saludo y lectura 1._ Coritos de saludo y 1._ Coritos de saludo y
1._ Coritos de saludo lectura de láminas de los de láminas de los nombres. lectura de láminas de los lectura de láminas de los
y lectura de láminas nombres. nombres. nombres.
2._Explicar la dinámica de la
de los nombres. 2._ Pedir a los niños actividad a los niños, pegar en 2._Pedir a los niños que 2._ Previamente pedir a los
2._ Recordar con los levantarse de su lugar o el pizarrón la imagen del frasco, recuerden a todos los niños traer material
niños, ¿Qué insectos salir al patio para realizar dentro de él se pegará la tarjetainsectos que hemos necesario para la
escucharon en la la actividad, pponer la de un número al azar, ellos conocido, que elijan y elaboración de algunos
canción?, ¿Cuáles canción “BICHO ROCK” e tendrán que identificar de que piensen en el que más les insectos (pinturas, rollos de
conocen? Explicar que ir realizando algunos número se trata y colocar la guste. Cuestionarlos, ¿Cómo cartón del papel de baño,
vamos a conocer más movimientos conforme al cantidad correspondiente de podemos obtener más hojas de colores, ojos
información sobre los ritmo, realizar los sonidos insectos dentro de su frasco. información sobre el insecto movibles, etc.).
insectos y para esto de cada animal. que pensaron?, escuchar
3._Limpiaremos nuestro lugar y 3._ Presentar las imágenes
deberán prestar 4._ Limpiaremos nuestro lavaremos nuestras manos cada una de sus respuestas de insectos hechos con
mucha atención. y guiarlos para realizar la
lugar y lavaremos para ir a comer el lunch. material recuclado, pedir a
Mostrar el video nuestras manos para ir a 4._ Limpiaremos nuestro lugar búsqueda en libros, revistas los niños que las observen
o internet.
“DESCUBRIENDO A comer el lunch. muy bien, comenten sobre
y lavaremos nuestras manos 3._Mostrar el video “LOS
LOS INSECTOS” al qué insecto es y cómo se
para ir a comer el lunch. INSECTOS” y comentar
finalizar comentar imaginan que los elaboraron.
sobre la información
sobre las
obtenida, ir registrando las 4._Con su material solicitado
características de los
aportaciones en un papel pedir que elaboren el insecto
insectos, en dónde
bond. que más les gusto de
viven y mencionar 4._ Limpiaremos nuestro acuerdo a su imaginación.
algunos insectos que lugar y lavaremos nuestras 5._ Limpiaremos nuestro
observaron en el manos para ir a comer el
lugar y lavaremos nuestras
video. lunch. manos para ir a comer el
4._ Limpiaremos lunch.
nuestro lugar y
lavaremos nuestras
manos para ir a comer
el lunch.
R E C E S O
5._ Registrar sus 5._ Haremos una carrera 4._ Realizar varios ejercicios 5._ Repartir a cada niño la 6._ Al termino, pedir a cada
aportes en un papel de arañas, usando con cantidades diferentes, hoja de trabajo en donde niño mostrar su trabajo
bond o cartulina, círculos de cartulina, observar que niño logra tendrán que dibujar a su finalizado.
insecto favorito y registrar
decorarlo y agregarle cinchos y popotes. identificar el número y colocar alguna información sobre él.
7._ Reflexionaremos sobre
imágenes referentes la cantidad correspondiente.
Deberán contar cuantos 6._ Reflexionaremos sobre lo que trabajamos el día de
al tema, colocarlo en cuadros corrió su araña, el 5._ Pediré que tomen su libro, lo que trabajamos el día de hoy.
un espacio de salón que mas se acerque a la en la página que trabajaremos hoy.
para que pueda ser meta será el ganador. tendrán que contar cada una de
visualizado por todos. las cantidades de insectos y
6._ Reflexionaremos
6._ Repartir a cada sobre lo que trabajamos registrarlas.
niño una ficha de el día de hoy. 6._ Reflexionaremos sobre lo
trabajo, en donde que trabajamos el día de hoy.
tendrán que colorear
las imágenes de
insectos.
7._ Reflexionaremos
sobre lo que
trabajamos el día de
hoy.
OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES:

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DOMINIO DEL TEMA:

4._ Registrar cada una de 4._ Invitarlos y

RUTINA DE RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION RUTINA DE ACTIVACION

OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES: OBSERVACIONES:

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